來自一線教師的教育箴1

來自一線教師的教育箴言(一)一線教師在教學實踐中總是以一種最為平和、樸素的態(tài)度與方法處理教育教學中紛繁復雜的事務，并且取得了良好的效果。莎士比亞說“一定是實踐和實際的人生經驗教給了他這么些高深的理論?！笨梢姡處熢谄椒捕爆嵉墓ぷ髦衅鋵嶋[藏著大智慧、大學問。倘若我們把這些來自一線教師深思熟慮的真知灼見，切身體驗的至深感悟，殫精竭慮的思想火花匯集總結，儼然是一部閃耀著教育智慧的經典。它足以讓廣大教育者體味教育情結，反思教育行為，激發(fā)教育靈感，生發(fā)教育智慧，而追求智慧的教育,成就智慧的教師,是我們共同努力的方向。希望通過“一線教師的教育箴言”能夠幫助廣大教師擺正教育的航向,找到正確的教育方法。這,也是我們策劃本期話題的初衷。1平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。２寬容體現一個人的修養(yǎng)和氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可咱們有時候，又為什么容不下一小點沙粒和微塵！一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現是不一樣的。心理學者研究證明：學養(yǎng)+見識+氣質+品質=容量。寬容，能使人與人的關聯(lián)如沐春風如飲甘露；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。３原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是鐘愛學生。鐘愛學生，務必了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在領悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧友愛的師生關聯(lián)。4教育是關乎人的靈魂的事業(yè)。它不應是對理想分數的過分追求，對學業(yè)成功的過度奢望，而應是對教師自身和學生的性命給予的無限關注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應是引領，一種精神上的引領。這種引領意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，有靈魂的教育追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價值……5一節(jié)好課留給咱們的不僅僅是“余音繞梁”般的不盡回味，更是一種深層次的思考。咱們期盼每一位教師擁有過硬的基本功，巧妙的教學設計，精湛的授課藝術。這需要咱們的品生和品社課堂要帶領學生走進生活，走進社會，走進那些洗滌心靈的人和事。咱們就應深刻的認識到，自我是學生的引路人，發(fā)奮幫忙他們構成用心向上的人生觀世界觀，是咱們每一位老師義不容辭的職責。6作為教師，就應經營好兩個事業(yè)，即教育與感情。教育是一個內涵豐富系統(tǒng)龐大的工程，它時而像號角像樂章，有時又像如歌的長卷如畫的長詩，她既需要激昂奮進的情感，又需要娓娓道來的表述，既需要徐徐清風，又需要古典文化的積淀，這種微妙美妙有時無法名狀，但只要傾心投入，潛心研究便可盡享其樂。而感情則是夫妻雙方性命的事業(yè)，走到一齊本身就是求同存異的過程，她需要用心去經營去維護去滋潤去澆灌，任憑紅塵如潮如云，無論滄海桑田變遷，咱們都要珍惜完美，把握瞬間，在喧囂中依然選擇和愛人并肩。7教師施教，如中醫(yī)行醫(yī)，教育學生也需“望、聞、問、切”?！巴保簯獙W生，教者需要以敏銳、冷靜的頭腦去觀察每個學生，掌握每個學生的自然、社會狀況，以便對其采取有效的教育方式?！奥劇保簭V開言論，多渠道了解學生狀況，把他在學校與家庭的表現綜合評價，評判是非，明確其所在不足，做到教育者心中有數?！皢枴保捍颂幹饕浮皫煇邸钡闹匾α俊＝處熞獝蹖W生，要關心，要耐心。多用語言去交流，了解孩子的內心世界。讓學生在與老師的溝通中敞開心扉，主動理解教育，改變自我。“切”：中醫(yī)行醫(yī)，講的是對癥下藥，治病救人。教師的育人根本則是因勢利導，因材施教。根據不一樣的教育對象采取不一樣的措施方法，讓孩子在適宜的環(huán)境中改掉缺點，茁壯成長。8讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣