五年級2020-2021年閱讀理解訓(xùn)練題1

閱理訓(xùn)題一、五級語文閱讀解訓(xùn)練1．”””⑤—””⑨—⑩A.C.

B.“”③⑧①→②→④“”“”C仰望風(fēng)箏，外婆無奈1”“”2“”“””““．．．．．．．．．．2．棉花里的父親章中林回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹（ā）了?？諘绲奶镆袄餂]有風(fēng)，也沒有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要種上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命吶。我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢（qū）的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自已的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。父親啊，父親！棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi)，過年的新衣。噴香的豬肉，還有久違的微笑。現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒?，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親?、抟稽c(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里是他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲cn）然如盛開的棉花。他是看到桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？．．．．．．．．．．也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。聯(lián)系全內(nèi)容，你如何理解文章的題目？按要求味語言?！案赣H用自己最虔誠的跪拜來侍棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。”品析加點(diǎn)詞語的含義，你從這個(gè)詞中感受到了什么？“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里…”假如你是文中的“”，此時(shí)此刻，你想對父親說些什么呢？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。表層含義：①指在棉花田里勞作的父親②指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。（表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)即可）（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。（意近即可）（2示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。示例：爸爸，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了。現(xiàn)在，我們都大了，該是我們報(bào)答您的時(shí)候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達(dá)通暢即可）結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，收束全文。內(nèi)容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達(dá)了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）3．屋頂上的月光有一位少年，童年時(shí)期就失去了雙親，家境十分貧寒，生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望，他準(zhǔn)備去距家400公外的漢堡拜師學(xué)藝。他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)場的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。雖然來到了漢堡，音樂老師的收費(fèi)卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨（i）餓地走到撒勒。過苦苦（請求哀求），一位校長終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤勞使他很快_______少年漸漸不滿足于手頭簡單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請求。為生活四處奔波的哥哥對弟弟的音樂功底并不了解，他_______說：“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力，你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了，還是好好彈你的練習(xí)曲吧！何況，那么珍貴的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此（灰心死心）。哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用，這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來。因?yàn)榧依锖芨F，點(diǎn)燈都是奢侈的事情，月（瑯朗）稀的晚上，他就爬上屋頂，在明亮（柔和溫柔的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。一個(gè)夜晚，哥哥疲倦地歸來。臨近家門，他聽到一段優(yōu)美而哀（蜿婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。音樂在夜色中飄蕩回旋，他不知不覺地被感染了，深為其悲。音樂如泣如訴，有身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無線渴望。哥哥站在月光下傾聽，不禁。終于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋，含著淚水輕輕摟住弟弟，決定從此全力支持弟弟（鍛造深造）。少年終于一償夙愿，美夢成真——就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫有人曾經(jīng)問他：“是什么支持著你走過那么艱難的歲月？”他笑著說；“是屋頂上的月光?！薄拔蓓斏系脑鹿狻薄麑⑺械拇煺鄱及谶@一簡單而美麗的句子里。這不僅意味著他靈魂深處對音樂的熱愛，而且充滿感人至深的力量。有時(shí)候，照亮我們的理想并照亮我們的心靈，真的只需要那微弱的屋頂上的月光，就如同當(dāng)初它照亮了巴赫的理想，使他漠視所有的困苦和勞累，而最終達(dá)到自己的音樂天堂一樣。選擇文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖衷~，打“√”。結(jié)合短文語境，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z填入文中的橫線上。潸然淚下

語重心長

脫穎而出解釋下成語的意思。（1囊中羞澀：（2欣喜若狂：（3如泣如訴：文中畫波浪線的句子“音樂如泣如訴，身世坎坷的感嘆，有遭遇挫折的傷感，更有對美好理想的追求和對光明的無限渴望”是一______句，表現(xiàn)了。聯(lián)系上文，說說“屋頂上的月光”的真正含義。第④自然段結(jié)尾說：“哥板著臉離開了，他卻沒有因此（灰心

死心）?！贝藭r(shí)的“他”想了些什么？請發(fā)揮你的想象，寫出此時(shí)少年的心理活動。哀求死心朗溫婉深脫穎而出語重心長潸淚下（）口袋里沒錢，讓人到難為情，比喻經(jīng)濟(jì)困難。形容高興到了極點(diǎn)。好像在哭泣，又像在訴說，形容聲音悲切。排比巴赫奏管風(fēng)琴曲技藝的高超“屋頂上的月光”其實(shí)就是心中的理想。有了理想就能指引我們?nèi)タ朔鞣N困難，引領(lǐng)我們成功的彼岸。略4．心比眼睛看見的多馬迎輝偶然看到一期電視娛樂節(jié)目，竟遇到感人的一幕。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。節(jié)目接近尾聲，最后一對母女上場。臺上的女兒花樣的亮麗，頎（í長挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一雙水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對選手上臺時(shí)，都是女兒攙著媽媽。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意，舞臺上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，我女兒兩只眼睛的視力加起來才只有0.1，她眼中的世界只是一個(gè)個(gè)模的輪廓。而在一年前，她的視力還是2.0由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠(yuǎn)不會再恢復(fù)了。我惋惜地看著那雙眼睛，清澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。主持人十分痛惜地問女孩：“當(dāng)初，知道自己生病的時(shí)候，是什么心情呢？畢竟，年輕的女孩都是愛美的?！蔽依斫?，主持人是想聽一個(gè)女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。沒想到，女孩綻出一個(gè)甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗??！”觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。女孩說：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔(dān)心，因?yàn)槟蔷筒皇俏伊恕！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗。花開著，云飄著，未來亦是鋪滿錦繡。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。最后，主持人問女孩：“你最想看到的是什么，我會幫你實(shí)現(xiàn)愿望?！闭f著，他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e。又一次意外，女孩說出的愿望不是在近處看看某個(gè)明星，而是“我最想看到的是媽媽住進(jìn)我為她買的新房子。我要給媽媽家的溫暖和幸?！薄Ｄ赣H和美麗的女兒相擁而泣。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚，動情地說：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子，一定看得到。因?yàn)?，只要把心打開，看到的會比眼睛看見的要多?！雹苄谋妊劬匆姷亩?！真的是這樣啊，我們這些視力正常的人，常常因?yàn)樾撵`蒙塵，讓我們的眼睛看不到生活的美好。而這個(gè)生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛告訴我們，一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來?！把劬κ切撵`的窗戶”，請從文章中找出一句描寫女孩眼睛的句子寫下來，并結(jié)合句子仔細(xì)品讀，寫出女孩的性格特征。文章第③段中：“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚?！庇^眾和嘉賓為什么“笑了”卻“汪著淚”？文章第③段女孩的兩次“意外”回答，透過這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了女孩怎樣的內(nèi)心呢？文章題目講“心比眼睛看見的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？①一雙水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好?！蛐?，純潔。②清澈見底的眼眸……望著媽媽?！獦酚^、善良、有孝心。（任選一句）①“笑是因?yàn)榕⒌幕卮鸷茏孕?，出乎大家的意料，這是欣賞和善意的笑。②“汪著淚”這是感動的淚，因?yàn)檫@女孩沒被不幸擊垮，而是樂觀向上。（意思對即可）第一次回答，讓我感受到女孩的樂觀、強(qiáng)；第二次回答，我讀懂女孩的孝順、陽光，對未來充滿希望。她看到美好的未來，對生活的期待，身邊人真摯的情感，媽媽的愛。5．長衫老者馮驥才①我幼時(shí)，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進(jìn)去深邃莫測。隔街是店鋪集中的．．．．．．．．鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條（）得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！怎么辦？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來。可是這么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長長一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時(shí)，只要看見一個(gè)人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！走進(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆）碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。沒人打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時(shí)就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。一天，來了一位老者，個(gè)子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個(gè)小布包包，看樣子像教書先生。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過不久就返回來。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的！這位長衫老者卻不同常人。他走出來時(shí)，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索（）然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個(gè)大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識字，見這里進(jìn)出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個(gè)字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。胡同自此大變樣了。它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……給文中加點(diǎn)字注拼音。選文題目是“長衫老者”，前三段對長衫老者只字未提，是否離題？為什么？文中的老者一言未發(fā)，為什么給作者留下深刻的印象？聯(lián)系上下文，說一說畫線句子所反映出人們當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)。選文中說“胡同自此大變樣了”，前后發(fā)生了怎樣的“大變樣”？談?wù)勀懔吮疚闹蟮母惺?。nsuwy不離題。寫出胡同的特點(diǎn)，交代長衫老者出現(xiàn)的場所；描寫行人、小商小販的表現(xiàn)，是為了與下文長衫老者的做法形成對比，從而突出長衫老者不同常人的地方，表現(xiàn)文章主旨。作者通過人物的行為舉止寫出了人物的神韻。老者雖一言未發(fā)，但他關(guān)心他人、關(guān)心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶及行人，感動了作者。幸災(zāi)樂禍、麻木、無奈等。（意對即可）以前熱鬧、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安寧，老人、小孩怡然自樂。要點(diǎn)：①“勿以善小而不為”，有時(shí)一個(gè)簡單的舉動，既幫助了別人，也會使自己更加充實(shí)；②改變現(xiàn)狀，要從我做起，從小事做起；③行動最有說服力，一個(gè)簡單的舉動，往往勝過千言萬語。6．獨(dú)腿人生羅偉章應(yīng)朋友之約，去他家議事，這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的，因此與世俗的鬧市區(qū)保持一段距離。我沒有私車，只得坐公交車去，下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要四十分鐘。眼看約定的時(shí)間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。朋友體諒我的窘迫事先在電話中告知：若坐三輪，只需三元。為保險(xiǎn)起見，我上車前還問了價(jià)?！拔逶??！避嚪蛘f。我當(dāng)然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導(dǎo)我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價(jià)就是六元呢?！边@個(gè)賬我當(dāng)然會算?？晌逶偌右辉?，就是三元的兩倍，這個(gè)賬我同樣會算，我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你三元?！边@樣，我高高興興地坐了上去。車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要五塊其實(shí)沒多收你的?！蔽艺f：“人家已經(jīng)告訴我只要三元呢。”他說，那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e了地方，如果在前一個(gè)站就只收三元。隨后，他立即補(bǔ)充道：“就只收三元，已經(jīng)說好的價(jià)，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車?！彼f得這般誠懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自禁看了看他。他穿著這座城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有五十歲以上的年紀(jì)。車行一小段路程，我總覺得有點(diǎn)不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而且，車輪不是向前滑行，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿。他失去的是右腿。一截黃黃的褲管，挽一個(gè)疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”和頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時(shí)時(shí)脫離座墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道甚至卑鄙。我剛?cè)鲱^，有一百三十多斤的體重，體魄強(qiáng)壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)飄動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。然而，我卻大模大樣坐在車上，讓他用獨(dú)腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說：“不要再蹬了，我走路去?！拔耶?dāng)然會一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時(shí)，我也怕自已的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系，沒關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活??？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有后退的趨勢。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸高高繃起一股筋來，頭使勁地向前躥，我想著他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)?！坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的無疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。待他喘息稍定，我說：“你真不容易呀！”他自豪地說：“這算啥呀！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且還帶的是兩個(gè)人?！蔽覇査趺醋吣敲催h(yuǎn)？他說：“兩個(gè)韓國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨(dú)腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！”我不知該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感。車夫又說：“下了車，那兩個(gè)韓國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種?！辈挥勺灾鞯兀矣挚粗哪菞l斷腿。我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實(shí)上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠。我想，如果那條斷腿也有在天之靈，它一定會為它的左腿兄弟感到驕傲，一定會為它的主人感到自豪。離別墅大門百十米遠(yuǎn)的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛戆??！彼f。我下了車，給他五元錢。他堅(jiān)決不收?！爸v好的價(jià)，怎么能變的呢？你這叫我以后咋個(gè)在世上混?。俊蔽覜]勉強(qiáng)，收回了他找我的兩元錢。．．．．．．．我正要離開時(shí)，他不好意思地說：“我本來應(yīng)該把你送攏的，可是一幢高級別墅，往別墅去的人至少應(yīng)該坐出租啊……我被你朋友看見……”我的眼淚流了下來。我天生是不太流淚的人。朋友果然在大門邊等我，他望著遠(yuǎn)去的車夫說：”你為什么不讓他送攏？那些可惡的家伙總是騙一個(gè)是一個(gè)！你太老實(shí)了?！弊h事完，朋友留我吃飯，我堅(jiān)決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。本文中“我”在坐獨(dú)腿車夫的車的過程中，有許多打動“我”的，令“我”的情感發(fā)生變化的情節(jié)，請你概括一下這些情節(jié)及“我”的情感變化。請聯(lián)系上下文，品味下面句中加點(diǎn)詞語的作用。我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他斷腿，瞪著在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。結(jié)合文，回答下列問題。文中畫橫線句子屬于描寫，體現(xiàn)了________________________“如果那條斷腿也有在天之靈，它……一定會為它的主人感到自豪?！蹦阏J(rèn)為這條斷腿會為主人的哪些方面感到自豪呢？議事完后，“我”為什么堅(jiān)決拒絕了朋友的挽留？文章結(jié)尾寫道：“我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。”“我”為什么會有這樣的感覺？請簡要談?wù)勀愕睦斫?。①坐上車之后發(fā)現(xiàn)車夫只有一條腿，“我”內(nèi)心很不是滋味。②爬上坡之后“我”暗暗受著車夫行動的鼓舞。③聽了韓國人坐車的故事，我為他驕傲。④提前讓“我”下車，為了給“我”留面子，“我”深受感動，落下眼淚?！爸敝钡氐芍薄暗芍?，形容目光長時(shí)間盯在他的“斷腿”和“褲管”上，表現(xiàn)“我”突然發(fā)現(xiàn)車夫是一個(gè)獨(dú)腿后的震撼，以及自己坐在他車上的復(fù)雜心情。（符合語境，言之成理即可）（語言車夫的誠懇、誠信（主人積極、樂觀的心態(tài)，頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志，誠懇、誠信、善良的品質(zhì)，自尊、自立的精神。（答對三點(diǎn)即可）朋友對人力車夫的鄙視引起了“我”對朋友強(qiáng)烈的不滿，“我”和朋友之間在思想上已有了很大的距離，所以“我”堅(jiān)決拒絕了。獨(dú)腿車夫的故事感動、激勵了“我”。一個(gè)人誠懇做人，坦誠待人，自強(qiáng)不息，就會堅(jiān)強(qiáng)，就會擁有自尊，就會獲得支撐人生的力量。（緊扣句意，談出感悟，言之成理，表述通暢即可）7．睡在噪音里的母親牧徐徐母親是一個(gè)特別愛靜的人，尤其是在睡覺時(shí)，不能受到一點(diǎn)聲響的打攪，否則就易失眠。以前，母親一直住在鄉(xiāng)下老家，村子里的白天夜晚都特別安靜。因此，她習(xí)慣了在這樣的環(huán)境里入睡。我在很小時(shí)便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時(shí)發(fā)出喧嘩聲，更不敢輕易去打攪她。母親睡覺時(shí)愛靜的這一特性保持了很多年，直到來到我這里。我的新房正好位于城市兩條主干道的交叉口，一天到晚都是車流不斷，喧囂不已，晚上的光污染也很重，窗外的燈光亮得如同白晝。我知道這樣吵鬧的環(huán)境，母親自然受不了，于是便事先給她的臥室窗戶安了加厚的雙層隔音玻璃，還掛上了一層厚厚的隔光窗簾。我想，這樣便能有效地阻隔掉外面的噪音和燈光，能讓母親睡得安穩(wěn)些。但母親晚上睡覺時(shí)卻不愿意關(guān)窗戶和拉窗簾，理由是“窗戶關(guān)起來，一點(diǎn)風(fēng)都進(jìn)不來，太悶了”。夏天來臨時(shí)，晚上臥室里熱得很，可母親卻不愿意開空調(diào)，說空調(diào)吹出來的冷氣讓她不舒服。其實(shí)，她是覺得開空調(diào)費(fèi)電，勤儉、樸素是她一貫的秉性?！安婚_會熱壞您身體的！”我堅(jiān)持讓她開?！澳挠羞@么嬌貴，我在老家過了幾十個(gè)三伏天，也從沒用過空調(diào)呀！”母親反駁?！翱沙抢锉壤霞覠嵫?，左右鄰居都開，他們的空調(diào)外機(jī)將熱量全都排到我們家了?！蔽覕[開事實(shí)，想讓母親清楚這個(gè)道理?？赡赣H到底還是堅(jiān)持不開空調(diào)，再熱的夜晚，她也只是拿著那把從老家?guī)淼钠焉?，給自己扇些風(fēng)來，她說：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡著也就不知道熱了。”一天晚上，我走到母親的臥室邊，一打開們便是一股熱浪，讓剛從空調(diào)房里出來的我十分不舒服，但我發(fā)現(xiàn)母親居然睡著了，睡在很大的噪音和一股股熱浪之中。從窗外射進(jìn)來的燈光，毫不留情地打在她瘦弱、單薄而又蒼老的身上。我有一種流淚的沖動，母親一個(gè)睡覺愛靜的人，居然改變了一輩子的特性，變得不在乎喧囂，不在乎嘈雜，不在乎不黑下來的夜晚，更不在乎撲面而來的悶熱，就這么慢慢地睡熟了……親，她是真累、真乏了。我想，母親肯定向往鄉(xiāng)下老家的寧靜，渴望回到那個(gè)沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)下，過安安靜靜的晚年生活。但她卻從未開口提起想回去的話題。母親是明事理的人，她深知，自己來這里是有任務(wù)要完成的。她的到來和不離開，將能極大地幫襯兒子一把，讓辛勞一天回到家的兒子，不必自己動手做飯，一回來就能吃上一頓現(xiàn)成的熱騰騰的晚飯。她更知道，正因?yàn)樗拇嬖冢瑑鹤釉缟喜拍芏嗨瘯?，不必自己早早起來做早飯，更不必去外面吃又貴又不太健康的早點(diǎn)。我想，天下有無數(shù)這樣的母親，為了子女，人到老年卻不得不背井離鄉(xiāng)，離開生活了一輩子的故土，漂泊在陌生的城市里，帶著大半輩子的鄉(xiāng)土氣息來忍耐城市里的新生活，她們善良而勤儉，并極具堅(jiān)韌性，如同我的母親，再熱的天，再吵的環(huán)境，她也能忍受住，強(qiáng)迫自己合上眼睛，睡在一片喧囂吵鬧之中。睡在噪音里的母親，她知道不能為了自己撒手不管，回到熟悉、舒坦的鄉(xiāng)下去，她是在為孩子做最后無悔的犧牲。（選自2016年2月《思維與智慧》）文中畫線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？你是如何理解文章的題目“睡在噪音里的母親”的？文中前兩個(gè)自然段寫了母親喜歡安靜，可題目是“睡在噪音里的母親”，這與題目矛盾嗎？為什么？你認(rèn)為母親是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章分析。人們常說“江山易改，本性難移”，母親為了能照顧兒子，改去了自己一直以來的習(xí)慣，而且無怨無悔。身為孩子，你能談一談最好的孝順是怎樣的嗎？承上啟下（過渡）的作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接更緊湊。一向喜歡靜的母親為了“我”，艱難地適應(yīng)了喧囂的城市生活，體現(xiàn)出母親對“我”的愛。3.不盾。寫母親喜歡靜的特點(diǎn)，為下文“我”安雙層玻璃和厚窗簾的情節(jié)作鋪墊，也與后文母親在喧囂中入睡形成對比，突出母愛的主題。母親是個(gè)勤儉、樸素、善良、堅(jiān)韌而又疼愛孩子的人。母親每天早起為“我”做飯，可見很勤勞；不舍得開空調(diào)，可見其節(jié)儉、樸素；為子女適應(yīng)喧囂的城市生活，可見其堅(jiān)韌、善良、疼愛孩子。示例：我能想到最好的孝順可能不是言聽計(jì)從，而是讓父母一直覺得自己很重要。（本題可見仁見智，合理即可）8．“””“……””“”“”“”“’”……”“”→A→→B

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→“”①③①②③9．禮物……”⑤”……⑨①”①“”②mò“”“””①①”⑧“”②mò

③⑥C．．．．10．最小的星星也閃光潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時(shí)很少參與班集體的活動，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被遺忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來！“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。⑦放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。⑩“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止。不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗，一個(gè)人忙著照看書攤，難得有時(shí)間在家。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！彼姆较蚩慈?，好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖（xiāoxiào。我順手拿起一張來看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！钡馈捌鋵?shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像?！辈?，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就．．畫了下來?！迸诵′h說道。小，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫。”我還是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)！”會的，沒問題?！彼斓卮饝?yīng)了。慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，我也該走了。”他父親忙說道：“那送送您吧！”用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！绷烁缸觽z，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐ymì）的夜，忽然現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一樣會發(fā)光。為文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。下列對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）從第①段對潘小鋒特點(diǎn)的介紹，我們可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。第②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個(gè)小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。閱讀全文，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個(gè)怎樣的人。（寫出兩點(diǎn)即可）以“最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請簡要說說。站在潘小鋒的角度，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有機(jī)會為班級爭光，相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。請你選擇一個(gè)角度寫一寫他內(nèi)心的話。áixiàmC①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個(gè)比較急躁的老師。②放學(xué)看了那張畫后，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個(gè)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。③親自送學(xué)生回家，說明“我”是一個(gè)注重了解實(shí)情、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的老師。④鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長，說明“我”是一個(gè)善于鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生的老師。（答出任兩點(diǎn)即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了每個(gè)人都有自己的長處。②設(shè)置懸念，能引起讀者的閱讀興趣。③暗示了文章的主旨，每個(gè)人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。略11．”“”””“⑨—①②“”““”“””①”“”②“”“””“”““”“”““12．讀下文，回答問題。綠色首—莫科（節(jié)選）俄羅斯首都莫斯科，地處俄羅斯歐洲部分的中心。玉帶似的莫斯科河，自西向東，蜿蜒地經(jīng)過列寧山下，向北繞過克里姆林宮南側(cè)，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得名。僅次于巴黎的歐洲第二大城市莫斯科，是一座有800多歷史的名城。它在7個(gè)高低起伏的山丘上，整個(gè)城市就像一個(gè)大蜘蛛網(wǎng)。莫斯科的街道呈環(huán)形和放射形，一條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內(nèi)，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑?？死锬妨謱m和紅場是全市中心。這所舉世聞名的宮殿始建于1156年它是歷代沙皇的皇宮。宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。光潔的白墻，協(xié)調(diào)的比，儼如古代騎士頭盔的圓頂，使這些建筑物顯得雄渾大方。紅場在克里姆林宮的東面。在俄語中，紅場“美麗的廣場的意思。它辟于15世紀(jì)末，本是個(gè)貿(mào)易市場。后來，沙皇政府經(jīng)常在此發(fā)布政令，召集群眾。莫斯科氣溫較低，以前樹木很少，曾被稱為沙城市。1928年始進(jìn)行大規(guī)模綠化，建立了從市中心向郊外輻射的8條綠色林帶。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園還在市郊建立了11個(gè)然森林區(qū)，去曾一度絕跡的野鹿已繁殖到幾萬頭。如今市區(qū)綠地面積已占總面積的，平均每個(gè)莫斯科人擁有綠地平米。生態(tài)環(huán)境的改善，美化了市容，調(diào)節(jié)了氣候，使莫斯科摘掉“沙漠城”的帽子，成為綠色首都。（）擇恰當(dāng)詞語填在文中的橫線上。建立林矗它_______在7個(gè)低起伏的山丘上，整個(gè)城就像一個(gè)大蜘蛛網(wǎng)。繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內(nèi)________式樣各異、裝飾多樣的建筑。③宮中央________著座有名的天主教堂。（）舉聞名的思是_______。和它思相近的詞語還________、等（）什么說羅斯首都莫斯科整個(gè)城市就像一個(gè)大蜘蛛網(wǎng)？（）據(jù)選文容填空。莫斯科過去被稱為“________”因?yàn)槟抢?；現(xiàn)在平均每個(gè)莫斯科人擁有綠地________，斯科已經(jīng)成“________。俄羅斯是怎樣摘沙漠城的帽子，成為全世界羨慕的綠色首都的？綠化是城市生態(tài)文明建設(shè)不可缺少的重要內(nèi)容，請你寫兩句關(guān)于植樹的宣傳標(biāo)語?！敬鸢浮浚ǎ┝?；林立；矗立全世界都知道的事情，形容非常著名；聞名遐邇；馳名中外因?yàn)槟箍平⒃趥€(gè)高低起伏的山丘上，街道呈環(huán)形和放射形，一條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少44平米；綠首都自年開始進(jìn)行大規(guī)模綠化，建立了條色林帶。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還建立了11個(gè)然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，均每個(gè)斯科人擁有綠地44平米。多一片綠葉，多一份溫馨今，播撒下一顆種子；來日，收成起一片綠色。【解析】【分析】（1）題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。建立：開始成立或產(chǎn)生。林立：樹林一樣矗立著。矗立：高聳直立。詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第二自然段找到答案。本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在最后一個(gè)自然段找到答案。（）類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)，或者相關(guān)的詩句或者名言?？忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語（或口號）的特點(diǎn)，即簡潔，有號召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動主題即可。故答案為：（）建林立矗（）、世界都知道的事情，形容非常著名2、聞名遐邇3、馳名中外因?yàn)槟箍平⒃?個(gè)高低起伏的山丘上，街道呈環(huán)形和放射形，條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少44平方米；綠色首都自年開始進(jìn)行大規(guī)模綠化，建立了8條色林帶。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還建立了11個(gè)然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，均每個(gè)斯科人擁有綠地44平米。多片綠葉，多一份溫馨。今，播撒一顆種子；來日，收成起一片綠色。【點(diǎn)評】（1）正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合境、課后注釋或查字典理解詞義。（）、（）題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（）道是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思，才能填好每一空。（）此題主要考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。13．①②

……“”②①”“”④風(fēng)燭殘年，比喻人到了接近死亡的晚年?；?duì)繅衾@：形容萬分思念?！拔摇辈m著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著“我”去工廠做工。反襯出爺爺?shù)纳屏?、慈愛和無私。示例：自段中“他穿一件得發(fā)白的藍(lán)色工裝，因?yàn)槭?，腐乳像大了一碼，風(fēng)很大，爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的”，賞析：運(yùn)用了外貌描寫的手法刻畫了爺爺節(jié)儉、辛勞的特點(diǎn)。略．．．．．．．．．．14．南懷瑾，1918年出生于浙江溫州的農(nóng)村，自幼年起就學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。他是中國文化的積極傳播者，是著名的學(xué)者和詩人。南懷瑾先生年輕時(shí)曾拜一位姓商的先生為師，學(xué)習(xí)古文。一天，他寫了一篇文章，自覺字字珠玉，很是得意，就拿去給先生看。商先生看了后滿口稱贊。南懷瑾就問：“老師，（）在從前參加科舉考試（）能考上嗎？”“沒問題，沒問題，”商先生說，“憑你的水平，考個(gè)舉人、進(jìn)士不在話下?！蹦蠎谚牭眯幕ㄅ?。后來，南懷瑾又拜大名鼎鼎的煥仙先生為師。一天，他拿了一篇得意之作興沖沖地請教袁先生。先生接過，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。南懷瑾納悶：老師怎么這種態(tài)度啊？過了幾天，他又拿了一篇文章去請教。先生接過，仍舊往旁邊一放。南懷瑾恭恭敬敬請教，袁先生這才冷冷地說：“就你這水平，還配寫文章？”南懷瑾不服氣：“老師，別的老師還夸我的文章寫得好呢！”袁煥仙把胡子一抹，瞪了他一眼，說：“這事我聽說了，你還真拿他的客套當(dāng)真？我問你，《史記》里的《伯夷叔齊列傳》你讀過沒有？”南懷瑾回答：“讀過不止一次，我還能背呢！”袁煥仙說：“你以為能背就真正懂了嗎？”南懷瑾低下頭：“不敢，還請老師指教?！痹瑹ㄏ砂l(fā)話：“回去，給我讀100遍讀完了來見我，再告訴你！”南懷瑾從沒有遇過這樣粗暴的老師，（）里非常不痛快，（）道尊嚴(yán)，他只能忍了?；丶夷闷稹恫氖妪R列傳》，讀了三五遍，突然發(fā)現(xiàn)有好多新問題，以前都沒有注意過。越讀，覺得理解越深，感受越多。他按先生的要求，認(rèn)真地讀了100遍，覺得理解得差不多了，就高高興興地再去見袁煥仙：“老師，我讀出道理來了，想講給你聽?！痹瑹ㄏ尚χf：“不需要再講了，我相信你懂了。只有像這樣讀書，你才能掌握文章的精髓，寫出的文章才會獨(dú)具慧眼?！甭?lián)系上文解釋下列詞語。心花怒放：大名鼎鼎：“掃一”表示大致快速地看，照樣子再寫兩個(gè)表示“看”的詞。一眼

一眼讀第①然段，完成下面的人物檔案。人物：_________

出生年份：_________

出生地：_________身份及主要貢獻(xiàn)：短文寫了南懷瑾先后拜和_______人為師。這兩位老師對待南懷瑾的得意之作態(tài)度截然不同，第一位老師讀后；第二老師讀后________，他對南懷瑾的指教是_“你以能背就真正懂了嗎？”這句話的意思是（）能就真正懂了。

能還不是真正懂了。選擇合的關(guān)聯(lián)詞填到文中括號內(nèi)。不但……而且……假如……就……

雖然……但是……因?yàn)椤浴爸挥邢襁@樣讀書，你才能掌握文章的精髓，寫出的文章才會獨(dú)具慧眼?！边@句話中“像這樣讀書”是指怎樣讀書？根據(jù)短文內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（1南懷瑾的文章很差，姓商的先生對他的評價(jià)不正確。（）（2南懷瑾的文章很好，袁煥仙先生是雞蛋里挑骨頭，有意刁難。（）（3南懷瑾的文章不錯，但袁煥仙先生要求很嚴(yán)格，想讓他明白真正的讀書方法和寫作方法。（）下列適作短文題目的是（）讀破萬卷

書百遍短文寫了兩件事，一略一詳，第一件事能去掉嗎？為什么？（1）心里高興得像花兒盛開一樣，形容極其高興。（2形容名氣很大。瞥瞅南懷瑾年浙江州學(xué)者，詩人；積極傳播中國文化商先生袁煥仙滿口贊全然不理讀遍《伯夷叔列傳》5.B假如…就……

雖然……但是……讀書要認(rèn)認(rèn)真真地多讀幾遍，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，掌握文章的精髓。（）×（2）×（3√B不能，第一件事描寫較簡略，是為了與第二件事作比較而存在的，是為了突出袁煥仙先生的要求嚴(yán)格，所以不能去掉。15．外閱讀。燈光夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。她在天空中飄呀，飄呀。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學(xué)生作業(yè)本。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。她改得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，連一個(gè)小小的錯誤也不放過。額上滲出了細(xì)小的汗

珠，她也顧不上擦。咦，她怎么笑了月姑娘又往前探了探頭啊，她改到了一篇好文章。喲，怎么又皺眉?咳，原來是批到“淘氣大王”的胡涂作業(yè)。啊，這就是老師的甘和苦。在這盞長燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。為了孩子們的成長，她在默默地、無私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。啊，夏天的夜晚是多么寧靜！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。給短文分段。概括第二、五自然段段意。找出文中點(diǎn)明中心思想的句子。為什么說：老屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷”?【答案】（）分三段。第一第節(jié)第二(—4節(jié)第三段第5節(jié)。（）自段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。第自段老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。為了孩子們的成長，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人?！窘馕觥俊痉治觥窟@篇課分段。第一段第1節(jié)；二(第2節(jié)）第三段(第5（）自段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。3）篇課文的中心思想：為了孩子們的成長，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。4）老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人?！军c(diǎn)評】（）只有掌握了課文內(nèi)容，才能劃分出段落。（）找出了每段的中心思想；（）查這課文的中心思想為為了孩子們的成長，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著的每一分光。（）告訴了我們是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。16．外閱讀。美金的價(jià)值①一爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲兒子靠在門旁等他?！鞍治铱梢詥柲粋€(gè)問題嗎？“什問？”“爸您一小可以賺到多少錢？”這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？父生氣地說。我只想知道。請您告訴我，您小時(shí)可以賺多少錢小孩哀求道。假你一定要知道的話，我一小時(shí)賺20美金。哦小孩低下了頭接著又說爸可以借我10美嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會那么自私我每天長時(shí)間辛苦工作著沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲。小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了，開始想他可能對孩子太兇了—或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要過錢。父親走進(jìn)小孩的房間“你了嗎，子？“，還沒睡，我還醒著呢小孩回答。⑧“我剛能對你兇了?！备赣H說，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來了—這是你要的10美金?！?，謝謝您小孩歡叫著從枕頭下出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù).為什么你已經(jīng)有錢了還要”父親生氣地問。因?yàn)檫@之前不夠，但現(xiàn)在足夠”小回答“爸，我現(xiàn)在有20美了，我可以向您買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請?jiān)缫稽c(diǎn)回—我想和您共進(jìn)晚餐”5歲小男孩希望用20美換_可他十分________。在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點(diǎn)煩→________→________→________→________。請給短文第自段加標(biāo)點(diǎn)。短文的⑧自然段都有一個(gè)破折號，這幾處破折號各表示什么？A.解釋說明

B.語的轉(zhuǎn)折第自段中的破折號表示________第自段中的破折號表示________第自段中的破折號表示________（）爸聽了子的話會和他共進(jìn)晚餐嗎？為什么？【答案】（）爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間；爸爸能陪他（）氣；發(fā)怒；平靜；生氣“哦”小孩低下了頭，接著又說“爸，可以借我10美嗎”父發(fā)怒了：如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想，為什么你會那么自私。我每天長時(shí)間辛苦工作著，沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲”A；；（）的。因爸爸一定會被兒子這天真卻又感人的做法感動?！窘馕觥俊疚觥窟@類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。短文圍繞小男孩和爸爸之間的故事展開。希望用20美金換取爸爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間，可見他十分希望爸爸能陪他，父親的態(tài)度也隨著短文的發(fā)展變化。第三、四題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法。最終爸爸懂得了孩子的用心，也必定會和孩子用餐。【點(diǎn)評】考查學(xué)生對考查學(xué)生的閱讀理解能力，需仔細(xì)閱讀。．課外閱讀。超級思維一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋豪）的房子，住下的前幾個(gè)星期還很（嘈雜安），不久有三個(gè)年輕開始在附(fǔ近踢垃圾桶鬧著玩。老人受不了這些（噪嗓），去跟年輕人(叛判。你玩得真開心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢”三個(gè)年輕人很高興，更加使勁地表足下功夫。過了三天，老人（高興憂愁地說：“通膨脹（減少增）了我的收入，明天起，只能給你們每人五毛錢了”年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)繼連）去垃圾桶旁邊使勁踢。一個(gè)星期后，老人又對他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了?！皟慑X？一年輕人臉色發(fā)青，“我不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)（寶貴貴）的時(shí)間在這里撒（āsǎ野呢，不干了”從此以后，老人又過上了安靜的日子。（）據(jù)意思詞語。數(shù)量少。

________國家紙幣的發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價(jià)上漲的現(xiàn)象。________（）章幾次到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，請你從文中找出來。（）章幾次到三個(gè)年輕人神情的變化，找出來。“超思維是的為什么說這“超級思維？選出括號里正確的拼音、字或詞。一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋豪）________的子，住下的前幾個(gè)星期還很（嘈雜安）________，久有三個(gè)年輕開始在ǔfù)________近垃圾桶鬧著玩。老人受不了這些（噪嗓）________音，出去跟年輕人叛判________“你們玩得真開心。我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢”三個(gè)年輕人很高興，更加使勁地表演

“足功夫”。了三天老人（高興

憂愁）________地：通膨脹（減少增）了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了”年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。每天下午，他們（陸續(xù)

繼續(xù)連）________去圾桶旁邊使勁踢。一個(gè)星期后，老人又對他們說：最沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了””兩錢？一年輕人臉色發(fā)青，“我們不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)（寶貴

貴重）________的間在這里撒ss）________呢，不干了”【答案】（）區(qū)；通貨膨脹①踢圾桶鬧著玩。更使勁地表演足功夫。他繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。在里撒野。很高興、不大開心、臉色發(fā)青。退休的老人。因?yàn)槔先嗣髅魇懿涣松ひ?，跟年輕人談判，卻告訴他們每天都來踢垃圾桶，每人一塊錢，過了三天，以通貨膨脹減少了自己的收入為由，只給他們每人五毛錢。一星期后，他又以沒收到養(yǎng)老金支票為由，只給他們每人兩毛錢。三個(gè)年輕人失去了踢垃圾桶的興趣；老人過上了安靜的日子，所以說老人的思維是超級的。簡陋；安靜；；噪；判；憂愁；減少；繼續(xù)；寶貴；ā【解析】【析】第一題主要考查詞語的意思，不難寫出。文章幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說法卻不盡相同，分別是①踢圾桶鬧著玩②加使勁地表演“足下功夫”。他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。在這里撒野。文章提到三個(gè)年輕人神情的變化，分別是很高興、不大開心、臉色發(fā)青。根據(jù)全文，超級思維是“退的老人“。查學(xué)生的課外閱讀能力，小題是考查學(xué)生對生字詞的字形以及拼音的掌握。【點(diǎn)評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。18．讀下文，回答問題傘的故事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感…小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆“落湯雞。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：要把傘就好了，咱買一把吧”娘沉思良久最后一字一句地_買咱買一__聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiānnán_______，哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐哐，屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn喊了一聲：“娘娘熬紅的眼睛看著我，不自地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：娘你別再熬夜了，我不要傘了”娘笑笑，說：傻子，傘，咱還是買的。娘多熬幾夜就有…”終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bāofu_______，喜眉笑目地說“拿吧，你要的傘”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚……從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。（）出近義。半信半——________諒—________盼望—________

落伍—________喜眉笑——________隨—________沉思—________

欣喜—________（）文中的音改為詞語，并把它們寫在拼音后面的橫線上。jiānnánchàndāofu________________________（）第三節(jié)空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。娘沉思良久_______最一字一句地說買咱一________“她有錢給我買傘呢這句話的意思________?！拔乙惶ь^，望見了娘那帶笑的黃油布似的，心里一酸，眼里涌出了淚水…”句話中黃布似的臉說明_______。這句話表達(dá)了我。給短文分段。畫出文章點(diǎn)明中心的一句話?！敬鸢浮浚ǎ┬艑⒁桑徽徑?；希望；落后；眉開眼笑；跟隨；思索；驚喜（）難；顫抖；包袱（）；：；！；！母親沒有錢給我買傘母親很辛勞；對母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚第一段：第一節(jié)。第二段：從“小時(shí)候”“眼涌出了淚水”第三段：最后一節(jié)。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。【解析】【分析】（1）題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深的認(rèn)識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：半信半疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對真假是非不能肯定。所以半半疑”的義詞是將將疑。眉笑目：形容高興得眼睛都在笑。所以“喜笑目”的義詞是眉眼笑。）題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“艱顫、袱容寫錯。（）題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。娘沉思良久（，）最后一字一句地說（：）（?。┰圪I一把（?。?）查對句子的理解，此題也可從反問句改陳述句的角度分析。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎”和怎…呢”等第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。她有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：她沒有錢給我買傘。（）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話中“黃布的臉”說母親很辛勞。這句話表達(dá)了“我對親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（）考查分段的能力。分段就是劃分文章的意義段，即在意義上以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。第一段：第一節(jié)。第二段：從小候到眼涌出了淚水……。三段：最后一節(jié)。7）查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。找心句”是括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在尾：我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛?！军c(diǎn)評】（）要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。2）題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（）于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號，另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。（4）握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。（5）題考查對句子的理解能力。（）此題考查分段的能力。7）查學(xué)生掌找中心句的方”并運(yùn)用。19．讀短文，回答問題。和爸爸社會上流行著一句口頭禪：“學(xué)數(shù)理化不如有一個(gè)好爸爸。我爸爸是人事局長，按不少人的說法，我算有一個(gè)好爸爸了，可是誰知道，無休止的門鈴聲給我們帶來的煩惱哇！平日里，特別是晚上我寫作業(yè)的時(shí)候，我最怕門鈴響，攪jiǎojué）全家不能正生活，有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮，唉！真是煩人。那是一個(gè)星期天的早晨，我剛起床，門鈴響了，我不情愿的開門一看，又是我最討厭的人—劉。劉財(cái)把禮品往桌上一放，嘿”地干笑了幾聲，然后說：“是我托人從南方帶來的一點(diǎn)兒土特產(chǎn)，請您一定收下！”爸搖了搖頭，嚴(yán)肅地說：老哇，你說的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯誤哇！因此，你的兒子調(diào)動工作的事不能解決。劉聽了，臉上的肌肉不自然抽動著。劉財(cái)剛走，門鈴又響了，來的是有名的“張理”。個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國營廠，明天又把小兒子變成司機(jī)，今天他又找爸爸準(zhǔn)沒好。張理大便便，往沙上一攤，給爸爸遞上一支“三煙“局，說又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀？說，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭“老啊，這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定：主要是解決知識分子工資偏低的問題，你可不在這個(gè)范圍呀！“張有理哼唧唧地說了半天，然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看，原來是一塊電子表，爸爸奪過表立即向樓下追去。去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。不過這下不少人真是自覺了門鈴不響了，我家的確清了許多。過了幾個(gè)月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。這個(gè)消息像長了腿，不脛而走，于是討厭的門鈴又響起來……（）用“√”給文中橫線上劃線的字選擇正確的讀音。攪_______（jué）（）短文內(nèi)填空。①星天的早晨，第一個(gè)來我家按門鈴的人________，爸爸辦的事_。②門鈴不響了，我家的確清靜了許是為_______。于是討厭的門鈴又響起來……是因________。從爸爸的兩句話中可以看出，爸爸具_(dá)的質(zhì)。（）了這篇文，你最想說些什么？把想說的話寫在下面。【答案】（）ǎo劉財(cái)；兒子調(diào)動工作；爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌；爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了；廉潔略【解析】【分析】（1）題主要考查學(xué)生對本課我會認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。攪jiǎo）。）考查對課文的理解，帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。3）自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用?！军c(diǎn)評】（）正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（）題考查對課的理解及從文中搜索信息的能力。（3）題屬于開放試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。20．讀下文，回答問題。荷葉青青夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。夏天到來的時(shí)候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。一天，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個(gè)小女孩忍受苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔一剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（ɡjiàn）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。（）括號內(nèi)擇合適的拼音或字詞。（愛好喜）________荷

一________（翻話要_______（代

一物降（ɡjiàn）一物寫出第四自然段的段意。回答下面的問題。概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？祖母家的荷葉有什么用？荷葉派了大用場，不開花也罷了祖母的這句話是什么意思？說明了什么？【答案】（）愛；番；代ɡ（）奶送荷。（）已母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長出后，祖母像看親孫似的看護(hù)著荷葉②觀、泡茶。【解析】【分析】（1）語搭配就是前一個(gè)詞語和后一個(gè)詞語搭配得當(dāng)，能將意表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。（喜愛）荷花、一（番）話、要（代）那個(gè)小女孩忍受痛苦?？疾閷W(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（）括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（）、②考對課文內(nèi)容的理解能。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。③理文章語句的義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：1）愛、番、代ɡ（）奶奶送荷葉。3）已祖母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長出后，祖母像看親孫子似的看護(hù)著荷葉。觀、泡茶。略【點(diǎn)評】（1）題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。對于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。此題主要考查概括段意的能力。、此考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。③體重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。21．外閱讀。竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧“色的寶礦。我贊美竹子的無私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。自古以來，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲三友”，來競相為詩人所題詠，為家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？作者從、________、________、________、________的途出發(fā)，表現(xiàn)了“青翠竹，全身是寶。短文重點(diǎn)寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。請你用波浪線畫出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語句；用橫線畫出作者由竹子引發(fā)聯(lián)想的語句。短文在寫法上同《白楊》一課相似，都_的章。“息”字解釋有：A.吸時(shí)進(jìn)出的氣。停止。消息。利；利息。短文中的“息息相關(guān)的息應(yīng)選________解“自不息的息應(yīng)__解釋。將文中畫雙橫線的句子改成陳述句。下面說法是否正確，請判斷。這段文字寫了竹子的用途和品格________歲寒三”指的是竹、松、菊。短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛【答案】（）竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍春雨一……實(shí)存在的品|我想…是種精神嗎？借物喻人A；我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。（）確；錯；正確【解析】【分析】（1）查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文體感知文章內(nèi)容，就能從第二自然段中找到答案。聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程，是在原有知識、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。短文在寫法上同《白楊》一課相似，都是借物喻人的文章。這是一道一多義”的習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：難嗎？和怎…呢？等第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①正確；錯；歲三友”指的是竹、松、梅③確故答案為：竹；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍；春一過…確存在的品格；我想是這種精神嗎？借物喻人A；我，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神①正；錯誤③正【點(diǎn)評】（）題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題主要考查對聯(lián)想的把握能力。此題主要考查對借物喻人寫法的把握能力。一字多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容、和文化常識的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識記。22．”“””23．讀短文，然后按要求。藍(lán)鴉北美洲生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉有無數(shù)天敵。從自然條件講，藍(lán)鴉的生存極為困難。只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個(gè)不留。面對惡劣的生存條件，十幾只藍(lán)鴉自然結(jié)合成一個(gè)群體。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。接下來的問題是，除了隱藏巢穴，藍(lán)鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。老藍(lán)鴉可以不發(fā)出任何聲音，然而，那些饑餓中的雛兒，當(dāng)它們急需進(jìn)食時(shí)，自然而然會發(fā)出叫聲?？墒牵恳宦書Q叫都是潛qiqián）在的危險(xiǎn)，都在召zhāo）猛禽的靠近死神的光顧，大自然對于藍(lán)鴉的考驗(yàn)，正在于此。于是，整個(gè)墨西哥草原，雖然生存著難以計(jì)數(shù)的藍(lán)鴉，卻聽不見藍(lán)鴉雛鳥的叫聲。在一個(gè)寂靜無聲的世界里，藍(lán)鴉保存了物種的繁衍。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其