幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案

—幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案你明白怎么寫(xiě)幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案嗎？嘗試在圓形的根底上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)分出圓形和橢圓形的不同。能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。一起看看幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案!歡送查閱!幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在圓形的根底上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)分出圓形和橢圓形的不同。2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看圓形與橢圓形，區(qū)分其不同之處。出示空心圓形和空心橢圓形的范例提問(wèn)：這是什么圖形？他們有什么不同？2、商量建構(gòu)方法。（情愿用語(yǔ)言表示。）提問(wèn)：怎樣把圓形變成橢圓形？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。3、幼兒建構(gòu)，老師指導(dǎo)。提示幼兒用一種顏色建構(gòu)，激勵(lì)力量強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。4、評(píng)價(jià)。自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用視聽(tīng)觸覺(jué)各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。2、培育幼兒細(xì)致的觀看、分析、比擬力量。3、讓幼兒在自由的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、大小長(zhǎng)短不同的吸管、排序卡活動(dòng)過(guò)程：1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲，引出活動(dòng)主題。小好友們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師是按什么方法拍鈴鼓的？2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密，并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律。老師這有一些雪花片，請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛剛拍鼓的規(guī)律？（1）大聲——小聲——大聲——小聲（2）大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲3、老師出示排序圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來(lái)。（1）、小好友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的？（2）、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎？小結(jié)：這種根據(jù)肯定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。剛剛我們都是依據(jù)物體大小不同按肯定的規(guī)律進(jìn)行排序。其實(shí)我們還可以依據(jù)物體的長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢。4、補(bǔ)充排序卡。出示已排好的排序卡，請(qǐng)幼兒來(lái)找找看什么地方排錯(cuò)了。5、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異，進(jìn)行創(chuàng)編排序。（1）、請(qǐng)幼兒依據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。（2）、請(qǐng)幼兒依據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)短的不同進(jìn)行排序（3）、請(qǐng)幼兒依據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序。6、排隊(duì)游戲幼兒分男女站成兩豎排，按老師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲。7、延長(zhǎng)活動(dòng)：我們的生活中有很多事物都是按肯定規(guī)律排序的，如漂亮的項(xiàng)鏈，好看的花邊，圍墻的欄桿……，請(qǐng)幼兒將生活中好玩的排序現(xiàn)象選擇自己喜愛(ài)的方式記錄在排序卡上。幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒自主的探究活動(dòng)熟悉高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。3、培育幼兒比擬和推斷的力量。4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。2、長(zhǎng)頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些）3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。4、氣球2個(gè)、音樂(lè)《找好友》、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：1、游戲《排氣球》引入高矮話題請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”2、游戲《找好友》音樂(lè)《找好友》幼兒兩兩找好友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比擬高、矮、一樣高。3、探究活動(dòng)①師：小好友在比高矮的時(shí)分有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，為什么你跟X小好友比高了跟X小好友比又矮了？老師為小好友準(zhǔn)備了許多玩具，小好友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，商量一下為什么？②幼兒自主探究老師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。4、商量問(wèn)題、解決問(wèn)題①利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相