翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)教學設(shè)計

《翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)》教學設(shè)計教學目標：1、讓學生掌握電腦畫圖程序中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用。2、通過學生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學生處理信息、運用信息的能力,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3、發(fā)展學生的拓展創(chuàng)新思維，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，使學生獲得成功的體驗。教學重點：學會用翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法變化圖形方向。教學難點：結(jié)合學習和生活實際，利用翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法進行有目的地變化圖形方向。教學過程：一、情境導入，激發(fā)興趣師：在這風和日暄的一天，喜羊羊邀請伙伴們?nèi)デ嗲嗖菰贤妗秮G手絹》游戲。正活蹦亂跳的跑去找美羊羊，咦，美羊羊為何在哭呢？原來，它剛才的玩伴蝴蝶受傷了。美羊羊犯難的想著如何幫喜羊羊救治蝴蝶？同學們，愿意幫幫它嗎？生：愿意師：恩，咱班的孩子果真樂于助人二、自主探究，學習翻轉(zhuǎn)\旋轉(zhuǎn)1、提問：來觀察看看這只蝴蝶，它有什么特征？生：左右兩邊一樣師：左右對稱，在數(shù)學中我們又把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。看看蝴蝶傷哪部位了？同學們，想辦法幫蝴蝶救治吧？提示：可以借助“圖像”菜單中的一個命令幫你解決這個問題哦。大家找一找，看誰最先幫蝴蝶救治好。學生自主探究水平翻轉(zhuǎn)的操作方法指名學生上臺演示操作小結(jié)：“圖像”——“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——“水平翻轉(zhuǎn)”師：那到底怎樣是水平翻轉(zhuǎn)呢？（借助紅領(lǐng)巾演示，讓學生更輕松體會水平翻轉(zhuǎn)）2、真棒，解決了美羊羊的問題，讓它們兩興高采烈找伙伴們?nèi)チ?。這怎么回事，沸羊羊倒立在那。趕緊勸勸它，讓它坐好。生自主探究垂直翻轉(zhuǎn)的操作方法指名學生上臺演示操作小結(jié)：“圖像”——“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——“垂直翻轉(zhuǎn)”請位同學幫我演示垂直翻轉(zhuǎn)師：原來沸羊羊的風車被風吹壞了，只剩下一片葉子。同學們，幫不幫它修？師出示實物風車，幫學生分析思路。（復(fù)制、旋轉(zhuǎn)90度、180度、270度）生自由探究，并請同學上臺演示操作三、鞏固練習，拓展延伸終于解決所有的突發(fā)狀況。準備開始游戲，突然“啊”的一聲，喜羊羊很無奈地說：“I’msorry，我忘帶手絹了。朋友們，最后幫我一次吧”。終級任務(wù)：幫喜羊羊設(shè)計一條手絹要求：1、利用今天所學知識，結(jié)合原來舊知設(shè)計2、時間為10分鐘3、保存在自己的文件夾下，命令為“SZ+機號”四、互相評價，總結(jié)方法1、小組內(nèi)自由評選一幅最優(yōu)秀的作品，試著說明創(chuàng)作意圖和設(shè)計體會2、展示優(yōu)秀作品，評優(yōu)一、二、三等獎五、課堂小結(jié)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？有什么感想呢？你能用“今天我學會了……”，“這節(jié)課，我覺得……”來分享你的感受嗎？教學板書：翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)蝴蝶水平翻