山東省2020屆高三上學期期末語文試卷精選匯編：古詩詞鑒賞專題

古詩詞鑒賞專題濟南市（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。春宮怨杜荀鶴【注】

早被嬋娟誤,欲妝臨鏡慵。

承恩不在貌,教妾若為容？

風暖鳥聲碎，日高花影重。

年年越溪女,相憶采芙蓉?！咀ⅰ慷跑鼹Q:唐朝詩人。出身寒微，中年始中進士，仍未授官,乃返鄉(xiāng)閑居。15. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）“早”字仿佛從心靈深處發(fā)出的一聲深長的嘆息，說明被誤之久。三、四句用幽怨的反問語氣，進一步寫岀了宮女欲妝又罷的心情。后四句寫宮女回憶起入宮以前每年在家鄉(xiāng)溪永邊采蓮的歡樂情景。從整首詩來看，詩人不只是在代宮女寄怨寫恨，同時也是自況。16. 有詩評家認為這首詩傳神地把“春”與“宮怨”密合無間地表現(xiàn)出來。請結合全詩，分析這一特點。（6分）（二）15.C16.①詩歌前四句寫宮女的“宮怨”，五六句從鏡前宮女轉到室外春景。這兩句寫景，是圍繞著宮女的所感（“風暖”）、所聞（“鳥聲”）與所見（“花影”）來寫的。②臨鏡的宮女怨苦至極，無意中又發(fā)現(xiàn)了自然界的春天，以樂景襯托出她心中無春的寂寞空虛之感。景中之情與前面所抒寫的“宮怨”是一脈相承的。③最后兩句由眼前的“春景”，使宮女想起了入宮以前每年在家鄉(xiāng)溪水邊采蓮的歡樂情景，以往日的歡樂反襯出今日的“宮怨”之深。（一共三條，每條2分；共6分。）青島市(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。四犯令侯賓月破輕云天淡注，夜悄花無語。莫聽《陽關》牽離緒。拚①酩酊花深處。明日江郊芳草路，春逐行人去。不似茶蘼②開獨步，能著意留春住?！咀ⅰ竣佟稗铡蓖捌础?。②茶蘼：花期最遲、暮春才開的一種花。14．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)A．“月破輕云天淡注”句，作者用寫意手法疏筆勾勒出臨別之夜的朦朧、恬淡又凄清的景象。B．“莫聽《陽關》牽離緒”，緊承“夜悄花無語”，點出“無語”的原因，原來是分別在即，離情別緒牽人愁腸。C．“拚酩酊花深處”句透露出離人內心無法慰藉的痛苦和無可告語的悲哀，與柳永詞“都門帳飲無緒”意境相似，具有同等震撼效果。D．下闕抒發(fā)的惆悵和嘆惋，與上闕的不忍分別相呼應，細膩地刻畫出離人分別前的情緒和微妙的心理活動，令人回味。15．本詞下闕，作者獨出心裁來抒寫離別之情，請結合相關詞句加以賞析。(6分)（二）古代詩歌閱讀14.C（意境不同，本詞的震撼效果也優(yōu)于柳詞）15.=1\*GB3①“春逐行人去”句，運用想象/擬人，明明是行人踏著芳草路遠行，作者卻想象是芳草追逐行人的腳步遠去。=2\*GB3②用心理感受/虛寫，由芳草和離愁想象出來的春天和行人的內在聯(lián)系，使作者突發(fā)奇想，要像茶蘼一樣把春光、也把行人留到最后一刻。但這只是一段癡想，表達了詞人因無計留人而產(chǎn)生的深沉惆悵和嘆惋。=3\*GB3③新奇豐富的想象和對人物心理感受的細致描繪，曲折委婉地寫出離人真摯而深重的情感。德州市（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。純甫出釋惠崇畫要予作詩（節(jié)選）王安石畫史紛紛何足數(shù)？惠崇晚出吾最許。旱云六月漲林莽，移我倚然①墮洲渚。黃蘆低摧雪翳②土，鳧雁靜立將儔侶。往時所歷今在眼，沙平水澹西江浦。【注】①倚然：自在超脫的樣子。②翳：遮掩。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．在這首詠畫詩中，作者對畫家惠崇進行了高度評價，并流露出對他的景仰之情。B．詩的第三句寫出了詩人觀畫時的節(jié)令和環(huán)境：天氣炎熱，云氣蒸騰，溽暑難消。C．這幅面作描繪了一幅頗具情趣的水邊鳧雁圖，黃白映襯，色彩鮮明，意境雄渾。D．這幅畫作有很強的感染力，使人浮想聯(lián)翩，引起了作者對往日所見之景的回憶。16．本詩是如何表現(xiàn)惠崇畫技高超的？請結合詩句簡要分析。（6分）（二）（9分）15．（3分）C16．（6分）①通過對惠崇的直接評價：開頭兩句將惠崇與畫史上其他畫家相比較，強調了他的突出地位，表現(xiàn)了畫技的高超；②通過對惠崇畫作的正面描?。何辶鶅删渌囆g地再現(xiàn)了惠崇畫作的特點，從色彩運用、構圖技法等方面顯示出畫技的高超；③通過觀者的感受側面烘托：觀畫后詩人有身臨其境之感，暑熱頓消；最后兩句寫這幅畫喚起了詩人對昔日經(jīng)歷的回憶，引發(fā)了詩人的聯(lián)想。評分參考：每答出一點給2分。意思對即可。其他答案言之成理，可酌情給分。臨沂市(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。秋霽張祜垂老歸休意，棲棲陋巷中。暗燈棋子落，殘語酒瓶空滴冪侵檐露，虛疏入檻風。何妨一蟬嘒，自抱木蘭叢15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)詩人感嘆自身年事已高，身居僻巷陋居中。使用“陋巷”典故有自我安慰意味。B.頸聯(lián)把鏡頭轉向室外，先寫檐上露珠間隔滴下來;再寫晚風輕拂，吹入檻中的情形。C.尾聯(lián)以蟬抱木蘭終其一生來自喻，從而抒發(fā)了自身高潔超脫的志向D.本詩為田園隱逸詩，將描寫與抒情相結合，呈現(xiàn)簡潔明快卻又意味雋永的風格。16.本詩頷聯(lián)描寫上富有特色，請結合詩句簡要分析。(6分)15.D(“呈現(xiàn)簡潔明快卻又意味雋水的風格”分析錯誤，應是沉郁含蓄、意味雋永的風格)16.①細節(jié)描寫。頷聯(lián)寫室內人物活動，是主客兩人在邊飲酒邊下棋。這里將“暗燈”“棋子落”“殘語”“酒瓶空”這些細節(jié)組合，呈現(xiàn)原生態(tài)生活的質感，顯得非常逼真動人；也凸顯了場景枯淡至極，極富有畫面感。②動靜結合?！鞍禑簟薄熬破靠铡笔庆o態(tài)描寫，前者說明室內光線昏暗，后者說明對局時間已經(jīng)很長，但尚無結束的跡象;“棋子落”“殘語”是動態(tài)描寫，前者寫棋子落在棋盤上的聲音都聽得清楚，后者則是主客之間偶爾發(fā)生的對話可見兩人都很沉默寡語，讓讀者感受到詩人晚年那種“萬事皆空”近似“禪定”的心態(tài)。(每點3分)泰安市(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。題梵隱院①方丈梅晏敦復②亞③檻傾檐一古梅，幾番有意喚春回。吹香自許仙人下，照影還容高士來。月射寒光侵澗戶，風搖翠色鎖階苔。游蜂野蝶休相顧，本性由來不染埃。注：①梵隱院：在浙江定海。②晏敦復：南宋詩人、正直大臣。③亞：同“壓”。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A．首聯(lián)以簡潔的筆墨勾勒出古梅在徹骨的清寒中傲然綻放，為的是喚得春回人間，以此贊揚梅花報春而不爭春的高貴品格。B．頷聯(lián)以“吹香”和“照影”描寫梅花的清香與芳姿，而這只允許仙人和高士欣賞和品鑒。梅如人品，人如梅品，二者互賞而心志契合。C．頸聯(lián)寫“月光皎潔，清輝如霜；梅搖影動，灑布階苔”，詩人借月光把梅的精神具體化，進一步從正面突顯了梅花的高潔、晶瑩潔凈。D．作者移情于物，以澄澈淡泊的胸懷觀照高雅香潔的梅花，創(chuàng)造了“不知何者為我，何者為物”，物我一體，情景交融的藝術境界。16．詩的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩人什么樣的品質?(6分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15．C(非正面突顯，而是用月光、梅影側面烘托梅花的高潔)16．①尾聯(lián)以比喻的手法寫出梅花因本性超塵拔俗而拒絕俗人相擾；②從中可以看出詩人志趣高潔，不與趨炎附勢的人同流合污；③同時也表現(xiàn)出詩人孤芳自賞、正直脫俗的品格。(每點2分，共6分)煙臺市、菏澤市(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀面兩首金詩，完成15～16題。臺山①雜詠元好問其一西北天低五頂高，茫茫松海露靈鰲②。太行直上猶千里，井底殘山枉呼號。其二山云吞吐翠微中，淡綠深青一萬重。此景只應天上有，豈知身在妙高峰③？【注】①臺山，指五臺山：其東、西、南、北、中五峰聳立，峰頂平緩如臺狀，是以得名。②傳說渤海之中有五出瞳波漂動，有巨鰲受天帝之命昂首載之，五山遂屹立不動。③妙高峰，傳說中的佛國圣地。15．下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A．前詩次句想象奇特，生動含蓄，極具浪漫主義色彩，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。B．前詩三、四句與杜甫《望岳》詩中“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句表達效果相似。C．岳詩首句“吞吐”二字寫出了山間云霧時隱時現(xiàn)的美妙景象，空靈活脫，情趣盎然。D．后詩末句用妙高峰作比，以反問語氣發(fā)出贊嘆，展現(xiàn)了詩人蓬勃的朝氣和博大的胸襟。16．這兩首詩各自突出表現(xiàn)了五臺山的什么特點?在主要表現(xiàn)手法上有何不同?請結合詩，句，簡要說明。(6分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）D（“展現(xiàn)了詩人蓬勃的朝氣和博大的胸襟”理解偏頗。）16.（6分）⑴前詩重在表現(xiàn)五臺山的高峻挺拔，后詩重在表現(xiàn)五臺山的秀美圣潔。（2分）⑵前詩主要采用襯托的手法。分別以西北天低、載山靈鰲在林海中浮現(xiàn)、太行山低千里、眾山如在井底四重襯托，突出了五臺山的高峻挺拔。（2分）后詩主要采用虛實結合的手法。前兩句對山色作了具體形象的描繪，是實寫；后兩句，以天上美景相夸，以佛國圣地相比，是想象；全詩虛實結合，突出了五臺山的秀美圣潔。（2分）濰坊市（二） 古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。朝中措?送劉仲原甫出守維揚歐陽修平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風。文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。[注]①慶歷八年，歐陽修任揚州太守，作平山堂，壯麗為淮南第一，上據(jù)蜀岡，下臨江南數(shù)百里。②《宋史-劉敞（字原甫）傳》：為文尤贍敏，掌外制時，將下真，會追封王、主九人，立馬卻坐，頃之，九制成。15. 下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）“山色有無中”借用王維詩句，寫登平山堂遠望江南，可欣賞到美妙的遠近山色，自然貼切。楊柳本寄寓離愁別恨，“手種”“別來”二詞，更深化了感情的表達，凄婉感傷，深情縈懷。“文章太守，揮毫萬字”極寫劉敞為文贍敏，可謂倚馬之才，表達了詞人對他的贊譽之情。上片追憶昔日生活，從平山堂寫到堂前垂柳；下片勉人勸己，從被送者寫到送者，一氣呵成。 16. 本詞一改作者深情婉曲的詞風，開豪放之詞的先路，對此你是怎樣理解的？請結合詩句分析。（6分）濟寧市（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。答友問白居易大圭廉不割，利劍用不缺。當其斬馬時，良玉不如鐵。置鐵在洪爐，鐵銷易如雪。良玉同其中，三日燒不熱。君疑才與德，詠此知優(yōu)劣。【注】①大圭是古代皇帝所執(zhí)的玉質手板。②廉即棱角干15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)寫相對于大圭有棱角但不能斷物的特點，寶劍更加鋒利，用處更多。B.“鐵銷易如雪”運用比喻和夸張的手法，寫寶劍雖然鋒利，但入爐易熔。8C.最后一聯(lián)點題:自己寫作此詩的目的，是要幫助友人辨清才與德的關系D.本詩作為哲理詩，以圭劍為喻，用對比手法，辯證地表達了自己的見解。16.如何認識“才”與“德”之間的關系？請結合詩歌內容簡要分析。（6分）臨沂市蒙陰縣實驗中學(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題梅花張道洽行盡荒林一徑苔，竹梢深處數(shù)枝開。絕知南雪羞相并，欲嫁東風恥自媒。無主野橋隨月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落來。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.詩人好不容易尋到數(shù)枝梅花，荒林、野徑、苔、竹等烘托了梅的品性。B.因為南雪