五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

臨邑縣中小當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教課時(shí)教案學(xué)校授課人

實(shí)驗(yàn)小學(xué)王冬梅

年級(jí)班級(jí)

五年級(jí)一

學(xué)科備課時(shí)間

數(shù)學(xué)年月日課題

方程的意義

授課時(shí)間

年

月

日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)

1、結(jié)合操活動(dòng)使學(xué)生初步理解方程的意義。2、會(huì)用含未知數(shù)的等式表示等量關(guān)系。3、感受方與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性。教學(xué)

重難點(diǎn)方法與手段

初步理解方程的意義。小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)多媒體課件板書(shū)設(shè)計(jì)

方程的意義理解方程的意義達(dá)課后習(xí)題第一題標(biāo)檢測(cè)

教

學(xué)

過(guò)

程教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

我的個(gè)性化修改一、板課題過(guò)渡語(yǔ)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，簡(jiǎn)易方程。二、出目標(biāo)過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、自指導(dǎo)（一）講述：怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢？靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)齊讀自學(xué)指導(dǎo)。

學(xué)生舉例回答，學(xué)生小組交流后，再集體交流。學(xué)生交流提出問(wèn)題（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本第5557頁(yè)的內(nèi)容，

頁(yè)——第

重點(diǎn)看圖與文字，認(rèn)真思考紅點(diǎn)部分的問(wèn)題。5分鐘后，比誰(shuí)做的題正確率高。師：自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先（一）過(guò)渡：下面自學(xué)開(kāi)始，比誰(shuí)自學(xué)后，能做對(duì)檢測(cè)題。（二）看一看。生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠5分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。）（三）做一做。

全班交流全班交流

1、過(guò)渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，下面就來(lái)考考大家。要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體端正，數(shù)位對(duì)齊，數(shù)字要寫(xiě)的大些，數(shù)字間要有一定的間距（要?jiǎng)澇鰧W(xué)生板演的位置）2、板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）來(lái)上講臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。

小組討論：五1學(xué)生更正

教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手點(diǎn)學(xué)生討論）名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來(lái)的。2、討論。（議一議）（1）第一題哪幾個(gè)錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里，說(shuō)出原因。（2）第二題看圖列方程，看做得對(duì)不對(duì)，不對(duì)，說(shuō)出錯(cuò)因。3、評(píng)議板書(shū)和正確率。4、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計(jì)正確率及時(shí)表?yè)P(yáng)。六、全課總結(jié)談話