書法的教學(xué)計劃

第第頁書法的教學(xué)計劃書法的教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期同學(xué)剛學(xué)寫鋼筆字，要加強同學(xué)的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育同學(xué)的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學(xué)能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫鋼筆字。掌控書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿態(tài)。

二、學(xué)情分析

三班級同學(xué)由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到抱負效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1。能有正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2。達到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3。抓住一切機會，指導(dǎo)同學(xué)參與各級各類競賽活動。

四、教學(xué)重點

1。掌控漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2。對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、干凈。

3。強化同學(xué)練習(xí)，要求同學(xué)做作業(yè)要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1。規(guī)范同學(xué)正確的寫字姿態(tài)〔包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧〕，使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。

2。老師要對同學(xué)寫字做好仔細的指導(dǎo)。

3。與各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4。發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5。老師做好表率，給同學(xué)一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使同學(xué)潛移默化地受到教育。

6。定期展示同學(xué)的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心。

六、教學(xué)設(shè)想

〔一〕激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)同學(xué)認字、愛字的愛好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，依據(jù)字的各部分編寫小故事講給同學(xué)聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓同學(xué)能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生新奇的探究之情。

〔二〕指導(dǎo)

１。指導(dǎo)觀測。老師引導(dǎo)同學(xué)會觀測字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀測越認真，把握漢字才能更精確。

2。指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基矗指導(dǎo)同學(xué)先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的改變外形。留意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓同學(xué)仿照運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，老師巡回指導(dǎo)，須要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓同學(xué)找到手感。

3。教給同學(xué)寫字的方法和技巧：

a。字的偏旁。讓同學(xué)掌控偏旁的特點和規(guī)律，并讓同學(xué)達到觸類旁通，舉一反三的目的。

b。字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)改變多樣。寫字前，留意觀測每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短改變。在每一次寫字中，我都要求同學(xué)做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓同學(xué)觀測米字格中生字的結(jié)構(gòu)，明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置，漸漸把握字形的特點。

〔三〕鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使同學(xué)掌控正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為同學(xué)夯實基矗同時更要留意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使同學(xué)感到枯燥，因而應(yīng)采用多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使同學(xué)真正心照不宣。

書法的教學(xué)計劃2

一、學(xué)情分析

本人任教2+1四班級的書法課，閱歷和方法都不足，但是同學(xué)從三班級開始，就通過練字打下了肯定的基礎(chǔ)，所以說在此基礎(chǔ)上進行的書法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此教學(xué)中需要留意的是同學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟掌控基本筆畫的書寫，尤其需要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出表達，寫好漢字不僅具有展示、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯著將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對全體，使同學(xué)在多方面得到進展，書法教學(xué)作為培育特長一面來講，要讓同學(xué)了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)同學(xué)喜愛藝術(shù)之感情和發(fā)奮向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在同學(xué)全面進展的同時，要著重同學(xué)的性格進展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參加，書寫水平都有所提高。其中還必得著重發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對象，給他們機會，教他們正確的和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有長久性

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保枰哂虚L久性。

(1)、學(xué)習(xí)書法不僅培育同學(xué)的自信心，更重要的是要磨練同學(xué)的耐性。要每天鍥而不舍，猶如做事，要有始有終。平常要求同學(xué)每天利用一點時間〔三二非?！尘毩?xí)鞏固自己所喜歡的書法。

(2)、開展書法愛好活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將同學(xué)的書法作業(yè)進行展評，以此促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達到日久功成的目的。教導(dǎo)同學(xué)：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

4、書法教學(xué)要具有進展性

我們教書法的目標(biāo)是：

〔一〕實施素養(yǎng)教育，培育特長，使同學(xué)在全面進展的同時性格得到進展。

〔二〕提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞技能和審美技能，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

〔三〕能使整體進步，部分同學(xué)有為，并終身受益。

〔四〕教必有成，學(xué)必有果，培育同學(xué)自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到同學(xué)自認為“天生我才必有用”之目的。

5、書法教學(xué)要具有愛好性

書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。學(xué)校階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)同學(xué)了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真〔楷書〕、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓同學(xué)欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高同學(xué)的愛好和求知欲。平常留意用毛筆示范同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使同學(xué)被書法藝術(shù)的美所吸引，不由自主地步入書法之門。

四、采用措施。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同學(xué)心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢W(xué)校生來說，要使他們按部就班，初見成效，也有以下的方法：

〔一〕尊敬同學(xué)的性格，依據(jù)同學(xué)自己喜歡的字體去練；

〔二〕按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

〔三〕學(xué)會比較和鑒別的.方法；

〔四〕教同學(xué)掌控運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。

書法的教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善同學(xué)的藝術(shù)性格。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)同學(xué)對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低班級同學(xué)來說老師要特別關(guān)注仔細書寫立場和良好寫字習(xí)慣的培育，留意同學(xué)對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈；對高班級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊敬他們的性格化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)通過書法練習(xí)培育仔細負責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，仔細上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原那么。

2、努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好，進一步強化同學(xué)雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、繼續(xù)討論學(xué)校書法校本教材。

5、重視同學(xué)習(xí)字的質(zhì)量。

6、有計劃開展好同學(xué)習(xí)字活動，全面提高同學(xué)整體的書法水平：

7、積極組織參與書法競賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

8、開設(shè)書法園地，進行書法教學(xué)宣揚。

9、多方面提高自身教學(xué)技能，業(yè)務(wù)水平。

四、詳細教學(xué)計劃

第1、2周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第3、4周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第5、6周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第7、8周:整體章法練習(xí)

第9、10周:整體章法練習(xí)

第11、12周：創(chuàng)作練習(xí)

第13、14周：創(chuàng)作練習(xí)

第15周：成果展示

五、開展書法教學(xué)的留意點。

通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)校生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求同學(xué)書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育同學(xué)虛心、誠摯、一絲不茍的品德。

為了表達同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法競賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、學(xué)校書法宣揚窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給同學(xué)提供熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識。加強寫字教學(xué)，寫字教育的真正意義，就是重視同學(xué)的日常寫字，老師要做好同學(xué)的表率。因此，在撰寫教案、課堂板書、抄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．要求同學(xué)作業(yè)時書寫規(guī)范、仔細、干凈，真正做到“提筆就是練字時”。

書法的教學(xué)計劃4

依據(jù)學(xué)院開展社團活動的規(guī)定，為了豐富學(xué)院的學(xué)校文化生活，開展素養(yǎng)教育，開闊同學(xué)的書法視野，培育書法方面的人才，以帶動我院同學(xué)寫字基本功的進展，書法社本學(xué)期特做如下計劃：

1疇備通遼市(包括旗縣)中學(xué)?！舶ù?、中專院校〕師生書畫大賽，在三月份訓(xùn)練，并在三月末之前反復(fù)驗稿，在四月十日前投稿，爭取取得最正確成果，此項活動由團委和中文系及學(xué)院書法社聯(lián)合舉辦。由書法社負責(zé)此項活動。

2書法社活動時間定為周二的七、八節(jié)課和周日的一、二節(jié)課，由于學(xué)院教室焦灼的緣由，。每次活動的地點由上次課活動后實時通知。

3四月份對書法社參賽狀況進行總結(jié)，認真的分析，指出不足實時改正，讓同學(xué)有足夠的閱歷參于以后的書法大賽，在此期間要同學(xué)在大賽后臨帖、摹帖找出參于大賽的差距實時的彌補自己的不足。借此契機充分預(yù)備通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書法大賽。

4五月份疇備通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書法大賽，其中包括毛筆、鋼筆、粉筆。此項活動由團委語言文學(xué)系組織，書法社負責(zé)全面的大賽組織，組織要嚴(yán)密，分工要細致，機構(gòu)要健全。

5大賽過后，就舉辦一次大型的展覽，讓同學(xué)們優(yōu)秀的作品得以展示，以鼓舞他們更多更好的為學(xué)院出優(yōu)秀作品、精品。展覽后的作品由學(xué)院保藏，以備上級來我院檢查之需。

6每月要辦一期書法報，學(xué)院各班級發(fā)放，以帶動學(xué)院寫字水平的提高，書法報是書法社社員與其它同學(xué)溝通的平臺，同學(xué)的看法和建議也可在書法報上反映出來，同學(xué)的優(yōu)秀書法作品也可在書法報上發(fā)表，同學(xué)的一些好的書法理論也能在書法報上刊登，讓全院的同學(xué)參于進來，促進我院寫字的書寫水平日益精進，使我院能更多更好的涌現(xiàn)書法人才。

7定期在廚窗展示優(yōu)秀作品及先進的書法理論，讓全院同學(xué)能實時的了解我院及國內(nèi)書法動態(tài)，這樣能以點帶面的促進我院寫字乃至?xí)ㄋ降奶岣摺?/p>

8六月份進行主題為《我與書法家的對話》的講座，聘請通遼市聞名的書法家來我院講座，讓同學(xué)聽一聽書法家講自己的勝利之路、講書法的深刻內(nèi)涵、講書法的學(xué)習(xí)過程、講書法的修養(yǎng)所必備的素養(yǎng)。使同學(xué)切實的理解中國文化及書法的奧妙。通過這樣的對話，鼓舞他們的積極性，同學(xué)才能知道中國書法被益為“東方藝術(shù)明珠”的緣由，以后會更珍愛這種藝術(shù)，愿為這種藝術(shù)而求索、而奉獻。

9七月份通過幾次大賽的考驗，同學(xué)會很快的成熟，要多創(chuàng)作、多溝通、多出精品，把這些精品保藏起來，做為我院書法社的成果珍藏，以展示給以后的同學(xué)，讓他們受到啟迪，以便我院的書法活動有更新更好的進展。

職業(yè)學(xué)院書法社

二0**年三月五日

書法的教學(xué)計劃5

學(xué)校書法課的教學(xué)計劃

在新的形勢下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢，進展特色，制造品牌”，把書法教育“精大、做精、做強”，努力實現(xiàn)“以書載道，書道融匯育人”的教育目的，結(jié)合我校實際，特制定本計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

為培育造就富有實踐技能和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對同學(xué)進行“規(guī)規(guī)則矩寫字，認仔細真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)同學(xué)走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感，培育同學(xué)的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及性格品質(zhì)的進展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。

二、工作措施

1、提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校成立以劉校長為組長的“花園學(xué)校硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長詳細負責(zé)此項工作，力爭做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推動、合理實施。。

2、加大經(jīng)費投入，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費保障，以確保此項工作及相關(guān)活動的健康順當(dāng)開展。

3、采用多種形式，從培育愛好入手，開展老師"三筆字〔鋼筆字、毛筆字、粉筆字〕"基本功考核，提高師生參加硬筆書法工作的積極性。

4、修訂課時計劃，每周增加2節(jié)寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師詳細負責(zé)對全校同學(xué)進行寫字技巧指導(dǎo)。

5、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對同學(xué)進行硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開拓優(yōu)秀書法作品展示臺。

6、學(xué)校內(nèi)設(shè)立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極為同學(xué)搭建熬煉自我、展示才華的平臺。

7、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動，組織同學(xué)參與各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗勝利感。

8、積極開展書法教育進社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動。

三、教學(xué)方式

一、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

1、首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

從起始班級開始著手，教同學(xué)坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。運用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

3、正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要分外重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。依據(jù)不同的班級和書寫的水平教同學(xué)運用規(guī)范的紙墨。同時要培育良好的用墨習(xí)慣。

5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時，時刻留意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。

二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1、寫毛筆字應(yīng)依據(jù)不同班級指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。

2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠肯定得筆畫之外，要掌控漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書法的學(xué)校生肯定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少，但求一個字寫多好。

3、由筆畫到到結(jié)字，需要嚴(yán)格根據(jù)結(jié)字順次教同學(xué)描摹臨摹

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：

基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

三、按計劃按部就班有目標(biāo)逐步開展

本學(xué)期的書法教學(xué)可以是愛好和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各班級任課老師可依據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步的進入正規(guī)，深入長久的開展下去。逐步培育同學(xué)養(yǎng)成自覺觀賞書法、勤于動筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字技能，而且還要使同學(xué)從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。

書法的教學(xué)計劃6

學(xué)校生書法進課堂是實施素養(yǎng)教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動學(xué)校生書法進課堂，誦經(jīng)典學(xué)書法就成了學(xué)校階段一項重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

一、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

1、首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

從起始班級開始著手，教同學(xué)坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。運用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

3、正確的寫字姿態(tài)，不但