2023-2024學(xué)年江蘇省昆山市初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末高分提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．枷鎖（jiā）

豐碩（shuò）

攜手（xié）

出類(lèi)拔萃（cuì）B．湛藍(lán)（zhàn）

領(lǐng)域（yù）

誣蔑（miè）

自甘墮落（duò）C．頭銜（xián）

蠻橫（hèng）

襁褓（qiáng）

彷徨失措（páng）D．縈繞（yíng）

賦予（fù）

煩瑣（suǒ）

一勞永逸（yì）2、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．在初三年級(jí)組織的語(yǔ)文“二診”考試中，部分學(xué)生答卷書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)別字連篇，

老師們心急如焚，而學(xué)生卻對(duì)這些問(wèn)題不以為然。B．黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，每位共產(chǎn)黨員都必須堅(jiān)持原則，保持純潔的黨性，在大是大非面前絕不能首鼠兩端，更不能見(jiàn)風(fēng)使舵。C．在我國(guó)第二艘航母的設(shè)計(jì)建造過(guò)程中，工程師們充分發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的工匠精神，攻克了一個(gè)又個(gè)難關(guān)，取得了舉世矚目的成就。D．為探明我國(guó)天然氣的儲(chǔ)量，廣大地質(zhì)工作者不畏嚴(yán)寒酷署，走遍千山萬(wàn)壑，獲得了大量的數(shù)據(jù)，為后期的開(kāi)采利用奠定了基礎(chǔ)。3、下列成語(yǔ)中的典故不是發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的一項(xiàng)是(

)A．刮目相看B．雞鳴狗盜C．鞠躬盡瘁D．三顧茅廬4、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．上下幾千年，知名的書(shū)法家很多，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，王羲之不是繼往開(kāi)來(lái)的宗師。B．琴棋書(shū)畫(huà)，博大精深，玄妙無(wú)窮。它在縱橫線條中凝聚哲思，于黑白方圓中演繹熱情。C．雖然好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少蔬菜批發(fā)商、商戶和菜農(nóng)發(fā)了愁。D．當(dāng)你不去旅行、不去冒險(xiǎn)、不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，每天只是掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用!

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作者、篇名。（8分）

①曲徑通幽處，____________________。（常建《題破山寺后禪院》）

②誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，____________________。（蘇軾《_________________》）

③海內(nèi)存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④揮手自茲去，____________________。（李白《送友人》）

⑤坐觀垂釣者，____________________。（_________《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

⑥在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫在飽覽民生疾苦、體察人間冷暖后，推己及人，抒發(fā)了“____________________，____________________”的愿望。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。蘇軾二三事蘇軾生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂①，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。除大理評(píng)事，簽書(shū)鳳翔府判官。關(guān)中自元昊叛，民貧役重，岐②下歲輸南山木筏，自渭入河中③，經(jīng)砥柱之險(xiǎn)，衙吏踵破家④。軾訪其利害，為修⑤衙規(guī)，使自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是害減半。

【注】①滂：東漢黨人名士，不畏奸佞，三十三歲英勇就義。②岐：岐山。③自渭入河：從渭河進(jìn)入黃河。④踵破家：相繼破產(chǎn)。⑤修：修訂。

1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）母許之否乎

許：_______

（2）歲輸南山木筏

歲：_______

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。3．結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)蘇軾具有怎樣的性格特點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）應(yīng)有格物致知精神丁肇中（節(jié)選）①但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。②大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物’做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己?！墼谶@里，有我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但事實(shí)上并不是這樣。一開(kāi)始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠老師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一讀書(shū)方法——以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。④我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示，我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知真正的意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。1．“王陽(yáng)明‘格’院子里的竹子”，錯(cuò)在哪里？作者用此例證明了什么？

2．④段里說(shuō)，“我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神”，讀完之后，你認(rèn)為這“實(shí)驗(yàn)的精神”具體指什么？

3．作者在③段中舉自己的經(jīng)驗(yàn)為證，有什么好處？

4．下面句子中劃線的詞語(yǔ)不可以被刪掉，說(shuō)說(shuō)這是為什么？

但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。

5．從現(xiàn)代觀念來(lái)看，“格物致知”的真正含義應(yīng)該是什么？五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀《回延安》節(jié)選，完成下列小題。二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)。手把手兒教會(huì)了我，革命的道路千萬(wàn)里，天南海北想著你……

（1）給加點(diǎn)的字注音

鋪(

)

糜

(

)

（2）補(bǔ)全橫線上的詩(shī)句

___________________________________________________

（3）詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法有：(

)和(

)

（4）詩(shī)句“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大?！边\(yùn)用什么手法？(

)六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）解釋下列加點(diǎn)詞