醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實習(xí)總結(jié)_第1頁
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文檔簡介

sp當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱帶著一份希冀和一份茫然步入了區(qū)醫(yī)院檢驗科進(jìn)行學(xué)習(xí)。盡管我僅自己醫(yī)生夢想的前期準(zhǔn)備。首先，醫(yī)院做了相關(guān)介紹和有關(guān)的規(guī)定，及其在院的個人形象，服醫(yī)學(xué)重之于細(xì)心與責(zé)任。剛開始只感覺自己很礙手礙腳，不知道能感受這醫(yī)學(xué)的嚴(yán)密，從而陶冶自己的嚴(yán)謹(jǐn)。將病人的疼痛看作自己實踐操作經(jīng)歷。謀福利的奉獻(xiàn)精神，坦然開闊的胸襟。這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一此次見習(xí)，固然只要短短的兩個星期，可是卻使我理解了很多關(guān)于積極也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動爭取動手操作的機(jī)(1)班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)(4)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完(5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一(5)班部分學(xué)其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)工作中學(xué)習(xí)，從知識到態(tài)度轉(zhuǎn)變。報到那天，我有幸參與了三個實習(xí)期間，我的所掌握的知識及其體系得到了提高，這是一個發(fā)更加熟練地掌握了地圖制作的軟件于是我為自己制訂了兩個工作準(zhǔn)具體了解了風(fēng)力發(fā)電場所涉及到的相關(guān)專業(yè)及內(nèi)容這是一個推動思我在不斷學(xué)習(xí)和吸納中尋找自己最佳的工作狀態(tài)狀態(tài)，這使我為在辦公室，我擁有忙碌而充實的一周。在羅主任對我的員工培訓(xùn)

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