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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿分為150分;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是(
)A.菜園(yuán)
妖嬈(ráo)
蠻橫(hènɡ)
點(diǎn)綴(zhuì)B.暢泳(yǒnɡ)
雄辯(biàn)
反詰(jí)
舐血(shì)C.抉擇(jué)
嶄新(zhǎn)
墮落(duò)
阻礙(ài)D.奠定(diàn)
歧途(qí)
襁褓(qiǎnɡ)
指摘(zhāi)2、下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(
)A.撤回
沙灘
黎明
冰雪溶化B.閑蕩
滑翔
濺起
目空一切C.夜暮
喧嚷
衡量
樹(shù)木凋零D.頻繁
水洼
辨論
偷偷摸摸3、下列成語(yǔ)中的典故不是發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的一項(xiàng)是(
)A.刮目相看B.雞鳴狗盜C.鞠躬盡瘁D.三顧茅廬4、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.記者從國(guó)家醫(yī)保局了解到,全國(guó)跨省異地就醫(yī)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)已超過(guò)1萬(wàn)余家,直接結(jié)算近60萬(wàn)人次。B.豐富心靈的方式需要到大自然中去感受,到有文化積淀的地方去游歷,包括欣賞藝術(shù)作品等方面的體驗(yàn)。C.網(wǎng)購(gòu)是當(dāng)前最時(shí)尚的一種購(gòu)物方式,人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一系列的交易活動(dòng)。D.四川特色農(nóng)業(yè)形成了“宜賓一瀘州川西南早茶產(chǎn)業(yè)”“德陽(yáng)一眉山泡菜產(chǎn)業(yè)”“成都蒲江一眉山丹棱柑桔產(chǎn)業(yè)”等產(chǎn)業(yè)集群。
第II卷(非選擇題,共76分)
三、默寫(共6分)5、默寫古詩(shī)文中的名句。
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。
①_______________,在城闕兮。(《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》)
②_______________,悄愴幽邃。(柳宗元《小石潭記》)
③所以動(dòng)心忍性,_______________。(《生于憂患,死于安樂(lè)》)
④坐觀垂釣者,_______________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
⑤最愛(ài)湖東行不足,_______________。(白居易《錢塘湖春行》)
⑥_______________,蓋大蘇泛赤壁云。(魏學(xué)洢《核舟記》)
(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。
①《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中,男子追求女子沒(méi)有成功,從而以“_______________”表達(dá)其對(duì)女子的日夜思念。
②《送杜少府之任蜀州》中,王勃表達(dá)即使千山萬(wàn)水也不能阻隔友情的句子是“_______________”。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)小石潭記從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。1.下列句中加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是(
)A.心樂(lè)之
樂(lè):高興,快樂(lè)B.日光下澈,影布石上
澈:穿透C.斗折蛇行,明滅可見(jiàn)
斗:像北斗星那樣D.以其境過(guò)清
清:凄清2.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(
)A.心樂(lè)之
處處志之B.潭西南而望
康肅笑而遣之C.乃記之而去
乃不知有漢D.全石以為底
中軒敞者為艙3.下列對(duì)選文理解,不正確的一項(xiàng)是(
)A.文章生動(dòng)描寫了小石潭環(huán)境的幽深冷寂,抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄悲涼之情。B.文章第二自然段采用特寫鏡頭寫游魚(yú),同時(shí)運(yùn)用側(cè)面描寫烘托了水的澄澈透明。C.文章前面寫“心樂(lè)之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一“樂(lè)”一“憂”實(shí)難相容。D.情景交融,景中傳情是本文的一大寫作特色。四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)閱讀下文,完成下面小題。觀秦兵馬俑季羨林①車駛過(guò)秦始皇陵,驪山巍峨,撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹(shù),田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜,間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛(ài)的麥苗。②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方。看到半坡,自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先,想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬,始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代,那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看,低頭一想,無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代,想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋,我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢?一看到終南山,那“終南陰嶺秀,積雪浮云端”的吟詠之聲,就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水,那“秋風(fēng)生渭水,落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中,涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕,雨中春樹(shù)萬(wàn)人家”把春雨中千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前,濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開(kāi)宮殿,萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒①”,我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景,大街上熙熙攘攘,在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官?!劭傊?在乘車駛向秦俑館的路上,我眼前幻影迷離,心頭憶念零亂,耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句,縱橫八百里,上下數(shù)千年,浮想聯(lián)翩,心潮騰涌。我既愉快,又悵惘;既興奮,又冷靜,中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣,轉(zhuǎn)眼之間,我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕,仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上,駕著這四匹馬??吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶,人們都不禁嘖嘖稱嘆,我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。⑥走進(jìn)大廳,那真是碩大無(wú)比,至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去,那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等,好像都聚精會(huì)神地站在那里,靜候命令,一個(gè)個(gè)秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,身體筆直,紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑,也都嚴(yán)肅整齊,佇立待命。我原以為,這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的,千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),他們的面部表情幾乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在說(shuō)話,有的光著下頷,有的留著胡子,個(gè)個(gè)栩栩如生,神態(tài)各異,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢?⑦我的思潮又騰涌起來(lái),眼前幻象浮動(dòng),心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來(lái)。兵俑跑在前面,馬俑緊緊地跟在后面,有的兵俑騎上馬俑,他們都在將軍俑的率領(lǐng)下,奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒(méi)被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑,有的只露出了頭,有的露出了半身,有的直著身子,有的歪著身子,也都在那里活動(dòng)起來(lái)。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪,洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來(lái),奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳,看到河山大地花團(tuán)錦簇,人們意氣風(fēng)發(fā),都大為驚詫與興奮。他們邊說(shuō)邊飛,浩浩蕩蕩,飛向驪山,飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地啊!幾千年來(lái),我們多少代人在這里胼手胝足②,辛勤耕耘,才收拾出如今這樣的錦繡河山?,F(xiàn)在在秦俑館內(nèi),外國(guó)朋友,男女老幼,穿著五光十色的衣服,說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言,其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我,那油然而生的驕傲感與幸福感,現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。⑨我依依不舍地離開(kāi)秦俑館。此時(shí)天色漸晚,驪山山頂隱入薄薄的暮靄中,周圍一片寧?kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山,伴隨我的心飛掠那八百里秦川。(摘自《季羨林散文選》,有刪改)
【注】①冕旒(miǎnliú):這里代指古代帝王。②胼手胝足:手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。
1.通讀全文,依據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。游蹤所見(jiàn)(所想)所感(1)豐富的歷史遺跡,燦爛的詩(shī)歌文化似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳(2)驕傲的意味濃烈起來(lái)了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大,形態(tài)各異,飛奔向前(3)
2.簡(jiǎn)要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。
3.聯(lián)系上下文,賞析第③段中畫線句子的語(yǔ)言特色與表達(dá)作用。
4.文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”,但作者為何一開(kāi)始詳寫了車行途中的所見(jiàn)所想所感,而并沒(méi)有直接寫“觀秦兵馬俑”?請(qǐng)結(jié)合文章主旨做簡(jiǎn)要闡釋。
5.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
()A.文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。B.第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是:在西安,引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。C.第⑥段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。D.劉禹錫“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。五、詩(shī)歌鑒賞(共5分)閱讀下面的詩(shī),完成題目。蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萎,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻,蒹霞采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中址。1.這首詩(shī)有大量關(guān)于蒹葭的描寫,這些景物描寫起到“詩(shī)”,了什么作用?
2.這首詩(shī)從“白露為霜”寫到“___________”再到“白露未已”,表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
________________________________________________________________
3.對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(
)A.此詩(shī)用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨圖,形成一種凄涼的氣氛。B.古詩(shī)中,意象“水”是離愁的截體,因而意象“秋水”既實(shí)指自然景觀,又特指主人公凄婉惆悵的情感。C.該詩(shī)所描繪的是秋季的景色,體現(xiàn)了凄涼的特點(diǎn),該特點(diǎn)襯托出主人公熱烈追求而不可得的惆悵心情。D.“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩(shī)節(jié)中的重復(fù),表現(xiàn)出主人公對(duì)意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求,突出了他迎難而上的決定。六、語(yǔ)言表達(dá)(共10分)【活動(dòng)四:透析漫畫】漫畫,是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。仔細(xì)觀察下面的漫畫,完成題目。
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