五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-小數(shù)的近似數(shù)教案-蘇教版

小數(shù)的近似數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)資源預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

1．掌握求一個(gè)小數(shù)的近似的方法。會(huì)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。2．探索求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)方法。3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：探索求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。學(xué)生已經(jīng)掌握了把大數(shù)目改寫成整萬整億數(shù)和整數(shù)近似數(shù)的知識(shí)，為本節(jié)課求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)奠定了基礎(chǔ)。填空12567000四舍五入到萬位約是)萬86740000000≈（）億判斷下面各數(shù)中哪些是近似數(shù)。（1）六⑵班有人（）地球到月球的距離是38萬千米。（3裝”服飾公司五月份的銷售額是萬元。學(xué)程預(yù)設(shè)

導(dǎo)學(xué)策略

調(diào)整與反思1

一、交流預(yù)習(xí)，揭示課【板塊一】題交流預(yù)習(xí)作業(yè)揭示課題二、自主學(xué)習(xí)，探究方法

生活中近似數(shù)的應(yīng)用非常廣泛經(jīng)常用到求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)天我們就共同學(xué)習(xí)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。板書課題。1．學(xué)生按照自學(xué)提綱自【板塊二】學(xué)例9及試一試。思考出示例9及試一試如何求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法。

出示自學(xué)提綱：1．精確到十分位就是保2．在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上一位小數(shù)該怎樣確定可以小組討論交流自學(xué)提綱。三、全班交流，提煉建模(10分鐘精確到十分位就是保一位小數(shù)。只要看小數(shù)點(diǎn)右邊第二位。用“四舍五入”法確定它的近似

近似數(shù)？2．精確到百分位要保留幾位小數(shù)？要看小數(shù)的哪一位？3．近似數(shù)與哪個(gè)更精確一些？4．怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？數(shù)。1.501.5更精確一些，因?yàn)楸Ａ舻降慕啤景鍓K三】2

數(shù)的范圍在教師充分讓學(xué)生發(fā)表觀之間而保留到近點(diǎn)。適時(shí)點(diǎn)撥。似數(shù)的范圍在1.45~1.54最后出示方法）之間1.5更精確一些。也就是說保留的小數(shù)位數(shù)越多他就越精確。求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法是：把一個(gè)小數(shù)精【板塊四確到某一位或保留幾位小數(shù)，也就是把這一位

教師組織學(xué)生互批互改。并根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況后面位數(shù)用“四舍五入”做當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。法寫出近似數(shù)。四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升(10分鐘)1基題一練1、2題。2．專項(xiàng)練習(xí)：練