班主任-可以做得這么有滋味-鄭英-素材

ZUOJIAOYUDENONGREN班主任，可以做得這么有味道鄭英，中學(xué)政治高級(jí)老師。國(guó)培班主講老師、全國(guó)骨干班主任高級(jí)研修班主講專(zhuān)家、省名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)導(dǎo)師、浙江教化年度十大影響力人物、感動(dòng)杭城十大老師、杭州市首屆模范班主任、杭州市德育先進(jìn)工作者、《班主任》《班主任之友》《中學(xué)政治教學(xué)參考》封面人物；在全國(guó)、省、市級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲得20多個(gè)一等獎(jiǎng)；連續(xù)7年同時(shí)擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的班主任。在《中國(guó)教化學(xué)刊中》《中小學(xué)管理》《中國(guó)德育》等核心刊物上發(fā)表論文60余篇；在全國(guó)范圍內(nèi)做班主任專(zhuān)題報(bào)告近200場(chǎng)，著有《班主任，可以做得這么有味道》一書(shū)。杭州市天杭試驗(yàn)學(xué)校鄭英班主任，可以做得這么滋ZUOJIAOYUDENONGREN味有ZUOJIAOYUDENONGREN一、在熟悉的地方找尋風(fēng)景引子：分粥的故事一些極簡(jiǎn)潔的微小環(huán)節(jié)，卻透射出教化的磁力、張力和活力！讓班級(jí)在章法之上漸入佳境，走向卓越。班主任，可以做得這么有味道班徽在熟悉的地方找尋風(fēng)景ZUOJIAOYUDENONGREN班主任，可以做得這么有味道班徽在熟悉的地方找尋風(fēng)景ZUOJIAOYUDENONGREN班主任，可以做得這么有味道班級(jí)公約ZUOJIAOYUDENONGREN在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道作業(yè)收理ZUOJIAOYUDENONGREN在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道像第一天那樣學(xué)習(xí)板報(bào)園地ZUOJIAOYUDENONGREN在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道語(yǔ)文作業(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)外語(yǔ)作業(yè)科學(xué)作業(yè)遲到未做未完成本周紀(jì)要課程表ZUOJIAOYUDENONGREN關(guān)注細(xì)節(jié)高效做事做最好的自己在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道ZUOJIAOYUDENONGREN開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道蔣嵐帥語(yǔ)文：上學(xué)期，你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以用輝煌來(lái)形容，可最近卻難以再見(jiàn)過(guò)去的優(yōu)異表現(xiàn)了。怎么了？這次考試，有兩出地方的失誤讓我很驚異：一處是閱讀（二），你竟然沒(méi)有答完；一處就是作文，不但有點(diǎn)偏題，而且書(shū)寫(xiě)也是那么差，一點(diǎn)也不像你的表現(xiàn)。愿爭(zhēng)取又一次的輝煌。數(shù)學(xué)：上課細(xì)致，發(fā)言踴躍，特殊滿足，希望能夠接著加強(qiáng)自我要求，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。外語(yǔ)：你是一個(gè)細(xì)致好學(xué)的學(xué)生，我知道你對(duì)自己的要求很高，學(xué)得也很辛苦。但學(xué)習(xí)要講究方法和效率。對(duì)你而言，要多問(wèn)多閱讀，增加自己的詞匯量和學(xué)問(wèn)面，加強(qiáng)閱讀實(shí)力，提高英語(yǔ)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。科學(xué)：求知欲強(qiáng),自信。自控、自主學(xué)習(xí)實(shí)力好，成果比較穩(wěn)定。主動(dòng)幫助老師，到處起帶頭作用。體育：本次體育考試得分27.5分。薄弱環(huán)節(jié)力氣類(lèi),目前得分8分，建議每天繞操場(chǎng)跑4-5圈，俯臥撐練習(xí)30次，并利用課余和上體育課時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練排球發(fā)球技術(shù)。家長(zhǎng)留言：我們期望蔣嵐帥能夠保送學(xué)軍或杭二。蔣嵐帥這次考試成果下降比較大，我們總結(jié)后認(rèn)為：他的學(xué)習(xí)看法是良好的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠志向，動(dòng)作比較慢干脆影響了答題得分。我們與老師溝通后認(rèn)為造成慢的緣由主要有：1。學(xué)問(wèn)點(diǎn)運(yùn)用較差，不嫻熟。（措施：選擇適當(dāng)高質(zhì)的靈敏題，易錯(cuò)題，加強(qiáng)練習(xí)）。2。平常動(dòng)作太慢。（措施：從平常生活的微小環(huán)節(jié)入手，時(shí)時(shí)提示，加強(qiáng)其時(shí)間觀念）。3。自己潦草，自認(rèn)為是寫(xiě)得快了，其實(shí)比細(xì)致書(shū)寫(xiě)慢得多。（措施：在他做作業(yè)時(shí)突擊檢查，加強(qiáng)監(jiān)督）。期末就在眼前，希望老師也能?chē)?yán)格要求他，使他能有所進(jìn)步。ZUOJIAOYUDENONGREN開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道主題班會(huì)月份生日慶祝主題活動(dòng)愛(ài)國(guó)教育輔助活動(dòng)2月√3月√

女生節(jié)√（植樹(shù)節(jié)）4月√男生節(jié)（自定）清明節(jié)√5月√

母親節(jié)五四紀(jì)念（助殘日）6月√

父親節(jié)端午節(jié)（兒童節(jié)）9月√

教師節(jié)九·一八國(guó)恥（中秋節(jié)）10月√同學(xué)節(jié)（自定）國(guó)慶節(jié)（助老日）11月√

感恩節(jié)√√12月√

圣誕節(jié)一二·九紀(jì)念√1月√日期星期一二三四五六日周次1

29/830311/9234526慶教師節(jié)78910教師1112313紀(jì)念九一八141516171819420慶中秋2122中秋23242526527慶生日（拼盤(pán)）2829301/102364社會(huì)實(shí)踐5678910711重陽(yáng)（老紅軍）1213141516重陽(yáng)17818同學(xué)節(jié)（拉歌）192021222324925慶生日（拔河）262728293031101/11心理輔導(dǎo)234567118設(shè)立目標(biāo)910111213141215中期自評(píng)1617181920211322感恩節(jié)232425感恩2627281429慶生日（跳繩）301/122345156一二九紀(jì)念7891011121613機(jī)動(dòng)1415161718191720圣誕節(jié)2122232425261827慶生日282930311/12193復(fù)習(xí)迎考4567892010評(píng)優(yōu)評(píng)先111213141516別忘了拍照、寫(xiě)“通訊稿”ZUOJIAOYUDENONGREN在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道ZUOJIAOYUDENONGREN榮譽(yù)冊(cè)在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道值周崗位九（1）班值周崗位左一：掃教室、走廊右一：拖教室、走廊左二：擦黑板、清理講臺(tái)右二：擦包干區(qū)瓷磚左三：掃包干區(qū)右三：拖包干區(qū)左四：擦東面窗戶窗臺(tái)、瓷磚右四：擦西面窗戶窗臺(tái)、瓷磚左五：擦門(mén)、開(kāi)關(guān)、倒垃圾、擺工具右五：擦燈管、電扇左六：撣蜘蛛網(wǎng)、擦邊框、背投、飲水機(jī)ZUOJIAOYUDENONGREN在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道值周崗位九（2）班值周崗位左一：掃左邊教室、擦門(mén)右一：掃右邊教室走廊、倒垃圾、擺工具左二：拖左邊教室右二：拖右邊教室、走廊、左三：掃包干區(qū)、擦東面瓷磚右三：拖包干區(qū)、擦西面瓷磚左四：擦東面窗戶窗臺(tái)、瓷磚右四：擦西面窗戶窗臺(tái)、瓷磚左五：擦黑板、清理講臺(tái)右五：擦飲水機(jī)、背投、邊框、撣蛛網(wǎng)、ZUOJIAOYUDENONGREN在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道ZUOJIAOYUDENONGREN在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道教室布置與科任老師的合作1.樹(shù)人威信，根上著力（4）善意指導(dǎo)——幫科任教師提高業(yè)務(wù)水平（2）搭建平臺(tái)——讓科任教師“露一手”（3）參與管理——讓科任教師“手握大權(quán)”（1）積極宣傳——讓科任教師閃亮登場(chǎng)（5）推功攬過(guò)——為科任教師贏得集體輿論（6）率先垂范——做尊師重教的無(wú)聲榜樣ZUOJIAOYUDENONGREN在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道2.主動(dòng)協(xié)調(diào)，化戈為帛（4）延時(shí)處理——通過(guò)時(shí)間的“緩沖”將矛盾自然化解（2）先助后融——幫扶科任教師而不顯山露水（3）引導(dǎo)反思——通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反思而成功斡旋（1）先跟后帶——通過(guò)建立和諧談話氣氛化解矛盾（5）架設(shè)橋梁——于無(wú)聲處發(fā)揮中間人作用（6）共演雙簧——與科任教師“一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉”ZUOJIAOYUDENONGREN與科任老師的合作在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道3.情感賄賂，長(zhǎng)效投資（4）共享活動(dòng)——邀請(qǐng)科任教師參與班級(jí)活動(dòng)（2）適當(dāng)作料——過(guò)個(gè)“低碳”教師節(jié)（3）正面反饋——將學(xué)生的溢美之詞反饋給科任教師（1）精心備禮——為科任教師量身定做一份“畢業(yè)禮”（5）真情關(guān)懷——悉心關(guān)注科任教師的困難（6）共同慶生——為科任教師舉辦生日慶?；顒?dòng)ZUOJIAOYUDENONGREN與科任老師的合作在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道4.微小環(huán)節(jié)服務(wù)，到處留心（4）課前準(zhǔn)備——讓學(xué)生以最佳姿態(tài)迎接課堂（2）記住名字——讓學(xué)生記住所有科任教師的名字（3）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)——讓科任教師有預(yù)見(jiàn)地安排工作（1）信息共享——讓科任教師短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生（5）助手培訓(xùn)——為科任教師培養(yǎng)得力的科代表（6）樂(lè)居幕后——當(dāng)科任教師的幕后英雄ZUOJIAOYUDENONGREN與科任老師的合作在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道嘉獎(jiǎng)藝術(shù)ZUOJIAOYUDENONGREN4.“智”——精神熏陶，注重長(zhǎng)效2.“情”——發(fā)乎真情，感人心脾3.“平”——尊重差異，兼顧公平1.“新”——變化品種，常換常新5.“導(dǎo)”——關(guān)注動(dòng)機(jī)，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)6.“度”——尺度適當(dāng)，恰如其分7.“活”——依據(jù)情境，適時(shí)而用在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道嘉獎(jiǎng)藝術(shù)ZUOJIAOYUDENONGREN11.“變”——變換角度，特殊定義9.“趣”——意趣昂然，激發(fā)興致10.“反”——反向獎(jiǎng)勵(lì)，寓褒于貶8.“異”——因人而異，量身定做12.“適”——獎(jiǎng)其所需，適得其所13.“循”——雙向傳遞，循環(huán)效應(yīng)14.“隱”——秘而不宣，暗渡陳倉(cāng)在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道1.制度先行，讓?xiě)徒溆蟹梢溃?）助力家長(zhǎng)——做家長(zhǎng)的可靠同盟者（2）留有空間——讓?xiě)徒涑錆M豐盈的彈性（3）平等遵守——使懲戒具有普遍約束力（1）條例明確——給懲戒一個(gè)可視的標(biāo)準(zhǔn)（5）劃定邊界——為懲戒劃出清晰的界限ZUOJIAOYUDENONGREN懲戒藝術(shù)在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道2.語(yǔ)言責(zé)罰——進(jìn)行有意味的言說(shuō)（4）當(dāng)頭棒喝——狂風(fēng)暴雨猛洗禮（2）反唇相譏——點(diǎn)其痛處促警醒（3）相機(jī)作料——檣櫓盡作灰煙滅（1）借喻反襯——于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷（5）反話正說(shuō)——言此意彼自意會(huì)（6）和言悅色——和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲ZUOJIAOYUDENONGREN懲戒藝術(shù)在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道3.主動(dòng)擔(dān)責(zé)——讓?xiě)徒渎涞綄?shí)處（4）彌補(bǔ)過(guò)失——為破洞繡上美麗的花（2）將功補(bǔ)過(guò)——用積極行為彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)（3）自食其果——讓其遭受自然結(jié)果的懲戒（1）合理代償——為錯(cuò)誤行為付出代價(jià)（5）還治其人——讓明知顧犯者有苦難言（6）剝奪機(jī)會(huì)——“暫?！逼洳糠謾?quán)利ZUOJIAOYUDENONGREN懲戒藝術(shù)在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道4.心靈責(zé)罰——撥動(dòng)內(nèi)心深處的琴弦（4）引導(dǎo)反省——引導(dǎo)內(nèi)心自我對(duì)話（2）擦拭心靈——讓其保持一顆透亮的心（3）間接施懲——懲戒同伴讓其拷問(wèn)內(nèi)心（1）自我施懲——懲戒自己震撼學(xué)生（5）察而不揚(yáng)——巧點(diǎn)破綻而不揭穿（6）計(jì)算成本——計(jì)算犯錯(cuò)成本讓其心疼ZUOJIAOYUDENONGREN懲戒藝術(shù)在熟悉的地方找尋風(fēng)景班主任，可以做得這么有味道ZUOJIAOYUDENONGREN二、以對(duì)待孤品的心對(duì)待每個(gè)孩子班主任，可以做得這么有味道6.串文——將學(xué)生名字串連成文1.作詩(shī)——用學(xué)生名字作藏頭詩(shī)2.猜謎——為學(xué)生量身定做謎語(yǔ)3.釋名——另類(lèi)詮釋學(xué)生的名字4.專(zhuān)利——把名字作為專(zhuān)利稱號(hào)5.編題——將學(xué)生名字編入習(xí)題讓名字也成“藝術(shù)品”——因?yàn)榱可矶ㄗ?，所以?dú)一無(wú)二。名字藝術(shù)讓名字也成“佐料”——因?yàn)槠街幸?jiàn)奇，所以流光溢彩。ZUOJIAOYUDENONGREN班主任，可以做得這么有味道以對(duì)待孤品的心對(duì)待每個(gè)孩子

郊游——獻(xiàn)給091全體同學(xué)陽(yáng)春三月，正是舒怡佳季節(jié)。這天，正是張雨晴后，天空湛藍(lán)如洗，天上掛著一輪王欣陽(yáng)，飄著朵朵陳夢(mèng)蕓（云），于是我們相約去郊游。穿過(guò)洪敏媛（園），翻過(guò)范玉峰，來(lái)到王磊林，只見(jiàn)一條小溪潺潺流過(guò)，那溪水真是章少清，水中游魚(yú)歷歷。在林子的蔣潤(rùn)中處，我們同心同德挖了幾個(gè)黃瑞東（洞），結(jié)果發(fā)覺(jué)一枚金佳（家）倩（錢(qián)）。在洞里，我們和幾個(gè)魏澤茹（孺）一起躲貓貓，一起奚宇珉（吃玉米），還共享了陳望（旺）雪餅。接著來(lái)到呂妃林，林子里，落英繽紛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片王雪青。張駿（菌）正賣(mài)力地生長(zhǎng)，李聞嵐（蘭）正努力吐著芳香，真是春不醉人人自醉。草甸上，遍地陳卉，趙卉斐然，我們采摘了一些，并扎上一個(gè)美麗的宣銘杰（結(jié)）。林子中，可真是繁華：很多程思沂（蟻）和洪鼎藝（蟻）正忙著搬家；一群邵洋（羊）正悠然地吃著草；一只張鈞賀（鶴）優(yōu)雅地晾著翅膀；幾只仇家坤（昆）和錢(qián)正坤（昆）飛成鄒行行；很多可愛(ài)的徐雯燕和調(diào)皮的劉欣彥