幼兒園大班《造紙橋》科學(xué)教案

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作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案須要留意哪些問題呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班《造紙橋》科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1.樂意用紙搭建橋面，體驗探究的樂趣。

2.通過比較的方法感知同樣的紙做成不同的橋面，承重力也不同，能用自己的方式進行記錄，并和同伴共享試驗結(jié)果。

3.讓幼兒初步了解變更紙的形態(tài)可以使紙的承重力發(fā)生改變。

重點難點

重點：感知紙的形態(tài)可以使紙的承重力發(fā)生改變。

難點：用紙搭建不同形態(tài)的橋面。

活動打算

1.閱歷打算：課前請家長帶幼兒參觀陽山大橋，了解橋的特點。

2.材料打算：

（1）A4打印紙、雪花片、積木。

（2）記錄表。

3.環(huán)境打算：關(guān)于橋的圖片PPT。有關(guān)水紋紙應(yīng)用的PPT。

活動過程

（一）演示關(guān)于橋的PPT，鞏固幼兒對橋的相識。

提問：橋是什么樣子的？用什么材料做成的呢？

老師指著橋墩、橋面問：你知道這是什么嗎？

小結(jié)：橋一般由橋墩和橋面組成。

（二）創(chuàng)設(shè)幫助紙國王要造一座橋的情景，引導(dǎo)幼兒探究搭建紙橋。（第一次探究）

1.創(chuàng)設(shè)情景：紙國王的新城堡蓋好了，真美麗呀，有綠綠的草地，美麗的房子，清清的河水……紙國王很想去城堡看看，但是，城堡的外面有一條小河，河上沒有橋，怎么過去呢？（做一座橋）

為了能去看看新城堡，紙國王確定建一座橋，但是必需是用紙做的橋。他想請小摯友們做建筑師，幫助他用一張紙造一座堅實的紙橋。小摯友們情愿幫助他嗎？

2.幼兒依據(jù)情景要求利用材料自由探究，并做記錄。

老師：紙國王為你們打算好了一張紙寶寶，你們能把這一張紙變形，讓他變成一座可以讓國王站上去的.紙橋嗎？

要求：用兩塊積木做橋墩，用紙來做橋面，一片雪花片是紙國王。

3.請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

提問：你勝利了嗎？你是怎樣做的？

（三）利用“橋面選拔賽”嬉戲，讓幼兒進行第三次探究，加深幼兒對變更紙的形態(tài)使紙的承重力發(fā)生改變的相識。

1.情景：國王覺得小摯友都很棒，但是他不知道要用誰造的橋好。他確定實行一個“橋面選拔賽”，讓大家比一比，看看誰做的紙橋能夠放的雪花片最多。最多的就請他來搭建紙王國的橋。

2.老師提出要求：請幼兒把紙橋變一變，想一想怎樣才能在橋面上放更多的雪花片呢？

3.幼兒自由探究，并記錄。

4.橋面選拔賽：請幼兒把自己搭建的橋進行展示，比一比誰的橋最堅固。

（四）在幼兒已經(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上，拓展幼兒思維。

1.情景：小摯友幫國王造了一座堅實的紙橋，國王可興奮了，可是他說波浪形的紙橋不好走，走起來很難過，還想請聰慧的小摯友幫幫她，讓波浪形的橋面可以平整一點，好走一點。你們誰想到好方法呢？

2.激勵幼兒大膽設(shè)想，把自己的想法表達出來。

3.師：瞧，現(xiàn)在紙國王可以舒舒適服地過橋，去看他的城堡了。

（五）拓展閱歷，產(chǎn)生接著探究的愛好。

（1）請幼兒探討思索：生活中哪里會用到波浪紙呢？

（2）組織幼兒觀看有關(guān)波浪紙在生活中的運用的PPT，拓展幼兒的生活閱歷。

（3）