個人校本研修計劃,3篇

9/9個人校本研修計劃,3篇篇一：20xx-20xx個人校本研修方案

老師個人校本研修方案

（20xx—20xx學(xué)年度）

潮陽學(xué)校段少娜

為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實踐提升研修力氣”等，使自己不斷提高訓(xùn)練理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力氣和訓(xùn)練教學(xué)力氣，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，主動進(jìn)取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展訓(xùn)練教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力氣為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

1.主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)爭論活動，提高課堂教學(xué)效率。

2.主動探究，參預(yù)課題爭論，主動響應(yīng)學(xué)校參預(yù)每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1.研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，相互溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2.鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并相互溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的閱讀方法及閱讀難點。

3.課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

4.案例分析

對自己課堂教學(xué)進(jìn)行爭論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對課堂的駕馭力氣。

5.撰寫閱歷

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)力氣和寫作力氣。

6.研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

四、具體措施：

1.加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，多看訓(xùn)練教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2.認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)方案，平常要做到：用心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)。

3.主動參預(yù)各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，協(xié)作訓(xùn)練處做好每一周一次的教研組活動。

4.通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，豐富訓(xùn)練教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5.主動主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6.虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7.認(rèn)真撰寫訓(xùn)練教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

篇二：20xx年個人校本研修方案

20xx年度個人校本研修工作方案杜橋中學(xué)楊粉粉

爭論性學(xué)習(xí)已經(jīng)被納入我國基礎(chǔ)訓(xùn)練體系，這是一種全新的教學(xué)方式，對老師的教學(xué)過程有更高的要求。它充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性與探究性，讓同學(xué)通過親身實踐得到學(xué)問，因此爭論性學(xué)習(xí)對老師也提出更高要求，作為一名年輕老師，應(yīng)不斷加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，提高教研力氣、教學(xué)水平。20xx年個人校本爭論工作方案如下：一、年度目標(biāo)

1.20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。

2.20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動下，連續(xù)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的編寫。在該年度第一學(xué)期，上一節(jié)校級公開課。

3.20xx學(xué)年度：依據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思。撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。

二、個人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1.以新課程理念為指導(dǎo)，連續(xù)貫徹執(zhí)行“261”新課改教學(xué)模式，發(fā)揮同學(xué)的教學(xué)主體作用，提高課堂效率。

2.連續(xù)編寫導(dǎo)學(xué)案，從同學(xué)實際動身，難易適中，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，集合自身以及本班同學(xué)特點,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\用。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使同學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高同學(xué)課堂參預(yù)率及同學(xué)自主學(xué)習(xí)力。

三、實現(xiàn)目標(biāo)選擇實行的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我預(yù)備將全部的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

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1.主動參預(yù)學(xué)校組織的磨課、磨題活動。提高自身教學(xué)水平，教研力氣。

2、主動參預(yù)訓(xùn)練部門組織的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)和其他各類訓(xùn)練教學(xué)活動，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多相互溝通，多爭辯，多向優(yōu)秀老師請教。

3、多參預(yù)校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的歷史教學(xué)力氣等的綜合力氣培育。

5.定期參預(yù)學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認(rèn)真做筆記，提出問題并相互溝通，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，訓(xùn)練隨筆和優(yōu)秀老師的閱歷相互溝通。

總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深入到到開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，也是推動前進(jìn)課程改革試驗的需要，更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有主動開展以校為本的教學(xué)爭論，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把締造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使訓(xùn)練更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有力氣。

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篇三：校本研修個人學(xué)習(xí)方案

個人校本研修學(xué)習(xí)方案

確山縣第三學(xué)校王亞

為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平在校本研修中取得質(zhì)的飛躍和提高.結(jié)合實際，克服不足，特制定個人學(xué)習(xí)方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新時期里，新課改新理念要求下，每個老師的教學(xué)技能和個人素養(yǎng)都需要不斷提高。我作為一個青年老師，教了幾年語文課，除了積累了一些閱歷外，并沒有什么進(jìn)步。面對各種老師，總是臨陣磨槍，突擊學(xué)習(xí)，弄得心力交瘁。其實老師這個職業(yè)需要過硬的文化素養(yǎng)和良好的個人修養(yǎng)，只有厚積薄發(fā)，才能輕松應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，隨心所欲地駕馭課堂，也只有這樣，才能真正寵愛老師職業(yè)。我將始終以“教學(xué)相長”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。

二、分析不足：

上學(xué)期我自認(rèn)為在個人基本功方面停步不前，沒有什么進(jìn)步。鋼筆字需要加強(qiáng)練習(xí)，課堂教學(xué)水平有待提高，比如，小組合作學(xué)習(xí)落實得還不到位，挑戰(zhàn)課堂環(huán)節(jié)還只是流于形式。在課件制作方面，還需要向一些有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高電腦水平。這些都是這學(xué)期努力的重點。另外，這學(xué)期學(xué)校連續(xù)實施“歡快作文”方案，我要在同學(xué)的作文輔導(dǎo)上下功夫。在班級工作方面也遇到了難題：我所教的五二班同學(xué)基礎(chǔ)差得讓人無法想象，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、思想各方面都還沒有養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，大部分同學(xué)懶散，自控力氣差，自私，缺乏集體榮譽(yù)感，需要我花費更多的精力做好班級工作，我覺得在班主任管理方面我

還需要學(xué)習(xí)更有效更先進(jìn)的方法，扭轉(zhuǎn)這種散亂的局面，形成良好的班風(fēng)。

三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）、個人讀書

1.至少精讀五本訓(xùn)練教學(xué)專著，如：《陶行知訓(xùn)練讀本》、《葉圣陶訓(xùn)練讀本》、《我的訓(xùn)練理想》、《給老師的一百條建議》、《訓(xùn)練論》、《情境訓(xùn)練》。另外，有方案地閱讀一些文學(xué)名著，如《紅樓夢》、《老人與?！返?。

2.必需提交一篇個人閱讀的讀后感。

（二）、聽評課

1.聽評課的對象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。在閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、作文教學(xué)方面對有閱歷的、方法獨特的老師學(xué)習(xí)。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本，并吸取別人課堂中的閃光點用于自己的教學(xué)。這學(xué)期至少預(yù)備三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從不同方面熬煉自己的教學(xué)力氣。

（三）教學(xué)設(shè)計

1.教學(xué)設(shè)計是個人爭論教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上優(yōu)質(zhì)課的。

2.量的要求：精選2篇教學(xué)設(shè)計。

（四）小組集中研修

1、認(rèn)真做好集體備課工作。

2、充分借助教研組的作用，并結(jié)合個人的具體實際開展教學(xué)爭論。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中消逝的新問題，做到準(zhǔn)時爭論解決。不斷積累課改工作閱歷。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。閱讀班主任優(yōu)秀案例，提高處理事務(wù)的力氣。

6、學(xué)習(xí)《老師反思力氣的培育與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要時常反思自己的訓(xùn)練觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

（五）爭論論文

論文主題：針對個人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思索。本學(xué)期至少撰寫兩篇論文。

四、學(xué)習(xí)形式：

1、主動參預(yù)校本教研活動，提高訓(xùn)練教學(xué)的力氣，努力爭做反思型、爭論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好榜樣。

2、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題爭論反思、個人成長反思，課前和課后的反思。每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆