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文檔簡介

桔園小學教師統(tǒng)一備課紙第三章（單元）第3課（節(jié)）1課時科目數(shù)學年級一班級3備課時間課題分與合學情分析學生從幼兒園剛升入一年級，學生的身份、思想、行為習慣都沒有轉變過來，重點就是初步養(yǎng)成遵守課堂常規(guī)習慣。教學目標1、學會5以內數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學生的操作能力及語言表達能力。教材分析教學重點：掌握5以內各數(shù)的組成。教學難點：掌握5以內各數(shù)的組成。板書設計教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）二次備課（一）學前準備1、數(shù)數(shù)，從1~5，從5~1?？纯ㄆ诖穑?＿32＿44＿15＿23＿24＿53、看圖回答。△△☆○△△○☆□△一共有（）個△。從左數(shù)，第5個是（），在它的下面打“√”。從右邊數(shù)起，第3個是（）。（二）探究新知1、學習4的組成；讓步學們拿出4個紅花圖片，把它分成兩堆，看看有幾種擺法。同桌互相交流。集體交流展示，指名說出不同的擺法，并寫出分析式。引導學生把這些擺法加以整理：4朵花，先往右移1朵，說明3和1組成4；接著再往右移1朵，說明2和2組成4；最后再往后移一朵，說明1和3組成4。引導學生觀察這3個分析式，看看有什么特點。提問：看到3和1組成4，就能想到什么？（想到1和3也組成4）練習4的組成。師生進行猜數(shù)游戲：師：我一共有4個0。右手拿1個，猜猜左手拿幾個。（左手拿個。1和3組成4）還可以師生對口令：師：我說2，生：我說1，師生齊：2和1組成3。2、學習5的組成。請同學拿出5根小棒，把它分成兩堆，有幾種分法？分分看。以小組為單位，結合4的組成的操作過程，人人動手操作。互相啟發(fā)、幫助，總結出把5分成兩堆的幾種不同分法。集體交流展示匯報，引導學生將5的組成加以整理。怎么才能很快記住5的組成？（只要街道1和4組成5，馬上候到4和1組成5。同樣，只要街道2和3組成5，那么就得到3和2組成5）練習5的組成同桌互說，可以這樣說：5可以分成1和4，1和4組成5。拍手游戲：“我說1”，“我說4”，齊：1和4組成5。（三）課堂練習（四）課堂

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