2022-2023學(xué)年河南省鄭州市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末提升模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、按查字典的要求填空。

“負(fù)”用音序查字法先查大寫字母__________，用部首查字法查__________部，這個(gè)字在字典里的義項(xiàng)有：①背，②承擔(dān)，③失敗，④享有，⑤遭受，⑥虧欠，⑦依靠……

請(qǐng)為下面各詞中的“負(fù)”字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。（填寫序?hào)）

身負(fù)重傷()

頗負(fù)盛名()

負(fù)荊請(qǐng)罪()

難分勝負(fù)()

2、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求答題。

無(wú)憂無(wú)(

)

興致(

)(

)

民不(

)生

內(nèi)憂外(

)

不可估(

)

天(

)其蒼

與國(guó)無(wú)(

)

男(

)女織

（1）仿照第一排的第一二個(gè)詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。

_______________、______________；

_________________、_____________。

（2）從以上詞語(yǔ)中選詞填空。

在老牛的幫助下，牛郎和織女過(guò)上了(

)的幸福生活。

解放前，苦難的舊中國(guó)(

)，人民生活極度困苦。

（3）從上面的詞語(yǔ)中任選兩個(gè)及以上的詞語(yǔ)寫一段連貫通順的話。

_____________________________________________

3、課文整體梳理。

課文講述了母親不顧同事_______，毫不猶豫的給我錢，讓我買書的事，體現(xiàn)了母子情深?！扒樯睢笔请p向的，不僅指________________，也包含著_____________________________。

4、根據(jù)句子的意思將正確的關(guān)聯(lián)詞填在橫線上。

（1）__________是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，__________有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。

（2）春天最美的__________夜晚，__________飄著紅紫紅紫的彩云的黎明。

（3）__________枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根垂直到地上，__________看上去就好像有好多株大樹。

5、根據(jù)語(yǔ)境，寫字詞。

1．我們家后園有bànmǔ(

)空地，母親fēnfù(

)我們把它開辟出來(lái)種花生，翻地，bōzhǒnɡ(

)，jiāoshuǐ(

)，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月收獲了?；ㄉm然長(zhǎng)得ǎixiǎo(

)，但它好處很多。

2．每年到桂花盛開的季節(jié)，人們都chénjìn(

)在桂花的香氣里。在這個(gè)季節(jié)里，我家都能jiǎn(

)幾大luó(

)桂花，用來(lái)pào

chá(

)，做ɡāo

bǐnɡ(

)，享受大自然給予的ēn

huì(

)。

6、看拼音，寫詞語(yǔ)。

jiǔzhōu

jìrì

bùjūyìgé

(

)(

)(

)

xūnròu

hángzhōu

yǒushìwúkǒng

(

)(

)(

)二、書寫題7、請(qǐng)用正楷字正確書寫下列詞語(yǔ)。

同心協(xié)力

三、信息匹配8、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞的正確解釋。

（1）學(xué)而不厭()

A．討厭

B．放棄

C．滿足

（2）默而識(shí)之()

A．記住

B．認(rèn)識(shí)

C．知識(shí)

（3）如饑似渴()

A．如果

B．好像

C．適合

（4）不恥下問(wèn)()

A．刨根問(wèn)底地請(qǐng)教

B．向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀理解。非雪天不能讀書徐少康讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地廣人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾個(gè)紅薯，讓書香伴著薯香。書讀足了，就從灰燼里撥出幾個(gè)又香又燙的紅薯來(lái)吃，吃完后又翻開喜愛(ài)的書來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。雪夜讀書，在我來(lái)看也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我生平所讀的書，在那些雪天里讀得最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊與書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來(lái)，我的讀書成了消遣，早期的銳志沒(méi)有了，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)。現(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說(shuō)》里說(shuō)，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，“俸去書來(lái)”，書容易得到了，反而“素蟫（一種蛀蟲）灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書的時(shí)間反倒不多了。袁枚說(shuō)的是書非借不能讀，而我則想說(shuō)書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一番神思的投入和徹骨的深味。1．“我”在這篇文章里回憶自己什么時(shí)間讀書的事？（）A．雪天B．夏天C．秋天D．春天2．“我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？”這句話在文中的作用是什么？（）A．總結(jié)上文B．引出下文C．承上啟下D．照應(yīng)前文3．“我則想說(shuō)書非雪天不能讀?！睂?duì)這句話理解正確的是（）A．作者認(rèn)為下雪天可以讀書B．作者下雪天可以一邊烤紅薯一邊讀書C．作者認(rèn)為下雪天天氣寒冷適合讀書D．作者認(rèn)為在有生存壓力的情況下才會(huì)好好讀書4．與作者在本文想要表達(dá)的觀點(diǎn)不符的一個(gè)關(guān)于讀書的成語(yǔ)故事是（）A．聞雞起舞B．鑿壁偷光C．囊螢映雪D．懸梁刺股5．開頭為什么不直接說(shuō)雪天讀書，而是要先說(shuō)春天讀書，夏天讀書？

_________________________

6．“袁枚說(shuō)的是書非借不能讀，而我則想說(shuō)書非雪天不能讀?！蹦愀澩膫€(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)理由。

_________________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、縮句

（1）冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計(jì)其數(shù)的地道。

________________

（2）冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。

________11、按要求改寫句子。

（1）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

__________________________________________

（2）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離