外國語學校教學工作計劃

第第頁共6頁外國語學校教學工作計劃一、制訂教學計劃：1、認真學習課標，明確本學科的特點，教學目標，掌握整個課程內容體系，確定本期教學的指導思想。2、熟悉全學期課程內容。3、分析學生學習情況（通過上期考試成績進行分析）。4、明確全學期的：A、教學目標（教學目標、認知目標、情感目標等）；B、課程的重點、關鍵和難點；C、培養(yǎng)學生能力、提高教學質量的措施；D、對課程、練習、實驗的補充和改革；E、教學進度（每節(jié)題目、時間分配及相應的起止日期和必需的設備器材等）。5、計劃按發(fā)放的表冊填寫。6、每位科任教師至少要準備 3中以上的教輔資料。7、開校五天后主動交到教導處。二、備課：1、備課要做到備 “教材 ”（深入鉆研課標和課程）， “備學生（了解學生的思想學習情況）， “備教法”（著重研究如何落實“雙基”、如何培養(yǎng)學生能力。）。2、備課時應按學期教學計劃的要求，注意課程教學的程序設計、教法及學法設計，語言與板書設計和創(chuàng)新教學的設計。3、要在分析每個單元的知識系統(tǒng)、明確每個單元的教學目標、重點、難點和對整個單元所需要的課時、練習、作業(yè)、考查方法作出安排。4、要研究和精選習題。課堂的問答題、練習題、綜合題、預習題等都要結合教學目標作出統(tǒng)籌安排，處理好數(shù)量與質量的關系。5、要做好實驗、實作教具和多媒體教學的準備工作。上網查詢教學信息資源。6、年級教研組每周定時集體備課，做到充分準備、充分討論，以統(tǒng)一教學目的、重點、難點、進度和作業(yè)的基本要求。7、寫好教案。要求是：A、本課教學目標；B、課的類型與結構；C、教學內容、重點及安排的順序和時間分配；D、主要教學方法、教具和與之配合的板書安排；E、作業(yè)要求；F、課后小結。（注： 35歲以下的教師要求寫詳案，所有科任教師的板書設計、作業(yè)安排必須詳盡、實用，其它內容可詳可略。）教案的書寫要字跡清楚、格式規(guī)范。8、課件的精心制作，可以在微機上備課。三、課堂教學：1、充分發(fā)揮教師的主導作用。教書育人，對全體學生全面負責，既嚴格要求又耐心教育，注意組織教學，保證教學秩序。2、教學內容正確，保證課程的思想性和科學性。在內容的安排上既突出教材的重點、難點、關鍵，又顧及教材的系統(tǒng)性；既注重新舊知識的聯(lián)系，又注意理論和實際的結合。校長、教導主任采取推門聽課，可以是課堂的片斷，也可以是整堂課。3、上課遲到、早退一分鐘，坐著上課按學校的有關規(guī)定執(zhí)行。4、運用啟發(fā)、討論、比賽等多種方式的教學，注意培養(yǎng)學生觀察、思維、分析、綜合、判斷和實際操作的能力；指導學生掌握多思多問的學習方法（邊讀邊想、邊改邊想），注意培養(yǎng)學生的自學能力。5、充分體現(xiàn)學生的主體地位，隨時溝通教學信息，從實際出發(fā)對教學內容可作必要的小調整，以求學習實效。6、加強課堂練習，做好演示實驗。充分利用教具和多媒體設備，每制作一件有價值的課件獎勵 40.00元。由年級教研組和教導處進行認定。7、認真布置作業(yè)，精心設計題型，多翻閱資料，建立試題庫。8、教師的講授，初中每課時不超過 30分鐘，小學不超過 20分鐘，學生活動時間每課時不低于 10—15分鐘。9、教學氛圍雙語化，整個教學過程必須使用普通話，初中英語教學課堂全程使用英語，師生交流盡量使用普通話和英語，上下課師生必須使用英語。四、作業(yè)批改：1、作業(yè)的布置要體現(xiàn)教學目標，數(shù)量要適度。2、學生作業(yè)要統(tǒng)一要求，可以分層布置，嚴格訓練，并督促學生按時完成。3、教師要加強對學生作業(yè)的檢查和批改。作業(yè)要全批全改。初中生要有適當?shù)拿媾W生大多數(shù)采用面批。面批的檢查采用學生問卷的方式檢查。初中生每學月批閱作文兩次，小學生三年級以上的學生每學月批閱作文三次以上。4、初中小學的語文、數(shù)學、英語、政治、生物、地理、歷史、自然等每課都應有作業(yè)。5、藝體課也要有適當?shù)淖鳂I(yè)布置并要進行批改，不準學生在課外完成藝體課作業(yè)。6、作業(yè)批改一律用紅墨水，批改應及時，有符號、有糾錯、有批語、有日期，必須填寫好每次的作業(yè)批改記錄（記錄的內容見作業(yè)批改記錄）。7、教導處和校長每學月對科任教師的作業(yè)批改進行全檢或抽段號查，并寫出書面總結在教師、領導和董事會之間傳閱。8、教導處根據(jù)檢查情況評定教師作業(yè)批改的等級，并與經濟掛鉤。9、教導處每周抽查 5位學生的作業(yè)，并加蓋章印。五、輔導：1、輔導內容是培優(yōu)轉差，教師要有計劃、有針對性地進行，做到輔導的內容、對象、方式、時間落實。2、輔導應包括：指導學生完成作業(yè)、預習和復習，進行個別答疑或專題答疑，及時矯正學習上的失誤，以提高學習的質量。對差生的個別輔導更應予特殊安排。3、主張分層教學。課內輔導和課外輔導相結合，突出學法指導。4、填寫好優(yōu)生和學習困難生輔導記錄，學生糾錯集。六、指導實驗實習：1、充分利用現(xiàn)有設備并創(chuàng)造條件，有計劃地做好課程規(guī)定的演示實驗、分組實驗和實習。2、在實驗實習中，教師應加強組織輔導工作，注意基本技能的訓練，保證學生能按照操作規(guī)程做出正確的結果。3、要求學生填寫好實驗報告，教師要予以批改、評定成績。七、逗硬質量評價：1、初中、小學學月考試，實行調考，期末考試實行交換監(jiān)考。2、實行逗硬考試，嚴禁任何形式的舞弊。3、過程管理、考試與獎金掛鉤。八、教學總結：1、每學期（或學年）做好學期（學年）教學工作總結。2、教學工作總結內容：A、教學任務完成情況；B、主要經驗或體會；C、存在問題和改進意見。3、每學期上教一篇教學論文。教師每期有一篇論文獲獎或被登載。九、調課要求：1、需要調課必須提前一天，先填寫、審批《調課單》并落實別的教師上課，杜絕缺學生課的現(xiàn)象。2、課的調出、調入，每學月統(tǒng)計，全學期求平衡。每學月調課超過4節(jié)者不能評優(yōu)；全學期不能基本平衡者，學期不評優(yōu)。3、因事、因病缺兩天（包括兩天）以上者，不辦調課，改為代課，代課由學校安排，病假必須持縣級以上證明在校長處審批方可。4、未經審批的私下調課，要求調課者為曠課，承擔者不計課時，承擔者不盡職責，由承擔者負責。十、搞好教研活動：1、年級教研組定期開展教研，每學月不少于兩次，教研組長做好記錄。強化英語，充分發(fā)揮英語實驗基地的作用。組織教師外出參觀學習，吸收先進的教育教學理念，與兄弟學校進行聯(lián)誼。2、配合校長開發(fā)校本課程，辦好《作文月報》。三年級以上（包括三年級）的語文教師每月向教導處推薦 1—— 2篇優(yōu)秀作文。3、一級教師定期上示范課，其他教師上公開課、匯報課、研究課等。4、被學校派出去賽課的教師必須拿一等獎或特等獎。否則三年內取消外出賽課資格，當年內不參加評優(yōu)評先。5、教師必須自己制作