2022-2023學年云南省小學語文四年級下冊期末自測試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學年四年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、把詞語補充完整，并選擇合適詞語填空。

彬彬(

)驚慌失(

)

(

)不懼(

)如焚

(

)螢夜讀焦躁(

)

1．天快黑了，媽媽還沒來接我，(

)的我差不多要哭了。

2．面對即將沉船的災難，船長(

)，鎮(zhèn)定地指揮船員轉運乘客。

3．田野里，谷穗深深地彎著腰，仿佛正在(

)地歡迎人們一樣。

4．小剛在家中(

)地走來走去。

2、【思路訓練】填一填，理清自己本次習作的思路。

（1）開篇緊扣題目：我學會了_______________，學習它是為了_____________________________。

（2）中間寫學做這件事的過程：是怎樣一步步學會做這件事的？學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？有哪些有趣的經歷？心情有哪些變化？（可以用關鍵詞概括）

困難：______________________

解決辦法：______________________

趣事：______________________

心情變化：______________________

（3）結尾概述：學習的結果如何？寫下自己的收獲或感想。

我會這樣寫：__________________________________________________________________

3、看拼音，寫詞語。

sōngzhī(

)

jiànkāng(

)

shūcài(

)

xīnxǐruòkuáng(

)

nùhǒu(

)

bènzhòng(

)

suìdào(

)

wúnéngwéilì(

)

4、把下列詞語補充完整，并選詞填空。

(

)不可(

)

小心(

)(

)

失(

)落(

)

(

)(

)有序

相(

)并(

)

(

)(

)自若

1．救援工作進行得(

)。

2．沒有任何一個海員能與他(

)。

3．船長(

)地駕駛著他的“諾曼底號”。

5、根據課文內容填空。

1．《四時田園雜興》（其二十五）這首詩前兩句通過梅子金、_______、_______和_______，寫出了_______季節(jié)_______（地點）景物的特點。

2．《宿新市徐公店》中描寫春景的句子是：“__________，__________?！泵鑼憙和顒拥木渥邮牵骸癬_________，__________?！?/p>

3．“俏也不爭春的，__________，__________，她在叢中笑?！痹~中的“她”指的是_________。

4．《琥珀》的體裁是_________。作者生動地敘述了琥珀的______過程，交代了________，激發(fā)我們對科學的興趣。

6、綜合性學習。

（1）我在課外積累了一些有關科學的名言，如：____

（2）我發(fā)現有些廣告亂改成語，我會把用錯的字改過來。

蚊香廣告——默默無蚊(

)

服裝廣告——衣衣不舍(

)

沐浴用品廣告——隨心所浴(

)

磁化杯廣告——有杯無患(

)

煤氣灶廣告——燒勝一籌(

)

軟件廣告——無網不勝()二、書寫題7、看拼音，寫詞語。

qīng

jìng

qiǎn

lán

fàn

wéi

tún

bù

yōng

jǐ

jù

jí

yí

dòng

shí

sǔn

三、信息匹配8、用“√”給加點字選擇正確的讀音。

拽住（zhuài

yè）

沖著（chōng

chòng）

可得（dé

děi）

挖掘（jué

juē）

瘦長（sòu

shòu）

永葆（bǎo

bāo）四、現代文閱讀9、課內閱讀?！爸Z曼底號”遇難記哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在諾曼底號和瑪麗號之間來回穿梭快干船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。哈爾威船長的生命就這樣結束了。在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。1．在短文第5、6自然段的“”里加上恰當的標點符號。

2．多音字組詞。

調_____(

)

劃______(

)

調_____(

)

劃______(

)

3．運用特寫鏡頭，展現哈爾威船長臨死前形象的句子，請用“

”畫出來。

4．短文運用了哪些描寫？從這些描寫中感受到哈爾威船長怎樣的品質？

______________________________________

5．了解了哈爾威船長的英雄事跡，談談你對生命有了怎樣的體會？

______________________________________五、語言表達10、綜合性學習。

你所在的學校要舉辦以“吸取國學精華，傳承中華文化”為主題的經典詩詞朗誦比賽。

1．假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。

___________________________________

2．在這次比賽中，你們班的狀狀同學由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結束后，你將如何安慰他？

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