幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)

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在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間，幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動。通過此次感恩節(jié)活動，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學(xué)會了感恩，為他們一生的成長積累了一筆珍貴的精神財寶。老師們在組織活動的過程中收獲了感動，積累了閱歷，提升了實力。家長們收到了孩子愛的信息，感到暖和的同時，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持。在活動后，盧園長剛好組織全體老師針對本次活動開展共享式的學(xué)習(xí)，各班組老師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就依據(jù)各老師的談話內(nèi)容及活動開展?fàn)顩r做一下總結(jié)。

一、從環(huán)境入手，營造感恩節(jié)氛圍

環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參加活動的愛好，更重要的是帶給孩子們一種主動的思想、情感和看法。當(dāng)然，假如能充分利用幼兒園宣揚櫥窗、走廊等環(huán)境進行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色

此次活動，我們各教研組依據(jù)自己年齡組的實際狀況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo)，也大大增加了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培育大有好處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“Iloveyou!”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因為孩子們不僅學(xué)會了表達，更學(xué)會了感恩。在共享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

三、策劃周全、鋪墊到位、有序開展

活動的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體探討制定方案，經(jīng)過園長審核改進方案，再由各教研組長負(fù)責(zé)落實，在前期的落實過程中如有發(fā)覺問題，剛好調(diào)整，力求完備。在此次活動策劃和目標(biāo)的落實中，中班組老師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出，再如確定感恩路途到感恩地點等等，無不僅僅圍繞目標(biāo)進行有序開展，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升。其次，各班組依據(jù)各環(huán)節(jié)工作的須要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟識活動主題曲及祝愿語等等。

四、家長的高度協(xié)作

感恩節(jié)活動的勝利開展，離不開家長的高度協(xié)作。在活動的開展中，出現(xiàn)了好多感人的例子。像小班組的吳暄怡小摯友家長為了協(xié)作此次活動，竟然全家總動員趕制春卷，讓小摯友和老師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽因為知道老師沒有相機，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師，直到把相機送到老師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽，為了做出兩個漂亮的花環(huán)，用橡皮泥始終捏到深夜十二點多(老師問孩子才知道的)。當(dāng)然像這樣的例子還有不計其數(shù)。家長們都用自己的行動來感謝老師及四周的人，所以，此次活動的勝利開展真的很感謝我們的家長。

感謝這次活動帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，信任北京紅纓老師新硯池的老師、孩子還有家長們將會感恩之心始終持續(xù)下去。

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)2

一年一次的感恩節(jié)到了！經(jīng)過兩周的細(xì)心策劃，今日最終迎來了期盼已久的感恩節(jié)！這次感恩節(jié)的主題是：“生命因感恩而豐富”。希望通過這次活動，孩子們不僅能夠了解感恩節(jié)的來歷，更能夠在生活中學(xué)會感恩。

早晨，孩子和家長們一來幼兒園就起先勞碌火雞頭飾的制作，先是涂顏色，然后是剪貼和裝訂。以往的美工只是針對孩子們，這次好多家長都特殊主動地參加，并且樂在其中。在孩子們忙于手工的同時，老師也起先著手打算美味的南瓜湯。

9:30手工活動結(jié)束，我?guī)е康男从训搅硗庖婚g教室講感恩節(jié)的故事。其他老師起先布置做點心的桌子。家委會的爸爸媽媽帶領(lǐng)全部的爸爸媽媽們到三樓活動場，打算為孩子們表演感恩節(jié)故事?？粗议L們躍躍欲試的樣子，老師們心里也充溢了期盼！

在孩子和老師們的同心協(xié)力之下，南瓜瓤挖好了。激烈人心的時刻最終到來，我們和孩子們要一起觀看爸爸媽媽的表演了！進到教室后，孩子們分三排坐下，看著對面的爸爸媽媽們，他們好快樂！尤其是當(dāng)他們看到自己的爸爸媽媽們?yōu)楸硌莨?jié)目而化妝后，更是快樂的不得了。不過在要求寧靜的時候，孩子們還是很仔細(xì)地起先觀賞表演了！

先是恩隨的爸爸開場，介紹了清教徒們乘坐五月花去找尋美洲大陸的北京，然后我們的家長乘坐五月花船上場了，口里喊著：嘿喲、嘿喲的口號?？雌饋碚娴暮懿缓唵魏?。來到美洲大陸的清教徒們啼饑號寒，但他們得到了印第安人的幫助。

扮演印第安人的爸爸媽媽們，“喔呼，喔呼”上場了！他們幫助清教徒們御寒、度過饑餓的冬天。春天到了，好心的印第安人幫助他們種種子。到秋天的時候，他們豐收了！為了感謝上帝，以及感恩印第安人的幫助，他們舉辦了感恩聚會！節(jié)目的最終，他們唱起了《假如感到華蜜你就拍拍手》，我們的孩子也被邀請一起互動。

爸爸媽媽們仔細(xì)的表演博得了孩子們熱情的掌聲！孩子們也為爸爸媽媽們打算了一首他們自己創(chuàng)編的兒歌：WewishyouaHappyThanksgiving!這首歌把我們的歡樂帶向了一個新的高潮！

看罷節(jié)目，做好玩的嬉戲，共享好吃的食物今日的感恩節(jié)給老師、小摯友、家長都留下了許多的歡樂！期盼大班的小摯友在他們長大的時候能把這份快樂歡樂恒久記在心中！

XX幼兒園

馬XX老師

20xx年11月

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)3

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的訓(xùn)誨。在感恩節(jié)到來之際，XX區(qū)機關(guān)幼兒園中班級部進行了“與愛同行，感謝有你”——感恩節(jié)系列活動。

活動一：展示宣揚活動。11月15日上午家長、小摯友在XX區(qū)文化公園實行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣揚活動?；顒又?，孩子們打算了手語表演“感恩的心”，使我明白沒有陽光，就沒有暖和;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們須要一顆感恩的心.

活動二：歡樂是一種心情，當(dāng)你覺得歡樂時，你的活力就會綻放，陽光般笑容將浮出水面;歡樂是當(dāng)一個人在追求目標(biāo)時達成的志向狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情;歡樂是一個人對自己美妙生活的一次又一次的滿意;歡樂是一種持續(xù)的狀態(tài)。小摯友們細(xì)心為大家打算的舞蹈“歡樂你懂得”，“歡樂的零零后”，給大家?guī)須g樂好心情。

活動三：詩朗誦《感恩》，小摯友們深情的朗誦，感恩父母及家人、老師、摯友學(xué)會了感恩，學(xué)會了感謝。父母的哺育老師的教侮摯友的關(guān)切幫助，給我們供應(yīng)平安的庇護和依靠，溫柔地話語讓我們健康歡樂的成長。

活動四：“與愛同行，感謝有你”最終一環(huán)節(jié)，小摯友用稚嫩的雙手傳遞愛心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美妙的童年。

孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢麗的陽光。

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)4

為了培育孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個富有愛心的人。11月的第四周，即20xx年11月29日到20xx年11月23日我們園實行“讓愛傳遞，感恩同行”為主題的感恩節(jié)活動。一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教化!

感恩節(jié)主題環(huán)境感恩在心

營造有愛系統(tǒng)的感恩節(jié)主題環(huán)境，充分讓幼兒在環(huán)境中感受愛，傳遞愛。

“愛的抱抱”、“愛的祝愿”愛要大聲說出來

周一一大早，就能聽到孩子們熱忱有愛的一聲“老師好，老師辛苦了”珍寶們在親人的陪伴下寫下感恩節(jié)祝愿語，并和親人，老師和小伙伴密切擁抱，說聲靜靜話兒，傳遞愛意，滿滿的全是愛。

“愛的行動”為親人做一件事情

感恩的心在珍寶們心中已經(jīng)生根，他們特別喜愛用自己的小手為親人做事情，洗腳、捶背、洗衣服、擦桌子…忙的不亦樂乎，讓孩子了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。家長摯友內(nèi)心無比暖和，珍寶們真的長大了，為珍寶的懂事點贊。

“愛的表達”將對親人的愛用作品呈現(xiàn)出來

愛的表達方式有很多種，在今年的感恩節(jié)，珍寶們利用手工作品將對親人的愛呈現(xiàn)出來，珍寶們做的非常專心，還不停的與老師共享禮物要送給誰，珍寶眼中滿滿的都是傲慢!信任家長摯友們收到禮物時肯定熱淚盈眶!

“愛的傳遞”用歌聲大聲唱出我們的愛

感恩節(jié)當(dāng)天，我們請家長摯友走進幼兒園參與感恩節(jié)升華版活動，珍寶們專心打算了精彩的節(jié)目，在歌曲“感恩的心”的旋律下，孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》，氣氛感人，整個幼兒園充滿著愛的氣息。傳統(tǒng)童謠的展示更是讓家長摯友感動不已，珍寶們向自己的親人雙手敬茶時將活動推向高潮，此時，愛已經(jīng)不須要太多的語言。

我園在一周的時間內(nèi)組織了不同形式的活動，在幼兒們參加下，寓教于樂，節(jié)日所包含的意義漸漸融入幼兒的記憶中，幼兒們臉上洋溢著絢麗的笑容，家長對感恩節(jié)活動也賜予了主動的支持與反饋，組織幼兒在活動中用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)5

為教化幼兒懂得珍惜別人的愛，懂得感恩。11月22日，XX幼兒園開展了“學(xué)會感恩與愛同行”感恩節(jié)主題活動。

活動起先前，老師們運用故事、談話、兒歌、PPT等多種途徑和方式讓孩子們了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、敬重他人，引發(fā)孩子主動關(guān)注四周人對自己成長付出的一切。活動中，孩子們先為爸爸媽媽爺爺奶奶獻上了舞蹈《我給爺爺奶奶捶捶背》，美麗的舞姿贏得了陣陣熱情的掌聲。一首《感恩的心》，伴隨著孩子們充溢童真的手語演繹，傳達出孩子們對家人、對老師、對摯友的愛。在親子互動動環(huán)節(jié)中，一句感恩的話語，一個充溢愛的擁抱，表達著孩子們對親人的感恩之情?；顒咏咏猜晻r，孩子們將自己親自制作的感恩賀卡、項鏈、花等禮物，送給自己要感謝的人，表達自己的感恩之心?？粗⒆觽冎赡鄣男δ?，家長們早已是熱淚盈眶。

本次活動不僅增加了親子間的情感溝通，也使孩子們在耳聞目睹的環(huán)境中，不斷浸潤感恩之心，讓孩子們學(xué)會了珍惜摯友，理解父母，真誠地去愛護和關(guān)切身邊的每一個人。愿孩子們能帶著一顆感恩的心，健康歡樂成長。

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)6

11月22日，xx市xx區(qū)試驗幼兒園里洋溢著濃濃的溫情。在感恩節(jié)來臨之際，我園舉辦了“愛心在傳遞，孝心在持續(xù)”的特殊活動。

為了感謝父母賜予我們生命和無私的愛，大班的小摯友一起制作了愛心賀卡，賀卡上寫滿了孩子們的祝愿和感恩。一張張設(shè)計新奇、制作美麗的賀卡，融入了孩子們滿滿的心愿和感恩之心。

老師通過好玩的科學(xué)活動《讓蛋寶寶站起來》，讓孩子了解了媽媽培育寶寶的艱辛，并請孩子們與爸爸媽媽共同探究讓蛋寶寶站起來的方法。

活動最終，孩子們還和老師一起唱起《感恩的心》，做著感恩的手語，“感恩的心，感謝有你”，送給老師一個吻、一束自制絲網(wǎng)花，感恩之心在歌聲和笑聲中傳遞。

通過這次活動，孩子們學(xué)會了理解父母、感恩他人，真誠地去愛護和關(guān)切別人。在我們文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期盼著我們的孩子們帶著一顆感恩的心歡樂成長!

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)7

冰心說過：“有了愛，就有了一切，培育感恩的心要從娃娃抓起，讓我們的孩子常懷一顆感恩的心，繼承和發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓愛充溢整個世界”。

“感恩教化”又稱之為“愛的教化”，是一種情感教化，只有抓住每一個教化契機，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。因此，XX區(qū)XX幼兒園于11月23日上午開展感恩節(jié)主題活動，希望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學(xué)著關(guān)愛、包涵他人和敬重長輩，學(xué)會和同伴友好相處，學(xué)會表達愛、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

幼兒園按年齡班開展了感恩節(jié)系列活動，一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教化!每個班都以自己的特色開展活動，小班珍寶親自制作了輕黏土DIY、中班感恩的心團體表演和大班的手工制作等，每班還請孩子回家做一件感恩的事情，如：為父母進門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯暖和的茶等。讓孩子了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。

信任通過這樣的活動使孩子們不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子擁有歡樂，擁有華蜜。期盼著我們的孩子帶著一顆感恩的心，歡樂強壯成長!

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)8

為了培育孩子學(xué)會珍惜別人的愛，懂得感恩，通過為親人購買禮物激發(fā)孩子的感恩之情，同時在獨立購物中提高合理消費實力，體會人民幣在社會生活中的功能和作用，在感恩節(jié)來臨之際，XX幼兒園大班年段組織開展了“超市購物表愛心”社會實踐活動。

考慮到孩子們在第一次獨立選購商品時能更有針對性，在老師的引導(dǎo)下，孩子們提前對家人作了側(cè)面調(diào)查：送什么禮物?最須要什么物品?

活動由家長為孩子供應(yīng)兩張五元人民幣。來到超市，在老師的引導(dǎo)下，孩子們先細(xì)致視察了物品的擺放位置，了解了商品的價格等基本常識，然后自由結(jié)伴選擇禮物。

本次活動不僅讓孩子做了一回真正的小主子，同時通過向親人贈送自己親自選擇的禮物，增加了親子間的關(guān)系，讓孩子懂得了要從小感恩身邊的親人、老師。家長們也快樂地表示：這樣的社會實踐活動，是書本學(xué)問所無法賜予的，希望能多組織。

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)9

20xx年11月3日——11月27日四周時間，我園各班級按級部進行了感恩節(jié)的主題系列活動。各級部將11月份設(shè)為“感恩月”，將本月各項活動進行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長、幼兒提倡感恩的生活看法，通過系列活動的開展?fàn)I造了師生、家園相互感恩的美妙氛圍，傳遞了社會正能量。

一、感恩于心，學(xué)習(xí)愛

園內(nèi)通過張貼海報、家長飛信等形式，提倡家長、幼兒、老師都參加到感恩月活動中，讓大家體驗生活的美妙。

同時將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”，每個級部依據(jù)幼兒的年齡特點學(xué)習(xí)了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜愛;中班級部學(xué)習(xí)的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造了愛的氛圍，讓孩子們樂意表達愛并且學(xué)習(xí)了愛的不同表達方式;托班級部觀賞的感恩節(jié)的由來動畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教化讓孩子們充分感受到了四周的人對他們的關(guān)切和呵護。

二、感恩于行，表達愛

11月的其次周為“感恩行動周”，每天一句感恩的話，每天做一件力所能及的事，視察記錄別人對我的幫助，每天進步一點點?；丶液螅靼嘤變阂哉掌涂谑鋈沼浀男问奖磉_了對爸爸媽媽、身邊人的愛，最終老師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。

三、感恩于你，傳遞愛

11月的第三周為“家園互動周”，每個班做了一部分賀卡、愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時會有小摯友將部分愛心卡送到家長和小摯友手里。托班級部的小摯友還進行了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞暖和著大家，愛的種子在每個人心里生根發(fā)芽。

四、感恩于我，回饋愛

11月的第四周為“感恩回饋周”，11月27日，我園全部班級實行了戶外體育特色的評比活動，評比前蘇倩倩主任帶領(lǐng)孩子們宣誓：我們要樹立良好的生活習(xí)慣、讓自己擁有一個健康的身體，喜愛運動，強身健體。希望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教化之恩。

孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們專心、細(xì)心的去呵護，他們才會健康強壯成長，讓我們的愛更多一點，讓小苗們歡樂自由的生長!

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)10

自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，為了引導(dǎo)幼兒從小懂得珍惜別人的愛，學(xué)會感恩，做一個富有愛心的人，11月23日，xx區(qū)xx中心幼兒園開展了“心懷感恩，歡樂成長！”系列活動。

上午，老師通過唱歌、手語舞蹈、講故事等多種途徑，引導(dǎo)孩子了解感恩節(jié)的由來，讓孩子們理解感恩的意義，懂得感恩。下午各班老師帶領(lǐng)幼兒制作了充溢濃濃謝意的感恩賀卡、愛心、花束等等，并集體合影留下了愛的紀(jì)念。放學(xué)的時候，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下把親自做的`小制作送給爸爸媽媽、爺爺奶奶，并對他們說一句感恩的話語，給一個暖和的擁抱，以表達自己的感恩之情，家長們看到孩子們的感恩行動，個個感動萬分。

通過這次活動，使孩子們在耳聞目睹的環(huán)境中，不斷浸潤感恩之心，讓孩子們學(xué)會了感恩父母，敬重他人，真誠地去愛護和關(guān)切身邊的人。只愿將感恩的種子靜靜地播撒在孩子們的心田，讓感恩的心伴隨孩子們強壯成長。

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)11

20xx年xx月xx日幼兒園8個班級都進行了感恩節(jié)活動，大1班教室布置尤其有特色，老師在氣球上畫了許多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。中1班和中2班感恩節(jié)活動伴隨著《感恩的心》美麗的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。

通過家長的反饋，許多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。

活動的勝利離不開老師們細(xì)心打算，但是活動中部分老師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓老師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現(xiàn)活動的意義。

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)12

為使家長了解孩子在園表現(xiàn)，讓家長熟識幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，以便為今后幼兒教化供應(yīng)有效的建議，促進學(xué)前教化保教質(zhì)量的提升，**幼兒園結(jié)合感恩節(jié)特殊實行了“感恩節(jié)家長半日開放活動”。

本次開放活動向家長們展示了班級特色區(qū)域活動，區(qū)域嬉戲也切合了集團一日生活皆教化的理念，將家長們供應(yīng)的各種材料經(jīng)過老師們的巧手，制作出適合本班幼兒年齡段的玩教具投放到區(qū)域中，不同的區(qū)域也有不同的教化目的，比如科學(xué)區(qū)：可以培育孩子自主探究實力，通過自己視察、探究、從中發(fā)覺問題，并自己尋求解決問題的方法，整個過程由幼兒自己動手操作完成。

在感恩節(jié)來臨之際，老師們特殊打算了溫馨的繪本故事，讓孩子們在故事中體會愛與被愛的感動，孩子們?yōu)榘职謰寢層H自制作的感恩節(jié)手工，讓家長們甚是感動。在剛結(jié)束的幼教集團律動競賽中，**幼兒園取得優(yōu)異的成果，今日，孩子們把律動表演作為感恩節(jié)禮物獻給參與本次活動的家長們。

為了讓孩子們擁有一個強健的體魄，**幼兒園全力打造精品戶外活動，通過各種方式挖掘孩子們的運動潛能，**幼兒園的戶外活動也在各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)前教化同行參觀活動中受到了一樣好評。今日，孩子們在各種戶外器械上展示出他們良好的運動天賦。

通過本次半日開放活動，收到了特別好的效果，家長們一樣表示，孩子在幼兒園實行的各類活動中，身心得到了熬煉與發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)13

感恩”這兩個字對于小班孩子來講，是生疏的?？梢哉f，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。同時通過故事的情節(jié)、歌曲的旋律和歌詞，讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛，體會父母的厚愛，嘗試著關(guān)愛和敬重長輩。在整個活動進行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫筆畫出自己想幫爸爸媽媽做的事，在老師幫助下，寫下自己想對爸爸媽媽說的話;還一起錄制了一段祝愿的視頻，讓孩子切身參加到感恩活動中。最終在感恩節(jié)當(dāng)天，把打算的驚喜送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!

活動結(jié)束后其次天，有許多幼兒都來告知我“昨天爸爸媽媽很快樂的，我也很快樂”，“爸爸媽媽說很愛我，我告知爸爸媽媽我也很愛他們”“我還親了爺爺呢!爺爺照看我很辛苦的”“我和奶奶說，等我長大了，要給奶奶買好多好吃的”……一句句稚嫩的童言，暖和著我的心!孩子們是那么的純真，他們的心是多么的光明!或許對于“感恩”，他們還是不那么的明白，可是感恩的種子已經(jīng)種下，信任會漸漸的發(fā)芽，強壯成長的!

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教化活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教育來實施教化是不夠的，教化效益也不肯定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進行，教化效益就大大提高了。而作為老師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到效果，同時通過每一次的活動，進一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平!

幼兒園開展感恩節(jié)活動總結(jié)14

為使家長了解孩子在園表現(xiàn)，讓家長熟識幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，以便為今后幼兒教化供應(yīng)有效的建議，促進學(xué)前教化保教質(zhì)量的提升，xx幼兒園結(jié)合感恩節(jié)特殊實行了“感恩節(jié)家長半日開放活動”。

本次開放活動向家長們展示了班級特色區(qū)域活動，區(qū)域嬉戲也切合了集團一日生活皆教化的理念，將家長們供應(yīng)的各種材料經(jīng)過老師們的巧手，制作出適合本班幼兒年齡段的玩教具投放到區(qū)域中，不同的區(qū)域也有不同的教化目的，比如科學(xué)區(qū)：可以培育孩子自主探究實力，通過自己視察、探究、從中發(fā)覺問題，并自己尋求解決問題的方法，整個過程由幼兒自己動手操作完成。

在感恩節(jié)來臨之際，老師們特殊打算了溫馨的繪本故事，讓孩子們在故事中體會愛與被愛的感動，孩子們?yōu)榘职謰寢層H自制作的感恩節(jié)手工，讓家長們甚是感動。