第20課《美麗的植物和動(dòng)物》教案（人教部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)）

人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

第20課《美麗的植物和動(dòng)物》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本課選用了電子書包讓學(xué)生在觀察和探究中自主學(xué)習(xí)。利用吉林省公共資源

平臺(tái)通過(guò)四季的樹的特殊形象巧妙地進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂，通過(guò)制作四季樹的掛盤，讓

學(xué)生從色彩、樹葉、形狀上體驗(yàn)和表現(xiàn)四季的變化。

【學(xué)情分析】

本課選用了學(xué)生熟悉并喜愛(ài)的樹作為這節(jié)課探究的內(nèi)容，本課選用了電子書

包讓學(xué)生在觀察和探究中自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生體會(huì)對(duì)稱美。

【教學(xué)目標(biāo)】

i.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物、植物的漂亮顏色與紋樣，并展開自由的聯(lián)想。

2.培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)植物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心

和學(xué)習(xí)的興趣。

3.引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)植物之情和環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

據(jù)色彩、落葉等四季變化進(jìn)行大膽合理的想象，用嘴吹出形態(tài)各異的樹干。

【教學(xué)難點(diǎn)】

電子書包的學(xué)生評(píng)價(jià)與發(fā)布、如何更好運(yùn)用彩泥添加的方法、表現(xiàn)四季樹的

基本特征。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

課前互動(dòng)同學(xué)們，大家好，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，可要認(rèn)真聽啊。

1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物）。

2、小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說(shuō)話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個(gè)個(gè)都像小喇叭。

（喇叭花）老師課前就聽說(shuō)咱班同學(xué)很聰明真是名不虛傳啊，老師期待你們課上

更好的表現(xiàn)。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎，我們開始上課。看我?guī)?lái)了哪位朋友?對(duì)，托馬斯。

托馬斯邀請(qǐng)我們到奇妙的大自然去欣賞美麗的動(dòng)物和植物。想去嗎？

二、美麗的植物

1、四季花卉

首先我們來(lái)到了植物園。你都見(jiàn)過(guò)哪些植物啊？

老師給大家?guī)?lái)了漂亮的四季花卉，一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)開的花也是

不同的，春桃、夏荷、秋菊、冬梅。他們的樣子相同嗎?哪里不同？顏色不同，

形狀不同。

觀察桃花是什么樣子的？（粉色，花瓣圓圓的、小小的，有五片花瓣，有時(shí)

會(huì)有重瓣）

夏天最美的仙子是荷花，它是什么樣子的？（花瓣大大的，中間是黃黃的花心,

在綠綠的荷葉映襯下顯得特別紅艷，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”）

秋天到了，你知道最能代表秋天的花是什么花嗎？最能代表秋天的花是菊花

（花瓣一絲絲的，尾端打著卷兒，象征著清高的品格，優(yōu)雅的氣質(zhì)。秋霜造就菊

成長(zhǎng)，不盡風(fēng)流寫晚霞）

代表冬天的是花臘梅花（小小的，黃色，在嚴(yán)寒中開放，傲骨凌霜，我們要

向臘梅一樣，別看我是小小子，但是我最堅(jiān)毅勇敢）

強(qiáng)調(diào)不同的花有著不同的顏色和形狀，每種植物都有自己的特點(diǎn)。

2、感受各種植物的形狀、顏色特點(diǎn)

欣賞了四季花卉，讓我們繼續(xù)行駛，前面還有好多美麗的植物呢，請(qǐng)同學(xué)仔

細(xì)觀察，注意看看它們的形狀和顏色花紋。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你喜歡那朵花？你能說(shuō)出它

的特點(diǎn)嗎？

3、欣賞畫家的作品

同學(xué)們畫的真不錯(cuò)。老師今天還帶來(lái)了許多大畫家畫的植物，看看畫家們筆

下的關(guān)麗動(dòng)植物是什么樣子的，他們是怎樣表達(dá)傳遞美的?？吹臅r(shí)候注意仔細(xì)聽

老師說(shuō)。

(1)這幅是我國(guó)南宋畫家吳炳的出水荷花，畫家用精細(xì)的工筆手法，描繪了

描繪出荷花雍容外貌和出污泥而不染的特質(zhì)。

(2)畫家潘天壽的荷花與剛才荷花大不相同，這幅荷花用了國(guó)畫中的寫意手

法，用潑墨法表現(xiàn)了灑脫雄渾充滿力量感的荷花。

(3)畫家吳昌碩的寫意菊花，構(gòu)圖飽滿雄渾，色彩艷麗，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，生

意盎然。

(4)鄭板橋的竹子形象逼真，勁節(jié)堅(jiān)韌疏密有致，畫家借竹子表達(dá)自己的孤

高的情操。

(5)畫家梵高筆下的向日葵，有著金黃色的花瓣，給人溫暖的感覺(jué)，厚重的

筆觸使畫面帶有雕塑感，耀眼的黃色充斥的整個(gè)畫面，引起人們精神上的極大振

奮。鶯尾花有著強(qiáng)烈的顏色對(duì)比，但構(gòu)圖布局和諧，使整幅畫充滿了美感。

那么平凡的植物在畫家的筆下變得那么精彩，正是因?yàn)楫嫾矣眯脑诟惺苌?/p>

活，用熱愛(ài)的生活的心去表現(xiàn)大自然，他們對(duì)生活充滿了感恩的心。同學(xué)們我們

該做些什么呢?老師也非常喜愛(ài)植物，因?yàn)橹参锸刮覀兩钭兊脨芤?，越?lái)越多

的植物融入我們的生活，使得我們的生活更加的清新更加的美麗。(欣賞生活中

的植物圖片)我們應(yīng)該怎么做？愛(ài)護(hù)植物。

三、可愛(ài)的動(dòng)物

1、欣賞動(dòng)物的斑紋美、形態(tài)美、情趣美

聽是誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是只蛾蛾。在這神奇的大自然里還住著很多美麗可愛(ài)的動(dòng)

物，咦，不知不覺(jué)我們來(lái)到動(dòng)物園，讓我們?cè)賮?lái)看看這些充滿活力的生命。

讓我們做個(gè)游戲(看看是誰(shuí)的花紋)

同學(xué)們的眼力真好。五彩的世界，離不開美麗的花兒，但這一切只是靜靜的

美，一個(gè)充滿生機(jī)的世界，離不開的是我們可愛(ài)的動(dòng)物，讓我們?cè)倏纯茨切┛蓯?ài)

的動(dòng)物們。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察他們的花紋顏色及姿態(tài)。老師也忍不住畫畫他們優(yōu)美

的身姿，猜猜我畫的是誰(shuí)？天鵝，讓我們?cè)賮?lái)看看這些有著美麗斑紋和優(yōu)美姿態(tài)

的動(dòng)物吧。是啊，可愛(ài)的動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎么做呢？

2、滲透美化生活的意識(shí)

同學(xué)你們家里有什么動(dòng)物朋友嗎?老師家有只大老虎和大狗熊相信嗎？動(dòng)物

造型的物品也越來(lái)越多進(jìn)去我們的生活。欣賞運(yùn)用動(dòng)植物斑紋外形進(jìn)行設(shè)計(jì)的圖

片。

3、藝術(shù)家的創(chuàng)造

大自然是多么的神奇，創(chuàng)造了這么多關(guān)麗的植物與動(dòng)物。正是這個(gè)美麗的世

界給我們畫家更多的靈感，很多畫家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)的作品，畫家

們筆下的美麗動(dòng)物是什么樣子的，他們是怎樣表達(dá)傳遞美的。

(1)畫家吳作人的筆下熊貓憨態(tài)可人充滿情趣，墨色分寸把握得很好，墨暈

的特殊效果顯出了熊貓毛茸茸的質(zhì)感。運(yùn)用的恰到好處。

(2)畫家齊白石的花鳥魚蝦，靈動(dòng)活潑，栩栩如生，神韻充盈，用淡墨擲筆,

繪成軀體，浸潤(rùn)之色，更顯蝦體晶瑩剔透之感。

(3)畫家盧梭熱衷于創(chuàng)造一個(gè)幻想的世界，他的畫具有童話般的魅力，而這

幅熱帶雨林是作者根據(jù)自己對(duì)熱帶雨林的理解創(chuàng)造出來(lái)的，畫中有著鮮艷的色

彩，畫中的內(nèi)容也是細(xì)致的描畫，他的作品天真淳樸。

(4)徐悲鴻先生以凝練、簡(jiǎn)勁的用筆，準(zhǔn)確生動(dòng)的造型，塑造了駿馬的神情

和，日行千里，的氣勢(shì)。

在第3學(xué)時(shí)中，首先用音樂(lè)去引入本學(xué)時(shí)要繪畫的內(nèi)容，通過(guò)音樂(lè)去帶入課

堂，集中一年級(jí)孩子剛上課無(wú)法馬上進(jìn)入課堂的思維。音樂(lè)選用耳熟能詳?shù)耐{,

能讓學(xué)生馬上明確這節(jié)學(xué)時(shí)的動(dòng)物和動(dòng)物特征，以便在接下來(lái)的課程中明確繪畫

過(guò)程中如何去把握動(dòng)物的身體特征。

接下來(lái)的時(shí)間教師一步步指導(dǎo)學(xué)生去完成繪畫，在動(dòng)物特征的把握上重點(diǎn)指

導(dǎo)，使學(xué)生明白如何正確地進(jìn)行繪畫，并鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)物配飾和場(chǎng)景上進(jìn)行發(fā)揮,

完成創(chuàng)作。

四、小結(jié)

今天的旅程結(jié)束了，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？

同學(xué)們讓我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看一看，神奇的大自然