幼兒園大班藝術(shù)說(shuō)課稿《插花》含反思

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作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，就難以避開(kāi)地要打算說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班藝術(shù)說(shuō)課稿《插花》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

“愛(ài)美之心，人皆有之。”但人的審美實(shí)力不是天生的，而是在后天從小培育起來(lái)的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會(huì)中的美。無(wú)論是幼兒園環(huán)境的改變，還是大自然五花八門(mén)的景物和多姿多彩的改變都能引起幼兒的留意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。有安排地引導(dǎo)幼兒參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因?yàn)樵诿佬g(shù)教化中，老師引導(dǎo)幼兒觀賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過(guò)美術(shù)手段詳細(xì)表現(xiàn)出來(lái)，這不僅能加深幼兒對(duì)美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。

一．說(shuō)目標(biāo)

《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教化目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：

目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒觀賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色調(diào)美、造型美，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

目標(biāo)二是實(shí)力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，駕馭插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美。

二．說(shuō)選材

插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也特別愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)葉，常常畫(huà)它、唱它、摩挲它，擺布它，這是幼兒“愛(ài)美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些漂亮的'插花“搬”到我們的教化中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。

大班幼兒的動(dòng)手實(shí)力已有肯定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手實(shí)力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿意幼兒嘗試的欲望。

三．說(shuō)教學(xué)方法

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的依據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)。先練――是讓幼通過(guò)看看，試一試來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能。后講――是老師賜予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)與激勵(lì)。

第一．激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒視察各種插花，激發(fā)幼兒情愿嘗試的主動(dòng)情感。

其次．給幼兒各種嘗試材料

豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒依據(jù)視察后的感受?chē)L試插花，激勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、探討、講解并描述。

第三．老師講解

幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過(guò)我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試。

四．說(shuō)教學(xué)過(guò)程

首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒視察插花的造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體會(huì)大自然可以創(chuàng)建美，人們通過(guò)勞動(dòng)也能創(chuàng)建美。其次在幼兒視察相識(shí)的基礎(chǔ)上，我供應(yīng)插花的材料與工具，介紹其功用。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提示幼兒有秩序，相互謙讓?zhuān)错氁x取材料。幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，比照范樣探討，怎樣才更好看？

幼兒通過(guò)視察對(duì)比，找尋答案。然后老師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類(lèi)搭配襯托。在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上溫柔悅耳的音樂(lè)，讓幼兒置身于美麗的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)中，對(duì)個(gè)別忽視插花規(guī)律的幼兒剛好予以幫助，讓他停下來(lái)，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，剛好修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。最終，展示幼兒插花作品進(jìn)行觀賞，自由探討，然后再請(qǐng)三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由。通過(guò)觀賞與講評(píng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的觀賞與創(chuàng)建實(shí)力，體驗(yàn)勝利的喜悅。同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家觀賞通過(guò)自己勞動(dòng)創(chuàng)建的美。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去視察、觀賞、嘗試、比較、探討、講解并描述，通過(guò)幼兒的自身的活動(dòng)駕馭了插花的要點(diǎn)，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的實(shí)力得到提高。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒嬉戲活動(dòng)中須要的材料，于是幼兒在制作過(guò)程中充溢了愛(ài)好。對(duì)于供應(yīng)的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已駕馭的技能進(jìn)行再創(chuàng)建，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材