高考語文通用版大二輪復習講義復習任務群三　古典詩歌鑒賞任務（八）

任務(八)“情”“法”合一，品玩佳句，賞析藝術(shù)美必修教材古詩主要藝術(shù)特色一覽表課題主要藝術(shù)特色課題主要藝術(shù)特色氓賦比興，對比采薇賦比興，重章疊句，樂景哀情，哀景樂情離騷比興，象征孔雀東南飛并序比興，鋪陳，寫人藝術(shù)涉江采芙蓉觸景生情，設(shè)問，想象聯(lián)想短歌行比興，用典歸園田居(其一)白描，比喻，語言質(zhì)樸自然蜀道難想象，夸張，反復秋興八首(其一)借景抒情，對偶詠懷古跡(其三)正側(cè)結(jié)合，借古傷今，對比登高情景交融，對仗琵琶行并序通感，比喻，對比，側(cè)面烘托，雙線結(jié)構(gòu)錦瑟起興，用典，直抒胸臆馬嵬(其二)對比，反襯，倒敘，借古諷今望海潮鋪陳，點染，白描雨霖鈴虛實結(jié)合，情景交融，點染念奴嬌·赤壁懷古虛實結(jié)合，對比烘托，借典抒情定風波比喻，雙關(guān)，以小見大水龍吟·登建康賞心亭用典，借景抒情永遇樂·京口北固亭懷古用典，借古諷今醉花陰虛實結(jié)合，點染，對比映襯聲聲慢疊字，烘托，情景交融任務情境賞析詩句是近幾年高考古詩考查的熱點題型，它綜合性強，自由度大，既考查對詩句含意、情感的理解，又考查藝術(shù)技巧及其表達效果；可以從內(nèi)容、形式、語言、技巧、情感等角度賞析。因此，考生答起來難度較大。不過，任何題型都有其規(guī)律特點及答題方法，了解了這一點，可以說該題型也沒什么難度，關(guān)鍵在于我們在二輪復習中如何駕輕就熟。

自主檢測，自我診斷1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春宿左省①杜甫花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。星臨萬戶動，月傍九霄多。不寢聽金鑰，因風想玉珂②。明朝有封事③，數(shù)問夜如何？注①本詩作于唐肅宗乾元元年(758)。757年，唐軍收復被安史叛軍控制的長安，肅宗自鳳翔還京。杜甫從鄜州到京，仍任左拾遺。左省，即左拾遺所屬的門下省。②金鑰，即金鎖。玉珂，即馬鈴。③封事，密封的奏疏。鑒賞“花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過?！逼鹗變删涿枥L開始值夜時左省的景色?？雌饋砗盟菩攀帜閬恚淳岸鴮?，實則章法謹嚴，很有講究。首先它寫了眼前景：在傍晚越來越暗下來的光線中，左省里開放的花朵隱約可見，天空中投林棲息的鳥兒飛鳴而過，描寫自然真切，歷歷如繪。其次它還襯了詩中題：寫花、寫鳥是點“春”；“花隱”的狀態(tài)和“棲鳥”的鳴聲是傍晚時的景致，是詩人值宿開始時的所見所聞，和“宿”相關(guān)聯(lián)；兩句字字點題，一絲不漏，很能見出詩人的匠心。“星臨萬戶動，月傍九霄多。”此聯(lián)由暮至夜，寫夜中之景。前句說在夜空群星的照耀下，宮殿中的千門萬戶也似乎在閃動；后句說宮殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光也特別多。這兩句是寫得很精彩的警句，對仗工整妥帖，描繪生動傳神，不僅把星月映照下宮殿巍峨清麗的夜景活畫了出來，而且寓含著帝居高遠的頌圣味道，虛實結(jié)合，形神兼?zhèn)洌Z意含蓄雙關(guān)。其中“動”字和“多”字用得極好，被前人稱為“句眼”，此聯(lián)因之境界全出。這兩句既寫景，又含情，在結(jié)構(gòu)上是由寫景到寫情的過渡?！安粚嬄牻痂€，因風想玉珂?！鳖i聯(lián)描寫夜中值宿時的情況。這兩句是說他值夜時睡不著覺，仿佛聽到有人開宮門的鎖鑰聲；風吹檐間鈴鐸，好像聽到百官騎馬上朝的馬鈴響。這些都是想象之辭，深切地表現(xiàn)了詩人勤于國事，唯恐次晨耽誤上朝的心情。在寫法上不僅刻畫心情很細致，而且構(gòu)思新巧。此聯(lián)本來是進一步貼詩題中的“宿”字，可是詩人反用“不寢”兩字，描寫他宿省時睡不著覺時的心理活動，另辟蹊徑，獨出機杼，顯得詩意深蘊，筆法空靈?！懊鞒蟹馐拢瑪?shù)問夜如何？”最后兩句交代“不寢”的原因，繼續(xù)寫詩人宿省時的心情：第二天早朝要上封事，心緒不寧，所以好幾次訊問宵夜到了什么時辰。“數(shù)問”二字，則更加重了詩人寢臥不安的程度。全詩至此戛然而止，便有一種悠悠不盡的韻味。詩的首聯(lián)看似信手拈來，實則很有講究。請簡要賞析。答：答案①描寫了寧靜幽美的宮廷夜景圖：在傍晚逐漸暗下來的光線中，左省里開放的花朵隱約可見，天空中投林棲息的鳥兒飛鳴而過。②緊扣詩題。寫花、寫鳥是點“春”；“花隱”的狀態(tài)和“棲鳥”的鳴聲是傍晚時的景致，是詩人值宿開始時的所見所聞，和“宿”相關(guān)聯(lián)。兩句雖無一字點題，可又字字點題，一絲不漏，很能見出詩人的匠心。③視聽結(jié)合(或動靜結(jié)合)。花朵隱約，棲鳥啾啾，描寫自然真切，歷歷如繪。④情景交融。首聯(lián)描寫了寧靜幽美的宮廷夜景，景中含情，流露出收復京師、官復原職的喜悅。2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。商山富水驛①杜牧益戇②由來未覺賢，終須南去吊湘川③。當時物議朱云④小，后代聲華白日懸。邪佞每思當面唾，清貧長欠一杯錢。驛名不合輕移改，留警朝天者惕然。注①富水驛，原名陽城驛。唐德宗時諫議大夫陽城因犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽城驛改名為富水驛。②汲黯屢次忠諫，被漢武帝怒斥“甚矣，汲黯之戇也”。戇，愚直。③賈誼上疏陳述時弊，被貶長沙，路過汨羅江時，曾憑吊屈原。④朱云因吁請尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險些被殺。詩的頷聯(lián)寫法巧妙，請結(jié)合詩句加以賞析。答：答案①借朱云請劍的典故，表達對陽城不懼貶謫、犯顏直諫的由衷敬佩，感情含蓄深沉。②用夸張的手法贊揚陽城將和朱云一樣，與日爭輝，流芳百世，形象生動鮮明。③將朱云當年被輕視與后世備受推崇進行對比，嘲諷時人的昏昧無知，批判深刻有力。④朱云本為人名，而以白日為對，對仗工整巧妙。3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。獻鄜坊丘常侍許渾詔選將軍護北戎，身騎白馬臂彤弓①。柳營遠識金貂②貴，榆塞遙知玉帳雄。秋檻鼓鼙驚朔雪，曉階旗纛起邊風。蓬萊每望平安火③，應奏班超定遠功。注①彤弓：朱漆弓。古代天子用以賜有功的諸侯或大臣使專征伐。②金貂：皇帝左右侍臣的冠飾。③平安火：唐代每三十里置一堠，每日初夜舉烽火報無事，謂之平安火。詩的頸聯(lián)有何精妙之處？請簡要賞析。答：答案①運用比擬手法。鼓聲雷動，仿佛令朔雪驚恐，表達形象生動。②想象。詩人想象軍營景象：秋晨，帥帳門外鼓聲震動了積雪，大旗隨著風飄起。③視聽結(jié)合?！肮能薄本錇槁犛X描寫，“旗纛”句為視覺描寫，集中表現(xiàn)了唐軍軍威。④烘托。通過描寫軍中早訓備戰(zhàn)的場景側(cè)面表現(xiàn)丘常侍勤于軍務。⑤寓情于景。通過描寫邊塞陰寒的環(huán)境和軍中豪壯的生活，表現(xiàn)了對丘常侍的贊頌。⑥運用對仗，音韻和諧，句式工整。(答出三點即可)4．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日京中①有懷杜審言今年游寓獨游秦，愁思看春不當春。上林苑里花徒發(fā)，細柳營前葉漫新。公子南橋應盡興，將軍西第②幾留賓。寄語洛城風日道，明年春色倍還人。注①京中：長安。②西第：東漢外戚大將軍梁冀，起府第于洛陽城西，因馬融曾為寫《大將軍第頌》，后人稱之為西第。鑒賞此詩以平緩的語氣出之，“今年游寓獨游秦”，扣住題目中的“京中”，簡潔地交代了宦游的時間、地點，勾勒出整首詩的背景?；掠螌υ娙藖碚f本為平常事，而今年所不同的是“獨游秦”。“獨游秦”三字，將詩人獨在異鄉(xiāng)為異客的寂寥情懷表現(xiàn)得既充沛又含蓄。這平靜的敘述中寓有潮涌般的思緒。次句緊承前句的“獨游秦”，順流直下沖決了感情的閘門：“愁思看春不當春?！痹娙酥焙簟斑@春天的景色多么美好，我卻因為鄉(xiāng)愁無心賞玩！”長安古都風物形勝，又值冬去春來，節(jié)序的推移，自然容易引起異鄉(xiāng)人感昔懷今觸動愁思。首聯(lián)十四個字，生動地塑造出一個“相思不獨歡，佇立空為嘆”的詩人形象。由于詩中錯落有致地巧用重字，“游寓獨游秦”，“看春不當春”，使氣韻回環(huán)，節(jié)奏和諧，聲情搖曳生姿?！吧狭衷防锘ㄍ桨l(fā)，細柳營前葉漫新”，頷聯(lián)描繪長安景色，上林苑里鮮花盛開卻無人欣賞，細柳營前，柳枝新綠卻無人看顧。花木隨著季節(jié)開花結(jié)果，是自然規(guī)律，本無所謂“徒發(fā)”或“漫新”，然而詩句中卻以“徒”和“漫”，賦予景物以人性。正應了清人吳喬所說：“景物無自生，惟情所化。”繪景是為寫情，這聯(lián)是首聯(lián)中“愁思看春不當春”的具體化描述，形象地表現(xiàn)了詩人睹物感懷的惆悵心緒。“公子南橋應盡興，將軍西第幾留賓”，頸聯(lián)描繪的是詩人想象中洛陽友人賞春歡宴的情景。他們在南橋群游興盡而歸，又在西第集宴豪飲。這歡暢的場面，正與自己“獨游秦”形成鮮明的對照。詩人運用這一虛筆來反襯自己的孤寂，突出對友人思念的深沉和思歸之切。由于其中化用了陳遵的典故，不僅表現(xiàn)了友人英俠豪爽的性格，而且使詩歌具有豪放的氣勢?！肮幽蠘颉本?，雖沒直接寫景，然而景已自在其中，春游者風度翩翩，瀟灑自得的神態(tài)躍然紙上。詩寫至此，似乎已完題中“有懷”。但詩人猶覺未夠，又引出尾聯(lián)詩句。“寄語洛城風日道，明年春色倍還人”，尾聯(lián)構(gòu)思新穎，造語清新，語癡而情真。詩人太熟悉洛陽的一切了，他思念洛城的人，也懷念洛城的風日，更留戀洛城的春光美景。這首詩與一般“有懷”詩相比，它擴大了“有懷”的范圍。“詩貴出于自心”(《圍爐詩話》)，這聯(lián)詩正是獨出心裁，“言人之所不能言”。杜審言的這首《春日京中有懷》，結(jié)構(gòu)齊整平密，起承轉(zhuǎn)合極其自然，虛實相生，波瀾起伏。其藝術(shù)手法對后世很有影響。明代胡應麟曾贊此詩尾聯(lián)為“七律結(jié)句之妙者”，請簡要分析。答：答案①運用了擬人手法，詩人寄語洛陽的春天景物：等明年我和朋友再相聚的時候，一定要加倍地還給我一個更美的春色??！語癡而情真，抒發(fā)了詩人對洛陽萬物無比眷戀和對朋友的思念之情。②詩人一反孤獨傷感之情，將思念化為祝愿，將孤獨化為希冀，將感情升華為喜悅自信，表現(xiàn)出昂揚向上的樂觀情懷。5．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。人月圓倪瓚① 傷心莫問前朝事，重上越王臺②，鷓鴣啼處，東風草綠，殘照花開。悵然孤嘯，青山故國，喬木蒼苔。當時明月，依依素影③，何處飛來？注①倪瓚：元末明初畫家、詩人。②越王臺：越王勾踐所筑的樓臺。③素影：明月。鑒賞倪瓚生活在元代的中晚期，無所謂遺民思想，曲中的“前朝事”是將越王臺沿經(jīng)的歷史一網(wǎng)打盡，并不專指宋朝；但歷史的盛衰、歲月的無情，一樣會引起懷古者的“傷心”。竇詩是“傷心欲問前朝事”(竇鞏《南游感興》)，而作者卻“傷心莫問前朝事”，一字之差，絕望和無奈的感情色彩就表現(xiàn)得更加強烈。作者禁不住“悵然孤嘯”?！皣[”是感情激越、一舒抑塞的表現(xiàn)，而一個“孤”字，又有心事無人知會的意味?！扒嗌焦蕠瑔棠旧n苔”是登臺所見，它較之前片的“東風草綠，殘照花開”更增加了悲涼的色彩?！爱敃r明月”三句又借助了唐詩的意境。劉禹錫《石頭城》有“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”的詩句，李白《蘇臺懷古》也說“只今惟有西江月，曾照吳王宮里人”。明月是歷史的見證，如今“依依素影”又高懸在越王臺的上空。作者獨發(fā)一問：“何處飛來？”問得似乎突兀，但含意是十分顯明的：“當時”的江山久已換主，那么“當時”的明月怎么又會飛來重臨呢？這一筆同前引的《石頭城》《蘇臺懷古》一樣，是借助嗔怪明月的多事、無情，抒發(fā)懷古的幽思。作者起筆云“傷心莫問前朝事”，至此還是問了，并問得那樣投入、那樣悲哀。“依依”是依戀不去的模樣，說明明月在天空徘徊已久。而作者從“殘照”時分直留到月夜，這“依依”兩字也就成了一種移情手法，表現(xiàn)出了作者對故國山河的拳拳深情。這首小令除了善于從唐人詩句中襲意外，在景物的描寫上也深得風神?！皷|風草綠，殘照花開”表現(xiàn)江山無主，“青山故國，喬木蒼苔”表現(xiàn)世事無常。以此為陪主之賓，則“越王臺”的悲涼寂寞自在意中。作者又選取了亙古恒在的景物，如東風、殘照、青山、明月，與時過境遷的綠草、野花、喬木、蒼苔穿插在一起，在特定的空間中導入了蒼茫的時間感，從而將撫今思古的主旨形象地表現(xiàn)了出來。閱讀全曲，對畫線句“悵然孤嘯，青山故國，喬木蒼苔”加以賞析。答：答案①青山依舊，故國不在；喬木已長蒼苔。這句通過景物描寫，表達了時光流逝、物是人非的凄涼。②“悵然孤嘯”寫出了作者孤寂惆悵長嘆抒懷的形象。③上承登臺所見之景，下啟舊月何來之問，使人與景、見與思融合自然。診斷內(nèi)容是否存在問題(有問題打“×”，無問題打“√”)審題是否了解這類題型的特點？eq\x()是否把握了這類題型的審題要點？eq\x()讀詩是否能讀懂所給材料的內(nèi)容？eq\x()是否能結(jié)合內(nèi)容讀懂手法？eq\x()答題是否掌握了這類題型的賞析角度？eq\x()是否能結(jié)合位置賞析其表達效果？eq\x()總體印象審、讀、答，精準突破賞析佳句題是一種以詩中佳句為賞析對象的綜合性題型，其題干有明顯特征，即題干中幾乎必有“賞析”或“分析……妙處”這樣的用語。它有兩種提問方式：(1)未規(guī)定鑒賞角度，即自由式鑒賞，這是最主要的提問方式。如：請分析××句(聯(lián))的妙處。(2)限定了鑒賞角度，即限定式鑒賞①請賞析××句(聯(lián))的寫景藝術(shù)。(限定在“寫景”角度)②××句(聯(lián))描寫精妙，請賞析。(限定在“描寫”角度)③××句(聯(lián))虛實相生，請簡要賞析。(限定在“虛實相生”手法)審題時，除了要審出鑒賞的角度是自由式還是限定式，還要審出所給詩句在詩中的位置。詩歌答題中所有的問題都源于讀，只要讀懂讀通了，所有的問題都好解決，解答賞析表達技巧題也是如此。不少考生一看到語言材料就急于判斷表達技巧，而沒有經(jīng)過細細地閱讀與品鑒，結(jié)果只能是南轅北轍。所以，在答題之前，我們一定要在整體把握全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對試題所給的語言材料細讀、品鑒。具體說來，要從“象”入手，去體察“境”，領(lǐng)悟“意”，進而準確地判斷出所用的表達技巧，賞出表達效果。試以2015年全國卷Ⅱ詩歌題《殘春旅舍》要賞析的“晚唐巧句”——“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行”為例。兩句中的“象”有：樹頭，抱花須而落的蜂；池面，吹柳絮而行的魚。兩句分別寫了兩個動態(tài)的場景：樹頭，蜂抱花須，落；池面，魚吹柳絮，行。再想象成這樣兩幅畫面：肥胖的蜜蜂倒抱著花須忙碌采蜜，魚兒追逐著水面的柳絮玩著吹泡泡的游戲。當在腦海中形成這兩幅畫面后，就能感受到了“春的盎然生機與情趣”的意境了。1．答題方法——點、釋、情、效(1)點：點出所用手法技巧(要多角度點出)。(2)釋：結(jié)合詩詞的具體內(nèi)容對手法技巧進行闡釋。如點出虛實結(jié)合手法，則要講明詩詞中哪里是虛，哪里是實；如果是借景抒情，就要明確是借什么景來寫情的，寫景手法是怎樣的。(3)情：闡釋借這種手法技巧所要表達的情感內(nèi)容。(4)效：點明運用這種手法技巧所達到的表達效果。要從內(nèi)容和表達方式上來說明對于情感表達的作用，產(chǎn)生了怎樣的表達效果。注意：“情”與“效”都屬于表達效果，把“情”單獨拎出來，是想突出其重要地位。上述四點答題方法，概括其實質(zhì)就是“法”(方法技巧)、“情”(要表達的情感)二字。賞析詩句題就是法、情合一的綜合題。2．答題關(guān)鍵——多角度判斷手法技巧對于自由式賞析佳句題，最關(guān)鍵的一步就是準確判斷所用的手法技巧，而且要進行多角度判斷。(1)按照修辭手法、表現(xiàn)手法、抒情方式、語言、結(jié)構(gòu)技巧等依次判斷，進行多角度分析。例如陸游《秋興》一詩尾聯(lián)“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟”，從描寫方法看，運用的是虛寫；從表現(xiàn)手法看，運用的是想象；從抒情方式看，運用的是寓情于景；從位置結(jié)構(gòu)看，運用的是以景結(jié)情。多角度分析，一般我們優(yōu)先考慮修辭手法和表現(xiàn)手法。(2)按照內(nèi)容進行多角度判斷、分析對于判斷手法技巧而言，最關(guān)鍵的是讀懂詩句內(nèi)容，依據(jù)內(nèi)容去判斷，這是最根本的。它有兩個關(guān)鍵點：一是要看詩句的寫作對象，即看它是寫景、寫人、敘事還是兼而有之。寫景的要從景物描寫角度判斷，寫人的要從寫人手法角度判斷，敘事的要從敘事角度判斷；如果兼而有之，則要綜合判斷。二是要看表達方式。不少考生未能準確判斷的原因是未能判斷句子的表達方式，如所給句子是描寫句，自然離不開描寫技巧；如是抒情句，自然離不開抒情技巧；如是敘事句，自然從敘事角度分析；如果兼而有之，則要綜合判斷。判斷藝術(shù)技巧要避免兩個誤區(qū)：①先入為主。如只要看到句子材料中有景物，就判斷為借景抒情。其實，有的材料，雖然是寫景，但景與情的關(guān)系不一致，這時就要考慮為“反襯”或“樂景襯哀情”；另外，如果材料寫了景，又寫了人，那么就要從人物描寫角度考慮。②只見樹木，不見森林。即只考慮到材料中的只言片語，而不把整個材料合起來看，更不把材料放在全文中看。3．答題關(guān)鍵——結(jié)合位置賞效果(1)首句首聯(lián)效果賞析①寫出了什么內(nèi)容，如“首聯(lián)描寫了樹葉凋落的肅殺之景”。②內(nèi)容承載的作用，如“突出了生活處境的艱難”“交代了人物所處的環(huán)境”，尤其是寫景句，往往承載著奠定全詩感情基調(diào)或渲染某種氛圍的作用。③結(jié)構(gòu)作用：點題或照應題目，或總領(lǐng)全文；為下文作反襯；為下文議論抒情做鋪墊。當然，還要扣住技巧本身說效果。邊練邊悟1閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。淡黃柳姜夔客居合肥南城赤闌橋之西，巷陌凄涼，與江左異，唯柳色夾道，依依可憐。因度此闋，以紓客懷?？粘荹注]曉角，吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠，都是江南舊相識。正岑寂，明朝又寒食。強攜酒，小橋宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來，問春何在？唯有池塘自碧。注空城：合肥曾被金兵掠奪一空。鑒賞這是詞人的自制曲。通篇寫景，詞人寄居他鄉(xiāng)，傷時感世的愁懷，盡在不言中。全詞意境凄清冷雋，用語清新質(zhì)樸。在柳色春景的描寫中，詞人的萬般愁緒，無限哀怨之情，也就巧妙自然、不著痕跡地表現(xiàn)出來。上片寫清曉在垂楊巷陌的凄涼感受，主要是寫景。首二句寫所聞，“空城”先給人荒涼寂靜之感，于是，“曉角”的聲音便異常突出，如空谷猿鳴，哀轉(zhuǎn)不絕，像在訴說此地的悲涼。聽的人偏偏是異鄉(xiāng)作客，更覺痛苦，此二句與《揚州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近?！稉P州慢》詞前面還說：“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵?！贝嗽~雖未明言，但其首二句傳達的“巷陌凄涼”之感，亦有傷時意味，不惟是客中凄涼而已。緊接一句是倒卷之筆，點出人物，原來是騎在馬上踽踽獨行的客子，同時寫其體膚所感。將“寒惻惻”的感覺系于衣單不耐春寒，表面上是記實，其實這種生理更多地來自“清角吹寒”的心理感受。繁榮已成為過去，無奈春光依舊，物是人非，更添身世之感。下二句寫所見，即夾道新綠的楊柳?！谤Z黃嫩綠”四字形象地再現(xiàn)出柳色之可愛?！翱幢M”二字既表明除柳色外更無悅目之景，又從神情上表現(xiàn)游子的內(nèi)心活動——“都是江南舊相識”?！芭f相識”唯楊柳(江南多柳，所以這樣說)，這是抒寫客懷。而“柳色依依”與江左同，又是反襯著“巷陌凄涼，與江左異”，語意十分深沉。于是，詞人就從聽覺、觸覺、視覺三層寫出了“岑寂”之感。過片以“正岑寂”三字收束上片，包籠下片。當此心情寂寞之際，又逢“寒食”。雖是荒涼的“空城”，沒有士女郊游的盛況，但客子“未能免俗”，于是想到本地的紅粉知己。說“強攜酒，小橋宅”，是本無意緒而勉強邀游，“攜酒”上著“強”字，已預知其后醉不成歡慘將別的慘景。上數(shù)句以“正岑寂”為基調(diào)，“又寒食”的“又”字一轉(zhuǎn)，說按節(jié)令自該應景為歡；“強”字又一轉(zhuǎn)，說載酒尋歡不過是在凄涼寂寞中強遣客懷而已。再下面“怕梨花落盡成秋色”的“怕”字又一轉(zhuǎn)，說勉強尋春遣懷，仍恐春亦成秋，轉(zhuǎn)添愁緒。以下三句更將花落春盡的意念化作一幅具體圖畫，以“燕燕飛來，問春何在”二句提問，以“唯有池塘自碧”景語代答，上呼下應，韻味自足?！白员獭?，是說池水無情，則反現(xiàn)人之多感。這最后一層將詞中的空寂之感寫得切入骨髓，聞之慘然。全詞從聽角看柳寫起，漸入虛擬的情景，從今朝到明朝，從眼中之春到心中之秋，其惆悵情懷已然愈益深濃。然而還不僅此。前人曾道“自古逢秋悲寂寥”，詞人卻寫出江淮之間春亦寂寥，并暗示這與江南似相同而又相異，又深憂如此春天恐亦難久。這就使讀者感到全詞的情感決非“客懷”二字可以說盡，詞人的感時傷春，實際上反映出同時代人的一種普通的憂懼。皮之不存，毛將焉附？大有一種大難臨頭的末日之感。因此張炎贊此詞：“不惟清空，又且騷雅，讀之使人神觀飛越。”結(jié)合詞句，賞析上片前三句的表達效果。答：答案上片前三句，從視覺、聽覺、觸覺的角度，寫出晚春(點明季節(jié))合肥城里荒涼寂靜的情景；點出人物，通過馬上踽踽獨行的客子的所見所聞，寫出衣衫單薄的詞人內(nèi)心的凄惻岑寂。為下文抒寫由鵝黃嫩綠的柳色想到江南的故鄉(xiāng)等做鋪墊。(2)中間聯(lián)(句)效果賞析依據(jù)中間聯(lián)(句)在詩中的位置特點，其效果一般要從以下方面分析：①渲染或強化氛圍、情感；②過渡(承上啟下)；③照應標題，前后呼應。邊練邊悟2閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早發(fā)剡中石城寺趙嘏暫息勞生樹色間，平明機慮又相關(guān)。吟辭宿處煙霞去，心負秋來水石閑。竹戶半開鐘未絕，松枝靜霽鶴初還。明朝一倍堪惆悵，回首塵中見此山。請結(jié)合全詩，賞析這首詩的頸聯(lián)。答：答案①寫景視聽結(jié)合。竹編的門半開半掩，寺院晨鐘聲隱隱在回蕩，松枝在雨后蒼翠而寧靜，白鶴剛剛飛回停歇，描繪了一幅山林清晨圖景，營造出幽深、靜謐、出塵的氛圍。②借景抒情(或“融情于景”)。通過描繪竹門半掩、寺院晨鐘聲隱隱回蕩、雨后松林蒼翠寧靜、白鶴剛剛飛回的清幽靜謐的景象，抒發(fā)了詩人對山中世界的喜愛之情。③反襯(或“對比”“襯托”)?！八伞薄爸瘛毕笳鞲邼?，“鶴”象征閑適，與俗世中奔忙憂勞的自己形成對比，呼應尾聯(lián)末句，表達自己在世俗中奔走時內(nèi)心的無奈、凄苦。④巧妙扣題?！爸駪舭腴_”，可見更有早起之人；“鐘未絕”，表明時間尚早，都照應了題目中的“早發(fā)”二字，用筆綿密嚴謹。⑤前后呼應(或“與尾句呼應”“結(jié)構(gòu)縝密”)。頸聯(lián)描寫了山中優(yōu)美寧靜的景象，與末句在塵世中回首遙望“此山”相呼應，表達了詩人對山中閑適生活的喜愛和留戀之情。⑥用詞精當(或“精于煉字”)?！办o”字表現(xiàn)了松間的寧靜，“霽對即可)(3)尾句尾聯(lián)效果賞析這是設(shè)題最多的位置，因此也是賞析佳句的重點。其效果賞析的思路是：先點明結(jié)句的手法(通常手法是虛寫、以景結(jié)情、卒章顯志等)；再指出這種手法的表達效果，尤其要指出蘊含的情感。結(jié)句如是以景結(jié)情(借景抒情、寓情于景)，效果是含蓄蘊藉；戛然而止，言有盡而意無窮；結(jié)句如是直接抒情，那就是直抒胸臆，點明主旨，卒章顯志。結(jié)構(gòu)上一般是照應前文(標題)，首尾圓合，使結(jié)構(gòu)完整。邊練邊悟3閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。長安臥病秋夜言懷陳羽九重門鎖禁城秋，月過南宮漸映樓。紫陌夜深槐露滴，碧空云盡火星流。風清刻漏傳三殿，甲第歌鐘樂五侯。楚客病來鄉(xiāng)思苦，寂寥燈下不勝愁。有人認為，本詩的尾聯(lián)很有特色，請結(jié)合全詩進行簡要賞析。答：答案①直抒胸臆。詩人運用“楚客”的典故點明自己客居他鄉(xiāng)，照應詩題；而“鄉(xiāng)思苦”則直接表達出詩人無限的鄉(xiāng)愁。②卒章點情。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)用寫景層層鋪墊，尾聯(lián)直抒凄涼冷落之情，使詩人的情感表達水到渠成，達到高潮。③與前文構(gòu)成對比。將自己的“寂寥燈下不勝愁”與頸聯(lián)中權(quán)貴們驕奢無比的生活進行對比，更能彰顯詩人的凄苦。類題再練，即時鞏固1．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。[正宮]塞鴻秋·凌歊臺懷古薛昂夫 凌歊臺①畔黃山鋪，是三千歌舞亡家處。望夫山下烏江渡，是八千子弟思鄉(xiāng)去。江東日暮云，渭北春天樹，青山②太白墳③如故。注①凌歊臺：遺址在今安徽當涂小黃山，相傳為南朝宋孝武帝劉裕所建。②青山：在安徽當涂東南。③太白墳：李白墳。鑒賞這首曲子寫于薛昂夫在太平路當總管期間。小令融合了三個事跡——宋祖的三千歌舞與國家敗亡、項羽的四面楚歌與烏江自刎、李白的名留千古與徒留墳墓。作者借往事懷古傷今，抒發(fā)對歷史興亡、功名利祿的感慨，每個事跡之間都形成了強烈的今昔盛衰的對比。請賞析“凌歊臺畔黃山鋪，是三千歌舞亡家處”兩句的妙處。答：答案這兩句是說凌歊臺畔黃山鋪，是曾有千百歌女卻終究滅亡了的南朝故地，虛寫了南朝宋曾經(jīng)的繁華，實寫了登臨古遺址后滿眼所見的蒼茫景象。作者借此抒發(fā)了朝代興替、昔盛今衰的感慨。借用南朝宋劉裕所建的凌歊臺懷古抒情，奠定了全曲的感情基調(diào)。2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。酬元九侍御贈壁竹鞭長句①劉禹錫碧玉孤根生在林，美人相贈比雙金。初開郢②客緘封后，想見巴山冰雪深。多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。何時策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐙吟。注①此詩寫于“永貞革新”失敗后，詩人被貶為朗州(今湖南)司馬之時。元九，即元稹，曾任監(jiān)察御史，當時元稹被貶為江陵(今湖北荊州)府士曹參軍。②郢：今湖北荊州。鑒賞這首詩，名為詠鞭，實則詠人。壁州竹鞭雖然名貴，但贈鞭者如果不是“美人”的話，恐怕詩人是不會估之以雙金之價的。劉禹錫對元稹不畏權(quán)閹的精神是欣賞的、佩服的。他贈給元稹文石枕，稱贊元稹“文章似錦氣如虹”，就是把元稹譽為“文石”，贊揚了他的這種精神。在這首詩中，詩人直接譽元稹為“美人”，其贊揚之情是凝之筆端，躍然紙上的。這兩句是按照一般酬唱之作先要贊譽對方的俗套來寫，但詩人成功地運用了“比”“興”手法，以碧玉般的壁州竹鞭的無比名貴，暗示贈鞭者品格的高尚，因而不落窠臼。接著，目睹竹鞭而展開聯(lián)想，寫出了制鞭之竹在“巴山冰雪”中傲然挺立的景象。然而，這絕不是單純地為寫竹而寫竹，而是以竹喻人。這幅“翠竹傲寒圖”恰是元稹傲對閹豎，寧折不彎的形象寫照。翠竹不懼巴山的深深冰雪，元稹不畏權(quán)宦的赫赫淫威，都是寶貴的。詩人對壁州竹鞭渾身是節(jié)，遍體露青贊不絕口，稱贊它節(jié)節(jié)都標志著正直不阿的品格，處處都顯示了歲寒不凋的意志。詩人巧妙地運用“竹節(jié)”之“節(jié)”與“節(jié)操”之“節(jié)”同字同聲，把鞭與人自然和諧地聯(lián)系在一起，進一步贊揚了元稹的貞操亮節(jié)和不畏強暴的品格。尾聯(lián)“何時策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐙吟”，是針對元稹詩中所說“張騫卻上知何日，隨會歸朝在此年”而寫的。劉禹錫對元稹“歸朝在此年”的提法表示懷疑，提出了“何時策馬同歸去”的疑問。詩人表示愿和元稹一同歸去，望著扶疏的關(guān)樹，輕敲金鐙，朗吟新詩。這表達了他們希望結(jié)束貶謫生活的共同心愿。這兩句談論的是何時歸去的問題，和詠鞭沒有什么聯(lián)系?？墒窃娙擞伞皻w去”這個動作派生出“策馬”“敲鐙”兩個動作，并把這些動作寫進詩句之中，就使這兩句和全詩詠鞭的內(nèi)容緊密結(jié)合，渾然而為一體了。這首詩通過詠寫竹鞭，稱譽對方的品格，也表明自己的節(jié)操。詩人巧妙地把詠鞭、寫人、喻己三者緊密地結(jié)合起來，渾然一體。全詩感情真摯深沉，