四年級上教案（U4A2）

清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案第4單元單元教學(xué)分析單元主題Unit4Theseareflowers.單元教材說明話題功能為用復(fù)數(shù)形式辨別事物本單元教材包含知識(shí)內(nèi)容：A用復(fù)數(shù)形式辨別事物；

B用英語說出動(dòng)物、昆蟲等名稱；

C進(jìn)行單、復(fù)數(shù)對比；

D字母組合cl在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；

E通過對英語童謠的操練，規(guī)范語音，培養(yǎng)語感。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并正確運(yùn)用本課會(huì)話進(jìn)行交流。難點(diǎn)：正確理解并掌握句型“These/Thoseare…They’re…”；理解these和those的含義及用法單元教學(xué)總課時(shí)2總第_8__課時(shí)年級四主備人李玥兮執(zhí)教老師執(zhí)行時(shí)間2022.課題：Unit4Theseareflowers.課型：新授課第1課時(shí)學(xué)情分析本單元話題為動(dòng)植物，出現(xiàn)一些動(dòng)植物單詞，緊密結(jié)合辨別事物的句型；有關(guān)動(dòng)物詞匯已在三單元和三年級的課文中已學(xué)過；在教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)多種情境，欣賞圖片或組織戶外活動(dòng)來談?wù)擄L(fēng)景；區(qū)分名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)在以前的學(xué)習(xí)中已有接觸，本單元進(jìn)一步整體感知，注意區(qū)分。教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說本課新單詞；2.能聽懂、會(huì)說本課對話；3.能用“These/Thoseare…They’re…”對事物進(jìn)行簡單介紹。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并正確運(yùn)用本課會(huì)話進(jìn)行交流。難點(diǎn)：正確理解并掌握句型“These/Thoseare…They’re…”；理解these和those的含義及用法教學(xué)用具單詞圖片、教學(xué)掛圖、多媒體等教學(xué)教學(xué)方法聽說讀寫演備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課Step1Warmingup師生問候唱一首已學(xué)的英語歌曲“TenlittleIndianboys”。游戲——Littlespy（小偵探）教師說一組10以內(nèi)的數(shù)字，學(xué)生找出其不一合規(guī)律的一個(gè)。T:One,three,seven,eight.S:Eight!Step2PresentationanddrillT(藏到教室門后):Canyoufindme?WhereamI?Yes.Iamhidingbehindthedoor.T（走出來，站到門前）:Now,Iaminfrontofthedoor.繼續(xù)以教室里的其他實(shí)物為例進(jìn)行說明，幫助學(xué)生理解infrontof的含義。T:Whoissittinginfrontofyou,S1?S1:S2issittinginfrontofme.幫助學(xué)生回答。然后板書并帶讀infrontof。然后讓學(xué)生集體、分組、單個(gè)練讀。游戲——Quickresponse（快速反應(yīng)）教師發(fā)出指令，學(xué)生快速作出反應(yīng)。T:Standinfrontofthestage,please!Hidebehindthedoor,please!SitinfrontofS1,Please!…（可讓學(xué)生兩個(gè)人一組進(jìn)行游戲。）課件出示鮮花、大樹、綠草、綿羊、雞蛋、小鳥等圖片。T:Lookatthispicture.Theyare…幫助學(xué)生回答：“They’reflowers/trees/grass/sheep/eggs/bird”解釋單詞，板書，帶讀。出示課文A部分教學(xué)掛圖。T:Whatcanyouseeinthepicture?S1:Icanseesomepeople.S2:Icanseesomeflowers.S3:Icanseesomebirds.…啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽地描述圖片內(nèi)容。T:Verygood!You’reallright.Doyouknowwhattheyaredoing?They’reonanouting.解釋并板書詞組onanouting，帶讀。讓學(xué)生們練讀。聽課文A部分錄音，跟讀。然后分組分角色表演。Step3Practice出示幾幅圖片，要學(xué)生將圖片貼在正確的地方，由學(xué)生根據(jù)圖片提示來介紹。T:Lookatthepictures.Whatarethose?S1:Theyareeggs.Theyarebirds’eggs.…Step4Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由對話。情景：明天是周末。小伙伴們準(zhǔn)備出去郊游，他們來到一片樹林里，在那里他們看到了很多美麗、新奇的事物。S1:…S2:…教學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)紀(jì)錄教學(xué)板書課后反思（后記）清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案總第9課時(shí)年級四主備人李玥兮執(zhí)教老師執(zhí)行時(shí)間2022.課題：Unit4Theseareflowers.課型：新授課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用“These/Thoseare…”對事物及其特征作簡單的描述；通過閱讀理解課文D部分小故事，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言的能力。能掌握字母r在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；能理解、會(huì)讀由含有字母r的單詞組成的句子教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握各種事物的名稱。難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型描述事物特征。教學(xué)用具教學(xué)卡片，多媒體等教學(xué)方法聽說讀寫演備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課Step1Warmingup1.師生問候。2.角色表演，復(fù)習(xí)課文A部分。Step2Presentationanddrill出示課文B部分掛圖或課件，玩拼圖游戲。T:Look！Therearemanythingsinthepicture.Whatarethey?用課件或單詞卡片將本課生詞及相應(yīng)圖片逐一出示。用升、降調(diào)帶讀單詞。糾正發(fā)音。聽錄音，復(fù)述所聽到的內(nèi)容，進(jìn)行競賽。單個(gè)進(jìn)行復(fù)述，看誰的記憶力好，評為“記憶大王”。聽錄音，跟讀。Step3Practice游戲——What’smissing?（眼力大考驗(yàn)）教師閃現(xiàn)圖片或單詞卡片，讓學(xué)生快速說出單詞。然后抽走其中一張，學(xué)生說出抽走的是哪一張?？ㄆW現(xiàn)的速度逐漸加快。根據(jù)課文C部分，讓學(xué)生們畫畫說說。鼓勵(lì)學(xué)生們用所學(xué)的知識(shí)大膽進(jìn)行拓展。S1:Ihaveabigegg.Myeggiscute.…S2:…聽課文D部分錄音，看課文，理解故事大意。教師解釋故事中疑難單詞（broken,touch等）的含義，幫助學(xué)生理解。然后讓學(xué)生有感情地朗讀，并分角色表演。Step4Presentationanddrill出示課文F部分單詞卡片rose。T:Doyouremembertheword?Ss:Yes!Rose!T:Good!出示課文F部分其他單詞卡片，讓學(xué)生們找出它們的規(guī)律。然后教師讀出每個(gè)單詞的尾音，啟發(fā)學(xué)生猜猜這些單詞完整的讀音，并感知字母組合gl的發(fā)音。聽課文F部分字母組合、單詞和句子，模仿跟讀。示范書寫單詞，學(xué)生按照范例書寫。Practice游戲——Snowball（滾雪球）分組進(jìn)行游戲。說出含有字母組合r的單詞，后者要比前者多說一個(gè)，看哪組說得又快又多。優(yōu)勝組可得一面紅旗。T:RoseS1:Rose,rose.S2:Rose,red,rice.S3:…游戲——Quicktongue（快嘴王）老師說出字母組合，學(xué)生說出繞口令，說得又快又準(zhǔn)的為勝。Step5Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：全校將舉行一個(gè)“小小畫家”的活動(dòng)大賽，以美麗的大森林為主要內(nèi)容。獲獎(jiǎng)?wù)呦虼蠹医榻B自己的作品。評價(jià)。對學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。練習(xí)。教學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)紀(jì)錄教學(xué)板書課后反思（后記）第5單元單元教學(xué)分析單元主題Unit5Ilikenoodles.單元教材說明話題功能為詢問他人和表達(dá)個(gè)人喜好本單元教材包含知識(shí)內(nèi)容：A用英語詢問他人的喜好；

B用英語表達(dá)個(gè)人喜歡和不喜歡的食品；

C用英語說出食品的名稱；

D教育學(xué)生要合理平衡膳食，不能偏食；

E字母組合cr在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地表達(dá)自己的喜好。難點(diǎn)：新單詞的發(fā)音單元教學(xué)總課時(shí)2清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案總第10課時(shí)年級四主備人執(zhí)教老師執(zhí)行時(shí)間.課題：Unit5Ilikenoodles.課型：新授課第1課時(shí)學(xué)情分析本單元話題為食品（foodanddrinks），學(xué)習(xí)食品單詞，結(jié)合詢問他人愛好和表達(dá)個(gè)人愛好句型；有關(guān)食品單詞在往日的教學(xué)中學(xué)習(xí)過，Ilike/love句型也在三年級接觸過；本單元進(jìn)一步區(qū)分食品單詞的單復(fù)數(shù)形式，注意區(qū)分喜歡與不喜歡的句型表達(dá)Ilike/Idon’tlike...。教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說新單詞noodles,biscuits,milk,dumplings,rice,bread；能聽懂、會(huì)說本課對話；能運(yùn)用“Whatdoyoulike?”和“Ilike/don’tlike…”詢問他人和表達(dá)個(gè)人的喜好。掌握字母Ss在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地表達(dá)自己的喜好。難點(diǎn)：新單詞的發(fā)音。教學(xué)用具多媒體設(shè)、句型卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)方法聽說讀寫演備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課Step1Warmingup師生問候游戲——Guess,guess,guess!（猜一猜）分組進(jìn)行游戲。一組做動(dòng)作扮演小動(dòng)物（abeautifulbird,abigelephant,astrongtiger,atallgiraffe,asmallsquirrel,afatpig），另一組猜一猜他們演的是什么。Step2Presentationanddrill拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。T:Boysandgirls,canyouguesswhatIam?Ss:Youareacook.T:Yes,Iamacook.Whattimeisitnow?Oh,it’s11o’clock.It’stoolate.Iamhungrynow.Areyouhungry?板書單詞hungry，通過動(dòng)作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)次。Ss:Yes,Iamhungry.出示若干食品圖片，選擇其中的一張。T:Whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyoulike?Ilikecake.（笑臉）.Idon’tlikerice.（哭臉）用身體語言讓學(xué)生理解like和don’tlike的含義和用法。T:Whatdoyoulike?S2:Ilikehamburger/Frenchfried/rice/cake/…T:Whatdon’tyoulike?S3:Idon’tlikemilk/fruit/…聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。聽錄音，跟讀。分小組練習(xí)。分角色表演。Step3Practice學(xué)一首童謠。H-U-N-G-R-Y，Iamhungry.Bread,please.Cake,please.Ilikebread,Idon’tlikecake.Y-U-M-M-Y，Yummy!H-U-N-G-R-Y，Iamhungry.Apple,please.Bananas,please.Ilikeapple.Idon’tlikebananas.Y-U-M-M-Y，Yummy!游戲——Quickresponse（快速反應(yīng)）出示多張水果（oranges,apples,pears）圖片，學(xué)生以最快的速度說出句子“Ilike…/Idon’tlike…”。還可將水果單詞換成動(dòng)物、顏色、文具、人物等單詞。Step4Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由對話。情景：星期天中午，小朋友們一起到麥當(dāng)勞餐廳就餐。教學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)紀(jì)錄教學(xué)板書課后反思（后記）清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案總第11課時(shí)年級四年級主備人執(zhí)教老師執(zhí)行時(shí)間2022.課題：Unit5Ilikenoodles.課型：閱讀課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、能靈活運(yùn)用句型詢問他人和表達(dá)個(gè)人的喜好；3、能閱讀理解課文D部分小故事。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說新單詞。難點(diǎn)：能區(qū)分中西不同的食品及飲食習(xí)慣。教學(xué)用具教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)、單詞卡片教學(xué)方法聽說讀寫演備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課Step1Warmingup1、師生問候。2、男女分組。讓學(xué)生用“Whatdoyoulike?Ilike/don’tlike…”造句?？蛇M(jìn)行比賽。Step2Presentationanddrill1、出示課件。T:Look,thisismyrestaurant.Therearemanyfoodsinit.Doyouwanttoeatsomething?Whatarethey?Doyoulikethem?食品逐個(gè)出現(xiàn)，并展現(xiàn)單詞noodles,dumplings,biscuit,rice,bread,milk及其讀音，讓學(xué)生跟讀。解釋noodles,dumplings,rice是中式食品，而bread,milk是西式食品。2、T:Doyoustillrememberthefoodinmyrestaurant?鼓勵(lì)學(xué)生說出自己所能夠記住的食品名稱，或者使用中文，老師將其翻譯成英語。同時(shí)，將食品的單詞卡片貼在黑板上。3、聽課文B部分單詞，跟讀。Step3Practice游戲——Appleandpear（蘋果和梨）在黑板上畫好蘋果與梨子的笑臉，分別代表教師（蘋果）和學(xué)生（梨子）。讓學(xué)生跟讀所學(xué)單詞。當(dāng)教師讀對時(shí)，學(xué)生必須大聲地跟讀；當(dāng)教師讀錯(cuò)時(shí)，所有的學(xué)生必須保持沉默。如果學(xué)生出錯(cuò)，代表學(xué)生的梨子將被擦去五官中的一個(gè)，反之，則擦去代表教師的蘋果的五官其中的一個(gè)。游戲中，教師故意輸?shù)舯荣?，被擦去了眼睛。于是，教師閉上眼睛說：“Oh,Ihavenoeyes.Ican’tseenow.Whocantellmewherethedumplingsare?Iamhungry!”請學(xué)生幫忙，找出正確的單詞。以考察學(xué)生的認(rèn)讀能力。Step4Consolidation1、課文D部分。通過課件讓學(xué)生邊聽邊看課文D部分的小故事，幫助學(xué)生理解故事大意。判斷以下說法的正誤。Dinoishappytoday.Dinolikesrice.Dinolikesbiscuits.聽錄音，跟讀。分角色表演。2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：小餐廳。將學(xué)生分為四人小組，每一個(gè)小組自建一個(gè)餐廳，畫上食品出售。（自編對話）Sales:Goodmorning.A:Goodmorning.Sales:Whatdoyoulike?Eggs,milk,breadorcake?A:Ilikecake,milkandeggs.Sales:OK.Hereyouare.3、評價(jià)。對學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。4、練習(xí)。5.聽課文F部分的單詞和句子，跟讀。理解句子?？蛇M(jìn)行讀句子比賽。歸納字母Ss的發(fā)音，提醒學(xué)生注意發(fā)音時(shí)的口型。然后讓學(xué)生舉出更多發(fā)音中帶有/s/的單詞。6、示范單詞的書寫，讓學(xué)生們練習(xí)。教師個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。7.output創(chuàng)設(shè)情景。自由會(huì)話。情景：讓學(xué)生做一個(gè)調(diào)查表，調(diào)查班上同學(xué)的飲食愛好。完成后，選擇幾名學(xué)生向大家陳述他們的調(diào)查結(jié)果。分層作業(yè)1）繪畫作業(yè)。課文C部分。要求學(xué)生把自己喜歡或不喜歡的食品畫下來。并用“Ilike/don’tlike…”造句。2告訴爸爸媽媽自己喜歡和不喜歡的食品、動(dòng)物、顏色、文具等。聽磁帶，讀單詞。輔導(dǎo)紀(jì)錄教學(xué)板書課后反思（后記）清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案第6單元單元教學(xué)分析單元主題Unit6Turnright!單元教材說明話題功能為詢問及表達(dá)事物的歸屬本單元教材包含知識(shí)內(nèi)容：A用英語詢問物品的歸屬；

B用英語對物品的歸屬作出回答；

C教育學(xué)生“拾金不昧”的優(yōu)良品德；

D字母組合dr在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂會(huì)說，理解并掌握句子“Turnleft./Turnright.”學(xué)會(huì)運(yùn)用句子“Turnleft./Turnright.”來解決指路問題。難點(diǎn)：區(qū)分left/right單元教總課時(shí)2 總第12課時(shí)年級四年級主備人執(zhí)教老師執(zhí)行時(shí)間課題：Unit6Turnright!課型：新授課第1課時(shí)學(xué)情分析本單元話題為工作和職業(yè)（Jobsandcareers）；學(xué)習(xí)職業(yè)單詞，結(jié)合詢問他人職業(yè)的句型；職業(yè)單詞在三年級時(shí)已學(xué)習(xí)過；激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，寓知于樂之中，抓住重點(diǎn)（turnleft,turn

right）,突破難點(diǎn)（right,left,up,down），設(shè)計(jì)“學(xué)學(xué)做做”活動(dòng)，快速反應(yīng)游戲等，學(xué)中玩，玩中學(xué)，輕松達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)能聽懂會(huì)說，理解并掌握句子“Turnleft./Turnright.”

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句子“Turnleft./Turnright.”來解決指路問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂會(huì)說，理解并掌握句子“Turnleft./Turnright.”學(xué)會(huì)運(yùn)用句子“Turnleft./Turnright.”來解決指路問題。難點(diǎn)：區(qū)分left/right教學(xué)用具單詞卡片、數(shù)字卡片、多媒體音頻視頻，磁帶、教學(xué)掛圖、教學(xué)方法聽說讀寫演備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課Step1Warmup

1.Let’ssingthesongGreetings.學(xué)生齊唱歌曲，讓他們進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.T:Boysandgirls.Todayissunny.Thechildrenaregoingout.Theyareinabeautifulparknow.Theyareplayingaguessinggame.Look(師呈現(xiàn)課件，學(xué)生看圖說話)

T:Welearndirectionsnow.師板書課題（師生互動(dòng)，激趣導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)生興趣。）

Step2Presentation

1.師在黑板上畫出方向標(biāo)志，教學(xué)turnleft,turnright,up,down師舉起自己的左手，Thisismylefthand.Left,left,lefthand.師教讀學(xué)生

“l(fā)eft,left,turnleft，turnleft.”,師板書turnleft,然后做向左轉(zhuǎn)的動(dòng)作,學(xué)生站起來邊學(xué)說邊做動(dòng)作并認(rèn)識(shí)向左轉(zhuǎn)的標(biāo)志。（直觀的標(biāo)志和肢體語輔助學(xué)生理解詞組，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官。）

2.依此法教學(xué)動(dòng)詞短語turnright。

Step3Practice

1.師出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)詞短語，然后師做動(dòng)作，學(xué)生說詞組；再由學(xué)生兩人一組，一位學(xué)生發(fā)指令，另一位做動(dòng)作，然后兩人互換操練。（詞組結(jié)合動(dòng)作操練既增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又讓學(xué)生更易掌握詞組。）

2.師播放課文錄音，學(xué)生聽音指圖，師提出問題，學(xué)生從課文中找出回答。

a）Left,right.Leftright.Whatarethey?

b)Turnright!Whatarethey?

3.師呈現(xiàn)新康鄉(xiāng)平面圖，T:“Excuseme,whereisYueLongSchool?”師告訴學(xué)生“Excuseme…是“對不起，打擾”，用于問路、時(shí)間等；Ss:“Turnright”.T:“Yes.Thankyou.”(單詞融入句子中教學(xué)，做到詞不離句的教學(xué)原則).

4.學(xué)生跟隨錄音朗讀課文后，再學(xué)生六人分角色朗讀課文。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生大膽地說和演。）

Step4Production

1)尋找失物：學(xué)生兩人對話，用“Excuseme,where’s……,please?”交談,可抽查二至三對的學(xué)生來對話。（培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合語言運(yùn)用能力。）

A:Hello,Lifang,CanIhelpyou?

B:Yes.Excuseme,whereismyschoolbag?

A:Turnleft..It’sonthedesk.

B:Thankyou.

2）Playagame:Findandsay.師在課前把“海寶”吉祥物分別掛在窗戶、墻上、教室后門上。任選一位學(xué)生到講臺(tái)上用塊布蒙住她的眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈，S1:“Excuseme,whereisHaiBao?”她在同學(xué)們的指導(dǎo)下尋找“海寶”,Ss:“Turnleft/Turnright.”.若她找到吉祥物則做獎(jiǎng)勵(lì)物送給她。(在游戲中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的)

Summary

Helppeopleintrouble.Befullofloveintheworld.教學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)紀(jì)錄教學(xué)板書課后反思（后記）清水塘第二小學(xué)英語教師集體備課教案總第13課時(shí)年級四年級主備人執(zhí)教老師執(zhí)行時(shí)間.課題：Unit6Turnright!課型：閱讀課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1詞匯：鞏固所學(xué)職業(yè)名稱，能聽說讀新單詞。初步掌握名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化2熟悉句型，Turnright，turnleft，能聽懂指令完成動(dòng)作。3.能掌握字母組合在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：分辨左右，聽懂指令難點(diǎn)：名詞的不規(guī)則變化教學(xué)用具教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)、單詞卡片教學(xué)方法聽說讀寫演備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課Step1:Warmingup:1.Greetings;2.Game:Monkeyssee,monkeysdo;Handsup/down;Left/right;Turnleft/right.Go,stop,go.stop.Step2:Presentationanddrill:1.Ssact,Tasks:Whatarethey?Aretheysoliders?Ss:No,theyaren’t.T:Youareright.theyarepolicemen.2.Sslearntosaytheword“policemen”3.Ssfindoutsomeotherwords:woman/policeman/fireman/postman.Tandastudentactlikeatrafficpolice:Stop!Turnright!(攔車檢查動(dòng)作)Whatarewe?Ss:Areyoupolicemen/soldiers?T:No.Wearetrafficpolice.Sslearntosaythenewword.Payattentionto:atrafficpolice,sometrafficpolice.Step3.Practice:1.Listentotherecorder,readthenewwordsinPartBafterit.2.Game:Guess!(PartC)3.ReadthestoryinPartC,thentrytoact.Step4:Consolidation:1.Makedialogues:Youmeetyourclassmatesafter20years,whatwillyoube?Howabouttheothers?Imagineandmakethe