小班戶外游戲活動方案

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隨著社會上的活動越來越多，大家絕對都寫過活動類范文吧，好的活動范文更具有參考意義，那么活動類范文應當怎么寫呢？

小班嬉戲教案：動物列車

活動目標

1、學習用“我是***，坐上火車快快跑”的句式舉行表達。

2、能大膽地在集風光前講話。

3、注重聆聽別人的講話，有良好的聆聽習慣。

活動預備

課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。

活動過程

一、談話溝通，導入課題。

展示課件：聽!什么聲音?開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜!會是誰呢?

二、示范講解，學說句式

1、通過課件學習短句。

猜一猜，誰坐在火車上?小伴侶猜對后，浮現(xiàn)小動物。

演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么?

幼兒集體、個別練習。

2.幼兒練習其次列車廂小羊的話。

3.幼兒溝通研究：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表達。

三、通過“小動物開火車”嬉戲，鞏固句式。

1.交代嬉戲名稱，介紹嬉戲場景。

2、幼兒自選角色，教師扮火車頭。

3、明確嬉戲規(guī)章：坐上火車前要說一句好聽的話。

4.師生共同嬉戲。

四、嬉戲“小伴侶開火車”，創(chuàng)編敘述內容。

1、幼兒溝通研究自己有什么本事。

要求用：“我是****，我會***”舉行表達。

2、介紹嬉戲名稱。

3、交代嬉戲規(guī)章：

有三列火車，教師扮火車頭。

被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。

4、師生共同嬉戲。

活動延長

在區(qū)域活動中繼續(xù)引領創(chuàng)編并舉行嬉戲。

小班嬉戲教案：手指嬉戲集

在上完課后，小伴侶沒有事做，就顯得有點擔心分。假如學會一點容易的小嬉戲，讓他們做做，效果絕對十分好!

幾個寶物手指謠

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。聞名哲學家康德曾說：“手是身體的大腦”，聞名教導家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的才智在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到熬煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的進展也有極大的助益。

其實手指謠并不難，想要寶寶興奮起來也不難，只要你想學就很容易。

1.一個手指點點點

兩個手指敲敲敲

三個手指捏捏捏

四個手指撓撓鬧

五個手指拍拍拍

五個兄弟爬上山

幾里古嚕滾下來

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍

手指伸出來，

眼睛在哪里?

眼睛在這里，

用手指出來。

靈便變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個嬉戲教會孩子熟悉五官和身體的部位，讓他增加自己的身體意識。

3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，

小妞妞

爬呀爬呀爬上山

耳朵聽聽

眼睛看看

鼻子聞聞

嘴巴嘗嘗

咯吱一下

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞，咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨，咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊，咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗，咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東

6.爸爸瞧瞧

媽媽看看

寶寶的小手真好看

爸爸瞧瞧

媽媽看看

寶寶的小手不見了

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手浮現(xiàn)了

7.我是一個大蘋果

小伴侶們都愛我

請你先去洗洗手

要是手臟

別碰我!

8.包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧

搟搟皮

和了和了

包個小餃子

香噴噴的餃子給誰吃

9.小熊小熊圓圓臉

一步一步上上坡

幾里古嚕滾下來

10.一根棍，梆梆梆。

二剪刀，剪剪剪。

三叉子，叉叉叉。

四凳子，拍拍拍。

五小手。抓抓抓。

六煙斗，抽抽抽。

七鑷子，夾夾夾。

八手槍，啪啪啪。

九鉤子，鉤鉤鉤。

十麻花。轉轉轉。

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11.白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飄舞，任憑你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個白色的小幽靈在空中飛翔飛啊飛啊，飛得好高啊

遇到了星星遇到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上!

這是一個引發(fā)孩子想象力的嬉戲，比較適合年齡大一點的寶寶。

12.我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍;

小手藏起來，小手藏起來。;

小手在哪里?小手在哪里?

小手在這里，小手在這里。

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩;

小腳藏起來，小腳藏起來。;

小腳在哪里，小腳在哪里?

小腳在這里，小腳在這里。

13.手指謠

手上有個大木桶，

桶上有個蓋，蓋上有個孔，

讓我看看有什么，

本來躲著毛毛蟲。

小班嬉戲教案：建構嬉戲

一、活動目標

1.讓幼兒知道嬉戲的名稱，激活幼兒的愛好，在老師的鼓舞下能參加建構嬉戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感愛好，感知特征，認識材料操作辦法。

3.利用教師的鼓舞、協(xié)助，初步學習插、搭高、拼的技能。

二、活動預備

積塑、插塑，帶幼兒認識幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。.nns88.Com

三、活動過程

1、導入

小伴侶們，今日教師要請大家來當小小建造師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀看暗示圖，引領幼兒說出外型特征

、幼兒園有哪些房子?他們是什么外形的?

、圍墻是什么樣的?高不高?

、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、老師示范搭建房子的技能和辦法

教師按挨次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

、要搭出房子的主要結構，可以自由挑選材料按意愿自由建構。

、嬉戲時要愛惜玩具，掉到地上要準時拾起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

、要正確收放材料

5、幼兒活動，老師指導

、對搭建能力低的幼兒，可引領其仿照老師或看房子圖片舉行建構。

、引領他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、觀賞作品

你們覺得哪個房子搭的最美麗?為什么覺得它美麗?

7、評價總結

我們今日搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和教師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽制造的幼兒。

8、自然結束。

推舉

小班音樂親子嬉戲活動計劃

小班音樂活動：貓捉老鼠

一、活動目標

1、學習遵守嬉戲規(guī)章，按歌詞有制造性地做動作。

2、在嬉戲的過程中，體悟和伙伴一起嬉戲的樂趣。

二、活動重難點

按歌詞有制造性地做動作。

三、活動預備

貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

四、活動過程

復習歌曲

1、小伴侶們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進

一步讓幼兒理解歌詞。

2、今日教師給小伴侶們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了無數(shù)大米，他們就高興奮興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正值他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首唱歌一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

講解嬉戲玩法和規(guī)章

小伴侶們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要所有蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

延長活動

教師想請小伴侶們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好?

小班音樂活動：小手爬

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在老師問題的引領下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較樂觀地參加仿編活動，體悟活動的歡樂。

活動預備：

幼兒已有合拍做動作的閱歷。

活動過程

一、復習律動《拍手點頭》

1、集體復習，老師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很歡樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?”

二、老師示范。

1、老師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

三、幼兒學做律動。

1、和著老師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著老師邊歌唱邊拍手。

4、老師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動。“小手向上爬，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”

1、老師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小教師帶大家做仿編的新動作。

五、復習活動。

“喵!小花貓發(fā)覺小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!“邊歌唱邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

小班音樂活動：小雞出殼

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的愛好。

3、個別指導徐慧超等小伴侶一起參與活動。

活動預備：頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

一、復習仿照節(jié)奏動作《走路》

“今日來了這么多客人教師，小伴侶心里真興奮，倪教師還要告知大家一個好消息：今日解放軍，老爺爺，還有許多小伴侶也來了?！?/p>

1、展示“小伴侶”節(jié)奏卡片，知道小伴侶來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節(jié)奏，發(fā)出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人教師猜猜是誰?要求做出兩拍的節(jié)奏。1)幼兒做仿照動作，請客人教師猜猜。2)個別幼兒來表演。

二、歌表演：小雞出殼

復習歌曲：今日小班這么喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。每二遍唱。

“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?/p>

1、教師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、其次遍示范把未講出的動作講出來并學習。難點：轉身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲協(xié)助可有力量出殼。

三、復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了結束。

親子小班嬉戲活動教案

小班嬉戲教案：找相同

目標：

培養(yǎng)寶寶注重細節(jié);在成人引領下找出有相同特點的物品。

環(huán)境創(chuàng)設：

玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。

過程：

讓寶寶認真觀看爸爸媽媽預備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引領寶寶自由拿出玩具、擺布玩具。

在擺布中，爸爸媽媽可引領寶寶將有相同特點的物品找出來?；顒咏Y束時，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到本來的箱子或筐子中。

建議：

l.此活動的重點在于引領寶寶找出特點相同的物品，至于物品的名稱，寶寶不必徹低了解。

2.可鼓舞寶寶找找家中具有相同特點的物品。

小班嬉戲教案：我的小丫

活動目標：

1、在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探究愛好。

2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激活幼兒對自己成長的盼望與熱愛。

活動預備：

地毯、錄音、誕生證、事先脫掉襪子等。

活動過程：

1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

2、和小腳做嬉戲。

1)腳上有什么?

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾?哪個腳趾最大?

師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

2)撓撓小腳：

撓撓自己的小腳，撓撓伙伴、教師的腳，有什么感覺?

師小結：小腳小腳真有趣，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍

3)比比腳大小;

和教師、伙伴比比。你的腳為什么比教師的小?

老師展示誕生證，以奧秘的口吻告知幼兒;教師的腳誕生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

猜猜你長大了，腳會有多大?

師小結：小腳小腳真好玩，你長大我長大，大家都長大。

3、說說小腳的本事。

聽音樂《快樂蹦蹦跳》呈現(xiàn)小腳的本事。

小班嬉戲教案：小貓戲球

活動目標

1、練習幼兒的鉆爬和向上拍球的動作;

2、培養(yǎng)幼兒動作的靈便性。

活動預備

塑料球兩只吊起，時間隧道兩個，場地上放好寬25厘米的平行板。

活動辦法

幼兒分兩排坐好，頭戴小貓頭飾，請排頭的幼兒站在起跑線上，聽信號起跑。先鉆進時間隧道，爬過平行板，站起來學兩聲貓叫并向上拍一下球，然后回到座位上，拍身邊其次個幼兒的手，其次個幼兒繼續(xù)做小貓戲球。

小班親子數(shù)學嬉戲玩法計劃

小班數(shù)學教案：《白貓小警士》

活動目標：

1、利用觀看、操作與比較，按物體的特征舉行辨別和排序。

2、能從生活和嬉戲中感觸數(shù)學的重要和好玩，學習用容易的數(shù)學辦法解決問題。

3、體悟協(xié)助別人并獲得勝利的歡樂。

活動預備：

1、電腦課件，《黑貓警長》歌曲。

2、積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

3、點卡、獎章人手一份。

活動過程：

一、電話聲響，引起幼兒愛好，導入活動。

1、黑貓警長接到小兔報案電話，請白貓警士去小兔家觀察現(xiàn)場。

2、老師和幼兒飾演白貓警士，一起協(xié)助小兔。

二、觀察課件，引領幼兒觀看照片上的物品擺放邏輯，學習按物品的特征排序。

1、按邏輯將積木特征舉行排序。

2、按邏輯將盤子舉行排序。

三、觀看比較，按線索紐扣的特征，尋覓真正的小偷。

1、觀察課件，現(xiàn)場留下一顆小偷的紐扣：圓形、紅色、2個孔。

2、分離展示四個小偷，觀看比較各自的衣服紐扣，找出真正的小偷。

四、為白貓警士頒發(fā)獎章。

1、請幼兒按照點數(shù)取相應獎章，如：四個點對應四個蘋果。

2、幼兒相互檢查。

五、聽音樂《黑貓警長》結束活動。

小班數(shù)學教案：《餅干寶寶總動員》

活動目標：

1、知道餅干的種類，外形無數(shù)，能按外形對物體舉行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的外形。

3、樂于敘述自己的發(fā)覺給小伴侶聽。

活動重點：

知道餅干的種類，外形無數(shù)，能按外形對物體舉行分類。

活動難點：

會用視覺、觸覺等感官感知餅干的外形，并樂于敘述自己的發(fā)覺給小伴侶聽。

活動預備：

1、餅干，食品盤子5或6個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干，瓶子娃娃若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

一、認認、嘗嘗餅干。

1、老師展示有小包裝餅干的盤子：請每個小伴侶拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

2、老師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?

3、請幼兒說說自己的發(fā)覺：餅干有各種各樣的，有大的，有小的;有圓形，有方形;有不同色彩;有些上面還有花

4、老師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么滋味的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

二、瓶寶寶來作客，幼兒觀看瓶寶寶嘴巴的外形。

教師展示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?

三、瓶寶寶吃“餅干”，按外形分圖形片。

1、觀看“餅干”。老師展示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有的什么樣的“餅干”?2、)喂瓶寶寶吃“餅干”。老師：這么多的瓶寶寶要吃什么外形的“餅干”呢?

3、)幼兒按照瓶寶寶的嘴巴外形，喂相同外形的“餅干”。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃“**”餅干。

4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，按照瓶寶寶的嘴巴外形，喂其吃相應外形的“餅干”?；顒友娱L：

在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的嬉戲。

小班數(shù)學教案：認一認

活動目標

1.能區(qū)別方形和長方形，感知它們的特征。

2.聯(lián)系方形、長方形的物品。

活動預備：摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學》第16--19頁。

活動過程

一、給圖形描邊。

1.使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁“方形和長方形”，看上面的方形和長方形，叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種色彩。

2.提醒幼兒，一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣?

3操作后說一說：方形和長方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同，結合操作體悟，舉行感知閱歷的比較。

三、長方形像什么?

讓幼兒打開《數(shù)學》第19頁“看一看，畫一畫”，說說方形天化成了什么?長方形添畫成了什么?說說空白的方形、長方形能添畫成什么?說說還有什么物品像方形?像長方形?

四、分組活動。

1.給圖形涂色。

使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長方形有多少?把方形涂一種色彩?把長方形涂一種色彩。

2.摸圖形。

供應摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

小班益智類戶外活動計劃

小班體育教案：推小車

活動背景

小班幼兒好嬉戲、愛仿照，一次戶外活動中，他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車嬉戲，于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車嬉戲，但動作不夠平穩(wěn)、協(xié)調。為了繼續(xù)激活幼兒的制造性，培養(yǎng)平衡協(xié)調能力，我設計了《推小車》的活動。

目標：1.練習持棍推瓶自然地往前走。

2.進展幼兒的平衡協(xié)調能力，感觸集體活動的歡樂。

預備：1.大小不一的透亮?????可樂瓶，紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一，分離放在場地的四角，當作“停車場”。

3.錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

過程：一.預備活動

老師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

二.練習持棍推車

1.老師示范持棍推瓶。

師：小棍除了可以當方向盤，還可以推小車呢。教師是用什么當小車的?

幼：可樂瓶。

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，引發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開。

請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最簡單推進。

幼A：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩(wěn)。

幼B：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

幼兒再次練習，感觸怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩(wěn)。

“小車”從起點到盡頭，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開，又不偏離跑道。

3.嬉戲：推小車。幼兒飾演“小司機”，把“小車”開到相同色彩的“停車場”去，鼓舞幼兒試試用小號可樂瓶舉行嬉戲。

三.放松活動

師：小車都停到停車場了，小司機們下班了。

活動評析：本活動采納小伴侶喜愛?飾演的司機角色來綻開，在滿足幼兒愛仿照的同時，按照幼兒動作進展的能力循序漸進地熬煉幼兒的平衡|協(xié)調能力，最后的嬉戲注重與各科的聯(lián)系進展幼兒的認知能力，在嬉戲中鞏固對色彩的熟悉。取得了良好的活動效果。

小班體育教案：大象運糧

活動：大象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優(yōu)秀健康教案小班健康教案小班健康活動：大象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優(yōu)秀健康教案小班健康教案

一.活動目標：

1.進展幼兒身軀的柔韌性，提升身體的協(xié)調性。

2.幼兒情緒開心，參加活動。

3.培養(yǎng)幼兒喜愛?參加體育活動的愛好。

二.重點難點：

1.把握軀體前進的基本動作。

2.將沙包放至后背，參加嬉戲并完成所學動作。

三.活動預備：

1.大象頭飾、沙包若干。

2.歡快節(jié)奏的磁帶。

四.活動過程：

一.嬉戲形式導入，激活幼兒的活動愛好。

1.熱身運動

聽歡快的音樂，幼兒隨教師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2.展示大象頭飾，練習基本動作

提問：“這是誰?”

“大象是怎樣走路的?”

提出要求“有什么方法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”

A.可以先讓幼兒自己想方法。

B.老師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋踝關節(jié)，從左腳開頭，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。

幼兒自由練習。

競賽看誰走得快。

3.嬉戲：大象運糧，結束活動。

展示沙包，開頭大象運糧的嬉戲，可將幼兒分組舉行競賽，提升幼兒參加熱烈。

小班體育教案：運果子

目標：

1.練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2.能按色彩將玩具分類放到筐內;

3.能聽懂指令，喜愛?仿照動物的動作，樂觀參加嬉戲。

預備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種色彩的筐子各一個;

過程：

1.預備活動：動作仿照：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳?！?/p>

重點：

練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

2.介紹嬉戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和嬉戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么色彩的?”“有幾個筐子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”

②介紹嬉戲玩規(guī)矩則：“貓媽媽的果園里有許多的果子?！?/p>

“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么色彩的筐子里呢?”

“假如撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?

④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開頭跳到果園里撿果子，預備好了嗎?”

3.舉行嬉戲《運果子》

①觀看幼兒的動作和取放玩具的狀況;

②小結幼兒嬉戲狀況，引領幼兒聽清晰貓媽媽的要求。

③變換不同的動物協(xié)助貓媽媽運果子，例如小烏龜進展幼兒手腳著地爬的動作;

④按照幼兒的取放狀況，不斷增強取放的數(shù)量，可以使2個、3個。

4.結束嬉戲。

小班親子數(shù)學嬉戲玩法介紹

小班數(shù)學教案：樹媽媽找伴侶

活動目的：能將3以內實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片等舉行等量匹配。

活動材料：自制三棵樹，樹干貼有1-3某個數(shù)字或圓點卡片、實物、圓點和數(shù)字卡片若干。

活動玩法：

1、談話引題。

2、按照樹干上的數(shù)字或圓點卡片的圓點數(shù)量，找出相應數(shù)量的實物、圓點和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的伴侶。

3、幼兒嬉戲師指導。

小班數(shù)學教案：與長頸鹿比個子

活動目標：

1、學習給4個不同高矮的物體舉行排序。

2、懂得要從小紅旗后面開頭排隊。

3、能按要求舉行排序活動，并能容易地說出自己排序的辦法。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒有大小、長短排序的閱歷。

2、物質預備：教具：四張長頸鹿的圖片，大排序板。學具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

一、長頸鹿寶寶。

老師展示一張長頸鹿的圖片，請幼兒說說：這是什么?在哪兒見過它?引領幼兒觀看發(fā)覺長頸鹿有一個長長的脖子，個子很高。

展示三張長頸鹿的圖片：長頸鹿寶寶都來玩嬉戲啦!可是他們的個子有高有矮，沒有排好隊。展示排序板，引發(fā)幼兒思量》可以怎樣來給長頸鹿排隊?

請個別幼兒示范，按照幼兒的辦法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開頭由高到矮，引領幼兒邊排邊說：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。

繼續(xù)引發(fā)幼兒思量：除了讓最矮的長頸鹿排在第一個，還能讓誰排在第一個，也可以有挨次地排隊呢?

二、幼兒操作。

排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按挨次排一排。

排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按挨次排隊。

哪個排錯了：請幼兒打開幼兒用書，觀看畫面上小動物是怎樣排隊的，看看是誰排錯了，把排錯的小動物圈出來。

三、活動評價。

老師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個，請幼兒思量：最高的長頸鹿也想當小排頭，后面的長頸鹿應當怎樣才干有挨次呢?引領幼兒排出與示范時不一樣的排法。

請個別幼兒介紹自己的操作過程，了解幼兒排序的辦法。

小班數(shù)學教案：《小貓抓魚》

活動目標

1.利用活動，知道許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就是許多。

2.利用活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、迅速，不擠撞。

3.體悟師生共同活動的歡樂，激活幼兒共學生習的愿望，提升活動的能力。

活動預備：

貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干活動過程：

一、飾演角色，激活參與活動的愿望：

1.分配角色。

2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個。

二、嬉戲《小貓捉魚》：

1.小貓跟著貓媽媽學爬。

2.小貓捉魚觀看貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種色彩。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

要點：必需是爬著過去捉魚。

三、小貓裝魚：

分色彩裝到相應的盤中，滲透1個、1個合起來就是許多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家。

小班親子嬉戲計劃

小班體育教案：好玩的繩子

教材分析：

繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒十分愛慕的玩具，通過玩繩子來進展幼兒的基本動作，易激活幼兒參與體育活動的愛好。本次活動的重點旨在進展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能，難點則是引領幼兒探究出繩子的多種玩法，激活幼兒對玩繩的愛好，并培養(yǎng)幼兒探究精神和制造性思維能力。

活動目標：

1.學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

2.形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生愛好。

活動預備：

1.幼兒有玩過繩子的閱歷。

2.貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。

活動過程：

1.開頭部分：

師生飾演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做仿照熱身運到;扇翅膀、磨擦雞嘴、理羽毛、磨爪子、跳舞等運動。

2.基本部分：

取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子，要求每個幼兒捉一條蟲子。

玩繩子。將蟲子變成繩子，綻開玩繩活動。

①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)

活動中創(chuàng)編的繩子玩法。

師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的辦法多，玩法與別人不一樣，還可以和小同伴一起玩。

②幼兒說說做做自己的玩繩辦法。

師：請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

③教師總結繩子各種玩法，引領幼兒再次一物多玩。鼓舞幼兒試試別人的玩繩辦法，主動與他人合作嬉戲，提示注重平安。

嬉戲：打敗野貓

①另一老師飾演野貓出場，引領幼兒想出逃避野貓的辦法，并舉行演示。

②再次引領幼兒大膽想象，通過繩子變成武器打敗野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等辦法。

③幼兒拋繩表現(xiàn)成功后的情緒，練習拋擲動作。

3.結束部分

以表揚為主評價雞寶寶的聰慧和英勇。

用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。

延長活動

1.體育活動區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習，在戶外活動中引領幼兒制造出繩子的多種玩法，老師并賦予指導，協(xié)助幼兒嫻熟把握繩子的多種玩法，進展幼兒的基本動作。

2.在家里家長也可以給幼兒提供繩類的器械，協(xié)助幼兒提升動作的敏捷性和協(xié)調性。

小班體育教案：小猴擊鼓

活動名稱：

小猴擊鼓

活動目標：

1.學習小猴擊鼓嬉戲，把握嬉戲規(guī)章。

2.練習躲閃，進展動作的靈敏性。

3.初步增加幼兒合作意識。

活動過程：

一.開頭部分：

1.聽音樂做猴操。

上肢、體側、下蹲、跳動

2.自由戲耍

鼓舞小猴在草地上自由戲耍做各種動作翻、爬、滾等。

3.合作嬉戲：

要求：兩只小猴做伴侶共同嬉戲。

二.基本部分：

1.講解嬉戲名稱及嬉戲規(guī)章

“今日，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新嬉戲，嬉戲的名字叫“小猴擊鼓”。

2.規(guī)章：每只小猴把鼓背在身上，兩個好伴侶面向面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

不能用手拉別人

3.請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4.幼兒再次嬉戲

三.結束部分：

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

小班體育教案：歡樂的小兔

活動目的：

1.利用多種玩法，引領幼兒進展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時舉行跳的技能。

2.讓幼兒在體悟嬉戲中快樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。

活動活動：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

活動過程：

1.老師飾演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2.引領幼兒試試創(chuàng)編操節(jié)動作。

伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?

彎彎腰，還可以向什么方向彎?

踢踢腿，誰能和教師做的不一樣?

蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?

3.帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳舉行跳的技能，鼓舞小兔們想出許多方法在草地上玩兒，然后簇擁到草地上戲耍。

4.集合，讓小兔分離說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注重動作連貫。

滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕便連貫。

5.小兔簇擁到草地上自由舉行爬、滾動作練習。

6.小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

7.以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束嬉戲活動。

戶外大型兒童嬉戲計劃

大班體育教案：過橋摘水果

目標：

1，幼兒踩著高蹺走各種類型的橋，進展幼兒的平衡性和靈便性。

2，讓幼兒推斷走不同的橋，提升幼兒的自我庇護意識和能力。

3，培養(yǎng)幼兒敢于試試及克服困難的良好品質。重點：通過高蹺在橋上練平衡難點：用高蹺上下橋時注重保持平衡。預備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置如圖：

過程：

一，預備活動

1，幼兒四散在場地周圍上高蹺。

2，幼兒聽著音樂做熱身運動：繩子拉緊點，步伐跨遠點，小腳抬高點。

二，探究活動

1，探究過橋的辦法語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才干穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。

2，幼兒第一次過橋溝通：

1)你過橋時有沒有遇到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才干很穩(wěn)地過橋?

2)小結：線要拉緊，腳和高蹺要做伴侶，上橋時腳抬高一點，下橋時步伐不要跨太大。

3，幼兒再次過橋

1)幼兒試試走不同類型的橋

2)老師觀看并鼓舞幼兒走不同的橋。

4，幼兒合作搭橋，并試試走自己搭的橋

語言導入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好伴侶來，搭一座能過的橋。1)引發(fā)提問：

在河上可以搭什么樣的橋呢?

2)幼兒通過各種材料自己搭橋3)試試走自己搭的橋

5，嬉戲：過橋摘水果

每個幼兒挑選一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓舞幼兒過三次不同的橋。

三，放松活動我們一起來跳跳“摘果子舞”。結束。

設計意圖

體育活動目標主要在于進展幼兒的基本動作，提升幼兒身體素養(yǎng)，培養(yǎng)健康的心理品質和提升幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教導，同時體育又是利用身體舉行教導的一種活動本次活動《過橋摘水果》所挑選的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜愛?的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以進展平衡能力，提升動作協(xié)調性。在本次活動中，我適當?shù)卦O置了一些情景，增強一定的難度，協(xié)助幼兒英勇的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體悟勝利的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。

為了完成以上目標，我設計了三個流程：

第一個流程：熱身活動

活動開頭，老師引領幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環(huán)節(jié)既是囫圇活動的預備，又是對幼兒已有閱歷的反饋，，同時，又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能。如老師讓孩子繩子拉緊點，步伐跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。

其次個流程：探究活動

這是囫圇活動的中心環(huán)節(jié)，利用讓幼兒過平坦的橋mdash;mdash;過變化的橋mdash;mdash;走自己搭的橋三個步驟完成。

1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探究，如何才干穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厣?、下橋，利用集中講評示范解決腳和高蹺做伴侶，繩“拉緊點”這個技巧，這也是一個教學重點，并讓幼兒繼續(xù)練習把握這個技能。

2、過變化的橋：當幼兒把握了穩(wěn)穩(wěn)當當上、下橋的辦法后，我就按照幼兒活動水平提供了可挑選的、難度不同的橋，讓幼兒按照自己的身體狀況和運動能力推斷哪座橋適應自己，然后再舉行挑選。賦予不同的孩子不同的指導和協(xié)助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得勝利的體悟，鼓舞幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

3、過自己搭的橋：為了進一步激活幼兒活動的愛好，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中引發(fā)幼兒樂觀思量，進展幼兒的制造能力，讓幼兒的動作和思維共同參加。因為這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增強了新的材料，再一次吸引和激活幼兒活動的欲望，增強了挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中熟悉自我，增加了信念。

4、嬉戲“過橋摘水果”：嬉戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒挑選不同難度的橋，使每一個幼兒都體悟到勝利的歡樂，將活動推向高峰。

第三個流程：放松運動

囫圇活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成績，跳跳摘果子舞，有利于消退幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在勝利的喜悅中結束囫圇活動。

大班體育教案：花果山之戰(zhàn)

一、活動目標：

⒈幼兒利用打敗活動中的各種“困阻”，提升平衡、從高處向下跳等能力，進展幼兒的動作敏捷性和協(xié)調性。

⒉設各種難度場景，引領幼兒大膽地面向困難、主動挑戰(zhàn)困難、制造性地打敗困難，縱情體悟成功的喜悅。

二、活動預備：

⒈活動材料：桌子18張、桃子若干個、錄音機等。

⒉活動環(huán)境布置：

⑴三列由桌子并成的石洞。

⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。

⑶將桌子搭成高的“花果山”。

⑷老師飾演mdash;孫悟空、妖怪。

三、活動過程：

⒈開頭部分

⑴以孫悟空形象激活幼兒活動的愛好，老師飾演孫悟空登場：“本大王來也!孩兒們，今日大王帶你們出去見識見識，看看外面的世界怎樣?猴孫們先把變身的本事比給我瞧瞧?！?/p>

⑵“變身”嬉戲。

“變身”動作：烏龜mdash;鴨子mdash;小熊mdash;小狗mdash;青蛙mdash;老虎mdash;魚mdash;孔雀mdash;猴子游戲

⒉基本部分

⑴猴王帶猴子外出，碰到石洞，越石洞制造多種鉆、爬的動作。

指導：引領幼兒通過桌洞從不同角度制造各種正面爬、側面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動作。

⑵半途發(fā)覺“花果山”被妖怪占據(jù)，猴王帶猴子們歷經(jīng)苦難，重返“花果山”。

①“巧”過石橋，提升幼兒的平衡能力。

A將桌子兩兩相連，鼓舞幼兒創(chuàng)編多種不同過橋的辦法。

將桌子兩兩相隔，再次通過以上動作大膽跨越“障礙”。

②“勇”攀花果山，引領幼兒打敗困難。

將桌子搭成兩層成“花果山”，引領幼兒敢于翻越“花果山”，提升從高處向下跳的能力。

⒊結束部分：妖怪發(fā)覺了，猴王帶猴子們用手中的桃子當武器與妖怪大戰(zhàn)，最后大勝，回到自己的家園，一起歡度。

大班體育教案：有趣的沙

玩沙是幼兒最喜愛?的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到歡樂，玩沙可以讓幼兒縱情地發(fā)揮想象去制造，玩沙可以讓幼兒自主地試試、體悟，在不知不覺中感知沙的特性。挑選沙作為幼兒科學探索的內容，讓幼兒用各種輔助物制造性地與伙伴合作玩沙，試試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學習制作玩沙工具，不僅可以豐盛幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感觸到玩沙的樂趣。

一、環(huán)境與材料

1.供幼兒玩沙用的玩沙區(qū)。

2.師生共同建設“種養(yǎng)園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子舉行種子發(fā)芽的試驗;在沙箱中養(yǎng)螞蟻，在沙盆中養(yǎng)螃蟹、沙龜?shù)取?/p>

3.玩沙的工具：小棍，小鏟、小桶、小瓶、模子等。

4.平安剪刀，廢舊材料：塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。

5.各種小玩具。

6.試驗用品：透亮?????玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時鐘或手表等。

7.制作沙畫的材料：顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細沙等。

8.制作沙包的材料：布、沙子、針線等。

9.制作沙漏的材料：帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。

二、觀看與指導

1.開展分組活動，讓幼兒自選活動，允許幼兒在小組間流淌活動。

第1組：玩沙

讓幼兒在沙地里自由玩沙，可以引領幼兒光著腳丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么?用手抓一抓，捏一捏沙，嘗試干沙能捏成球嗎?借助各種玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么外形。讓幼兒在玩中感知沙的松軟與松散等特征，體悟玩沙的樂趣。

讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，比一比干沙和濕沙有什么不同?想一想濕沙可以怎么玩?探究干沙、濕沙、粗沙、細沙的多種玩法。

讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印，想象單一的或組合的手印或腳印象什么?

通過工具和一些材料與伙伴合作玩沙，試試在沙池里制造性地表現(xiàn)各種造型，如筑長城、建城堡、挖地洞、建公園hellip;hellip;，比比看，誰的最牢固?誰的最美麗?讓幼兒體悟勝利的喜悅。

老師觀看幼兒玩沙的創(chuàng)意，鼓舞和表揚幼兒的制造性玩法。

第2組：沙中尋寶

將小玩具埋在沙里，讓幼兒在規(guī)定時光內舉行比賽，看誰從沙子里找出的玩具多。

第3組：篩沙

給幼兒提供篩子、紗網(wǎng)，讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子，引領幼兒觀看并報告自己的發(fā)覺。

第4組：小試驗

用沙子凈水。探究用沙過濾水，了解沙可以凈化的作用，老師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中，倒進一些沙子，過一會再觀看，水有什么變化。

流沙。讓幼兒試試讓沙流過不同直徑的管子，比較等量的沙流過每一個管子的時光的多少。

第5組：看螞蟻鉆沙

讓幼兒觀看螞蟻鉆沙的狀況，邊觀看邊溝通。

第6組：小制作

通過廢物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙裝進去顫動瓶子玩沙等。

制作沙包。

制作沙畫，指導幼兒用顏料染各色沙，在底板上按圖案抹漿糊或膠水，灑上相應的色沙制作成沙畫，體悟制造的樂趣。

制作漏沙瓶，在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶，同時流沙，哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關系。

2、注重觀看幼兒的玩沙過程，提示幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提示幼兒玩沙后主動洗手，拍打身上的沙粒，整理有趣具與沙池。

三、家園同步

1.若有條件，可帶領幼兒到沙里、沙灘上玩沙，鼓舞和表揚幼兒的創(chuàng)意。

2.家長可帶領幼兒參觀沙場、建造工地等，進一步了解沙的用途。

3.在家里，家長可指導幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆舉行發(fā)豆芽試驗，并用發(fā)出的豆芽做菜。

《有趣的沙》評析“沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟的，而且幼兒又非常喜愛?的活動材料。本活動著力于充分挖掘和通過“沙”來讓幼兒堆積多方面的閱歷，增進幼兒多方面的進展mdash;mdash;在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“廉價的”不一定就不好mdash;mdash;只要我們擅長挖掘和通過，它們照樣很好地增進幼兒的進展。本活動設計注重對“沙”這一教導資源的教導功能和進展功能的充分挖掘，注重在教導活動開展的“家園結合”，注重幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的愛好，幼兒的學習也越發(fā)有效。

兒童戶外玩沙嬉戲計劃

大班嬉戲教案：小鼴鼠的心意

活動目標：

1、在玩沙過程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團結配合的精神。

2、在嬉戲過程中體悟玩沙的樂趣。

3、學習：掏沙、裝沙。

活動預備：

1、大型箱子6個，紙箱兩端相通;袋子;玩沙工具：鏟子、桶、小推車。

2、與教學內容有關的掛圖一幅。

活動過程：

1、活動前預備活動：帶領幼兒學各種小動物走路進入沙地，活出發(fā)體將幼兒集中到教師身邊，繞著教師坐下來。

2、以談話的形式引出活動內容。老師向幼兒敘述：“前幾天啊，教師做了個夢，夢見小鼴鼠有個心意，想讓我告知小伴侶幫它完成，小伴侶你們情愿幫幫小鼴鼠嗎?先讓教師告知你們小鼴鼠的心意吧!小鼴鼠告知我，秋天到了，天氣涼了，他很想有個暖和的家和可口的糧食，假如有這些，冬天的時候它就會過得很舒適，很歡樂!小伴侶你們情愿幫它這個忙嗎?