2023年河南省駐馬店市統(tǒng)招專升本教育理論自考模擬考試(含答案)

2023年河南省駐馬店市統(tǒng)招專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.下列記憶類型中符合俗語所說的良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休的是（）

A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動作記憶

2.教育具有相對獨立性，是指教育（）

A.可以超越社會歷史而存在B.不受生產力發(fā)展制約C.對政治經濟有促進作用D.有自身的特點和規(guī)律

3.下面選項中不屬于學生發(fā)展一般規(guī)律的是（）

A.發(fā)展的平衡性B.發(fā)展的順序性C.發(fā)展的階段性D.發(fā)展的個別差異性

4.孔子是馳名世界的偉大教育家，其教育思想極其豐富且自成體系。根據孔子的教育思想，下列對應關系中有誤的是（）

A.教育對象：有教無類B.教學過程：學—思—行相結合C.教育目標：教學相長D.教學方法：不憤不啟，不悱不發(fā)

5.某學校開展遠離毒品，珍惜生命的教育活動，邀請緝毒干警和學生家長參加，這一活動貫徹了德育的（）

A.一致性原則B.因材施教原則C.量力性原則D.直觀性原則

6.學生先前的解題活動所形成的心理準備狀態(tài)影響他以后解題的思路的現(xiàn)象是（）

A.遷移B.定勢C.技能D.原型啟發(fā)

7.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）

A.教育教學工作要抓關鍵期B.教育工作要循序漸進C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據不同年齡分階段進行

8.教師在寫生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來，目的是加大形近字的區(qū)別，使學生易于掌握形近字。這符合（）

A.理性認識到實踐的規(guī)律B.認識運動規(guī)律C.知覺選擇性規(guī)律D.知覺到表象的規(guī)律

9.教育民主化向縱深發(fā)展的表現(xiàn)不包括（）

A.教育普及化的開始B.教育機會均等口號的提出C.教育法制化的形成D.教育形式多樣化

10.我國古代最早也是世界最早的教育著作是（）

A.《論語》B.《學記》C.《大教學論》D.《教育學綱要》

二、單選題(10題)11.某種學習理論，它主要強調的是某種刺激與某種反應之間建立聯(lián)系的過程，這是（）的學習理論

A.聯(lián)結派B.認知派C.建構主義學派D.人本主義學派

12.思路鮮明，條理清晰反映的良好思維品質是（）

A.廣闊性B.獨立性C.深刻性D.邏輯性

13.校本課程屬于（）

A.一級課程B.二級課程C.三級課程D.四級課程

14.在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路，在惡劣環(huán)境中，有的人卻出淤泥而不染。這種現(xiàn)象說明了（）

A.人的發(fā)展不受環(huán)境影響

B.人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是積極的能動的實踐過程

C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展更有利

D.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展的好壞，完全由環(huán)境來決定

15.班集體生活和成員意愿的反映是（）

A.班級秩序B.班集體輿論C.班風D.班級管理

16.知是行之始，行是知之成，這句話表明在德育過程中（）

A.知與行是緊密聯(lián)系的B.知比行重要C.行比知重要D.知與行是可以分割開的

17.教學是（）

A.教師教的活動B.學生學的活動C.教師的教和學生學的統(tǒng)一活動D.教師指導下學生學的活動

18.當代中等教育發(fā)展的總體趨勢是（）

A.普通教育與職業(yè)教育相融合B.普通教育與通用教育相融合C.普通教育與初等教育貫通D.普通教育與高等教育貫通

19.學校實施德育的最基本的途徑是（）

A.政治課與其他學科教學B.課外校外活動C.勞動D.共青團活動

20.授人以魚，不如授人以漁強調教學過程中的重要意義（）

A.發(fā)展智力和能力B.反復練習鞏固C.傳授科學知識D.思想品德

三、單選題(2題)21.德育的主要途徑是（）

A.各科教學B.班主任工作C.說服D.榜樣

22.心理現(xiàn)象的產生方式是（）

A.精神活動B.反射活動C.意識活動D.技能活動

四、單選題(10題)23.課程的總體規(guī)劃是（）

A.課程設置B.課程計劃C.課程設計D.課程要求

24.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異

A.心理過程B.認知過程C.個性心理傾向性D.個性心理特征

25.生物起源說的代表人物是（）

A.朱熹B.孟祿C.凱洛夫D.沛西·能

26.如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗的（）高

A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度

27.心理是物質發(fā)展到高級階段而產生的一種反映形式，心理的器官是（）

A.神經元B.神經系統(tǒng)C.大腦D.大腦皮層

28.《中華人民共和國教師法》的頒布年份是（）

A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年

29.探尋抗戰(zhàn)足跡，參觀抗戰(zhàn)紀念地、紀念館等屬于（）

A.說服教育法B.指導實踐法C.品德評價法D.個人修養(yǎng)法

30.非指導性教學理論的代表人物是（）

A.羅杰斯B.斯金納C.布魯納D.凱洛夫

31.在刺激物作用下，人腦獨立形成具有社會意義的新形象的過程是（）

A.有意想象B.隨意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象

32.在教學進程中對學生的知識掌握和能力發(fā)展進行的評價是（）

A.診斷性評價B.總結性評價C.形成性評價D.相對性評價

五、單選題(10題)33.圍繞一些重大的社會問題組織教學內容，社會問題就像包裹在教學內容里的果核一樣的綜合課程叫作（）

A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.潛在課程

34.一兩的遺傳勝過一噸的教育強調的是（）

A.教育萬能論B.二因素論C.遺傳決定論D.環(huán)境決定論

35.世界上最早的智力測驗是（）

A.斯坦福—比納量表B.韋克斯勒智力測驗C.瑞文推理測驗D.比納—西蒙量表

36.兒童個體發(fā)展的哪一特點是對殘疾兒童進行教育的重要依據（）

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

D.兒童的身心發(fā)展具有互補性

37.以下不屬于智育的任務的是（）

A.向學生傳授科學文化基礎知識B.培養(yǎng)和發(fā)展學生良好的品德能力C.發(fā)展學生的智力D.培養(yǎng)訓練學生，使其形成基本技能

38.古代斯巴達人為年輕一代所提供的教育主要是（）

A.文雅教育B.文體教育C.職業(yè)教育D.軍體教育

39.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這種具有彌散性特點的情緒狀態(tài)屬于（）

A.心境B.激情C.應激D.熱情

40.泰勒所著的，被稱為“劃時代的教育評價宣言”的報告是（）

A.《教育評價報告》B.《成績測驗的編制》C.《編制成績測驗的一般技術》D.《學生進展的評估與記錄》

41.某種學習理論，它主要強調的是某種刺激與某種反應之間建立聯(lián)系的過程，這是（）的學習理論

A.聯(lián)結派B.認知派C.建構主義學派D.人本主義學派

42.在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶是（）

A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.無意記憶

六、單選題(0題)43.教學認識的主要內容是間接知識和（）

A.直接經驗B.科學實驗C.社會實踐D.間接經驗

參考答案

1.CC情緒記憶是個體以曾經體驗過的情緒或情感為內容的記憶。它是個體將過去經歷過的情緒情感體驗保存在記憶中，并且在一定條件下，這種情緒情感被重新體驗到的過程

2.DD教育受一定社會的政治經濟等因素的制約，但作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律，具有相對獨立性

3.AA學生發(fā)展的一般規(guī)律是：①順序性。②階段性。③不平衡性。④互補性。⑤個別差異性。⑥穩(wěn)定性與可變性。因此，A項表述錯誤

4.CC孔子的教育目的就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木?。因此，C項說法錯誤

5.AA學校邀請緝毒干警和學生家長一起來參加學校開展的教育活動，即學校協(xié)調多方面教育力量，統(tǒng)一認識和步調，前后連貫地教育學生，這一做法體現(xiàn)了教育影響的一致性的德育原則

6.B

7.A根據個體身心發(fā)展的不平衡性，教育教學要抓住關鍵期，以求在最短的時間內取得最佳的效果。

8.CC教師用不同顏色的粉筆將相同、相異部分標出，是為了突出對象和背景的差別，這正是對知覺選擇性的應用

9.DD教育民主化向縱深方向發(fā)展具體表現(xiàn)在：①教育普及化的開始。②教育機會均等口號的提出。③教育法制化的形成。④教育民主化的質量和水平不斷提高

10.BB《學記》是我國也是世界上最早的專門論述教育和教育問題的著作

11.AA聯(lián)結派認為一切學習都是通過條件作用,在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結的過程，強化在刺激—反應之間的建立過程中起重要作用

12.DD思路鮮明，條理清晰是思維具有邏輯性的表現(xiàn)

13.CC國家課程是一級課程，地方課程是二級課程，校本課程屬于三級課程

14.BB環(huán)境是人發(fā)展的外部條件，但是個體受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極能動的實踐過程。有的人在良好的環(huán)境中卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境要求相反的道路；有的人在惡劣的環(huán)境中卻能出淤泥而不染，成為有作為的人。因此，環(huán)境對人發(fā)展的影響要通過個體的主觀努力和社會實踐活動才能實現(xiàn)

15.BB班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映

16.AA題干中的這句話說的是知和行是同樣重要的，兩者是緊密聯(lián)系在一起的，不能分割

17.C

18.AA當代中等教育發(fā)展的總體趨勢是：改革重點是調整結構模式，由相互獨立的中學類型向綜合中學類型發(fā)展。純粹的普通中等教育和職業(yè)技術教育正逐漸轉變?yōu)榫C合化的高中階段教育

19.AA思想品德課（政治課）與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑

20.A

21.A

22.BB[解析]反射是指機體在神經系統(tǒng)(主要是中樞神經系統(tǒng))的參與下，對內外環(huán)境的刺激做出的有規(guī)律的應答活動。它是神經調節(jié)的基本活動形式，是心理現(xiàn)象的原則。

23.BB課程計劃是根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件

24.DD能力、性格都屬于個性心理特征，因此題干中提到的差異指的是個性心理特征的差異

25.DD法國社會學家、哲學家利托爾諾和英國教育家沛西·能是生物起源說的代表人物

26.DD區(qū)分度反映了試題對考生素質的區(qū)分情況。區(qū)分度高的試題，學習好的學生得分高，學習差的學生得分低；區(qū)分度低的試題，學習好和學習差的學生得分相差不大

27.CC心理是腦的機能，腦是心理的器官

28.B

29.AA說服教育法的方式包括：①運用語言文字進行說服的方式，如講解、報告、談話、討論、辯論等。②運用事實進行說服的方式，如參觀、訪問和調查。探尋抗戰(zhàn)足跡，參觀抗戰(zhàn)紀念地、紀念館等屬于說服教育法中的事實說服

30.AA非指導性教學是一種以學生為中心、以情感為基調、教師是促進者、學生自我發(fā)起學習的教學模式。其代表人物是羅杰斯

31.C

32.C

33.CC題干所述為核心課程的概念

34.CC一兩的遺傳勝過一噸的教育是霍爾說的，他夸大了遺傳的作用，認為遺傳因素在人的身心發(fā)展中起決定作用，是遺傳決定論的觀點

35.DD世界上最早的智力測驗是由法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的比納—西蒙量表

36.DD互補性是指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償。這一特點成了對殘疾兒童進行教育的重要依據

37.BB智育的主要內容和任務包括傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。具體任務包括：①向學生系統(tǒng)傳授科學文化知識，為學生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎。②訓練學生使其形成基本技能。③培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力才能，增強學生各方面能力。④培養(yǎng)學生良好的學習品質和熱愛科學的精神。B項屬于德育的任務

38.DD斯巴達的教育以軍事體育訓練和政治道德灌輸為主，教育內容單一，教育方法也比較嚴厲，教育目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人

39.A心境