2022-2023學(xué)年江西省豐城市小學(xué)語文六年級上冊期末自我評估試卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年六年級上冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

勢不可(

)

(

)澎湃

(

)不安

不假(

)

(

)手(

)腳

自(

)自(

)

2、用“幽”字組成不同的詞語，填入下列句子中。

（1）那兒的白丁香有淡淡的_______________的香甜。

（2）每到傍晚，我總愛到孤竹文化公園中_______________的小路上散步。

（3）他是個(gè)_______________的人，常常把我們逗得哈哈大笑。

（4）光線很_______________，我連對面的人都看不清楚。

3、給下列加點(diǎn)的字注音

(

)

(

)

(

)

(

)笨拙

嫵媚

單薄

綴滿

4、讀句子，完成題目。

1．人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。

“熱天”指的是_________，“長”指的是_______，這句話的意思是____________。

2．它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

“它們”指的是_______，這句話運(yùn)用了________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了___________，表達(dá)了“我”穿上雨衣后的______________。

5、內(nèi)容感知。

1．課文的中心句：______________。主要是從____、____、____三個(gè)方面來描寫的。

2．“草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深?！边@幾句話采用了____的修辭手法。（填序號）

A．比喻B．?dāng)M人C．排比

3．本文采用了___結(jié)構(gòu)，寫出了萬物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。（填序號）

A．總—分

B．分—總

C．總—分—總

6、初知內(nèi)容。（讀課文填空）

《花之歌》是《紀(jì)伯倫詩選》中的一首，詩人用花的語言來敘述_______的話語，文中盡顯“紀(jì)伯倫風(fēng)格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩人通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅_________活生生的圖畫，圖畫中有___________的浪漫，也有________的真實(shí)二、書寫題7、讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字正確、美觀地填寫在田字格里。

小路的盡頭有一處宅院，古樸yōuyǎ。窗外的清風(fēng)送來香氣時(shí)，伏àn的作家忍不住走出書房，迷蒙的霧氣縈繞著整個(gè)花園，參差不齊的假山也笨zhuō地襯托著美麗的花蕾。這樣的場景，寧靜又動(dòng)人。直到露水打濕了衣jīn，文思敏捷的作家才huǎng然回過神來，回到書桌前將這春天美好的景象記錄了下來。三、信息匹配8、選擇正確的解釋。

（1）過（A．經(jīng)過

B．拜訪）故人莊

（2）故人具（A．家具

B．準(zhǔn)備）雞黍（A．豐盛的飯食

B．家禽）

（3）把（A．把手

B．端起）酒話桑麻四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。宇宙生命之謎（節(jié)選）①哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，（

）已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，（

）氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。②根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近，向陽時(shí)表面溫度達(dá)到300~400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，陽光輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。1．在選文中的括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2．閱讀第②段可以采用的閱讀方法是______________________，通過這種方法可知，這一段的主要內(nèi)容是_____________________。

3．人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為可能有生命存在的天體必須具備哪些條件？請你根據(jù)文段將圖表補(bǔ)充完整。

五、語言表達(dá)10、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。

（1）人們隨意毀壞自然資源，難道不會(huì)給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅嗎？（改為陳述句）

________________

（2）老人依靠一雙手創(chuàng)造了林海奇跡，真讓人佩服。（改為雙重否定句）

__________________

（3）把下面的句子補(bǔ)充完整。

我們熱愛大地，就像小草眷戀著陽光；就像__________；就像__________。11、（1）可是光吃這些東西怎么行呢？改成陳述句