裝配式方向人才培養(yǎng)解決方案及課程建設(shè)交流

裝配式方向人才培養(yǎng)解決方案及課程建設(shè)經(jīng)驗交流匯報提要調(diào)研分析人才培養(yǎng)目標及規(guī)格專業(yè)核心崗位專業(yè)課程體系BIM在產(chǎn)業(yè)化專業(yè)上的應(yīng)用研究專業(yè)核心課課程標準建筑工業(yè)4.0時代最近互聯(lián)網(wǎng)+在中國：乞討的改叫眾籌，算命的改叫分析師，八卦小報改叫自媒體，統(tǒng)計改叫大數(shù)據(jù)分析，忽悠改叫互聯(lián)網(wǎng)思維，做耳機的改為可穿戴設(shè)備，IDC的都自稱云計算，辦公室出租改叫孵化器，圈地蓋樓改叫科技園區(qū)，放高利貸改叫P2P，攪局的改叫顛覆式創(chuàng)新，借錢給靠譜朋友改叫天使投資，借錢給不靠譜的朋友叫風險投資建筑工業(yè)4.0時代下的互聯(lián)網(wǎng)+BIM為啥非得要我學BIM？為啥非得要我學裝配式？不學不行嗎？我怎么了？什么是建筑工業(yè)4.0時代下的互聯(lián)網(wǎng)+？？？“建筑工業(yè)4.0”項目主要分為兩大主題，一是“智能工廠”：重點研究智能化生產(chǎn)系統(tǒng)及過程，以及網(wǎng)絡(luò)化分布式生產(chǎn)設(shè)施的實現(xiàn)；二是“智能生產(chǎn)”：主要涉及整個企業(yè)的生產(chǎn)物流管理、人機互動以及3D建筑打印技術(shù)在建筑工業(yè)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用等。“建筑工業(yè)4.0”概念即是以智能制造為主導的建筑行業(yè)第四次工業(yè)革命，或革命性的生產(chǎn)方法。該戰(zhàn)略旨在通過充分利用信息通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間虛擬系統(tǒng)—信息物理系統(tǒng)（Cyber-PhysicalSystem)相結(jié)合的手段，將制造業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型。建筑工業(yè)化是新型工業(yè)化的重要板塊，因此信息化技術(shù)（BIM）在建筑工業(yè)化的應(yīng)用是很重要的環(huán)節(jié)，作為建筑工業(yè)化的核心環(huán)節(jié)：建筑自動化、信息化（BIM）自然成為工業(yè)化的重要內(nèi)容。用一張圖來說明工業(yè)化、建筑工業(yè)化、建筑自動化、3D建筑打印、互聯(lián)網(wǎng)定制房屋和信息化的關(guān)系。BIM建筑業(yè)是數(shù)據(jù)量最大、業(yè)務(wù)規(guī)模最大的大數(shù)據(jù)行業(yè)，但同樣也是當前各行業(yè)中最沒有數(shù)據(jù)的行業(yè)。即使對同等規(guī)模的企業(yè)來講，也是最沒有數(shù)據(jù)的企業(yè)。標志著“建筑工業(yè)4.0互聯(lián)網(wǎng)+”時代來了！BIM+互聯(lián)網(wǎng)＝顛覆建筑業(yè)！隨著信息化技術(shù)和水平的提升，BIM、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動技術(shù)、云計算等，都可以打破原來的傳統(tǒng)發(fā)展模式?！癇IM＋互聯(lián)網(wǎng)”，才能對建筑產(chǎn)業(yè)鏈進行透明化。建筑業(yè)價值鏈決定性關(guān)鍵要素是工程量、建材設(shè)備產(chǎn)品價格、消耗量指標、造價。建筑業(yè)與制造業(yè)生產(chǎn)方式不相同：

建筑業(yè)制造業(yè)產(chǎn)品單一標準化復雜度超高低設(shè)計2D可視化樣機無有車間流動固定團隊臨時，多固定，少工藝變化流水線方式現(xiàn)場模塊化形成清晰商業(yè)模式BIM技術(shù)在創(chuàng)建、計算、管理、共享和應(yīng)用海量工程項目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)方面具有前所未有的能力，讓建筑業(yè)的管理與制造業(yè)的差距大大縮小。從全專業(yè)建模、計算工程量，到分析各專業(yè)技術(shù)沖突，輸出預留洞標注圖，專業(yè)團隊可以10天時間完成10萬平方建筑面積的體量作業(yè)，比傳統(tǒng)作業(yè)方法，綜合工效要快5~10倍以上，工作質(zhì)量（數(shù)據(jù)質(zhì)量、技術(shù)成果質(zhì)量）更是提升數(shù)倍。BIM數(shù)據(jù)變現(xiàn)形成清晰商業(yè)模式BIM技術(shù)在海量項目數(shù)據(jù)的承載方面也表現(xiàn)優(yōu)異，由于多維度（可大于7個維度）結(jié)構(gòu)化能力，工程數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)只要加載到BIM上，不僅工作效率和工作質(zhì)量提升，管理的功能也可大幅增加，如數(shù)據(jù)的可存貯、可搜索、可計算和可追溯能力都大大加強，項目各參建方的協(xié)同能力增強很多，有效減少協(xié)同時間成本、降低協(xié)同中的錯誤。BIM數(shù)據(jù)承載形成清晰商業(yè)模式基于BIM基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)平臺基于BIM業(yè)主伙伴協(xié)同平臺基于BIM資產(chǎn)管理和交易平臺基于BIM模塊化智能建造數(shù)據(jù)平臺BIM商業(yè)模式應(yīng)用BIM商業(yè)模式應(yīng)用BIM商業(yè)模式應(yīng)用BIM商業(yè)模式應(yīng)用形成清晰商業(yè)模式BIM+經(jīng)濟價值：國家---建筑信息化，實現(xiàn)建筑產(chǎn)業(yè)升級，支撐綠色建筑行業(yè)---促進建筑業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變；推動建筑業(yè)工業(yè)化發(fā)展;政府---將工程項目過程數(shù)據(jù)透明化，“制度+科技”防腐；企業(yè)---提升市場競爭力，促進企業(yè)創(chuàng)新，提高企業(yè)生產(chǎn)效率；從業(yè)者---通過培訓由農(nóng)民工成為產(chǎn)業(yè)工人。透明防腐工程過程數(shù)據(jù)透明化，打破“黑箱”思維；管控采購流程,規(guī)避腐敗工程數(shù)據(jù)透明度100%縮短工期實現(xiàn)設(shè)計、施工一體化，加強工期把控管理；縮短工期BIM+裝配式工期縮短68%節(jié)約成本全專業(yè)協(xié)同工作，減少建筑設(shè)計二次變更；虛擬施工提前發(fā)現(xiàn)問題建筑全周期成本節(jié)約53%綠色建筑基于BIM技術(shù)的模擬分析優(yōu)化改進能力；建筑綠色效能高達56%互聯(lián)網(wǎng)+BIM，改變＝？

“BIM+互聯(lián)網(wǎng)”使項目管理生產(chǎn)力革命性的變化，領(lǐng)先應(yīng)用和普及深入應(yīng)用的企業(yè)將獲得競爭優(yōu)勢，使得當前企業(yè)同質(zhì)化競爭的情況大為改變。BIM技術(shù)幫我們提前預知和解決各專業(yè)沖突和其它很多問題，產(chǎn)品的品質(zhì)在不同企業(yè)之間將會有更大差距，也將影響競爭格局的變化。建筑產(chǎn)品價格是所有行業(yè)最不透明的，必將導致惡性競爭嚴重，優(yōu)汰劣勝?！癇IM＋互聯(lián)網(wǎng)”將逆轉(zhuǎn)這種情況，行業(yè)競爭將變得更健康。一是生產(chǎn)效力大幅提升二是建筑產(chǎn)品品質(zhì)大幅提升三是行業(yè)透明化建筑業(yè)處于關(guān)系競爭力時代，不透明時代，關(guān)系競爭力一直優(yōu)勢很大，透明時代則以能力競爭力主導，創(chuàng)造客戶價值、更低成本的能力主導，企業(yè)的品牌價值主導。中國建筑業(yè)未能呈現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟是整個行業(yè)不能淘汰落后產(chǎn)能的根本原因之一?！癇IM+互聯(lián)網(wǎng)”助力中國建筑業(yè)規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢的形成，競爭方式將因此改變。中國建筑業(yè)規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢的形成，結(jié)果必將加快產(chǎn)業(yè)整合的速度。沒有規(guī)模的企業(yè)，將退出總承包序列，要么退出行業(yè)，要么進入分包序列。四是推動行業(yè)從關(guān)系競爭力向能力競爭力過渡。五是建筑業(yè)規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢形成六是加快產(chǎn)業(yè)整合一、調(diào)研分析專業(yè)設(shè)置地方發(fā)展十一五和十二五總結(jié)產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研“十一五”期間全國保障性住房建設(shè)目標1000萬套?！笆濉逼陂g建設(shè)總量將達3600萬套。1、2011-2012年沈陽市率先在保障性公住房的建設(shè)中，采用了裝配式技術(shù)。2、2012-2013年沈陽市新開工的一萬套保障性公租房將繼續(xù)采用裝配式的方式建筑。3、2014-2016年沈陽市新開工產(chǎn)業(yè)化工程建筑面積1500萬平方米，全裝修住宅600萬平方米，全年現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值2000億元。“十三五”期間是我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，向現(xiàn)代工業(yè)化邁進的攻堅時期。實現(xiàn)住宅產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，就是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，走新型工業(yè)化道路，符合建設(shè)領(lǐng)域落實科學發(fā)展的具體要求。企業(yè)領(lǐng)導職業(yè)素養(yǎng)要求

社會能力培養(yǎng)要求

人事部門

生產(chǎn)部門就業(yè)企業(yè)基本情況企業(yè)的就業(yè)崗位設(shè)置和人數(shù)統(tǒng)計情況就業(yè)崗位所在工作部門要求細化工作崗位項目畢業(yè)生就業(yè)崗位、就業(yè)崗位工作任務(wù)對學院教學工作意見和建議調(diào)研對象調(diào)研目的人才需求調(diào)研

通過對企業(yè)的調(diào)查、走訪、座談等多種形式以及召開專業(yè)指導委員會邀請企業(yè)技術(shù)專家指導等形式，從行業(yè)宏觀面、企業(yè)微觀面掌握專業(yè)人才的需求實情，分析專業(yè)核心崗位。調(diào)研結(jié)果序號職業(yè)崗位群非常需要需要一般需要不需要無所謂1建筑工程施工技術(shù)崗位/預制裝配式施工技術(shù)崗位34%55%6%2%3%2預制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計崗位35%50%9%2%4%3預制裝配式結(jié)構(gòu)預算崗位39%43%10%6%2%4構(gòu)件生產(chǎn)質(zhì)量控制崗位29%42%15%5%9%5檔案管理崗位25%43%12%9%11%職業(yè)崗位群的需求調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)研結(jié)果序號職業(yè)資格證書/崗位證書非常需要需要一般需要不需要無所謂1職業(yè)資格證書55%18%12%10%5%2施工員35%41%10%5%9%3預算員38%29%15%8%10%4測量員38%32%15%10%5%5安全員36%31%21%7%5%6質(zhì)檢員38%23%15%14%10%7檔案員10%25%45%12%8%崗位證書要求調(diào)查統(tǒng)計表（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)面向城市建設(shè)行業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有本專業(yè)所要求的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，扎實掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，熟練掌握現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化的基本原理、生產(chǎn)制造、施工、裝配、質(zhì)量檢測、預算等專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，適應(yīng)從事現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化及建筑工程領(lǐng)域需要的一線施工及管理工作的高技能專門人才。二、人才培養(yǎng)目標及規(guī)格（二）人才規(guī)格1、專業(yè)基本素質(zhì)（1）政治思想素質(zhì)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業(yè)心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，為人誠實、正直、謙虛、謹慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。（2）文化素質(zhì)具有學習專業(yè)和從事崗位工作必須的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識面寬，自學能力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴謹務(wù)實的工作作風。（3）身體和心理健康素質(zhì)擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進??；思路開闊、敏捷，具有處理和協(xié)調(diào)問題的能力。（4）專業(yè)素質(zhì)具有從事崗位工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學習、不斷提高業(yè)務(wù)水平的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要。2、專業(yè)知識要求（1）具有本專業(yè)所必需的數(shù)學、力學、信息技術(shù)、建設(shè)工程法律法規(guī)等方面知識；（2）掌握投影、制圖和識圖、房屋建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和專業(yè)知識；（3）掌握建筑工程施工技術(shù)專業(yè)知識；（4）掌握預制裝配式工程專業(yè)基本知識；（5）掌握預制裝配式工程施工質(zhì)量控制知識；（6）掌握預制裝配式結(jié)構(gòu)二次（深化）設(shè)計相關(guān)知識；（7）具備預制裝配式結(jié)構(gòu)識圖的相關(guān)知識；（8）具備BIM信息化模型創(chuàng)建的基本知識；（9）了解建筑施工新技術(shù)、新材料、新工藝和新設(shè)備的相關(guān)信息。3、專業(yè)能力要求（1）具備利用基礎(chǔ)知識解決專業(yè)問題能力；（2）具備用AutoCAD進行工程圖紙的繪制能力；（3）具備熟練識讀建筑及預制裝配式工程施工圖紙的能力；（4）具備建筑測量儀器的使用和工程測量放線能力；（5）具備對基本構(gòu)件的受力分析、荷載驗算及設(shè)計能力；（6）具備對各工藝工序施工的技術(shù)交底、指導及操作能力；（7）具備對工程各分項進行質(zhì)量檢查、評定及處理能力；（8）具備獨立編寫施工組織方案的能力；（9）具備使用計算機軟件編制和計算建筑及預制裝配式工程造價的能力；（10）具備編寫建筑及預制裝配式工程檔案和管理的能力。（11）具備預制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計的能力。（12）具備使用BIM軟件建立建筑信息化模型的初級能力。4、職業(yè)態(tài)度要求（1）具有自我決策能力；（2）具有較強的信息采集與處理的能力；（3）具有自主學習、自我提高的能力；（4）具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；（5）具有計算機的應(yīng)用能力。（6）具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力和心理承受能力；（7）具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守信等職業(yè)道德；（8）具有可持續(xù)學習與發(fā)展能力；（9）具有團隊協(xié)作、組織協(xié)調(diào)能力；（10）具有開拓創(chuàng)新能力。人才培養(yǎng)模式簡述本專業(yè)人才培養(yǎng)方案以校企合作、工學結(jié)合為基礎(chǔ)，堅持以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為根本出發(fā)點，面向崗位設(shè)課程，面向就業(yè)強技能，加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，重構(gòu)課程體系、教學內(nèi)容和教學方式，加強師資隊伍和校內(nèi)外實訓基地的建設(shè)，以典型工作過程為主線，開發(fā)基于工作過程的教學體系和教學內(nèi)容，使工作過程與教學內(nèi)容有機對接、充分融合，讓學生在校內(nèi)學的是實際知識，練的是實際技能，真正做到學中做、做中學，創(chuàng)建在校企合作框架下的突顯職業(yè)人才培養(yǎng)特色和專業(yè)教學特色。人才培養(yǎng)模式以“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，按照“依托行業(yè)、對接產(chǎn)業(yè)、定位職業(yè)、服務(wù)社會”的專業(yè)建設(shè)思路，經(jīng)院內(nèi)專家的多輪修改及學院專業(yè)建設(shè)指導委員會的審查和論證，綜合各方面意見，最終修訂形成切實可行的現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。三、專業(yè)核心崗位核心能力分析序號崗位職責崗位能力對應(yīng)課程主要工作內(nèi)容1建筑工程施工技術(shù)崗位/預制裝配式施工技術(shù)崗位能夠進行設(shè)計交底和圖紙會審；能夠進行施工組織設(shè)計（質(zhì)量計劃）的審查；能夠進行施工生產(chǎn)要素配置質(zhì)量審查（包括人員、設(shè)備、材料、環(huán)境等監(jiān)督檢查）；能夠進行預制裝配式構(gòu)件安裝質(zhì)量控制；能夠進行分部、分項工程質(zhì)量驗收；能夠進行工程變更的審查；能夠進行竣工質(zhì)量檢驗、評定?！督ㄖ?gòu)造與識圖》《建筑力學與結(jié)構(gòu)》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《建設(shè)工程法規(guī)》《建筑工程施工技術(shù)》《預制裝配式建筑工程施工》《建筑工程質(zhì)量控制與驗收》《預制裝配式結(jié)構(gòu)識圖》《工程測量》《高層建筑工程施工》《施工崗位綜合實訓》（1）在現(xiàn)場工程師的指導下開展現(xiàn)場施工工作；（2）熟悉預制裝配式施工拼裝圖紙；（3）預拼裝結(jié)構(gòu)部品構(gòu)件位置；（4）按施工圖紙指揮吊裝與質(zhì)量檢查；（5）對吊裝完成的構(gòu)件質(zhì)量檢查結(jié)果進行記錄。序號崗位職責崗位能力對應(yīng)課程主要工作內(nèi)容2預制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計崗位能夠熟練識圖結(jié)構(gòu)設(shè)計圖紙;能夠熟練地對設(shè)計圖紙進行拆分；能夠熟練掌握繪圖工具繪制拆分圖;能夠?qū)Σ科窐?gòu)件使用信息化模型軟件進行簡單的建模?！督ㄖ?gòu)造與識圖》《建筑力學與結(jié)構(gòu)》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《預制裝配式建筑工程施工》《預制裝配式結(jié)構(gòu)識圖》《建筑制圖與CAD》《預制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計》《建筑信息化BIM軟件》《高層建筑工程施工》（1）熟悉設(shè)計圖紙；（2）對圖紙進行拆分工作；（3）對拆分的結(jié)構(gòu)構(gòu)件繪制拆分圖；（4）對各個部品進行布置鋼筋設(shè)計序號崗位職責崗位能力對應(yīng)課程主要工作內(nèi)容3預制裝配式結(jié)構(gòu)預算崗位能夠熟練識讀一次設(shè)計圖紙。能夠熟悉預制裝配式結(jié)構(gòu)施工安裝預算定額，負責施工圖預算編制，進度款審核，竣工結(jié)算編制、審核等。能夠配合設(shè)計、施工的工程造價核算工作。能夠負責詢價及組價工作，負責與甲方接洽，處理變更洽商的核算與報價。《建筑構(gòu)造與識圖》《預制裝配式構(gòu)件生產(chǎn)》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《預制裝配式建筑工程施工》《預制裝配式結(jié)構(gòu)識圖》《建筑制圖與CAD》《預制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計》《建筑工程計量與計價》《高層建筑工程施工》（1）熟悉預制裝配式結(jié)構(gòu)施工安裝預算定額；（2）負責施工圖預算編制，進度款審核，竣工結(jié)算編制、審核；（3）配合設(shè)計、施工的工程造價核算工作；（4）負責詢價及組價工作；（5）負責與甲方接洽，處理變更洽商的核算與報價。序號崗位職責崗位能力對應(yīng)課程主要工作內(nèi)容4構(gòu)件生產(chǎn)質(zhì)量控制崗位能夠熟悉預制裝配式結(jié)構(gòu)部品與構(gòu)件的加工工藝過程及工藝要求。能夠負責編制部品加工流程、編制配料卡及加工卡等。能夠從事編制部品與構(gòu)件制作工藝文件，負責部品與構(gòu)件制作過程工藝指導?！督ㄖ?gòu)造與識圖》《建筑力學與結(jié)構(gòu)》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《建筑工程施工技術(shù)》《預制裝配式建筑工程施工》《建筑工程質(zhì)量控制與驗收》《預制裝配式結(jié)構(gòu)識圖》《工程測量》《高層建筑工程施工》《建筑工程監(jiān)理概論》《施工崗位綜合實訓》《建筑工程安全管理》（1）對預制裝配式結(jié)構(gòu)部品與構(gòu)件的加工工藝過程的監(jiān)督和質(zhì)量控制；（2）負責編制部品加工流程、編制配料卡及加工卡的監(jiān)督管理；（3）從事編制部品與構(gòu)件制作工藝文件，負責部品與構(gòu)件制作過程工藝指導。序號崗位職責崗位能力對應(yīng)課程主要工作內(nèi)容5檔案管理崗位能夠負責預制裝配式結(jié)構(gòu)工程項目的資料檔案管理、合同分類存檔、計劃、統(tǒng)計管理及內(nèi)業(yè)管理工作?！督ㄖ?gòu)造與識圖》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《預制裝配式結(jié)構(gòu)識圖》《建筑制圖與CAD》《建筑信息化BIM軟件》《建筑工程技術(shù)資料管理》《建筑工程招投標與合同管理》（1）負責預制裝配式結(jié)構(gòu)工程項目的資料檔案管理；（2）負責預制裝配式結(jié)構(gòu)工程項目的合同分類存檔、計劃、統(tǒng)計管理及內(nèi)業(yè)管理工作。專業(yè)課程體系設(shè)置以校企合作、工學結(jié)合為基礎(chǔ)，堅持以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為根本出發(fā)點，面向崗位設(shè)課程，面向就業(yè)強技能，加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，重構(gòu)課程體系、教學內(nèi)容和教學方式，加強師資隊伍和校內(nèi)外實訓基地的建設(shè)，以典型工作過程為主線，開發(fā)基于工作過程的教學體系和教學內(nèi)容，使工作過程與教學內(nèi)容有機對接、充分融合，讓學生在校內(nèi)學的是實際知識，練的是實際技能，真正做到學中做、做中學，創(chuàng)建在校企合作框架下的突顯職業(yè)人才培養(yǎng)特色和專業(yè)教學特色的，將課程體系劃分為公共學習領(lǐng)域、專業(yè)學習領(lǐng)域、拓展學習領(lǐng)域和實訓實習領(lǐng)域4部分，以實現(xiàn)循環(huán)遞進的四結(jié)合人才培養(yǎng)模式。四、專業(yè)課程體系課程體系公共領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域拓展領(lǐng)域?qū)嵙曨I(lǐng)域公共學習領(lǐng)域主要包括軍訓與入學教育、思想政治理論系列、體育與健康系列、基礎(chǔ)知識系列、人文類選修課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分等項目。主要是用于培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力和吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守信等職業(yè)道德。專業(yè)學習領(lǐng)域以典型工作任務(wù)和主要工作崗位為載體，以工作過程系統(tǒng)化為主線進行專業(yè)課程體系構(gòu)建。主要是用于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。根據(jù)我院建筑工程技術(shù)專業(yè)的特點，以住宅產(chǎn)業(yè)化崗位設(shè)置為主線，將各崗位主要工作劃分成若干典型工作任務(wù)模塊，每個任務(wù)模塊又下設(shè)若干典型子任務(wù)，將主要知識技能點附著在子任務(wù)當中，讓學生領(lǐng)會工作過程的技能序列與教師教授的針對性理論知識自然融合，使學生在完成任務(wù)的過程中學習知識、掌握技能，通過努力取得相關(guān)崗位資格證書。拓展學習領(lǐng)域是建立在專業(yè)學習領(lǐng)域基礎(chǔ)上的專業(yè)選修課，是對專業(yè)學習領(lǐng)域知識、技能的進一步外延和拓展。主要是用于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和崗位遷移能力。實訓實習領(lǐng)域主要包括校內(nèi)的工程測量實訓、施工崗位綜合實訓、預制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計實訓、預制裝配式結(jié)構(gòu)施工圖識圖實訓、畢業(yè)論文及答辯和校企合作單位的企業(yè)體驗實習和頂崗實習等項目。該學習領(lǐng)域主要是以校內(nèi)外實訓基地為載體，以崗位典型工作任務(wù)為導向，使學生在真實的實踐項目中掌握綜合專業(yè)技能，以培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣和職業(yè)素質(zhì)；最后1年在企業(yè)的生產(chǎn)一線進行綜合實踐和頂崗實習的實習實訓領(lǐng)域，學生在真實的工作環(huán)境中綜合運用已經(jīng)掌握的基本知識、基本技能和專項能力，感受真實的工作氛圍，體驗真實的企業(yè)文化，通過礪練各項能力進一步升華，最終全面形成職業(yè)行動能力，培養(yǎng)出成品型人才，實現(xiàn)實習——頂崗——就業(yè)的辦學目標。實踐教學體系設(shè)計把實踐教學內(nèi)容貫穿于“三課堂”之中，形成“三課堂”聯(lián)動的實踐教學內(nèi)容體系。第一課堂：除實驗、實訓外，還包括課程設(shè)計、課程論文、專業(yè)綜合能力實踐(含畢業(yè)論文)等實踐性教學環(huán)節(jié)。第二課堂：學生社團、各類培訓、考證考級、自主實踐、學科競賽與科技活動等。第三課堂：社會實踐、頂崗實習、校企合作教育等。實踐教學內(nèi)容體系第二課堂學生社團考證考級各類培訓自主時間學科競賽科技活動自主創(chuàng)業(yè)第一課堂實驗、實訓課程設(shè)計課程論文專業(yè)綜合能力實踐（含畢業(yè)論文）第三課堂社會實踐企業(yè)體驗實習頂崗實習1、《建筑工程施工技術(shù)》課程標準2、《預制裝配式建筑計量計價》課程標準3、《預制裝配式建筑施工技術(shù)》課程標準4、《預制裝配式建筑二次設(shè)計》課程標準5、《預制裝配式結(jié)構(gòu)識圖》課程標準五、專業(yè)核心課課程標準六、BIM在產(chǎn)業(yè)化專業(yè)中的應(yīng)用研究（一）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-初步設(shè)計階段主要任務(wù)：完成基于三維模型多專業(yè)協(xié)同工作保證建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)的一致性可視化的建筑空間設(shè)計確定預留預埋的重點區(qū)域及相關(guān)預制構(gòu)件的拼接預制構(gòu)件初步模型搭建及名稱確定BIM協(xié)同設(shè)計（一）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-初步設(shè)計階段初始階段：首先各專業(yè)搭建單項三維模型，最后各專業(yè)合成（一）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-初步設(shè)計階段BIM可視化（一）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-初步設(shè)計階段1.1模型展示（別墅）結(jié)構(gòu)構(gòu)件建模圖建筑完成效果圖1.2模型展示（公寓）建筑完成效果圖結(jié)構(gòu)構(gòu)件建模圖1.模型深化、建立完整模型（二）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工圖設(shè)計階段2.碰撞檢測及設(shè)計優(yōu)化，直觀展現(xiàn)各專業(yè)之間的位置沖突（二）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工圖設(shè)計階段2.1構(gòu)件族模型展示（預制墻）Revit模型CAD圖紙2.1構(gòu)件族模型展示（預制墻）Revit模型CAD圖紙2.2構(gòu)件族模型展示（預制樓梯）Revit模型CAD圖紙2.2構(gòu)件族模型展示（預制樓梯）Revit模型CAD圖紙2.3構(gòu)件族模型展示（預制空調(diào)板）Revit模型CAD圖紙2.4構(gòu)件族模型展示（預制陽臺板）Revit模型CAD圖紙2.4構(gòu)件族模型展示（預制陽臺板）Revit模型CAD圖紙2.4構(gòu)件族庫建立的優(yōu)劣討論族庫同一工程優(yōu)點：構(gòu)件相同調(diào)用方便缺點：族內(nèi)無法輸入鋼筋，需將族插入整體模型后分別布置，而鏡像復制鋼筋會引起鋼筋邊界條件變動，導致鋼筋錯位，需手動復核回調(diào)，鋼筋數(shù)量較多時易遺漏，導致鋼筋碰撞檢查結(jié)果增加。不同工程類似構(gòu)件可通過修改相關(guān)尺寸、調(diào)整開洞及預留孔位置等方法快速建模，族庫豐富后需建立檢索模式。3.預制構(gòu)件詳圖（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件詳圖-中梁深化設(shè)計階段（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件詳圖-邊梁（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件詳圖-邊柱（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件詳圖-中柱（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件詳圖-角柱（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件詳圖-連接節(jié)點詳圖（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段疊合梁鋼筋及型鋼連接圖（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制梁柱節(jié)點鋼筋及型鋼連接圖（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制梁柱節(jié)點鋼筋及型鋼連接圖（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件詳圖-預制疊合板（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件詳圖-預制疊合板鋼筋連接圖（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段建立構(gòu)件數(shù)據(jù)庫（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段由三維模型生成二維圖紙（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件的信息集成（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段預制構(gòu)件材質(zhì)（三）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計階段結(jié)合Navisworks2016進行碰撞檢查鋼筋碰撞檢查3.1鋼筋碰撞情況分類相鄰預制構(gòu)件之間鋼筋碰撞預制構(gòu)件與周邊現(xiàn)澆部分鋼筋碰撞預制構(gòu)件內(nèi)部鋼筋碰撞（1）鋼筋輸入位置有誤，鏡像、復制時邊界條件改變未修正（2）設(shè)計圖紙設(shè)計有誤因多數(shù)鋼筋均為6mm直徑，故在預制構(gòu)件鋼筋綁扎制作過程中只需適當調(diào)整即可解決方法3.2鋼筋碰撞情況分析（預制構(gòu)件內(nèi)部鋼筋碰撞）碰撞原因調(diào)整現(xiàn)澆部分構(gòu)件鋼筋位置即可解決方法3.3鋼筋碰撞情況分析（與周邊現(xiàn)澆部分鋼筋碰撞）3.4鋼筋碰撞情況分析（相鄰預制構(gòu)件之間鋼筋碰撞）3.5鋼筋碰撞檢查總結(jié)在預制構(gòu)件設(shè)計過程中可以起到輔助作用實際構(gòu)件制作中因鋼筋直徑偏小故可以手動調(diào)整需配合Navisworks分析，Revit自帶碰撞檢查不涉及鋼筋所有碰撞都顯示，無法系統(tǒng)篩選，一處處查看工作量大預制框架柱預制框架梁預制疊合樓板參數(shù)提取構(gòu)件尺寸，材料清單，成本，編碼，安裝順序等信息預制構(gòu)件BIM信息中心數(shù)據(jù)庫（四）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-構(gòu)件加工階段解決方案：1.基于BIM及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的PC構(gòu)件生產(chǎn)及施工管理系統(tǒng)2.信息粒度達到鋼筋級別的碰撞檢查3.二維碼識別或RFID芯片及現(xiàn)場手持設(shè)備（四）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-構(gòu)件加工階段（四）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-構(gòu)件加工階段（五）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工階段應(yīng)用構(gòu)件運輸堆放：根據(jù)二維碼中構(gòu)件的施工分區(qū)信息，進行吊裝，安裝。在模型中直觀顯示構(gòu)件的安裝信息，如堆放中，已安裝等，便于管理施工進。（五）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工階段應(yīng)用施工進度計劃與BIM模型結(jié)合，直觀顯示項目進度（五）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工階段應(yīng)用項目各階段的進度情況（五）BIM技術(shù)在預制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工階段應(yīng)用1、預制構(gòu)件的前期策劃建設(shè)單位采用預制方案的可行性分析內(nèi)容如下：1）

項目實施預制方案的技術(shù)成熟度研究——專業(yè)咨詢2）

項目所在地的預制工廠配置狀況及能力考核3）

運輸距離及可行性分析4）

施工安裝單位的能力考核5）

預制方案的技術(shù)經(jīng)濟性分析6）項目實施預制方案的風險評估（六）預制構(gòu)件生產(chǎn)過程

1

預制建筑構(gòu)件方案：建設(shè)單位、設(shè)計院2預制構(gòu)件深化設(shè)計：設(shè)計院、施工單位（預制工廠）3預制構(gòu)件生產(chǎn)工期：施工單位、預制工廠4預制構(gòu)件生產(chǎn)方案：預制工廠5預制構(gòu)件運輸方案：預制工廠、運輸公司6預制構(gòu)件安裝方案：施工單位2、預制構(gòu)件的前期策劃內(nèi)容（六）預制構(gòu)件生產(chǎn)過程1）

預制構(gòu)件制作詳圖應(yīng)綜合設(shè)計各專業(yè)和生產(chǎn)、施工的預留預埋要求繪制。2）編制的預制構(gòu)件制作詳圖的內(nèi)容和深度應(yīng)滿足預制構(gòu)件制作詳圖的編制需求及安裝施工的要求；預制構(gòu)件制作詳圖的內(nèi)容和深度應(yīng)滿足預制構(gòu)件制作、工程量統(tǒng)計的需求和安裝施工的要求。3）

預制構(gòu)件制作詳圖應(yīng)經(jīng)過設(shè)計單位審核確認后方可用于預制構(gòu)件的加工，并作為預制構(gòu)件驗收的依據(jù)。3、預制構(gòu)件深化設(shè)計要求（六）預制構(gòu)件生產(chǎn)過程1）

外墻裝飾飾面做法深化設(shè)計：面磚、裝飾混凝土、石材等排版詳圖2）

外墻節(jié)能保溫構(gòu)造深化設(shè)計：保溫材料選型、連接件選型及布置詳圖3）

有關(guān)性能的設(shè)計計算及驗證4、預制構(gòu)件性能深化設(shè)計（六）預制構(gòu)件生產(chǎn)