2023-2024學(xué)年江蘇省金壇市初中語文九年級下冊期末自測試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音全都正確的一項是（

）A．狡黠（jié）

行頭（xíng）

諺語（yàn）

不知好歹（dǎi）B．聰穎（yǐng）

國殤（shāng）

囫圇（lún）

浮光掠影（lüè）C．涉獵（shè）

洋溢（yì）

怯懦（ruò）

吹毛求疵（cī）D．詭譎（jué）

拘泥（ní）

躊躇（chú）

如坐針氈（zhān）2、下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．泄氣

浩瀚

眼花繚亂

抑揚鈍挫B．落第

涂墁

絡(luò)繹不絕

正襟危坐C．燥熱

狼藉

自出新裁

巧妙絕倫D．蹣跚

秀頎

重巒疊嶂

和言悅色3、下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．除了從容散步，我還喜歡騎雙人自行車四處兜風(fēng)……迎風(fēng)快騎使人感到輕快又有力量，飄飄然而心曠神怡。B．中央民族大學(xué)的副教授蒙曼，學(xué)識淵博，中華上下五千年的詩詞歌賦，信手拈來。C．野生動物園成立了野生動物救助中心，一些慘遭傷害的野生動物又栩栩如生了。D．他那樣輕描淡寫卻又那樣肯定的一句話，把我最后的希望也破滅了。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．由于進(jìn)攻技術(shù)單一，使球隊面對強(qiáng)敵束手無策。B．81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎后，殷殷囑咐“科技創(chuàng)新還要靠年輕人”。C．看到滿山青翠的草木和悅耳的鳥鳴，他頓時感到身心舒暢。D．5月24日，大約有260多名干部職工在現(xiàn)場聆聽了道德模范們的報告。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、《鄒忌諷齊王納諫》中齊威王獎賞進(jìn)諫的政令下達(dá)“期年之后”的情況:_______，____________，表明齊國政治日益清明。從而達(dá)到“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的目的。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀選文，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《孟子·告子上》）【乙】晏子使魯，景公為其毀鄰，以益其宅。晏子反，聞之，待于郊，使人復(fù)于公曰：“臣之貪頑而好大室也，乃通于君，故君大其居，臣之罪大矣?！惫唬骸胺蜃又l(xiāng)惡而居小，故為夫子為之，欲夫子居之，以慊①寡人也?！标套訉υ唬骸跋热擞醒栽唬骸悴发谄渚?，而卜其鄰舍?！竦靡庥诰咩黄渚?，則毋卜已；沒氏③之先人卜與臣鄰，吉，臣可以廢沒氏之卜乎？夫大居而逆鄰歸之心，臣不愿也，請辭，卒復(fù)其舊宅?！惫ピS，因陳桓子以請，乃許之。景公謂晏子曰：“寡人欲朝夕見，為夫子筑室于閨內(nèi)，可乎？”晏子對曰：“臣聞之，隱而顯，近而結(jié)④，維至賢耳。如臣者飾其容止以待命猶恐罪戾也。今君近之，是遠(yuǎn)之也，請辭之?！保ā蛾套哟呵铩罚?/p>

【注】①慊（qiè）：滿足，愜意。②卜：選擇。③沒氏：指被毀的鄰居家族。④結(jié)：約束，收斂。

1．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是A．以益其宅

香遠(yuǎn)益清（《愛蓮說》）B．使人復(fù)于公曰

駢死于槽櫪之間（《馬說》）C．夫大居而逆鄰歸之心

而不知人之樂（《醉翁亭記》）D．維至賢耳

禮愈至《送東陽馬生序》）2．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）公弗許，因陳桓子以請，乃許之。

（2）今君近之，是遠(yuǎn)之也，請辭。

3．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

如臣者飾其容止以待命猶恐罪戾也

4．甲文中孟子認(rèn)為能夠做到“舍身取義”的人是因為“_________”；乙文中晏子第一次請辭的原因是“_________”。（請用原文回答）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面語段，完成下列小題。讀“死”書與讀“活”書蔣孔陽①讀“死”書好，還是讀“活”書好?看起來，自然是讀“活”書好。讀“活”書，可以聯(lián)系實際，可以活學(xué)活用，可以打開思路，可以進(jìn)行創(chuàng)造……一些舉一反三的例子，一些科學(xué)上的創(chuàng)造發(fā)明，就是來自讀“活”書，以及善于“活”讀書。②但是，天下任何事情，都要看時間、地點和條件而定。我們現(xiàn)在談的是中學(xué)生的讀書。中學(xué)生剛剛開始人生的路，他們剛剛學(xué)會自己讀書，需要的是牢固可靠的基礎(chǔ)知識，首先要把書讀懂，這樣掌握的知識是可靠的，準(zhǔn)確無誤的，就可以終生受用。因此，對于中學(xué)生來說，我看與其鼓勵他們現(xiàn)在讀“活”書，不如老老實實地勸他們讀“死”書，或者是先讀“死”書，后讀“活”書。③所謂讀“死”書，是說要認(rèn)真地照著書本去讀，先求準(zhǔn)，后求懂，然后再求用。書上怎樣講的，一個字一個字地認(rèn)清楚，然后照著去理解。由于書是文字構(gòu)成的，中國的文字包括形、音、義三個方面。讀“死”書，就是要抓住書中的形、音、義，把形認(rèn)準(zhǔn)，把音讀準(zhǔn)，把義理解準(zhǔn)，然后準(zhǔn)確無誤地把書中的話記準(zhǔn)、背準(zhǔn)、用準(zhǔn)。我主張中學(xué)生讀“死”書，就是鼓勵他們要在書內(nèi)用功夫。要把書讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂。④我這樣講，是從我個人的切身經(jīng)歷和感受出發(fā)的。首先，我有感于“四人幫”時的“假、大、空”，給我們的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)所造成的危害。其次，我總結(jié)了過去的失誤，年輕時，我讀書，喜歡從興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)讀“活”書，結(jié)果許多基本知識都還沒有搞通，就自以為是，夸夸其談，以至什么都沒有真正學(xué)到。年紀(jì)大了,回首往事，不勝懊惱。所以,讀書先要讀“死”書，有了讀“死”書的基礎(chǔ)，然后再讀“活”書為佳。⑤古人說：盡信書，不如無書。讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用。“死”“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。我們強(qiáng)調(diào)讀“死”書，但又不拘泥于讀“死”書?！八馈迸c“活”，都是對人而言的。人要書“死”，書就“死”;人要書“活”，書就“活”。這就叫“運用之妙，存乎一心”。善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙。書籍是死的，金鑰匙卻是活的。“死”與“活”的關(guān)系，大概有如書籍與金鑰匙的關(guān)系。我們先要有書籍，然后金鑰匙才能發(fā)揮作用。只有漂亮的金鑰匙，又有什么用處?因此，談讀書,就得先讀書。(選自《蔣孔陽全集》，安徽教育出版社1999年版，有修改)1．本文的中心論點是什么？請用自己的話簡要概括。

2．選出下列對文意理解分析正確的一項（

）A．科學(xué)上的創(chuàng)造發(fā)明，都是來自讀“活”書，以及善于“活”讀書。B．文章使用了舉例論證的方法，主要例子是“四人幫”時的“假、大、空”。C．“盡信書，不如無書”意思是讀書不要拘泥于書上或迷信書本。D．“運用之妙，存乎一心”。作者引用這句話主要是強(qiáng)調(diào)，閱讀的關(guān)鍵是人的心理。3．文章①段說“自然是讀“‘活’書好”，②段又說“不如老老實實地勸他們讀‘死’書”。這是為什么呢？簡答。五、詩歌鑒賞（共5分）古诪詞鑒賞滿江紅小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！1．下列句子對本詩理解有誤的一句是（）A．《滿江紅》是題目，作者是浙江紹興人，別號“易安居士”，中國民主主義革命著名活動家，婦女解放運動先驅(qū)秋瑾。B．“四面歌殘終破楚”用“四面楚歌”的典故喻指國破，詞人為國家命運而擔(dān)憂。C．“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”表現(xiàn)詞人與天命抗?fàn)帯⑴c傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心。D．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”本句運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)得淋滴盡致。2．請任選角度賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”此句。六、語言表達(dá)（共10分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。人們常把金錢稱作萬惡之源，照我看，這是錯怪了金錢。錢本身在道德上是中性的，談不上善惡。毛病不是出在錢上，_______?？膳碌牟皇清X，而是