幼兒園安全教育心得體會

第頁幼兒園安全教育心得體會幼兒園平安教化心得體會1

在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話題，便是平安，但身邊或多或少存在有各種擔(dān)心全的隱患，對如何更好地開展平安教化是勢在必行的。在《指南》一書中就寫道：關(guān)于3—6歲孩子的平安學(xué)問和自我愛護(hù)潛力。讓我受益匪淺，在教化舉薦部分就列舉了一些教化幼兒的詳細(xì)方法，對成年人提出了明確要求。

在我們每一天的工作中擔(dān)心全的事經(jīng)常出此刻我們身邊，如：鞋帶系得不堅(jiān)固跌倒摔傷，魚刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習(xí)了《指南》后，我覺得平常要留意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了一些自我愛護(hù)的作用。平常還常常聽到家長埋怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實(shí)這不能完全怪孩子，僅僅進(jìn)行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。假如我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危急的不良后果，難免孩子去仿照。但假如我們多舉一些小摯友留意平安的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解平安學(xué)問，避開盲目仿照。我認(rèn)為家長對孩子過于溺愛，成天圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子因此變得任性，沒有憂患意識，也沒有生存技能和適應(yīng)社會的潛力。

因此，我們要常常進(jìn)行平安教化，要與家長做好溝通，幫助幼兒園做好幼兒的平安工作；請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，老師要向家長告知相關(guān)狀況，以便家長加強(qiáng)視察及提示，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)平安。在培育幼兒平安自護(hù)意識的過程中，應(yīng)要求家長協(xié)作進(jìn)行一樣性的教化。讓幼兒在父母的幫忙下，漸漸駕馭在家中的一些平安自護(hù)意識。這樣有了家長的支持和協(xié)作，我們的教化就會取得事半功倍的效果。而老師在日常生活中，要加強(qiáng)幼兒的平安意識培育，要時(shí)時(shí)刻刻的提示小摯友平安留意事項(xiàng)，時(shí)刻視察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒探討，如何避開危急讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小摯友健康歡樂的成長。

還有加強(qiáng)體育熬煉，強(qiáng)化自護(hù)潛力。此刻的孩子基本是獨(dú)生子女，他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高，但是由于缺乏熬煉，體能、平衡潛力、靈敏敏捷性等都達(dá)不到自我愛護(hù)的要求，尤其是那些被寵愛、受愛護(hù)過度的孩子，稍一疏忽，輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增加體能是提高幼兒自我愛護(hù)意識的有效途徑。在平常的戶外活動(dòng)中，我們一般以體育嬉戲?yàn)橹?，多種嬉戲活動(dòng)交替進(jìn)行，以此抓住孩子活動(dòng)的愛好，增加活動(dòng)量，有必需的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)的愛好和潛力。當(dāng)然也要結(jié)合本班實(shí)際，組織開展戶外自由活動(dòng)，有群眾的，有分散的，讓小班幼兒也可依據(jù)自己的愛好愛好，選取玩的形式、玩的資料，酌情進(jìn)行，充分獲得活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會，充共享受戶外活動(dòng)帶來的樂趣。

幼兒園平安教化心得體會2

做好平安工作是保證每個(gè)入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，關(guān)系到家庭和社會的穩(wěn)定，現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女，家長特殊關(guān)注孩子的平安，生怕孩子有任何閃頭，經(jīng)常聽到有些家長說這樣的話，孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到學(xué)問無所謂，關(guān)鍵是別讓我孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極，但卻是家長的真心話。而我們有些幼兒老師在每日活動(dòng)中只忽視了幼兒平安意識的培育，使幼兒在園中發(fā)生了一些不應(yīng)當(dāng)?shù)氖鹿?。給幼兒及家長造成了損害，我自己從多年的教學(xué)生涯中感悟到要變更這一現(xiàn)狀，應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面：

一、增加幼兒園老師的平安意識，明確幼兒園平安工作的重要性

現(xiàn)在的社會快速發(fā)展，而我們的生活環(huán)境也在不斷改變，相繼帶來的擔(dān)心全因素越來越多，而幼兒這兩個(gè)字確定了他們對生活閱歷的缺乏，往往危急接近，而幼兒卻毫無感覺，是最簡單發(fā)生危急的群體，而幼兒老師往往只注意怎樣增加責(zé)任心，確保幼兒平安，卻忽視了一日活動(dòng)中隨機(jī)向幼兒進(jìn)行平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力的培育，是幼兒在園中出現(xiàn)了摔傷、磕傷等，因此幼兒園肯定要把平安工作放在首位，列入工作規(guī)劃中，定期開展平安工作宣揚(yáng)，是我園老師牢牢樹立平安第一的教化理念，把平安教化工作融入到各班中去。才能最大限度地削減平安事故的發(fā)生。

二、提高防范意識，杜絕平安隱患

是老師要做到來園離園時(shí)把好兩關(guān)，把好晨檢關(guān)，對每一個(gè)來園的孩子進(jìn)行全面晨檢，做到事故隱患早發(fā)覺，早處理。把好離園關(guān)，和家長鑒定接送合同，做到無冒領(lǐng)、無丟失。二是戶外活動(dòng)做到三檢查：以檢查場地。二檢查活動(dòng)器械。三檢查人數(shù)。使幼兒活動(dòng)時(shí)不離開老師的視線，防止意外事故的發(fā)生。

三、培育幼兒的平安防范意識，增加幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力

在日常生活中，要對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，因?yàn)橛變旱淖晕蚁拗茖?shí)力差，缺乏對危急的強(qiáng)制力，簡單沖動(dòng)，好仿照和探究，喜愛摸摸看看，假如不留意發(fā)生危急后果可想而知。因此老師要讓幼兒駕馭基本的平安常識，如：平安用電的留意事項(xiàng)，平安防火學(xué)問，不跟生疏人說話或不隨意吃生疏人的食物，留意不要讓硬物、玩物磕傷自己，不能亂攀、亂爬等，通過有目的，有意識的平安學(xué)問教化，可提高幼兒的自我愛護(hù)意識和應(yīng)便實(shí)力。

幼兒園平安教化心得體會3

幼兒園的平安工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的平安意識，是確保幼兒園各項(xiàng)平安的基礎(chǔ)。幼兒園的平安管理、平安教化事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻專心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對老師和生活老師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增加了我的平安意識和法制觀念為此我們主動(dòng)實(shí)行各種平安措施，把平安工作納入班級會議日程。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高相識，更新觀念，用學(xué)問理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，堅(jiān)固樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)平安。保障好幼兒的平安是做好一切工作的開端。

為幼兒供應(yīng)平安的活動(dòng)場所、學(xué)習(xí)場所和消遣場所是每個(gè)老師和家長的責(zé)任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑哑桨补ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切實(shí)力愛護(hù)好幼兒的平安。作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小摯友居多，女小摯友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活閱歷貧乏、自我愛護(hù)實(shí)力有限，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教化比較薄弱而且簡單忽視小細(xì)微環(huán)節(jié)，且幼兒期是人一生中最簡單出現(xiàn)事故和危急的時(shí)期，孩子們的細(xì)微環(huán)節(jié)平安意識薄弱須要不斷培育訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。依據(jù)以上狀況我班級老師平安教化希望能做到無處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、健康的發(fā)展環(huán)境、平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺即時(shí)教化幼兒并與其家長溝通。上課時(shí)，必需讓幼兒進(jìn)教室聽課。下課時(shí)，不得離開教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，老師要?jiǎng)偤谜覍?，加?qiáng)管理。

2、午飯時(shí)留意，預(yù)防燙傷幼兒?？隙ㄒ褱罍睾笤偈⒔o幼兒，并為幼兒端到面前。

3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并剛好訂正。

4、把好幼兒離園關(guān)，肯定要看卡放人，不相識的人有即使有接送卡，也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場地，活動(dòng)之前仔細(xì)而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，剛好解除擔(dān)心全因素。確保幼兒平安，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，肯定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到剛好殲滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。同時(shí)注意孩子的平安教化，讓孩子們在進(jìn)行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開讓自己受傷。

6、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子肯定要和值、班老師做好交接，并簡潔交代其幼兒狀況。7、班級藥品放在肯定的位置，不讓幼兒取拿。在對幼兒進(jìn)行喂藥時(shí)，仔細(xì)閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長所寫的要求。

8、書包內(nèi)不行放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，如帶班老師來園后，立刻檢查一下教室內(nèi)有無危急隱患。將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

二、加強(qiáng)平安教化、提高平安意識要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴起先努力。

1、教化幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教化幼兒不要大聲喊叫;教化幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺的有序排隊(duì)，不亂跑，當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒寧靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動(dòng)避開擔(dān)心全的物品。明白平安門的作用。

3、教化幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒平安。

5、教化幼兒不能碰電器插座，不行以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候留意平安，知道怎樣正確的運(yùn)用剪刀。

6、不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消退擔(dān)心全因素。

7、知道自己獨(dú)自由家時(shí)如何愛護(hù)自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走、懂得不能隨意離開家長或集體等。8、在生活中隨機(jī)對幼兒進(jìn)行平安教化并開展相關(guān)的嬉戲活動(dòng)。

三、仔細(xì)做好家長工作，力爭家園一樣，共同擔(dān)當(dāng)教化責(zé)任

我們通過每期的家長會向家長宣揚(yáng)幼兒園的教化目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中協(xié)作幼兒園對孩子進(jìn)行自我愛護(hù)教化，并搜集一些幼兒因自我愛護(hù)意識淡薄、自我愛護(hù)實(shí)力差造成的意外傷亡資料，幫助家長相識對幼兒實(shí)施自我愛護(hù)教化的重要性;同時(shí)還要讓家長避開對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)教化時(shí)走入誤區(qū)：

(1)為求平安取消幼兒的一系列活動(dòng)。

(2)為求平安降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)為求平安限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長知道用這些方法來達(dá)到避開孩子發(fā)生意外損害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。要求家長

依據(jù)幼兒新奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點(diǎn)，留意教幼兒一些應(yīng)付意外損害的方法和實(shí)力的培育，讓家長相識到對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)教化的重點(diǎn)是意識和實(shí)力的培育。我們在工作中必需做到時(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教化的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教化并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)實(shí)力。通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的平安。篇三：幼兒園平安教化學(xué)習(xí)心得體會

平安是人類生存的最基本最重要的需求，在肯定意義上，平安就是生命。平安對我們每一個(gè)人來說都是如此重要。只有在確保平安的基礎(chǔ)上，我們才可以大膽地去發(fā)展事業(yè)、創(chuàng)建將來、取的勝利、享受喜悅、感受華蜜。幼兒園作為集體保育和教化的機(jī)構(gòu)，平安更是生命的保障。孩子年齡小，缺乏學(xué)問閱歷，然而又新奇、好動(dòng)、好探究。缺乏預(yù)見危急事故的實(shí)力，不能預(yù)見行為后果，更不會正確地、剛好地應(yīng)對各種突發(fā)的危急事務(wù)，幼兒園要保證他們在園期間飲食、休息、活動(dòng)、消遣等方面的平安。

幼兒園組織大型活動(dòng)時(shí)，要先設(shè)計(jì)有緊急預(yù)案，假如出現(xiàn)意外由誰負(fù)責(zé)處理和指揮，要做到心里有數(shù)，在大型活動(dòng)時(shí)平安分班級、分塊、分工到人，保衛(wèi)留意力處于高度的集中。一般幼兒園都有齊備的消防設(shè)施，后勤工作肯定要重視，以防備時(shí)常之需。組織外出活動(dòng)的時(shí)候，肯定要保證平安的前提下進(jìn)行。配備足夠的老師，動(dòng)身、集合、分散活動(dòng)都事先要有安排，確定好具體的活動(dòng)方案，確定詳細(xì)的責(zé)任人。要對孩子進(jìn)行相應(yīng)的平安教化，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)實(shí)行必要的平安措施。在活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)幼兒的人數(shù)并交接，這就要求我們老師有高度的責(zé)任感。有更全面的平安意識。比如：前幾天就要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，擔(dān)憂會下雨或者天氣不好等等。在確保孩子的平安狀況下，才敢去園外活動(dòng)。假如你不做這些，茫然的把孩子拉出去，就很簡單出平安事故。

幼兒園保健室是以預(yù)防為主、防患于未然。負(fù)責(zé)定期對幼兒日常衛(wèi)生的督促和檢查。假如須要專業(yè)學(xué)問看的病癥，就肯定要送醫(yī)院。保健室一般只供應(yīng)一些護(hù)理外傷的藥物。不供應(yīng)功能性的藥物。在供應(yīng)幼兒的食品和飲用水時(shí)要避開發(fā)生意外;開水、粥、湯限制到40度以下才可以提到班上。

幼兒園平安教化心得體會4

隨著夏季的到來，灣甸壩的天氣一天比一天熱了，防溺水成了幼兒園平安工作的重中之重，為了提高幼兒的平安防范意識，增加家長對防溺水學(xué)問的重視，灣甸鄉(xiāng)中心幼兒園開展了防溺水平安教化活動(dòng)。

班級內(nèi)開展了主題班會，老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對孩子進(jìn)行教化，讓孩子做到六不一會。小摯友通過老師的講解基本駕馭了防溺水的相關(guān)學(xué)問。

對家進(jìn)步行幼兒防溺水學(xué)問的傳授，家長是幼兒的監(jiān)護(hù)人。通過層層簽訂承諾書讓家長明確監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。承諾書的簽訂率達(dá)到了101%。

大一班郭繼超小摯友在國旗下進(jìn)行了珍愛生命，預(yù)防溺水為主題的講話，生動(dòng)形象地告知小摯友防溺水的重要性。講話結(jié)束后值周老師進(jìn)行小結(jié)，豐富了全園老師和小摯友們在日常生活中預(yù)防溺水的學(xué)問。

教化是平安的前提，平安是教化的目的。我園將始終堅(jiān)持把幼兒的平安教化工作放在首位。當(dāng)然，平安工作是一項(xiàng)長期性的工作，僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從小事抓起，堅(jiān)持不懈、長此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生。

幼兒園平安教化心得體會5

1.嬰兒必需理解的事情

讓寶寶記住父母的名字、家庭地址和幼兒園地址、家庭和父母的電話號碼;懂得如何撥打重要電話，如匪警、火警、交通事故急救等;讓寶寶知道旁邊警察局(報(bào)警點(diǎn))的詳細(xì)位置等，以便寶寶在緊急狀況下運(yùn)用。

2.讓寶寶學(xué)會和生疏人打交道

讓寶寶學(xué)會自救的方法是寶寶獲得人身平安的重要保證。

父母可以通過故事和嬉戲的形式教會孩子如何與生疏人打交道。當(dāng)你不得不讓你的孩子獨(dú)自呆在家里時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)當(dāng)心地告知你的孩子不要給生疏人開門，同時(shí)，警告你的孩子不要隨意出門，以免迷路。假如你輸了，你必需冷靜，不要驚惶。不要輕易信任生疏人。你應(yīng)當(dāng)去最近的警察局叔叔那里尋求幫助。

教寶寶在緊急狀況下大聲呼救。在發(fā)生地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難時(shí)，教寶寶簡潔的自我照看方法，不要四處亂跑，等待救援。

3.讓寶寶知道削減損害的簡潔方法

一些家長認(rèn)為孩子小,不須要平安教化對嬰兒早期,通常要和過分愛護(hù)孩子的看法,這很簡單導(dǎo)致寶寶盡快找到他的母親和父親他遇到一些事情,缺乏自我愛護(hù)的意識和潛力。

在日常生活中，父母應(yīng)當(dāng)教孩子一些簡潔的方法來處理意外損害，比如如何削減手指被割傷，流鼻血，被開水燙傷等。

幼兒園平安教化心得體會6

孩子是最易受到損害的弱勢群體，因此家長應(yīng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園對孩子進(jìn)行平安常識教化，以提高和增加他們的自護(hù)、自救潛力。那么，家長需知的幼兒園教化常識有哪些呢？

1、晨檢。家長帶孩子上幼兒園前，應(yīng)先給他做做晨檢，這樣能夠防止孩子將傳染病以及危急物品帶到幼兒園。晨檢資料包括：詢問孩子在家飲食、睡眠狀況，有無不適；檢查孩子是否發(fā)燒、感冒，查看他的精神是否良好，五官、皮膚、眼結(jié)膜有無異樣；檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。

2、嚴(yán)格的接送制度。在大多數(shù)幼兒園里，家長接孩子時(shí)務(wù)必持有接送卡，經(jīng)門衛(wèi)核實(shí)后方可出入幼兒園；當(dāng)家長托付他人接送時(shí)，須要事先通知園方，以免造成誤會。

3、定期體檢。孩子在入園前，務(wù)必進(jìn)行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年應(yīng)體檢一次，離開園所3個(gè)月以上或有肝炎接觸史的孩子，經(jīng)體檢證明健康后方能回到幼兒園。

4、平安主題教化活動(dòng)。幼兒園會設(shè)計(jì)一系列的平安主題教學(xué)活動(dòng)，以增加孩子的自護(hù)、自救潛力，如需家長協(xié)作時(shí)，家長應(yīng)主動(dòng)協(xié)作。

幼兒園平安教化心得體會7

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?？梢姡谖覀冊敿?xì)的工作中，應(yīng)當(dāng)始終繃緊平安之弦，并有安排地對幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的平安教化，以確保他們能夠每天高興奮興地來園，快歡樂樂地離開，在平安的環(huán)境中健康的成長。

首先，系統(tǒng)的檢查，解除平安隱患，努力做到防患于未然，是整個(gè)平安工作的首要措施。

在教化教學(xué)工作中，隨時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全因素，剛好上報(bào)處理不了的平安問題，將隱患消退在萌芽狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)成為削減平安事故發(fā)生，確保平安工作扎實(shí)有效的首要措施。因此，在每個(gè)假期的開學(xué)初，我們都會對教室的每個(gè)角落進(jìn)行全面、系統(tǒng)地檢查，徹底排查各種擔(dān)心全因素，努力做到防患于未然。

比如：平常用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危急;平常常用的.電器剛好告知并提示幼兒相關(guān)留意事項(xiàng);老師運(yùn)用的尖銳銳利的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中常常運(yùn)用的各種工具則擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制;對教室里物品的擺放，也應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行平安考慮，科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、將平安工作融入幼兒的日常生活中，對幼兒進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的平安教化。

我們面對的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，限制實(shí)力差，平安意識差，對他們灌輸理論層面的大道理他們確定不能理解。所以，在日常的教化中，我們要抓住一切教化契機(jī)，通過幼兒親身接觸的實(shí)際案例，組織他們一起視察、探討和總結(jié)，適時(shí)地進(jìn)行相關(guān)平安學(xué)問的教化。

比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上，這樣就很簡單和其他的小摯友發(fā)生碰撞，或是干脆撞到桌上、墻上，發(fā)生危急。這時(shí)，我們就可以適時(shí)對幼兒進(jìn)行危急情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時(shí)，有的孩子會不知不覺把筷子咬在嘴里，萬一發(fā)生碰撞時(shí)就會發(fā)生異物戳傷的危急，這時(shí)我們就應(yīng)在提示幼兒的同時(shí)，教會孩子正確運(yùn)用筷子的方法，以確保午餐的平安。另外，在日常的生活管理中，我們還會常常碰上很多突如其來的事情，這時(shí)，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還要即時(shí)教會孩子緊急處理和自護(hù)自救的方法，以增加孩子們的平安意識和自救實(shí)力。

三、把平安教化融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識。

我們在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，也可依據(jù)學(xué)期平安教化安排和主題活動(dòng)內(nèi)容，有的放矢地將平安教化融入其中。比如：在開展春天的主題活動(dòng)組織春游時(shí)，我們就可以提示幼兒外出時(shí)的平安留意事項(xiàng)，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，實(shí)時(shí)訂正幼兒的不良做法和行為，幫助幼兒提高平安意識，遵守外出規(guī)則，杜絕平安隱患。這既是為了教化教學(xué)，也是給幼兒供應(yīng)的一次實(shí)際平安演練，

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長接送孩子的時(shí)間，向家長宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動(dòng)，請家長主動(dòng)協(xié)作，形成教化合力，共同做好幼兒的平安教化工作。此外，我們還要對乘車幼兒的接送車輛、接送家進(jìn)步行登記和核實(shí)，確保幼兒的接送平安。

平安工作是長期而艱難的，有人說平安最大的隱患來自于思想上的不重視，我們要時(shí)刻警記平安乃重中之重的責(zé)隨意識，扎扎實(shí)實(shí)地將平安工作貫穿于我們完全的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的強(qiáng)壯成長供應(yīng)切實(shí)有力的保障!

幼兒園平安教化心得體會8

始終以來，平安教化是我們工作地重中之重，幼兒日常生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)我們都要從細(xì)微環(huán)節(jié)入手。幼兒入園時(shí)我們要做好晨檢工作，現(xiàn)在正處于甲流的關(guān)鍵時(shí)期，我們要做到對孩子一日兩測的工作，如有狀況立刻與校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并接同時(shí)要與家長取得聯(lián)系。在每天的晨間談話中強(qiáng)化平安教化工作，戶外活動(dòng)時(shí)我們要組織好孩子有序的進(jìn)行，關(guān)注到每一位孩子的舉動(dòng)，孩子戶外活動(dòng)結(jié)束后或如廁后進(jìn)入教室老師要?jiǎng)偤们妩c(diǎn)人數(shù)，孩子午睡時(shí)我們要隨時(shí)關(guān)注孩子的睡姿以及孩子的被子是否蓋好，如孩子有什么不良反應(yīng)我們應(yīng)當(dāng)立刻與家長取得聯(lián)系，離園活動(dòng)前非常鐘要檢查孩子臉上是否有傷痕以及衣服是否整齊、褲子是否有尿濕的現(xiàn)象，孩子離園時(shí)我們要與各個(gè)接送老師、司機(jī)以及站點(diǎn)維護(hù)人員做好交接手續(xù)。

在日常教學(xué)中開展平安教化活動(dòng)。我們可以實(shí)行生動(dòng)好玩的教學(xué)形式，如故事、兒歌等對幼兒實(shí)施平安教化。在故事《橡皮膏小熊》中，我們利用淺顯易懂的方式，教化幼兒懂得一些器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意平安。把平安教化滲透在一日活動(dòng)的個(gè)環(huán)節(jié)中。平安教化不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。如：如廁洗手時(shí)要當(dāng)心、慢走;排隊(duì)時(shí)要按秩序進(jìn)行，不擁擠;嬉戲時(shí)不隨意離開老師的身邊等。為幼兒創(chuàng)設(shè)平安良好的生活環(huán)境。無論在什么時(shí)候，平安工作始終是我們工作的基本點(diǎn)，沒有平安，其他什么都免談，于是，我們老師就要將工作做到最微小處。如：有個(gè)別孩子會將細(xì)小物放入嘴里弄著玩，我們就為孩子選擇一些較大的操作材料，避開孩子將異物塞入耳鼻口內(nèi)等。

孩子的平安教化應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)抓、刻刻抓，學(xué)期才剛剛起先，我們要時(shí)刻緊繃平安這根弦，注意日常教化教學(xué)中的平安教化，讓孩子們增加自我愛護(hù)意識，樹立堅(jiān)固的平安意識，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。

幼兒園平安教化心得體會9

平安教化是幼兒園教化永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場所，無論老師怎樣留意，也難以完全避開平安事故的發(fā)生。在平日的教化實(shí)踐中，我們對幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列平安教化活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)平安標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獲得必需的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識。

同時(shí)，平安教化作為幼兒園長期的教化資料，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，它須要在日常生活中有機(jī)結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西；每一天喝牛奶時(shí)，請小摯友先試一試是否太燙；開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上；吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走；以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請小摯友們相互監(jiān)督；定期評比出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅僅能夠避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的平安意識，為幼兒平安行為潛力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我們明白，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈸p害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教化活動(dòng)的主導(dǎo)者，在如何處理好教化活動(dòng)與幼兒人身平安的關(guān)系中起著重要的作用，這須要一個(gè)支點(diǎn)也須要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。這天當(dāng)我們的教化提倡著教化活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的平安和為了使孩子自主地成長，活動(dòng)中不行缺少必需的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢

例如嬉戲，它是幼兒最喜愛的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中特性是戶外活動(dòng)中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。假如僅僅為了平安，完全避開幼兒參加群眾活動(dòng)或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教化學(xué)家指出：“嬉戲活動(dòng)要有必需的冒險(xiǎn)性，假如沒有，孩子無法真正構(gòu)成回避危急的潛力”。

作為幼兒老師，任何一個(gè)人，在孩子的平安問題上同樣有心理壓力，假如孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立平安意識，保證幼兒的平安和健康，因?yàn)檫@不僅僅關(guān)系到幼兒的平安和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的華蜜和歡樂。

幼兒園平安教化心得體會10

在孩子們的笑聲中，新年來了。今年的工作結(jié)束了?；貞浧鸷秃⒆右黄饘W(xué)習(xí)長大的這一年，真是難忘。今年，我們總是把平安工作放在班級工作的首位。針對小班兒童平安意識不強(qiáng)的實(shí)際狀況，我們在開學(xué)時(shí)制定了切實(shí)可行的平安工作安排，對兒童實(shí)施了系統(tǒng)的平安教化，使平安工作能夠有序進(jìn)行。今年的平安工作總結(jié)如下：

首先，創(chuàng)建一個(gè)平安健康的環(huán)境，幫助孩子樹立平安意識

幼兒園是兒童生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場所。為了保證孩子能夠生活在健康平安的環(huán)境中，我們對活動(dòng)室的每個(gè)角落都進(jìn)行了全面檢查，徹底消退擔(dān)心全因素，告知孩子平常常用的插頭和插座，提示孩子不要玩，以免孩子用手觸摸造成危急；把平常常用的尖釘?shù)葨|西放在孩子夠不到的地方；放各種工具(剪刀等。)常常被孩子用在老師和孩子都能看到的地方，讓老師視察和限制；我們會先探討教室里的物品是否平安，科學(xué)合理的擺放，從而為孩子創(chuàng)建一個(gè)暖和平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)兒童平安教化，留意教化與愛護(hù)相結(jié)合

平常常常給孩子灌輸平安學(xué)問，比如不玩水不玩火不玩電。讓孩子看完圖片和電視后，讓孩子知道總有危急的時(shí)刻，告知孩子須要留意什么。比如爸爸媽媽帶你去公園玩，你一不當(dāng)心就會和爸爸媽媽走散或者迷路。這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？有叔叔阿姨請你吃糖果，說帶你去見爸爸媽媽，你會怎么讓家里著火？你會怎么做？我們堅(jiān)持每天在離開公園前給孩子進(jìn)行三分鐘的平安教化？

了解三個(gè)特別電話號碼的功能：110、120、119。平常也讓孩子視察什么是危急物品，講講危急。平常也教孩子不要在教室里亂跑打架。親密關(guān)注孩子的常規(guī)教化，削減危急的機(jī)會。例如，通常要求兒童將凳子輕輕地放在胸前，然后拿走。上下樓梯時(shí)，扶著右邊的欄桿。上廁所不要打架，不要推。

同時(shí)，我們也堅(jiān)持早上“摸”“看”“問”“查”孩子。防止兒童將危急品帶入公園。對患病兒童的藥品進(jìn)行平安管理，對藥品進(jìn)行登記，并剛好定量地向兒童喂藥。督促孩子不帶危急品進(jìn)入公園，不要將異物放入鼻口。午睡時(shí)不要玩發(fā)夾，巡察查看寶寶午睡場景，剛好訂正寶寶睡姿不準(zhǔn)，被子掉下后馬上給寶寶蓋好，防止感冒。我們還會在一天的活動(dòng)中視察孩子的心情和面色，如有異樣現(xiàn)象馬上處理或送到保健室。

外出活動(dòng)前要時(shí)刻照看孩子做好排便打算；檢查你的鞋帶是否系好；高強(qiáng)度活動(dòng)前是否脫外套?；顒?dòng)中遵守規(guī)則，不要推搡或擠壓面前的孩子，不要做危急的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次活動(dòng)前都會得到老師的指導(dǎo)和照看。久而久之，孩子養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，通過養(yǎng)成這些習(xí)慣，避開了活動(dòng)中的意外。

第三，開展平安教化

今年我們把平安教化放在第一位，因?yàn)槲覀冇X得對于小班的孩子來說，他們還不知道如何避開危急，自控實(shí)力差，做事沖動(dòng)，對危急或有害的事情缺乏閱歷，在活動(dòng)中簡單發(fā)生意外和受傷。因此，在一天的活動(dòng)中，我們總是關(guān)注兒童的平安。比如在每天的戶外活動(dòng)中，我們加強(qiáng)視察，在消退平安隱患的同時(shí)，也留意個(gè)別提示，剛好制止危急行為。在為期一天的活動(dòng)中，我們還重視兒童的平安意識和自我愛護(hù)教化，如利用晨會與兒童共享平安學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示兒童不要玩危急嬉戲和不要吃塑料玩具等。讓孩子漸漸積累一些平安學(xué)問，學(xué)會愛護(hù)自己。

第四，家庭溝通緊密，確保兒童交通平安

今年，我們利用父母花園、家庭聯(lián)系簿、家訪、電話探望等形式剛好聯(lián)系父母，提示父母確保孩子的交通平安。我們?yōu)楹⒆觽冝k理了接送卡，并對每個(gè)來公園和離開公園的孩子的父母進(jìn)行了核實(shí)，以確保孩子們接送的平安。我們很興奮看到孩子們每天開快樂心地來幼兒園，開快樂心地走，家長也很滿足。

平安工作是一項(xiàng)長期而艱難的任務(wù)，我們將恒久記住它！努力為孩子供應(yīng)健康平安的環(huán)境，保證每個(gè)孩子健康歡樂的成長。

幼兒園平安教化心得體會11

這天是個(gè)難忘的日子，我恒久不會遺忘那顆紐扣給我們帶來的驚嚇！

和以往一樣，我仔細(xì)地帶著班，孩子們快樂地唱著跳著，做著嬉戲，不知不覺中就到了中午午睡時(shí)間了，我組織小摯友上床睡覺了，突然寢室里傳來一陣驚慌急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小摯友躺在床上哭著，我連忙問：“出了什么事了”她說鼻子里有東西……

我一聽，嚇了一跳，怎樣會呢上午還好好的啊！容不得我多想，急迫地抱起孩子，只見小摯友的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她說：“別膽怯 ，老師必需會把它取出來的！”孩子的心情穩(wěn)定了下來，用期盼的眼神看著我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提示她別吸氣，鼻子用勁往外呼氣，漸漸地按壓她的鼻子，我們期望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來。還真管用，不大一會，那個(gè)東西就出來了。我們都很興奮，一看原先是顆紐扣！這時(shí)孩子的心情好了許多，見她興奮了，我笑著問她紐扣的來歷。原先是漫步時(shí)撿到的，躺在床上就順手往鼻孔塞。

針對這一突發(fā)事務(wù)，我在下午特意對小摯友們進(jìn)行了一次平安教化，并讓林芳蕾小摯友把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講解并描述了一遍，我還給小摯友看了那顆紐扣。

就這件事我也作了小結(jié)：告知小摯友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告知小摯友不要亂撿地上的東西，要是見到了也要?jiǎng)偤媒唤o老師。小摯友們聽得都很仔細(xì)。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長，并請家長一齊跟我們對孩子進(jìn)行平安教化，并強(qiáng)調(diào)了此事的嚴(yán)峻后果。

其實(shí)，我們常常進(jìn)行平安教化。還有個(gè)別小摯友喜愛在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提示小摯友平安留意事項(xiàng)，時(shí)刻視察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危急物品帶入園，同時(shí)常常提示家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危急物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子駕馭更多的平安學(xué)問，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小摯友健康歡樂的成長。

幼兒園平安教化心得體會12

1、行走時(shí)如何留意交通平安

孩子們上下學(xué)的時(shí)候，是一天中最擁擠的時(shí)候。有許多人和車，所以要留意交通平安。

1.在公路上走，在人行道上走;沒有人行道時(shí)，就走路邊。

2.群眾出門時(shí)，最好是有組織、有秩序地走;當(dāng)他們成群出去時(shí)，他們不應(yīng)當(dāng)相互追逐，打架或玩耍;當(dāng)他們走路的時(shí)候，他們應(yīng)當(dāng)留意四周的環(huán)境，不要四處看，邊走邊看書和看報(bào)紙或做其他事情。

3.在沒有交通警察指揮的路段，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會避開機(jī)動(dòng)車輛，不要與它們爭奪道路。

4.在多霧、多雨、多雪的天氣里，最好穿色調(diào)艷麗的衣服，這樣機(jī)動(dòng)車駕駛員可以盡早發(fā)覺目標(biāo)，提前實(shí)行平安措施。在一些城市，小學(xué)生出門戴小黃帽，在群眾活動(dòng)中舉“讓”牌，也是為了讓機(jī)動(dòng)車剛好發(fā)覺和躲避，應(yīng)當(dāng)提倡。

幼兒園平安教化心得體會13

xxxx年4月1日，由我園嚴(yán)雪芬老師組織全體老師進(jìn)行了校內(nèi)平安學(xué)問培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的平安學(xué)問，對校內(nèi)平安工作的開展有了更深的相識，領(lǐng)悟到校內(nèi)平安對整個(gè)社會，對學(xué)校教化的重要意義。自身對校內(nèi)平安思想相識得得到進(jìn)一步提高。對平安培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到仔細(xì)做好校內(nèi)平安培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。

學(xué)校平安，無小事;平安責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校的平安管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的平安教化。而三防相對于學(xué)生的平安教化還相對簡單，而對學(xué)生有效的平安教化不甚簡單。這也是我今后在學(xué)校平安工作中重點(diǎn)須要思索的問題。

作為一個(gè)幼兒園老師，我再一次諦視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的平安事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒平安問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身損害事故諸如：丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而當(dāng)心謹(jǐn)慎地留意和關(guān)切任何和孩子平安相關(guān)的事物，專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操勞和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，所以到處能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。也正是到處掛慮著孩子，所以幼兒老師在帶班中是不行能無憂無慮，自自由在的，我個(gè)人的感受就是，從教時(shí)間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時(shí)刻對于可能發(fā)生的危急狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒平安放在首位。

其次，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問，在保證幼兒平安的狀況下，仍能供應(yīng)給他們最大的嬉戲?qū)W習(xí)空間，而不是以平安為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力供應(yīng)各種玩具材料以滿意幼兒的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷視察孩子的實(shí)力和發(fā)展，以推斷其是否能夠進(jìn)行平安的嬉戲。

最終，要加強(qiáng)幼兒的平安教化。老師必需清晰地相識到，不要忽視對孩子的平安教化，因?yàn)閷τ變涸俣嗟膼圩o(hù)措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行平安教化，在幼兒園中進(jìn)行平安教化是一種滲透式的教化，如在嬉戲中建立一些平安規(guī)則，在操作中學(xué)會正確運(yùn)用各種工具的方法等，老師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。

愿全部的家長、幼兒園和幼兒老師共同努力，正確相識和對待幼兒園平安問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的平安教化，來最大限度地愛護(hù)孩子稚嫩的身體不受損害。

幼兒的生命平安關(guān)系到千家萬戶的華蜜。這段時(shí)間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感特別重視，為使全體老師提高相識，充分打算，堵死平安漏洞，剛好消退各種隱患，防止意外事故的