九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)范本我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個(gè)句號(hào)。我深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)簡單總結(jié)。一、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。根據(jù)九年級(jí)1班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少的情況，我在備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。二、面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。三、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，運(yùn)用到自己的語文教學(xué)工作中來。四、善于取舍，精選精練。五、針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際，及時(shí)反芻，反復(fù)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時(shí)間進(jìn)行“周周清測(cè)試”，測(cè)后試卷做到全批全改，都要分析學(xué)生試卷，總結(jié)學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握牢了，哪些知識(shí)未掌握，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時(shí)精練，因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn)。特別是對(duì)理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對(duì)后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們分析每次的測(cè)試卷，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在各知識(shí)塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識(shí)上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，牢固掌握。六、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會(huì)碰到許多不確定因素，因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要，三步析題，四步刪”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點(diǎn)展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運(yùn)用。對(duì)于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細(xì)檢查;每場考試結(jié)束后，要盡快對(duì)下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一堂。九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)范本（二）本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)二班語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。二、精心組織課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、細(xì)心批改作業(yè)，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。四、積極參與教研活動(dòng)堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等。五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。六、教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。九年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)范本（三）轉(zhuǎn)眼間，九年級(jí)上學(xué)期又結(jié)束了?；厥走@半年來與九（5）班學(xué)生相處的情景，真的感覺到苦和累，我們的確付出了很多，我們也在一起成長。現(xiàn)總結(jié)如下：一、全批全改，落實(shí)語文教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。本學(xué)期，我們語文教研組制定的常規(guī)工作有：課堂作業(yè)本、改錯(cuò)本、周記本、大作文本、練字本、語文練習(xí)冊(cè)、語文資料批改、區(qū)月考試卷等。毫無疑問，作業(yè)很多，批改任務(wù)也很重，學(xué)校還要求每周一查。經(jīng)過這一年的實(shí)踐，我得出一個(gè)詞：耐心。我將全班學(xué)生分成4個(gè)小組，選定認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)做組長;我們班有一個(gè)語文作業(yè)記載本，組長會(huì)將每次每項(xiàng)作業(yè)的上交情況記在本子上;我每次也會(huì)數(shù)本子，并及時(shí)找組長、找學(xué)生，次次清、項(xiàng)項(xiàng)清。一學(xué)期下來，我可以肯定的說：我沒有放棄一個(gè)學(xué)生，所有語文作業(yè)都批改了，即使趙壯，我也催完了每一項(xiàng)語文作業(yè)。我們班師生語文常規(guī)工作都做得很扎實(shí)，雖然苦和累，但只有這樣，成績才能穩(wěn)中有升啊!二、以身作則，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的信心。在語言上，我很少打擊學(xué)生，以苦口婆心的勸說為主。我跟學(xué)生說理，希望從思想上轉(zhuǎn)變他們：要有目標(biāo)，有斗志。我跟學(xué)生分析語文學(xué)科的情況，人平在全區(qū)中游水平，只要我們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，減少非智力因素丟分，優(yōu)生還是有很大的進(jìn)步空間的。元月調(diào)考、____月調(diào)考都考得還不錯(cuò)，雖然后來月考有所下降，這跟學(xué)生精力分散在理科上有關(guān)，但是這至少證明，只要學(xué)生和我一起努力，語文學(xué)科還是有希望的。我想跟九（5）班的學(xué)生說：“無論你們努力或者偶爾懈怠，我總在等著你們;無論你們進(jìn)步還是偶爾退步，我總是希望你們……”三、嚴(yán)格要求，促使學(xué)生在能力題上有所提升。以現(xiàn)代文閱讀為例，嚴(yán)格要求用各種不同的符號(hào)圈點(diǎn)勾畫，做筆記。因?yàn)槲覄偨邮直景鄷r(shí)，就發(fā)現(xiàn)除了章秋芬、劉小飛、劉朝等少數(shù)幾個(gè)學(xué)生讀文章有痕跡外，其余大部分學(xué)生文章中一片空白，當(dāng)然得分慘不忍睹。上半學(xué)期后，由于我的耐心堅(jiān)持與學(xué)生的配合，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生還偶爾偷懶。到了這學(xué)期，我們班的學(xué)生，不可否認(rèn)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了一定的轉(zhuǎn)變，但是進(jìn)步的速度與學(xué)校及社會(huì)對(duì)我們的要求，還有較大的差距。這學(xué)期，我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，一個(gè)重中之重，就是現(xiàn)代文閱讀。我針對(duì)四個(gè)題型，印制了相應(yīng)的材料，從方法上一題一題、一步一步的指導(dǎo);精選文章，從內(nèi)容到形式到題型都要值得付出勞動(dòng)，絕不浪費(fèi)師生的一點(diǎn)時(shí)間;根據(jù)中考時(shí)間分布，對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，都在