幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)

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通過仔細(xì)學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，讓我感悟很深，受益許多。我對(duì)幼兒園工作和教化方面的相識(shí)上有了進(jìn)一步的相識(shí)和改觀。

我認(rèn)為做為一名幼兒園老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教化質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教化法》制定的。《規(guī)程》中指出，“幼兒園教化基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教化制度的基礎(chǔ)階段”。在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教化的主要目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培育愛好和求知欲，和初步的動(dòng)手實(shí)力。萌發(fā)愛國(guó)，愛集體的情感，培育幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和實(shí)力等。這些也將成為我以后保育教化工作的奮斗目標(biāo)。《規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教化是學(xué)校教化的奠基階段，而且是終身教化的奠基階段；幼兒園的教化能夠?yàn)槿胄W(xué)做打算，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓我在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)的確做到實(shí)處，我也將堅(jiān)持幼兒園教化和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教化和保育相并重。同時(shí)我覺得幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，歡樂中成長(zhǎng)，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過程。這使我明白必需徹底變更原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教化教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)特別豐富多彩，孩子們?cè)陂_心的嬉戲中發(fā)展著社會(huì)性和自己的才智?！兑?guī)程》中的指導(dǎo)思想為我工作指明白方向，成為我教化教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教化為學(xué)生供應(yīng)了獲得學(xué)問的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生駕馭學(xué)問遠(yuǎn)不是教化的目的，教化的志向在于將一個(gè)孩子的學(xué)問轉(zhuǎn)為才智，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

在敬重幼兒方面，我覺得做為一名老師，要得到孩子的寵愛，敬重。就必需先要學(xué)會(huì)敬重、信任孩子。老師都應(yīng)當(dāng)以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的特長(zhǎng)。同時(shí)幼兒園老師還應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為老師，要很好的把握教化教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中在吸取其他老師的特長(zhǎng)上，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教研實(shí)力。時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教化宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。

通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對(duì)于教化所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教化目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》是全部幼兒老師在幼兒園教化中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教化工作指引了方向。

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自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求看法式，這次我參與了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，好處更令人深思難忘。特將心得體會(huì)共享如下：

一、會(huì)場(chǎng)清空，大家圍成圓坐，便于大家相識(shí)和溝通，說實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算專心的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟而已，但有過半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽，這次都看得見面孔便于對(duì)號(hào)!家長(zhǎng)相識(shí)了溝通一下帶寶閱歷孩子們?cè)谝积R多玩耍，在校也更融洽了!

二、開場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì)，簡(jiǎn)潔活潑的氛圍，樂在其中，大家都感嘆勞碌的節(jié)奏中該熬煉了!

三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嬉戲，特性像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，這是本次家長(zhǎng)會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們隨機(jī)組成一組競(jìng)賽，這考驗(yàn)大家的組織潛力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，問題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手協(xié)作共同解決問題才能成功!這正是我們要給孩子樹立的榜樣，回來給孩子講解并描述并演習(xí)很快樂。

四、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎樣能落下呢學(xué)校教化務(wù)必延長(zhǎng)融合到家庭教化中，孩子們的將來必將完備!

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海門開發(fā)區(qū)幼兒園自辦園以來始終把國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)作為教職工上崗前的第一課進(jìn)行學(xué)習(xí)，并主動(dòng)有效地實(shí)行。20xx年3月1日起施行的由中華人民共和國(guó)教化部頒布的新《幼兒園工作規(guī)程》，是幼兒園工作的重要依據(jù)和工作準(zhǔn)繩，對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。

2月29日下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我園的王雅娟園長(zhǎng)組織全體教職工對(duì)新《規(guī)程》進(jìn)行了逐條深化地學(xué)習(xí)。在王園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家仔細(xì)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，比較新舊《規(guī)程》的不同之處，把新《規(guī)程》的重點(diǎn)記錄下來，用新《規(guī)程》來指導(dǎo)我們的日常工作。《規(guī)程》堅(jiān)持立德樹人，規(guī)定了幼兒園的任務(wù)是：貫徹國(guó)家的教化方針，根據(jù)保育與教化相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教化，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。同時(shí)，規(guī)程也對(duì)幼兒園的教化模式、領(lǐng)導(dǎo)、老師、保育員、后勤人員的詳細(xì)職責(zé)作出了明確的規(guī)定。新修訂的《規(guī)程》特殊強(qiáng)化了平安管理，專設(shè)“幼兒園的平安”一章。明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)平安防護(hù)和檢查制度，建立平安責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。王園長(zhǎng)大張旗鼓，立刻依據(jù)要求，做了明確分工，盡快落到實(shí)處。

新《規(guī)程》對(duì)每個(gè)教職員工都是一個(gè)更科學(xué)的航標(biāo)，指引大家更快、更好地做好每一項(xiàng)工作。教職工們感到作為幼教工作者身上所肩負(fù)的責(zé)任更大，所需具備的職業(yè)道德和修養(yǎng)，以及專業(yè)學(xué)問和個(gè)人素養(yǎng)更加嚴(yán)格，對(duì)教化事業(yè)的思索也更為深化。接下來，本園還將組織各不同層面的工作人員進(jìn)行分層、分批的學(xué)習(xí)，力求做到每個(gè)人都熟知新《規(guī)程》，每個(gè)人都能仔細(xì)實(shí)行新《規(guī)程》中的各項(xiàng)要求，以確保開發(fā)區(qū)幼兒園的各項(xiàng)工作做細(xì)、做好、做優(yōu)。

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新學(xué)期以來，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的重要性?！兑?guī)程》是為了增加幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教化質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教化法》制定的。仔細(xì)學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教化相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教化，還提出了幼兒園保育和教化目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)。培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。發(fā)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本實(shí)力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的相識(shí)，培育有益的愛好和求知欲望，培育初步的動(dòng)手實(shí)力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培育誠(chéng)懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開朗的性格。培育幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和實(shí)力等。這些也將成為我以后保育教化工作的奮斗目標(biāo)。

我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價(jià)值和不能把握其發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期，幼兒期是幼兒須要成人細(xì)心照相照看和愛護(hù)的時(shí)期，然而又是其自理，獨(dú)立的須要日益增長(zhǎng)的時(shí)期。為此綱要中指出老師的責(zé)任更加的重大。它須要老師對(duì)生合的酷愛珍惜和敬畏對(duì)生命規(guī)律和生命潛力的相識(shí)，理解和敬重對(duì)生命早期才智的敏感，心中驚喜和理解。它須要老師深刻地懂得生命的整體性。從這個(gè)意義上說，幼兒老師必需進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教化，讓幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷。

《規(guī)程》中指出“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，老師這一作風(fēng)和角色的定位符合當(dāng)今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀(jì)80所年頭以來的很多探討都清晰地表明。老師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非一般性發(fā)展理論”告知我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”（指人類個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展閱歷，如客體永久性概念的獲得）實(shí)現(xiàn)其發(fā)展，總之老師擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H僅是學(xué)問傳授者的角色，如何在教化中敏捷地扮演相宜的角色與幼兒主動(dòng)的互動(dòng)，這是老師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)?！兑?guī)程》提出：嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)中，并留意活動(dòng)過程。這使我大白：必需徹底變更幼兒教化小學(xué)化的偏向。我班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵照《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平常的教化教學(xué)當(dāng)中多以嬉戲的形式實(shí)行，增加師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問。

我認(rèn)為做為一名幼兒園老師，先要學(xué)會(huì)敬重、信任孩子的思想。老師都應(yīng)當(dāng)以周全的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。要很好的把握教化教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教化宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是全部幼兒老師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教化工筆者指引引導(dǎo)了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實(shí)踐中，我也將不斷的更深化的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精力漸漸落實(shí)到本身的工作中去。

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xxxx年5月6日，我園開展xxxx版《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)由符朱鳳老師主持，黃玲園長(zhǎng)主講.

通過這次的學(xué)習(xí)，使我對(duì)《規(guī)程》有了更深刻的相識(shí)和理解，也讓自己對(duì)以后的工作有了更加明確的方向。我覺得新的《規(guī)程》更加規(guī)范化、科學(xué)化和明晰化。《規(guī)程》就像一盞引路燈，它在指引著學(xué)前教化走向正確的方向。這次的學(xué)習(xí)讓我感頗深的是以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持立德樹人。規(guī)定幼兒園入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查；幼兒園不得提前教授小學(xué)教化內(nèi)容，不得開展任何違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。

二、強(qiáng)化平安管理。要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)平安防護(hù)和檢查制度，建立平安責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。建立與幼兒身心鍵康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度。

三、規(guī)范辦園行為。對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。

四、注意與法律法規(guī)和有關(guān)政策的連接。

五、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參與與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教化教學(xué)探討，探討解決老師在保教工作中遇到的實(shí)際問題。

以上這些新修訂的內(nèi)容更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)狀況?！兑?guī)程》是全部幼兒老師在工作中的理論和依據(jù)，它為幼兒園教化工作者指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實(shí)踐中，我要不斷深化學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中。

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)6

新學(xué)期以來，園內(nèi)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》后，我在幼兒園工作和教化方面上有了很大的相識(shí)和改觀。

深刻體會(huì)到仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教化質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教化法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教化制度的基礎(chǔ)階段”。仔細(xì)學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教化目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培育良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培育愛好和求知欲，和初步的動(dòng)手實(shí)力。萌發(fā)愛國(guó)，愛集體的情感，培育幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和實(shí)力等。這些也將成為我以后保育教化工作的奮斗目標(biāo)。

《規(guī)程》提出：嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過程。這使我明白：必需徹底變更幼兒教化小學(xué)化的傾向。寶寶班雖然是學(xué)前班了，但是我們也應(yīng)遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平常的教化教學(xué)當(dāng)中多以嬉戲的形式進(jìn)行，加強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)性，提高幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒在開心的嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問。

我認(rèn)為做為一名幼兒園老師，先要學(xué)會(huì)敬重、信任孩子的思想。老師都應(yīng)當(dāng)以全面的眼光來看待每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)幼兒的特長(zhǎng)。要很好的把握教化教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教化宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是全部幼兒老師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教化工作者指引了方向。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實(shí)踐中，我也將不斷的更深化的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，我對(duì)綱要、規(guī)程的一些內(nèi)容進(jìn)行了分析，這使我有了新的相識(shí)，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒老師的助手，是協(xié)助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教化。雖然幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是基本職責(zé)與要求都是一樣，目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

《規(guī)程》中指出，幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命平安和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在工作首位。如何愛護(hù)幼兒的平安呢？作為保育員，首先整理好本班老師的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對(duì)于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進(jìn)行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，避開地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創(chuàng)建一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意保持個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好流行性疾病的預(yù)防工作也是保證幼兒健康的'重要工作之一，在流行性疾病多發(fā)的季節(jié)，要多教室進(jìn)行消毒，教室要通風(fēng)，督促幼兒多喝水，增加反抗力，定期通知家長(zhǎng)清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由開心地在幼兒園學(xué)習(xí)。

保育員也要幫助本班老師協(xié)作引導(dǎo)幼兒順當(dāng)完成教學(xué)活動(dòng)?！兑?guī)程》中指出，幼兒園要主動(dòng)與幼兒家庭協(xié)作，幼兒園應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，并主動(dòng)幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力，共同擔(dān)負(fù)教化幼兒的任務(wù)。

保育員也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原則，仔細(xì)學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，嫻熟駕馭保育員職業(yè)培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容，并能運(yùn)用到實(shí)踐中，并主動(dòng)參與幼兒園里組織的教研活動(dòng)。提高業(yè)務(wù)水平，并與本班老師一起制定相應(yīng)的措施，做到保教合一。

促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為教化的根本目的，幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教化來實(shí)現(xiàn)的，作為保育員工作的職責(zé)，同時(shí)，要樹立保育觀，成為孩子的好老師，老師的好幫手，還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子！

《幼兒園工作規(guī)程》中指出“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者?！崩蠋熯@個(gè)角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教化的發(fā)展潮流。近年很多探討都清晰地表明老師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的“非一般性發(fā)展理論”告知我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”（指人類個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展閱歷，如客體永久性概念的獲得）實(shí)現(xiàn)其發(fā)展，總之老師擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H僅是學(xué)問傳授者的角色，如何在教化中敏捷地扮演相宜的角色與幼兒主動(dòng)的互動(dòng)，這是老師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。11016年國(guó)家教化委員會(huì)頒布了幼兒園工作規(guī)程，《規(guī)程》對(duì)幼兒園工作和教化作了進(jìn)一步的規(guī)范和指導(dǎo)。通過這個(gè)假期的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會(huì)到仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。

《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教化質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教化法》制定的?！兑?guī)程》中指出：幼兒園“是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教化制度的基礎(chǔ)階段”。仔細(xì)學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教化目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培育良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培育愛好和求知欲，和初步的動(dòng)手實(shí)力。萌發(fā)愛祖國(guó)、社會(huì)、愛集體、愛科學(xué)的情感，培育幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和實(shí)力等。這些也將成為我以后保育教化工作的奮斗目標(biāo)。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過程。”這使我明白：必需徹底變更幼兒教化小學(xué)化的傾向，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)特別豐富多彩，孩子們能在開心的嬉戲中學(xué)到學(xué)問并開發(fā)自己的智力。

我覺得做為一名幼兒園老師，首先要樹立學(xué)會(huì)敬重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)當(dāng)以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的特長(zhǎng)。要很好的把握教化教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教學(xué)實(shí)力。時(shí)刻堅(jiān)持我校的教化宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。

通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，在工作中我做到了心中有數(shù)，對(duì)于教化所遵循的發(fā)展方向，制定的教化目標(biāo)等都有據(jù)可依。《幼兒園工作規(guī)程》是全部幼兒老師在工作中的理論依據(jù)，它為幼兒園教化工作者指引了方向。

幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查，這是記者從新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》（簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）獲悉的內(nèi)容?！兑?guī)程》還要求幼兒園應(yīng)開展反家庭暴力教化，發(fā)覺幼兒遭遇或者疑似遭遇家庭暴力的，應(yīng)剛好向公安機(jī)關(guān)報(bào)案?！兑?guī)程》從3月1日起起先實(shí)施。

《規(guī)程》強(qiáng)化了平安管理，專設(shè)“幼兒園的平安”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)平安防護(hù)和檢查制度，建立平安責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案?！兑?guī)程》在“幼兒園的衛(wèi)生保健”這一章又特地提到幼兒用藥問題，要求幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的托付交接制度，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人托付或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。另外要求，幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)開展適合幼兒的體育活動(dòng)，正常狀況下，每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。

針對(duì)幼兒園的教化工作，《規(guī)程》明確，幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)之中。幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)親密聯(lián)系，相互協(xié)作，留意兩個(gè)階段教化的相互連接。但幼兒園不得提前教授小學(xué)教化內(nèi)容，不得開展任何違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。

《規(guī)程》還對(duì)幼兒入園和編班提出明確要求。企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)創(chuàng)建條件向社會(huì)開放，招收旁邊居民子女入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查。

在經(jīng)費(fèi)方面，《規(guī)程》規(guī)定，幼兒園不得以培育幼兒某種專項(xiàng)技能、組織或參加競(jìng)賽等為由，另外收取費(fèi)用；不得以營(yíng)利為目的組織幼兒表演、競(jìng)賽等活動(dòng)。

幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)7

自20xx年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后，我園開展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動(dòng)，我作為一名來自一線的幼兒園老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)了規(guī)程的內(nèi)容，在聽取了老師的解讀后感悟很深，受益許多，對(duì)幼兒園工作和幼兒教化方面的相識(shí)上有了更進(jìn)一步的相識(shí)。

新《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教化質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教化法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教化制度的基礎(chǔ)階段”。仔細(xì)學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教化目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培育愛好和求知欲，和初步的動(dòng)手實(shí)力。萌發(fā)愛國(guó)，愛集體的情感，培育幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和實(shí)力等。這些也將成為我以后保育教化工作的奮斗目標(biāo)?！兑?guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教化是學(xué)校教化的奠基階段，而且是終身教化的奠基階段;幼兒園的教化能夠?yàn)槿胄W(xué)做打算，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)扎實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教化和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教化和保育相并重。同時(shí)個(gè)人認(rèn)為幼兒園活動(dòng)應(yīng)以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，歡樂中成長(zhǎng)，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教化于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過程。這使我明白必需徹底變更小學(xué)化傾向的教化教學(xué)法，每年9月份大班一開學(xué)就會(huì)有許多的家長(zhǎng)前來向我們?cè)儐?，詢問幼兒園是否會(huì)在這一年里提前教授一些拼音、數(shù)學(xué)或是寫字的學(xué)問。對(duì)此我們都是一一回復(fù)沒有，學(xué)齡前的幼兒在幼兒園里就應(yīng)當(dāng)享有嬉戲的歡樂，這些小學(xué)化的學(xué)習(xí)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說并不能起到讓孩子贏在起跑線上，相反讓孩子進(jìn)入小學(xué)之后因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過而導(dǎo)致上課不仔細(xì)聽課的現(xiàn)象，在如今的公辦園里，現(xiàn)在都已經(jīng)沒有了提前教授小學(xué)化學(xué)問的現(xiàn)象，所以在一年級(jí)的開學(xué)初，老師都是會(huì)帶著孩子進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)范的學(xué)問的學(xué)習(xí)。而在幼兒園里，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)是特別豐富多彩，孩子們?cè)陂_心的嬉戲中發(fā)展著社會(huì)性和自己的才智。在嬉戲這個(gè)小社會(huì)里學(xué)會(huì)與人交往的方式。

其次愛好是勝利之母，我覺得應(yīng)當(dāng)從幼兒的愛好動(dòng)身，一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教化內(nèi)容要從幼兒的生活閱歷動(dòng)身，關(guān)注幼兒的愛好，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加活動(dòng)，供應(yīng)選擇和創(chuàng)建的機(jī)會(huì);教化要關(guān)注個(gè)別差異，滿意發(fā)展中的不同須要參加狀況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這須要我們細(xì)心去發(fā)掘，依據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教化發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，合理的區(qū)角嬉戲，供應(yīng)幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特殊強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我今后的工作指明白方向，成為我教化教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教化為幼兒供應(yīng)了獲得學(xué)問的方式和渠道，但僅僅讓幼兒駕馭學(xué)問遠(yuǎn)不是教化的目的，教化的志向在于將一個(gè)孩子的學(xué)問轉(zhuǎn)為才智，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

通過學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，讓我對(duì)幼兒教化有了更加清晰的相識(shí)。其中對(duì)于教化所遵循