任務(wù)驅(qū)動型寫作：-實戰(zhàn)意識、實戰(zhàn)精神-錘煉思維與語言-高考語文二輪精講復(fù)習(xí)總結(jié)

任務(wù)驅(qū)動型寫作：-實戰(zhàn)意識、實戰(zhàn)精神—錘煉思維與語言寫作---釋放分析型寫作：邏輯關(guān)聯(lián)反映問題表明觀點、態(tài)度、主題包含原因（多角度、多層次）暗含影響蘊藏對策（成體系的問題解決方案）作文典例分析：近日正處于疫情防控期間，四川一網(wǎng)友因舉報父母打牌引起熱議。不少網(wǎng)友拍手叫好并表示自己在家也會態(tài)度堅決頻繁“查崗”，對此當(dāng)?shù)鼐竭€喊話歡迎提供父母打麻將坐標(biāo)。據(jù)悉，新型肺炎的疫情還在持續(xù)截至目前全國確診病例已達(dá)28000例。對于網(wǎng)友舉報父母，你怎么看？請表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考和理解。要求：確定立意，自擬標(biāo)題，自選角度，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。不少網(wǎng)友---社會共識警方—法令、規(guī)則、法律制約防疫意識差步驟一：防疫意識差（反映問題）步驟二：舉報的背后體現(xiàn)的是愛。是一種深明大義的行為，是對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。（體現(xiàn)主題）步驟三：防控疫情高于一切！“規(guī)則意識”（深層原因）步驟四：疫情防控阻擊戰(zhàn)是一場全民動員的人民戰(zhàn)爭，眾志成城，沒有邁不過去的坎；心手相牽，沒有翻不過的山。（影響）步驟五：提高防疫意識，疫情面前，做好自己，從身邊小事做起，我們就是最好的戰(zhàn)士，最好的防線；他人有需要幫助的時候，我們義不容辭提供幫助；當(dāng)他們有隱藏不報時，我們責(zé)無旁貸進(jìn)行舉報。凝聚起防疫共識，才能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。（做法）人民日報時評：示例一閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）每到假期，學(xué)校都會為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎。不過，浙江一所學(xué)校的一個班級，卻讓每位學(xué)生給自己頒發(fā)了一張自制的獎狀。頒獎老師稱“每個孩子都想被肯定、被認(rèn)可”“今后可以差異化地關(guān)注、鼓勵學(xué)生。”該班男生余某對記者說：“這個年我一定會很開心，因為我今年拿到了一張獎狀。”余航成績不算太好，小學(xué)期間沒有拿過獎狀，這張獎狀是他自己做的，獎狀上寫著：“這學(xué)期我取得了好成績，加油，以后取得更好的成績?！边@條消息引發(fā)網(wǎng)友熱議，絕大部分網(wǎng)友認(rèn)為，每個人都有自己的閃光點，而不僅僅是成績，支持老師的做法。也有網(wǎng)友認(rèn)為，要引導(dǎo)學(xué)生通過日后努力才會得到獎狀，每個學(xué)生都有獎狀反而讓學(xué)生學(xué)會了攀比，失去了趕超精神。對此，你有什么看法？請表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考和理解。要求：確定立意，自擬標(biāo)題，自選角度，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。教育方式：懲戒教育、愛心教育、激勵教育、賞識教育、苦難教育、生活常識教育。步驟一：教師苦教，學(xué)生苦學(xué)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。讓學(xué)生活在更加自信、自強的成長環(huán)境中。（反映問題）步驟二：孩子們都是最棒的，讓學(xué)生學(xué)會自己找到自己的閃光點，雕刻自己心中的天使。讓學(xué)生自制自頒獎狀是值得贊賞的教育創(chuàng)意、教育創(chuàng)新。（點明主題）步驟三：賞識教育是教育過程中的一服“良藥”。學(xué)生為自己設(shè)計、頒發(fā)獎狀這也是一種鍛煉，發(fā)展學(xué)生的特長，增強學(xué)生的自信心。（包含原因）步驟四：厚德與自強是相通的，通過…..的行為，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，激發(fā)學(xué)生的自信心，堅持幫助他人，照顧自己，厚植人生素養(yǎng)，自強自立意識更為濃厚，敢于自我褒獎，就能懂得“不唯書、不唯上、只唯實”的重要性。用更健全的心態(tài)走入社會。（影響）步驟五：老師對學(xué)生的賞識是經(jīng)過認(rèn)真思考總結(jié)的。是一種真正的欣賞，并加以對其短板進(jìn)行指導(dǎo)。（對策）示例二閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日一條和班主任有關(guān)的新聞上了熱搜，原來杭州一所中學(xué)的體育老師申請當(dāng)班主任，剛接手時受到了很多家長的質(zhì)疑。一時間，體育老師能不能當(dāng)班主任這個話題引發(fā)了網(wǎng)友討論。假如此事發(fā)生在你班上，學(xué)校準(zhǔn)備在班上召開老師、學(xué)生、家長座談會，展開討論。請寫一篇發(fā)言稿，闡述自己的看法。要求：身份自選，立意自定；自擬標(biāo)題，明確文體，不得寫成詩歌；不要套作，不得抄襲；不少于800字。步驟一：體育老師當(dāng)班主任這件事容易觸動家長敏感的神經(jīng)（反映問題）步驟二：在當(dāng)下的教育形式下，體育老師在校園中中堅力量的身份越發(fā)凸顯，在全民健身的路上，體育老師可以大展身手，做班主任完全可以勝任。步驟三：體育老師做班主任的優(yōu)勢：1.教學(xué)壓力小，時間充裕。2.上課比較輕松，有趣，能夠極好的調(diào)整課堂氛圍，3.鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志?！?.步驟四：引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中找到樂趣；增強體質(zhì)鍛煉意志是學(xué)校體育教育的目標(biāo)。在運動中學(xué)習(xí)面對挫折的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。是體育老師使命。步驟五：班主任教哪一科不重要，工作態(tài)度和責(zé)任心，對學(xué)生的關(guān)心。班主任不是一個虛化的頭銜，而是跳動的熱愛學(xué)生的心。示例三：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一則“男孩心臟驟停、過路護(hù)士搶救成功”的視頻在網(wǎng)絡(luò)中獲無數(shù)人點贊，據(jù)了解，事情發(fā)生在云南昆明，一男孩在路上突然倒地，沒有呼吸心臟驟停，護(hù)士楊昆娥此時正好路過，立即跪地對其進(jìn)行胸外心臟按壓，經(jīng)過近2分鐘的按壓后男孩終于恢復(fù)心跳，隨后，男孩被送醫(yī)，經(jīng)治療已無大礙。記者隨后來到醫(yī)院，見到了正在工作的楊昆娥?！爱?dāng)時情況緊急，這名男孩呼之不應(yīng)，身體僵硬，無呼吸，觸摸頸動脈無搏動?！彼嬖V記者，“救死扶傷是醫(yī)護(hù)人員的天職，無論在醫(yī)院，還是在街道，不管穿沒穿白大褂，只要見到需要救援的患者，我都會挺身而出?！睏罾ザ鸬某砷L經(jīng)歷也引起了人們的關(guān)注。楊昆娥是哈尼族，1991年出生于云南玉溪一個貧寒家庭，父母過世后楊昆娥成了孤兒，從此就成了希望工程的“女兒”。楊昆娥十分珍惜來之不易的讀書機會，初中畢業(yè)后，她考入昆明市衛(wèi)生學(xué)校，成長為救死扶傷的“白衣天使”。讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。步驟一：愛的傳遞步驟二：用善舉為社會注入正能量，愛能照亮、溫暖、拯救整個世界。善舉的力量。步驟三：真正的善是無聲的；真正的善是純潔的；真正的善是深沉的；平凡