生物專題復習教案2022

生物和生物圈專題復習教案【問題驅(qū)動、主動探究】1、一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體是。它是一個、的系統(tǒng)。例如：一片農(nóng)田、一片草原、一個湖泊等都是一個個的生態(tài)系統(tǒng)。2．生態(tài)系統(tǒng)包括（、、、溫度等因素）和（、、真菌等）。是自然界中有機物的主要的來源，也為其他的生物提供食物和能量的來源；是自己不能制造有機物，依靠現(xiàn)成的有機物來獲取能量；它們將動植物的遺體、殘枝落葉分解成簡單的無機物，回歸自然，供植物重新利用。3．進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過光合作用固定的，這些能量以的形式貯存在植物體中。能量在食物鏈中的流動特點是，因此生態(tài)系統(tǒng)中消費者的數(shù)量多少取決于。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動的特點是，物質(zhì)是不減少的。4．生態(tài)系統(tǒng)中的往往有很多條，這些食物鏈彼此交錯連接形成。物質(zhì)和能量沿著流動。5．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡稱為。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定的限度的，只有那些的生態(tài)系統(tǒng)，自動調(diào)節(jié)能力才強，才不容易被破壞。，超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)將受到破壞，不能恢復原樣。6.是對生態(tài)系統(tǒng)影響最大的因素。例如：人類排放的有毒物質(zhì)，進入生態(tài)系統(tǒng)后，會沿的不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物?！境晒故?、匯報交流】訂正答案、記憶知識點【重點難點突破】生態(tài)平衡:

生態(tài)平衡是指，在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。也就是說當生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時，系統(tǒng)內(nèi)各組成成分之間保持一定的比例關系，能量、物質(zhì)的輸入與輸出在較長時間內(nèi)趨于相等，結(jié)構(gòu)和功能處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，在受到外來干擾時，能通過自我調(diào)節(jié)恢復到初始的穩(wěn)定狀態(tài)。生態(tài)平衡有兩個特點即動態(tài)平衡和相對平衡?！镜淅治觥⒅R小結(jié)】如圖當某種有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（序號）2、為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質(zhì)和能量的是

。3、圖中共有條食物鏈，寫出兩條與鼠有關的食物鏈：4、要想使圖成為一個生態(tài)系統(tǒng)，還需要添加的成分是。5、該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是，而能量的流動特點是。6、圖中數(shù)量最多和最少的生物分別是。7、鷹與蛇的關系包括?！菊n堂訓練】選擇題1、如果用一個圖形來表示生態(tài)系統(tǒng)中兔、鷹、草三者之間的數(shù)量關系，你認為正確的圖是

〔〕

2、在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示？〔〕

3、下列食物鏈正確的是（）

A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B.蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇4、具有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是：（

）

A、淡水生態(tài)系統(tǒng)B、草原生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)理解應用1、下列是溫帶草原上的部分生物，它們通過食物形成的聯(lián)系如下圖，請根據(jù)你掌握的知識把生物前的代號填人方格內(nèi)。

A．植物

B．鼠

C．蛇

D．鷹

E．食蟲鳥

F．植食昆蟲

2、下圖是一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等動物。請據(jù)圖回答：（5分）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)最終能量來源是

。（2）水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中和魚、蝦、河蚌等動物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的

。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的

。

（3）一段時間后該池塘中各種生物的數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

能力。（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食性的魚類），則短時間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會有什么變化

。生物和細胞專題復習教案【復習過程】觀察細胞的結(jié)構(gòu)【課標考點解讀】隨著科學技術(shù)的發(fā)展，細胞的知識越來越重要。生物體都是由細胞構(gòu)成（病毒除外），細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細胞的知識是學生學習生物的基礎。本章內(nèi)容比較抽象，所以讓每個學生都親自動手使用顯微鏡、制作臨時裝片，都能觀察到動植物細胞就顯得異常重要。但只觀察一個細胞或一種生物細胞，難以形成對細胞結(jié)構(gòu)的認識，通過學生對幾種細胞的觀察、比較，才能歸納出細胞結(jié)構(gòu)的共性，以及動植物細胞的區(qū)別。因此，對學生的能力考察是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作；理念考察是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能，細胞的結(jié)構(gòu)和功能。光學部分：目鏡和物鏡【知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)】光學部分：目鏡和物鏡鏡座、鏡臂、鏡柱粗、細準焦螺旋載物臺（中央有通光孔，兩側(cè)有壓片夾）鏡座、鏡臂、鏡柱粗、細準焦螺旋載物臺（中央有通光孔，兩側(cè)有壓片夾）反光鏡轉(zhuǎn)換器遮光器構(gòu)造機械部分：機械部分：顯微鏡取鏡安放對光取鏡安放對光觀察整理和存放使用使用1、觀察細胞的用具裝片切片涂片裝片切片涂片永久的和臨時的玻片標本永久的和臨時的玻片標本制作植物細胞臨時裝片（略）制作植物細胞臨時裝片（略）細胞壁細胞膜細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核液泡葉綠體觀察植物細胞觀察植物細胞認識植物細胞的基本結(jié)構(gòu)認識植物細胞的基本結(jié)構(gòu)動物細胞動物細胞植物細胞細菌細胞制作人口腔上皮細胞臨時裝片（略）比較制作人口腔上皮細胞臨時裝片（略）細胞膜細胞質(zhì)細胞核觀察動物細胞細胞膜細胞質(zhì)細胞核觀察動物細胞觀察生物細胞認識動物細胞的基本結(jié)構(gòu)2、認識動物細胞的基本結(jié)構(gòu)觀察原核細胞如細菌動物細胞觀察原核細胞如細菌動物細胞[經(jīng)典例題剖析]例1、切西瓜時流出許多汁液，并看到切面上有許多亮晶晶的小顆粒，它們分別是（）A液泡、細胞核B細胞液、細胞C細胞質(zhì)、細胞D液泡、細胞解析：成熟的植物細胞細胞質(zhì)中一般有一個或幾個大的液泡，液泡的體積占細胞體積的90%。液泡內(nèi)充滿細胞液，流出的汁液是細胞液。西瓜、番茄等植物果實，成熟后果肉細胞比較容易分離，就形成了一個亮晶晶的小顆粒答案B例2、在普通光學顯微鏡下，區(qū)別洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞，可通過下列哪個結(jié)構(gòu)加以區(qū)分（）A細胞膜B細胞核C細胞質(zhì)D細胞壁解析：植物細胞和動物細胞相比，共同的結(jié)構(gòu)是都有細胞質(zhì)、細胞膜、細胞核等結(jié)構(gòu)不同的是植物細胞有細胞壁、一般還有葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)。而普通光學顯微鏡下，觀察不到細胞膜答案：D[預測新題演練]一、選擇題1、制作口腔上皮細胞裝片時，要先往載玻片中央滴一滴生理鹽水，其目的是（）A.給口腔上皮細胞染色B.保持細胞原形狀C.使觀察事物象清晰D.使細胞分散，不聚團2、使用普通光學顯微鏡難以觀察到的細胞結(jié)構(gòu)是（）A、細胞壁B、細胞膜C、細胞質(zhì)D、細胞核3、下列各種生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的一組生物是（）A、草履蟲、結(jié)核桿菌、蠶豆B、蚯蚓、虎、人C、水綿、水螅、水蚤D、酵母菌、乳酸菌、青霉菌4、煙草中含有的對人體有害的煙堿（尼古?。┑任镔|(zhì)主要存在于（）A細胞膜B細胞核C細胞質(zhì)D液泡5、在低倍鏡下觀察碘液染色的洋蔥表皮細胞裝片時，細胞結(jié)構(gòu)中染色最深的部位是（）A細胞壁B細胞膜C細胞核D液泡6、在生物的細胞內(nèi)與生物的遺傳和變異有關的是（）A細胞壁B細胞膜C細胞核D細胞質(zhì)二、非選擇題16、下圖是動植物細胞平面圖，請據(jù)圖回答：A圖應是。（1）圖中1的功能是；4（2）圖中2的功能是；4BAA56（3）細胞的遺傳信息庫是[]。BAA56（4）結(jié)構(gòu)4是流動的，能夠加速與外界進行。（5）從圖中可以比較人體和動物細胞與植物細胞的主要不同在于動物細胞沒有[]、[]、[]。二、細胞的生活有機物分子比較大，一般含有碳。[知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)]有機物分子比較大，一般含有碳。組成細胞的物質(zhì)組成細胞的物質(zhì)無機物分子比較小，一般不含碳無機物分子比較小，一般不含碳一、細胞的生活需要能量細胞內(nèi)物質(zhì)的進出細胞膜控制物質(zhì)進出一、細胞的生活需要能量細胞內(nèi)物質(zhì)的進出細胞膜控制物質(zhì)進出細胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器植物細胞具有葉綠體細胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器植物細胞具有葉綠體線粒體動植物細胞都含有線粒體動植物細胞都含有染色體：細胞核中容易被堿性燃料染成深色的結(jié)構(gòu)叫染色體。染色體：細胞核中容易被堿性燃料染成深色的結(jié)構(gòu)叫染色體。二、細胞核是遺傳信息庫DNA：細胞中遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物二、細胞核是遺傳信息庫DNA：細胞中遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物基因：DNA 上具有特定遺傳功能的片段叫做基因?；颍篋NA 上具有特定遺傳功能的片段叫做基因。三、細胞分裂和生長三、細胞分裂和生長分裂：一個細胞分成兩個細胞。結(jié)果使細胞的數(shù)目增多生長：通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)使體積逐漸增大[課標考點解讀]本章圍繞細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，講述細胞的生活。從當代生命科學的發(fā)展來看，包括細胞的生活需要物質(zhì)和能量、細胞核是遺傳信息庫、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。細胞通過分裂可以增加數(shù)量，但是億萬個細胞簡單地堆砌起來不能成為生物體，因為生物體是有嚴整結(jié)構(gòu)的體系。只有當生物體的各種結(jié)構(gòu)有機地結(jié)合起來構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體時，才能完成復雜的生命活動。在多細胞生物體形成的過程中，核心的問題是細胞的分化。從細胞水平認識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面。因此應該對細胞的生活有一個基本的了解。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關。對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。[經(jīng)典例題剖析]例題1、能將光能轉(zhuǎn)變成化學能的結(jié)構(gòu)是（）A、細胞膜B、液泡C、葉綠體D、線粒體解析：細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體。植物葉片細胞中含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它制造的有機物中。答案：C例2、下列有關基因的描述錯誤的是：（）A、基因是DNA片段B、一般來說，基因有父母傳下來C、基因具有特定的遺傳信息D、一個基因中包含所有遺傳信息。解析：基因是具有特定的遺傳信息的DNA片段，一般說來，生命始于受精卵的形成，受精卵包含有全部遺傳信息即全部基因，而這些遺傳信息是由父母雙方傳下來的，一個基因僅決定一個或幾個具體性狀，不可能包含所有遺傳信息。答案：D例3、某同學為進一步認識無機物和有機物。取一粒浸軟的小麥種子穿在鐵絲上，放到火上燒，種子燃燒后，剩下的灰燼和燒掉的物質(zhì)分別是（）A、有機物、無機物B有機物、核酸C無機物、水D無機物、有機物解析：構(gòu)成細胞中的物質(zhì)分兩大類：一類是一般含有碳，能夠燃燒的有機物，一類是一般不含碳，不能燃燒的無機物。種子燃燒后，剩下的灰燼是無機物，燒掉的物質(zhì)是有機物。答案：D例4、遺傳物質(zhì)存在于生物體的（）A、體細胞內(nèi)B、卵細胞內(nèi)C、受精卵內(nèi)D、所有的細胞內(nèi)解析：組成生物體的每一個細胞內(nèi)都有遺傳物質(zhì)。因為生物體的每一個細胞都有受精卵經(jīng)過分裂形成的，而受精卵中的遺傳物質(zhì)是由親代的遺傳物質(zhì)通過復制經(jīng)過生殖細胞結(jié)合而來的，不要認為遺傳物質(zhì)只存在于生殖細胞中。答案：D例5、在生物的個體發(fā)育中，一個受精卵能形成復雜的生物體，主要是下列哪一生理過程起作用？()A細胞分裂B細胞生長C細胞長大D細胞分化解析：細胞分裂是生物體細胞數(shù)目增多，細胞生長使其體積增大，只有細胞分化才能形成不同的細胞和組織，進而形成復雜的器官和系統(tǒng)。答案：D專題三植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化1復習內(nèi)容專題三：植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中考要求理解綠色植物的光合作用光合作用的條件、原料、產(chǎn)物及場所光合作用原理在生產(chǎn)上的應用光合作用的意義復習重點光合作用的條件、原料、產(chǎn)物及場所光合作用原理在生產(chǎn)上的應用光合作用的意義復習難點探究實驗光合作用原理在生產(chǎn)上的應用方法指導閱讀、分析、歸納、探究、訓練教學過程植物的光合作用（1）光合作用的條件、原料、產(chǎn)物及場所1）光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲藏能量的有機物（淀粉），并釋放氧氣過程。2）公式：光（條件）二氧化碳+水有機物（主要是淀粉）+氧氣（原料）葉綠體（場所）（產(chǎn)物）3）條件、原料、場所、產(chǎn)物：原料（二氧化碳、水）；產(chǎn)物（有機物（主要為淀粉）、氧氣）；條件（光）；場所（葉綠體）（2）光合作用原理在生產(chǎn)上的應用適當延長、增強光照提高光合作用效率在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度合理密植合理灌溉（3）光合作用的意義為人和動物提供有機物動物及人生活所必需的能量維持生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡；（4）光合作用的實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：無機物有機物能量轉(zhuǎn)化：光能化學能（5）探究實驗1）光合作用的條件是光、產(chǎn)物是淀粉：綠葉在光下制造淀粉實驗步驟：暗處理（去除原淀粉的影響）－遮光（對照,使該處不進行光合作用）－去黑紙片－酒精隔水加熱溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）－漂洗－加碘液－觀察現(xiàn)象（遮光處不變蘭色，未遮光處變蘭色）結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉。2）探究光合作用場所是葉綠體的實驗：（恩吉爾曼水綿實驗）提出問題：是否只有綠葉才能進行光合作用？作出假設：只有綠葉才能進行光合作用。（原理：綠葉的葉肉細胞中有葉綠體，內(nèi)有葉綠素，葉綠素能吸收光能。此外還有葉黃素、類胡蘿卜素、花青素等）制定計劃：①選取植物（銀邊天竺葵的葉片既有綠色處也有非綠色處）的根、莖、葉柄等非綠色部位，進行對照。②實驗用具和方法同上一實驗。③步驟：暗處理（去除原淀粉）－光照處理－酒精溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）－漂洗－加碘液－觀察現(xiàn)象（非綠色處不變蘭色，綠色處變蘭色）結(jié)論：綠色植物含葉綠體的器官都能進行光合作用，葉片是制造有機物的主要器官。3）探究光合作用的原料是二氧化碳的實驗：原理：利用氫氧化納溶液或澄清的石灰水來吸收空氣中的二氧化碳使其不能進行光合作用。如圖4）探究光合作用的產(chǎn)物是氧氣：小白鼠實驗：利用氧氣的助燃性：例題將金魚藻放在裝滿水的玻璃杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管(如圖1)，將該裝置放在陽光下照射一段時間，當氣體充滿1／2試管時，用帶火星的小木條檢驗該氣體，小木條復燃。該氣體是在下列哪種過程中產(chǎn)生的？A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用解析：本題考查的是光合作用的產(chǎn)物及氧氣的鑒別方法能使帶火星的小木條復燃的氣體是氧氣，是植物光合作用產(chǎn)生的。選“B”教學反思專題四植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化2復習內(nèi)容專題四：植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中考要求植物的呼吸作用呼吸作用的過程及意義了解復習重點呼吸作用的過程及意義探究實驗復習難點探究實驗呼吸作用原理在生產(chǎn)上的應用方法指導閱讀、分析、歸納、探究、訓練教學過程植物的呼吸作用（1）概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。（2）公式：線粒體有機物+氧氣二氧化碳+水+能量（3）實質(zhì)：分解有機物，釋放能量（4）意義：為生物體生命活動提供能量（5）原理應用：果品、蔬菜儲藏，作物松土實驗：1）呼吸作用分解有機物的實驗：蘿卜糠了2）呼吸作用消耗氧氣的實驗：新鮮的菠菜和燙過的菠菜分別放在甲、乙兩個廣口瓶里一夜，然后用點燃的小蠟燭測定燃燒的時間。甲里時間短，乙里時間長。3）呼吸作用釋放二氧化碳的實驗：甲、乙兩只塑料袋，甲裝新鮮菠菜，乙空袋，放在黑暗處一夜。用氫氧化鈉或澄清的石灰水來檢測。4)呼吸作用釋放能量：生活中剛收獲的谷子堆放在一起會發(fā)熱。3、光合作用、呼吸作用的比較光合作用呼吸作用部位有葉綠體的細胞所有活細胞條件有光與光無關過程吸CO2放O2吸O2放CO2實質(zhì)（CO2+水）無機物→有機物（儲能）有機物→無機物（CO2+水）+能量↑兩者相互依存，一般情況下光合作用大于呼吸作用，有利于有機物積累。例題解析光是植物進行光合作用的能量來源，光照強度影響著植物的光合作用強度。圖8是棉花葉片光合中的變化，夏季中午光照最強；但這時植物的大部分氣孔由于保護性反應而關閉。根據(jù)該圖，試回答下列問題：(1)植物光合作用的場所是。(2)中午12時左右，光合作用強度反而較低(對應于C點左右)，原因是葉片的氣孔關閉，影響了。(3)曲線的DE段表示光合作用強度逐漸減弱，原因是D點以后。(4)根據(jù)以上分析，如果冬季在塑料大棚里進行蔬菜生產(chǎn)，為了增加產(chǎn)量，可以采取的措施有：①②。解析：（1）葉綠體（2）葉片對二氧化碳的吸收（3）光照強度變?nèi)酰?）向塑料大棚里補充二氧化碳夜晚在大棚里點燈延長光照時間教后反思專題五生物體內(nèi)物質(zhì)的運輸1復習內(nèi)容專題五：生物體內(nèi)物質(zhì)的運輸中考要求人體血液循環(huán)系統(tǒng)人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成了解復習重點心臟的結(jié)構(gòu)及功能三種血細胞的結(jié)構(gòu)及功能復習難點瓣膜的作用動脈血、靜脈血的判定方法指導閱讀、分析、歸納、練習教學過程人體血液循環(huán)系統(tǒng)（1）血液1）血漿成分：主要成分是水，還有它養(yǎng)料和廢物功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物2）血細胞：三種血細胞的比較紅細胞（含血紅蛋白）無細胞核，兩面凹的圓餅狀，較大。（血紅蛋白—紅色含鐵）最多運輸氧和部分二氧化碳（氧含量高時，血紅蛋白易與氧結(jié)合；反之，易與氧分離）白細胞有細胞核，比紅細胞大最少吞噬病菌，防御和保護血小板無細胞核，形狀不規(guī)則，最小較多止血、凝血血細胞模式圖（2）血管彈性管腔血流速度動脈血流方向從心臟→全身管壁厚大小快靜脈從全身→心臟較薄小大（有靜脈瓣）慢毛細血管從最小的動脈→最小的靜脈極薄（僅一層上皮細胞）極?。ㄖ辉试S紅細胞單行通過）極慢（3）心臟——血液運輸?shù)膭恿?）心壁：主要由心肌構(gòu)成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚心臟中壁最厚的是左心室。流動脈血左心房（連通肺靜脈）流動脈血2）結(jié)構(gòu)：四個腔左心室（連通主動脈）流靜脈血右心房（連通上下腔靜脈）流靜脈血右心室（連通肺動脈）主動脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈心臟結(jié)構(gòu)圖3）瓣膜：房室瓣（只能向心室開）；動脈瓣（只能向動脈開）心率：心臟每分鐘跳動的次數(shù)4）生理心輸出量：心臟每分鐘輸出的血量心動周期：心臟每收縮和舒張一次例題解析當血液從心臟流向肺時，肺動脈內(nèi)血液的顏色與氣體含量是A.暗紅色含氧多B.鮮紅色含二氧化碳多C.暗紅色含二氧化碳多D.鮮紅色含氧多解析：流入肺動脈中的血液是體循環(huán)中交換來的血液。體循環(huán)過程中血液運來的氧氣擴散到組織細胞，組織細胞中的二氧化碳擴散到血液中去，交換后，血液變成了二氧化碳多，顏色暗紅的靜脈血。靜脈血最后流入右心房，由右心房流入右心室，參與肺循環(huán)。所以血液從心臟流向肺時，肺動脈內(nèi)的血液為暗紅色含二氧化碳多的靜脈血。選擇“C”教后反思專題六生物體內(nèi)物質(zhì)的運輸3復習內(nèi)容專題六:生物體內(nèi)物質(zhì)的運輸中考要求內(nèi)容知識點要求綠色植物的蒸騰作用綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用了解復習重點氣孔的結(jié)構(gòu)及作用臨時裝片的制作綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用復習難點氣孔開閉的原理臨時裝片的制作方法指導閱讀、分析、歸納、探究、訓練教學過程綠色植物的蒸騰作用（1）蒸騰作用概念：水分以氣體的狀態(tài)通過葉的氣孔散發(fā)到大氣中的過程。（2）過程：土壤中的水分根毛根部導管莖內(nèi)導管葉內(nèi)導管葉肉細胞氣孔大氣（99%水分）構(gòu)成：一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空隙保衛(wèi)細胞吸水——開（3）氣孔開閉保衛(wèi)細胞失水——閉作用：是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”實驗：觀察葉表皮的氣孔=1\*GB2⑴制作葉表皮的臨時裝片：擦（蓋玻片、載玻片）---滴（載玻片中央滴一滴水）---撕（表皮）---展---蓋=2\*GB2⑵用低倍鏡觀察葉表皮：可看到不規(guī)則表皮細胞，成對的半月形保衛(wèi)細胞，保衛(wèi)細胞間隙形成的氣孔。蒸騰作用的意義可以產(chǎn)生一種向上的拉力意義促進溶解在水中無機鹽的運輸可以降低葉表面的溫度綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用（1）參與生物圈水循環(huán)（2）保持水土、涵養(yǎng)水源復習提綱明確：綠色植物通過蒸騰作用，將大量的水分以水蒸氣的形式送入大氣，然后以降雨的形式落到地面。這些降水一部分滲入地下，一部分流入海洋湖泊，還有一部分被植物吸收，經(jīng)蒸騰作用再返回大氣。大氣降水蒸騰作用蒸發(fā)植物海洋吸水陸地與河流以及地下水例題及解析夏季移栽植物時，常常選擇在清晨或傍晚，而且要注意遮陽和剪去部分枝葉，這主要是為了減少植物的營養(yǎng)損失降低植物的蒸騰作用降低植物的呼吸作用減少植物吸水和無機鹽解析：根吸收水分的主要部分是根毛區(qū)，移栽時幼根和根毛易折斷，如果折斷太多，將使根的吸收功能大大降低，此時如果不注意遮陽和剪去部分枝葉，蒸騰作用仍然很旺盛，就回使植物吸收的水分不如蒸騰作用失去的水分多，導致植物萎焉，嚴重的會使植物死亡。如果選擇在清晨或傍晚移栽，并剪去部分枝葉等技術(shù)處理，可以降低蒸騰作用的強度，提高植物成活率?？梢?，植物的許多生命活動，如蒸騰作用，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上都有廣泛應用。專題七生物與環(huán)境復習內(nèi)容生物與環(huán)境中考要求內(nèi)容知識點要求生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成理解生態(tài)系統(tǒng)的類型了解生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動（食物鏈和食物網(wǎng)）理解生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和自我穩(wěn)定調(diào)節(jié)理解復習重點生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動（食物鏈、食物網(wǎng)）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和自我穩(wěn)定調(diào)節(jié)復習難點生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動（食物鏈、食物網(wǎng)）方法指導閱讀、分析、歸納、訓練教學過程生態(tài)系統(tǒng)(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。非生物部分：光、空氣、水、土壤、溫度等組成生產(chǎn)者：綠色植物（它能利用陽光制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的）消費者：人和動物（直接或間接的以植物為食。）生物部分分解者：微生物（能把動植物的遺體或排泄物分解成無機物，如細菌、真菌）（2）生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：有森林、草原、海洋、淡水、濕地、農(nóng)田、城市等生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是一個統(tǒng)一的整體：通過物質(zhì)流、能量流、信息流連結(jié)起來。（3）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動：1）食物鏈和食物網(wǎng)的概念食物鏈：在一定的區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關系所形成的聯(lián)系。食物網(wǎng)：食物鏈相互交叉連接起來，形成的一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)2）食物鏈的構(gòu)成特點：①食物鏈由一種綠色植物開始，是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，第二環(huán)節(jié)是植食性的動物，其它環(huán)節(jié)是肉食性動物。②食物鏈一般包括3-5個環(huán)節(jié)，食物鏈環(huán)節(jié)越少，越簡單，否則相反。③食物鏈由前到后，生物數(shù)量越來越少，獲得的能量越來越少。3）食物鏈和食物網(wǎng)的意義①反映了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動（越來越少）②食物鏈和食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)的生物發(fā)生變化，其它環(huán)節(jié)的生物也受影響，可能造成食物鏈和食物網(wǎng)的破壞和中斷，甚至破壞生態(tài)平衡。③在食物鏈和食物網(wǎng)中，最關鍵的生物是綠色植物④通過食物鏈和食物網(wǎng)，會產(chǎn)生有害物質(zhì)的富集效應。如DDT富集現(xiàn)象4）應用①利用生物防治的方法防治農(nóng)林害蟲。貓頭鷹、啄木鳥、灰喜雀等②生態(tài)農(nóng)業(yè)食物鏈：草鼠蛇鷹（4）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和自我穩(wěn)定調(diào)節(jié)物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中的流動，維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對平衡。生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，首先是生物物種和數(shù)量上的相對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復雜，其調(diào)節(jié)能力就越強。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限度的。對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重破壞的因素有自然因素和人為因素。我們要維持生態(tài)平衡。例題及解析生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A．一塊農(nóng)田B．一座城市C．一群正在吃草的羊D．一條河流解析：本題考查的是關于生態(tài)系統(tǒng)定義的認識。在一定的區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一體叫生態(tài)系統(tǒng)。從定義中看出，生態(tài)系統(tǒng)包括兩大部分：生物與環(huán)境。故選擇“C”教后反思專題八健康地生活1復習內(nèi)容 健康地生活中考要求 內(nèi)容 要求傳染病 傳染病的病因、傳播途徑和預防措施 理解 常見傳染病的類型 了解免疫 人體的免疫的功能 了解 人體的特異性免疫和非特異性免疫 理解 計劃免疫的意義 理解復習重點 傳染病的病因、傳播途徑和預防措施人體的特異性免疫和非特異性免疫計劃免疫的意義復習難點 人體的特異性免疫和非特異性免疫抗原和抗體方法指導 閱讀、分析、歸納、訓練教學過程 1、傳染?。?）傳染病的病因、傳播途徑和預防措施1）概念：由病原體引起的能在人與人或人與動物之間傳播的疾病2）病因：細菌、病毒、寄生蟲、真菌======病原體3）特點：傳染性、流行性傳染源：傳播病原體的人或動物=患該病的人或動物4）流行環(huán)節(jié)傳播途徑：接觸、飲水、食物、空氣、生物易感人群：5）預防：控制傳染源（盡量做到“五早”）切斷傳播路徑（搞好衛(wèi)生，消除傳播媒介）保護易感人群（預防免疫，體育鍛煉）（2）常見傳染病的類型傳染病類型 病原體始寄生部位 主要傳播途徑 病例呼吸道傳染病 呼吸道粘膜和肺 飛沫、空氣傳播 流感、肺結(jié)核、消化道傳染病 消化道及附屬器官 飲水和食物傳播 痢疾、甲肝、等血液傳染病 血液和淋巴 吸血昆蟲傳播。 乙肝、艾滋病等體表傳染病 皮膚和體表粘膜 接觸傳播 血吸蟲病、狂犬等2、免疫（1）人體的特異性免疫和非特異性免疫1）三道防線第一道防線組成：皮膚、黏膜和呼吸道黏膜上的纖毛功能：阻擋或殺死病原體，消除異物第二道防線組成：溶菌酶和吞噬細胞等功能：溶解、吞噬和消滅細菌第三道防線組成：免疫器官和免疫細胞功能：產(chǎn)生抗體、消除抗原2）免疫類型非特異性免疫：生來就有，對多種病原體起防御作用(一、二道防線)特異性免疫：后天獲得，通常只對某種特定病原體或異物起作用(人體的第三道防線) 明確：抗原：病毒、細菌等異物，能引起人產(chǎn)生抗體?？贵w：受抗原刺激，淋巴細胞產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)。免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)。免疫細胞：淋巴細胞抗原：包括病原體，范圍大。如移植的器官、花粉等相當于抗原。病原體：細菌、病毒、寄生蟲、真菌等。疫苗：抗原抗毒血清：抗體（2）計劃免疫的意義明確：計劃免疫屬于特異性免疫疫苗相當于抗原預防傳染病最經(jīng)濟、方便、有效的措施是計劃免疫。4月25日全國兒童預防接種日（3）人體免疫的功能免疫：是人體的一種生理功能，是機體識別和排除抗原異物的一種保護性反應。功能：①抵抗病原體的侵害；②及時清除體內(nèi)損傷或衰老細胞；③發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞注：汗液、皮脂、唾液、胃酸、眼淚等物質(zhì)都可以參與人體的非特異性免疫。預防接種可以使人體獲得特異性免疫，如，注射卡介苗可以預防肺結(jié)核。例題及解析 傳染性非典型性肺炎（SARS）病毒滅活疫苗研制成功后，已對志愿者進行接種試驗，試分析，志愿者所接種的疫苗和體內(nèi)所發(fā)生的免疫反應分別是抗原、非特異性免疫抗原、特異性免疫抗體、非特異性免疫抗體、特異性免疫解析：抗體是由于病原體侵入而刺激體內(nèi)產(chǎn)生的一種抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)，疫苗能引起體內(nèi)產(chǎn)生抗體稱為抗原；產(chǎn)生抗體后只對一種病原體起作用，因此題目中提到的免疫為特異性免疫。專題八健康地生活2復習內(nèi)容健康地生活中考要求內(nèi)容知識點要求合理膳食與食品安全營養(yǎng)合理食譜的設計應用關注食品安全應用良好的生活習慣酗酒對人體健康的危害理解吸煙對人體健康的危害理解復習重點營養(yǎng)合理食譜的設計關注食品安全酗酒對人體健康的危害吸煙對人體健康的危害復習難點營養(yǎng)合理食譜的設計探究不良生活習慣對身體健康的危害方法指導閱讀、分析、歸納、探究、訓練教學過程合理膳食與食品安全（1）營養(yǎng)合理食譜的設計科學的食譜既要包括比例適當?shù)臓I養(yǎng)成分，又要注意熱量的合理分配。要做到：食物多樣·饑飽適當·粗細搭配·三餐合理。注：三餐的能量比例：早、中、晚餐的能量應分別占30%、40%、30%左右。平衡膳食寶塔：1份牛奶，2份水果，3份蔬菜，4份蛋、豆、魚、肉，5份米飯、面條等主食。（食物“金字塔”——1、2、3、4、5）（2）食品安全飲食要注意食品是否霉變、過期，霉變、過期的食品不能食用，做到不飲食“三無”食品。三聚氰胺、蘇丹紅、瘦肉精等屬于非法食品添加劑，危害身體的健康。良好的生活習慣（1）遠離煙酒酗酒對人體健康的危害酗酒會使人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制，引起酒精中毒！俗稱“醉酒”。孕婦酗酒還會引起胎兒發(fā)育障礙或智力低下，甚至產(chǎn)生畸形胎兒。2）吸煙對人體健康的危害煙霧中含有3000多種有害的化學物質(zhì)，包括40多種致癌物質(zhì)，尼古丁是其中的致癌物質(zhì)之一。研究表明，一滴純尼古丁可毒死三匹馬，一支香煙所含的尼古丁可毒死一只小白鼠。長期大量吸煙能引起氣管炎、支氣管炎、肺氣腫、肺癌等呼吸系統(tǒng)疾病，吸煙者的肺癌發(fā)病率要比不吸煙者高10—20倍。吸煙對人體的循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等也會造成不同程度的損傷，而且容易引發(fā)高血壓、冠心病等疾病。女性吸煙還會大大增加子宮癌等疾病的可能性，孕婦如果直接吸煙或長期被動吸煙，還會誘發(fā)胎兒畸形。吸煙對自己和他人的健康都有害。（2）拒絕毒品毒品的種類：鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因毒品的危害：毀滅自己、禍害家庭、危害社會。青少年吸毒的原因：上當受騙、好奇心驅(qū)使、尋求刺激拒絕毒品：6月26日國際禁毒日（3）關注健康1）健康包括：身體健康、心理健康、社會適應良好擁有健康的身體是人體健康的重要標志；擁有愉快的心情是中學生心理健康的核心。遇到困難和挫折時采取的方法：改變認識、轉(zhuǎn)移注意、控制意志、合理宣泄等2）青少年處在生長發(fā)育的關鍵時期，應該選擇健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，努力做到飲食營養(yǎng)均衡，合理安排作息時間，科學的鍛煉身體，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢，不吸煙、不喝酒。注：1、用藥（1）安全用藥：避免危害（2）藥物分類：處方藥和非處方藥（OTC）（3）應用設計：家庭藥箱（針對性、實用性、急救性）醫(yī)用器具：體溫表、血壓計、聽診器、服藥杯、紗布、繃帶、鑷子、小剪刀等。外用藥：酒精、紅藥水、碘酒、創(chuàng)可貼、風油精、西瓜霜、眼藥水等。內(nèi)用藥：阿司匹林、板藍根、云南白藥、乘暈寧、黃連素等。2、急救（1）“120”緊急呼救：（2）人工呼吸：口對口吹氣，15~20分鐘/次（3）胸外心臟擠壓：配合人工呼吸，4~5下/次呼吸（4）出血止血：內(nèi)外出血，指壓，止血帶（動脈出血包扎近心端；靜脈出血包扎遠心端。）例題及解析某同學因考試不理想而心情煩惱，其調(diào)節(jié)情緒的錯誤方法是A.去聽音樂B.大哭一場C.自我安慰D.借酒消愁解析：當情緒不好時，可以通過聽音樂、看電視、打球、下棋、散步等來分散自己的注意力，調(diào)節(jié)自己的情緒。還可以通過向親人或朋友訴說或大哭一場，或者用摔枕頭、打沙袋等方式，把擠壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康。還可以找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣也可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實，保持較樂觀的態(tài)度。選D教后反思專題九生物技術(shù)與顯微鏡1復習內(nèi)容專題十二：生物技術(shù)與顯微鏡中考要求內(nèi)容知識點目標要求植物的無性繁殖植物的營養(yǎng)繁殖了解植物的組織培養(yǎng)了解植物的扦插或嫁接模仿動物的無性繁殖動物的克隆技術(shù)及應用了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)及應用了解顯微鏡顯微鏡的基本構(gòu)造和作用理解復習重點認識并掌握顯微鏡的基本構(gòu)造和作用復習難點嫁接的過程顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用方法指導閱讀、分析、歸納、操作教學過程植物的無性繁殖：植物的營養(yǎng)繁殖：（也叫植物的克?。?）概念：植物依靠營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫營養(yǎng)繁殖。（2）方法：扦插、壓條、嫁接嫁接:植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或臺木。接穗一般選用具2～4個芽的苗，嫁接后成為植物體的上部或頂部；砧木嫁接后成為植物體的根系部分。

植物的組織培養(yǎng)：（1）概念：將植物的莖、葉花粉等組織或細胞，在無菌的條件下，培養(yǎng)在有多種營養(yǎng)物質(zhì)和植物生長激素的特制培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術(shù)叫組織培養(yǎng)。培養(yǎng)植物新品種（2）意義短時間內(nèi)大批繁殖植物防止植物病毒的危害2、動物的無性繁殖：動物的克隆技術(shù)及應用（克隆羊多莉）3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)：把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出可以表現(xiàn)該基因所控制的性狀的生物，使其發(fā)生可遺傳變異。如轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品：大豆、棉花等。4、顯微鏡：顯微鏡的結(jié)構(gòu) 觀察上圖的顯微鏡，辨認顯微鏡的每一部分，弄清每一部分的名稱和功能。（1）機械部分：鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、粗準焦螺旋、細準焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、載物臺、通光孔、壓片夾。（2）照明部分：反光鏡（含平面鏡和凹面鏡）、遮光器、光圈。（3）光學部分：目鏡、物鏡（低倍鏡、高倍鏡）。顯微鏡的成像原理（放大原理）光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本（一定要透明）→物鏡（第一次放大成倒立實像）→鏡筒→目鏡（再放大成虛像）→眼。例題及解析(07徐州中考)圖3是光學顯微鏡的一組鏡頭，已知①②是目鏡，放大倍數(shù)分別是5×和15×；③和④是物鏡，③的放大倍數(shù)是40×。在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時，下列那種組合看到的細胞數(shù)目最多且視野最明亮?A．①③B．②④C．①④D．②③解析:本題的考點有兩個，一是：顯微鏡的放大倍數(shù)小，看到的視野越大、亮，細胞數(shù)目越多。二是：物鏡越長，放大倍數(shù)越大。綜合分析應選擇組合倍數(shù)最小的，所以是“C”專題九生物技術(shù)與顯微鏡2復習內(nèi)容中考要求正確使用顯微鏡--------------獨立操作制作臨時裝片-----------------模仿復習重點能熟練使用顯微鏡會制作臨時裝片并用顯微鏡觀察復習難點操作過程中常見問題的排除方法指導實驗操作教學過程1、顯微鏡的使用方法=1\*GB3①取鏡和安放：（一手握一手托）用右手握住鏡臂，左手托鏡座，正確取出顯微鏡，放在實驗桌上，略偏左，使鏡臂對著身體，鏡筒向前。=2\*GB3②對光：（三轉(zhuǎn)）A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。B.轉(zhuǎn)遮光器，選一較大的光圈對準通光孔。C.左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡可以看到白亮的視野。=3\*GB3③低倍鏡觀察：A.放玻片標本，在載物臺上，用壓片夾壓住，使標本要正對通光孔的中心。B.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（注：此時實驗者的眼睛應側(cè)面看著物鏡頭和玻片之間，以免壓碎）C.左眼看目鏡內(nèi)，同時反向緩緩轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像，再稍稍轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。=4\*GB3④高倍鏡觀察：（做到先低后高）A.移動玻片，在低倍鏡下需要放大觀察的部分移動到視野的中央。B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡（勿提升鏡筒）=5\*GB3⑤收鏡：（兩后，兩旁，一垂，一降）取下載玻片，擦干外表，壓片夾轉(zhuǎn)后，反光鏡垂直，物鏡偏到兩旁，鏡筒下降最低處，送進鏡箱，放回原處。2、使用時常見問題問題原因排除視野明亮刺眼反光鏡直對強光源光直接照到物鏡上該用片面反光鏡移動顯微鏡視野不圓遮光器未到位轉(zhuǎn)換器未到位遮光器轉(zhuǎn)換螺紋松動1．2把兩者轉(zhuǎn)到位3、擰緊螺紋對光時看到窗框等物體使用窗外直射光避開窗外直射光僅看到一些黑色的“草”眼睛離目鏡太近，所見是自己的睫毛調(diào)整準焦螺旋，眼睛適當離開目鏡，集中觀察物像對不準焦距看不到物像目鏡、物鏡、切片污染蓋玻片過厚切片放反標本未對通光孔中心調(diào)焦距時螺旋轉(zhuǎn)動過快觀察透明物體未縮小光圈擦凈目鏡、物鏡、切片選用規(guī)格的蓋玻片使切片的蓋玻片朝上使標本正對通光孔慢慢旋轉(zhuǎn)準焦螺旋縮小光圈視野中出現(xiàn)花斑移動目鏡，花斑隨動，為目鏡污染移動切片，花斑隨動，為切片污染移動目鏡、切片都不動，為物鏡污染擦目鏡擦切片擦物鏡 3、制作臨時裝片：洋蔥表皮細胞臨時裝片制作（擦—-滴---撕---展---蓋---吸---染）=1\*GB3①擦片：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈=2\*GB3②滴水：用滴管在潔凈的載玻片上滴一滴清水=3\*GB3③取材：A、用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜。B、把洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮迅速放在載玻片中央所滴的清水中。=4\*GB3④展材：用解剖針把洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮展平。=5\*GB3⑤蓋蓋玻片：用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸清水，再輕輕蓋在水滴上，避免蓋玻片與載玻片之間出現(xiàn)氣泡。=6\*GB3⑥染色：用滴管吸取少量碘液，再蓋玻片一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使碘液浸潤到標本全部。例題解析 用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片中的同一細胞，你認為應選用下列哪種目鏡和物鏡的組合，可使看到的該細胞的物像最小?A．目鏡10x；物鏡40xB.目鏡10x；物鏡10xC．目鏡15x；物鏡10xD．目鏡5x；物鏡40x解析：本題考查的知識點是顯微鏡放大倍數(shù)的計算及低倍、高倍鏡下的成像特點。用顯微鏡觀察植物細胞裝片的同一部位時，使用的目鏡和物鏡的組合不同，在視野里看到的情況也不一樣。一般地，放大的倍數(shù)越小，視野的范圍越大；相反，放大的倍數(shù)越大，視野的范圍越小。要在視野里看到的細胞數(shù)目最多，就應用放大倍數(shù)最小的目鏡和物鏡的組合；而要看的最清楚，就要選擇最大的組合。所以選“B”教后反思專題十生物的遺傳、變異和進化復習內(nèi)容生物的遺傳、變異和進化中考要求內(nèi)容知識點要求人類性別的決定人的性別決定與優(yōu)生、優(yōu)育理解與認同生物的變異生物的變異與遺傳育種在實踐上的應用了解復習重點人的性別決定與優(yōu)生、