語文備課組工作計(jì)劃

第第頁語文備課組工作方案以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，以課改理念為指導(dǎo)，連續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建立，加大教研力度；拓展校本研修活動(dòng)的縱深度，致力于教師專業(yè)素養(yǎng)的提高；結(jié)合工程討論，推動(dòng)信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面對(duì)全體，主動(dòng)創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、備課組工作目標(biāo)：

1、備課：

開學(xué)初，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、熟識(shí)把握好新教材的學(xué)問點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定有用的教學(xué)打算。在集體備教案的根底上，備課力求表達(dá)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己思索、討論，依據(jù)班級(jí)實(shí)際，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說明意圖。注意對(duì)二班級(jí)同學(xué)主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等力量的培育。課后仔細(xì)寫好教后記，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施，并準(zhǔn)時(shí)效勞、運(yùn)用于實(shí)踐。

2、上課：

仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，注意對(duì)二班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的連續(xù)培育。關(guān)心同學(xué)的內(nèi)心需求，開發(fā)同學(xué)的多元智能；注意語言積累，培育同學(xué)討論性學(xué)習(xí)的力量；增加文化積淀，提升同學(xué)的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。連續(xù)細(xì)心預(yù)備校隨堂課，力爭(zhēng)在教學(xué)中滲透新理念。

3、作業(yè)：

肯定要仔細(xì)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法。本學(xué)期，要著重訂正個(gè)別同學(xué)的根本筆劃的挨次和握筆寫字的正確姿態(tài)，并端正每一次的做作業(yè)看法。同學(xué)寫的字要有起筆收筆，構(gòu)造正確。作業(yè)格式正確標(biāo)準(zhǔn)、簿本干凈，教師批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)。針對(duì)新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、討論課題：

依據(jù)組內(nèi)教師自己的教學(xué)實(shí)際，開展個(gè)人的小課題討論《生命同樣精彩》，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化實(shí)施，結(jié)合主題團(tuán)會(huì)、非常鐘隊(duì)會(huì)生動(dòng)開展，為教學(xué)積累新奇閱歷，為同學(xué)豐富學(xué)習(xí)生活。

5、討論課：

有打算地開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，平?；ヂ犽S堂課，互相學(xué)習(xí)，共同討論。主動(dòng)參與教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，屆時(shí)要求本組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的特長(zhǎng)，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到仔細(xì)聽課，主動(dòng)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、做好備課組的常規(guī)工作：

〔1〕仔細(xì)制定好教學(xué)打算和復(fù)習(xí)打算。

〔2〕每周輪番出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

〔3〕每位教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會(huì)。

〔4〕注意備課組資料的積累。

三、討論重點(diǎn)：

1、備課、上課：

面對(duì)試驗(yàn)新教材，不斷鉆研，盡早熟識(shí)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)構(gòu)造，寫清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。上課教學(xué)方法多樣，讓同學(xué)在課堂中開心地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注意各種力量培育，。

2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：〔1〕寫字習(xí)慣?！?〕聽說讀寫想等語文綜合力量的培育。

3、培育同學(xué)借助拼音識(shí)字的力量，激發(fā)同學(xué)識(shí)字的愛好。激發(fā)同學(xué)有問題意識(shí)、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

四、詳細(xì)措施：

1、備課：結(jié)合校隨堂課，仔細(xì)備好每堂課。備課在資源共享的根底上，能表達(dá)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格，多思索、多相互學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)，特殊是識(shí)字的方法要多樣、好玩、有效，充分表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)展同學(xué)的思維、表達(dá)力量，討論出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動(dòng)、新奇、高效，富有時(shí)代氣息。仔細(xì)寫好教后記,為今后的教學(xué)積累珍貴閱歷。

2、上課：仔細(xì)開展課堂教學(xué)的討論，組織組內(nèi)教師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開展商量學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)借鑒。仔細(xì)對(duì)待每節(jié)隨堂課，組織組內(nèi)教師一起探討，吸取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券鼓勵(lì)，言語鼓舞，確定評(píng)價(jià)等)，讓同學(xué)喜愛上語文課、喜愛識(shí)字。

3、作業(yè)：

〔1〕口頭作業(yè)：依據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周有一位教師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷，形式要多樣，并加強(qiáng)口頭檢查，做到課課清。

〔2〕書面作業(yè):著重培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)書寫的看法。寫字時(shí)，教師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡察，對(duì)作業(yè)端正、美麗的同學(xué)多表揚(yáng)，對(duì)看法不端正者或不符合要求的常抓不懈。

〔3〕閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培育同學(xué)的閱讀愛好，讓同學(xué)會(huì)看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識(shí)字，積累肯定的詞語。

語文備課組工作打算2

一、根本狀況

我們?nèi)Z組共有十位教師，在方主席的領(lǐng)導(dǎo)下，他們工作主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，組員關(guān)系和諧全都。張主任領(lǐng)導(dǎo)工作繁忙，張主席年歲已高，但她們從來都是寧可自己累一點(diǎn)，組內(nèi)的事也從不少做一份，同時(shí)為年輕教師的工作提出了珍貴的建議，得到了組員的敬重；唐敏、錢小平在工作中毫無保存地把閱歷奉獻(xiàn)給大家，束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。總之，三語組成員干工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛崗之心。我們?nèi)嗉?jí)共有同學(xué)五百多人，他們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)，天真活潑和我們的教師共同組成三班級(jí)布滿朝氣的群體。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期我們要主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，努力發(fā)揮集體的才智，把我們?nèi)Z備課組工作搞出特色，首先主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)語文教學(xué)常規(guī)工作，每周二、周四的備課、教研活動(dòng)，組員們要準(zhǔn)時(shí)參與，充分預(yù)備，主動(dòng)商量，完善教案，準(zhǔn)時(shí)打印，修改，上交教案。平常能結(jié)合常規(guī)考核，大家相互聽課，評(píng)課努力提高課堂教學(xué)水平，教學(xué)演練場(chǎng)聽課，評(píng)課正常有序，要以迎接“六仔細(xì)”工作檢查時(shí)的要求，嚴(yán)格檢查作業(yè)、教案等力求到達(dá)學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“六仔細(xì)”的新的要求。另外作文競(jìng)賽、古詩背誦、單元測(cè)試、參觀訪問各項(xiàng)活動(dòng)組織要秩序井然，充分深化提高、進(jìn)展同學(xué)的語文力量。詳細(xì)如下：仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作看法，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以"制造適合教師進(jìn)展的管理"和"制造適合同學(xué)進(jìn)展的教育"為目標(biāo)，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的愛好為重點(diǎn)，著眼于教師和同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于教師和同學(xué)自主進(jìn)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1．連續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高教師的自身素養(yǎng)。

2．重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增添教師自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3．組織同學(xué)開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。

4．改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內(nèi)容，提高教師教學(xué)科研力量，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。

三、詳細(xì)措施

1.備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，真正到達(dá)提高成員的上課水平。

2.組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念，各種小語教學(xué)雜志，提高組員的理論水平。

3.聘請(qǐng)學(xué)校的語文教學(xué)專家、領(lǐng)導(dǎo)作上課、理論討論的指導(dǎo)，切實(shí)有效地更新組員語文教學(xué)的舊思路、舊方法。

4.主動(dòng)報(bào)名、組織教師參與學(xué)校的“協(xié)作杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平。

5.主動(dòng)報(bào)名、組織教師進(jìn)展教學(xué)閱歷的，教學(xué)討論的理論總結(jié)，參與省“教海探航”的論文競(jìng)賽。并主動(dòng)投稿。

6.合理利用“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的陣地，對(duì)同學(xué)進(jìn)展語文力量的訓(xùn)練。

7.開展“提優(yōu)補(bǔ)差”課題討論，從上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾方面找方法。

8.開展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)的語文力量，如“春游、詩歌朗讀競(jìng)賽”鼓舞各班開展自己的特色語文活動(dòng)，豐富同學(xué)的語文學(xué)習(xí)生活。

9.抓好各項(xiàng)同學(xué)在校的語文學(xué)習(xí)常規(guī)，如早讀課、寫字課。

10.組織同學(xué)參與市級(jí)以上的寫字競(jìng)賽、讀寫競(jìng)賽，力爭(zhēng)在大賽中展現(xiàn)我們的同學(xué)。

11.加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)調(diào)控教學(xué)。

12.強(qiáng)同學(xué)的課外閱讀。用好學(xué)校組織編寫的《日記精選》、《古詩文誦讀》、《課外閱讀指南》，本學(xué)期將對(duì)同學(xué)的課外閱讀進(jìn)展測(cè)試和調(diào)研，并組織展現(xiàn)。

語文備課組工作打算3

為了扎實(shí)有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我們初三語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的詳細(xì)要求，力爭(zhēng)20xx年中考語文取得優(yōu)異成果，特制定初三語文備課組集體備課工作打算，詳細(xì)如下：

一、同學(xué)現(xiàn)狀：

目前，同學(xué)對(duì)語文不畏懼，感覺比擬輕松。也有較濃的愛好，大局部同學(xué)書寫比擬端正，有肯定的語文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多，壓力較大的狀況下，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣，沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，沒有體會(huì)到語文的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)美的鑒賞過程，所以同學(xué)的潛力空間應(yīng)當(dāng)很大。

二、教師現(xiàn)狀：

初三語文備課組共有成員3人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足;老教師，閱歷豐富，工作扎實(shí)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)展。

三、備課要求：

1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，主動(dòng)預(yù)備材料并做好記錄。

2、保證每周進(jìn)展一次集體備課活動(dòng)，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體商量中表達(dá)出：學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。

4、集體備課中要做到：備教材;備同學(xué);備教法;備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到：討論難點(diǎn)突破，討論教法學(xué)法，討論考察方法。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。

7、備課組長(zhǎng)制定出本組工作支配表，統(tǒng)籌支配，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與獨(dú)特，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使初三語文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、暖和、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。

四、努力提高課堂教學(xué)效益

(一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

1、命題意圖：一是與教材保持根本同步，表達(dá)教與考的全都性;二是注意根底，包括根本的語言材料的積累、語文的根底學(xué)問、根本的讀寫力量、根本的語文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣;三是關(guān)注情感看法價(jià)值觀的考察，關(guān)注語文與生活的聯(lián)系。

2、存在問題：

(1)教材要求的學(xué)問點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí)。古詩文的默寫不過關(guān)，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確鞏固，課文后面的訓(xùn)練要求與學(xué)問點(diǎn)沒有真正落到實(shí)處。同學(xué)對(duì)教材不夠重視。

(2)語文遷移訓(xùn)練缺乏。有些內(nèi)容課內(nèi)考試同學(xué)答復(fù)不錯(cuò)，但換了環(huán)境，同學(xué)就不會(huì)了，這暴露出了遷移訓(xùn)練及敏捷運(yùn)用力量的缺乏。平常同學(xué)太依靠教師，學(xué)得太死，缺乏變通力量。

(3)寫作根底訓(xùn)練缺乏。包括審題力量，選材力量，構(gòu)造力量等，最主要的問題是在語言表達(dá)上，錯(cuò)字多，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等。

(4)習(xí)慣和方法有欠缺。比方同學(xué)讀文章不注意行文思路的揣摩，對(duì)文章題目、過渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系;平常寫作不重視審題，寫好后不修改，不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等，在本次考試中都有所表達(dá)。

(二)提高初三課堂效益，要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問題

1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)同學(xué)沉醉到詳細(xì)的語言材料中。從詳細(xì)的語言表達(dá)形式動(dòng)身感受體會(huì)思想情感，尤其是思想內(nèi)容的微小差異。要詳細(xì)而非抽象的、概念化地理解，把活生生的語言變成僵化的概念。

2、寫作教學(xué)要重視同學(xué)思想的錘煉，即對(duì)各類生活現(xiàn)象，各種人、事、物，有思索，有感受，有覺察。缺乏對(duì)生活的感受與熟悉，就不行能有寫作的動(dòng)力，不行能產(chǎn)生真情實(shí)感，語言表達(dá)的訓(xùn)練也就不能取得實(shí)效。

3、課堂教學(xué)要努力引發(fā)同學(xué)的思索。有思索的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問題的解決還是次要的，關(guān)鍵是“思索”這一語言實(shí)踐行為。為了促進(jìn)同學(xué)的思索，必要的表達(dá)是必需的，包括動(dòng)口和動(dòng)手。我們提倡“表達(dá)性閱讀”，以表達(dá)促進(jìn)閱讀。鑒于課堂溝通(口頭表達(dá))的局限性，教師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展“圈點(diǎn)批注”。

4、課外語文學(xué)習(xí)是不行缺少的“一翼”，雙翼綻開才能騰飛。主要有：一是課外作業(yè)，以作業(yè)的形式要求同學(xué)進(jìn)展課外語文訓(xùn)練。作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，以教學(xué)內(nèi)容的.遷移、拓展、運(yùn)用性訓(xùn)練為主。二是長(zhǎng)期的、日常的、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語文學(xué)習(xí)，包括常常性的課外閱讀，隨筆寫作等。這類學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和催促。三是語文活動(dòng)類，語文綜合學(xué)習(xí)類，可以分小組開展，可以與競(jìng)賽相結(jié)合。

5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。一是針對(duì)人，因人而異，分類指導(dǎo)，堅(jiān)持對(duì)薄弱同學(xué)和優(yōu)秀同學(xué)的長(zhǎng)期的個(gè)別指導(dǎo)，在作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)討論，抓早不抓晚，切實(shí)解決及格率問題。二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，到了初二，要梳理反思，查漏補(bǔ)缺，知新溫故。有很多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過的，要努力調(diào)動(dòng)舊知解決新問題。要有構(gòu)造意識(shí)，百川歸海，要總結(jié)歸類，不能“散點(diǎn)”“無序”。

6、最終，加強(qiáng)考試討論。搜集歷年來上海語文中考卷，討論考試改革的趨勢(shì)。提高自身命題水平，提高日?？荚嚈z測(cè)的有效性。自身命題水平的提高，反過來對(duì)討論課文，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大有關(guān)心。提高考后的分析水平，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)日常教學(xué)。

7、討論好的教輔資料?！冬F(xiàn)代文品讀-文言詩文點(diǎn)擊》(光明日?qǐng)?bào)出版社)和《單元測(cè)評(píng)》。拓展型教材由《拓展型教材——語文綜合學(xué)習(xí)》。

五、工作打算

1、本學(xué)期共19周，清明、五一、端午放假、體育中考、一次模擬考試，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時(shí)間約16周。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。

3、教學(xué)內(nèi)容為：課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩;說明文、談?wù)撐?、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文。

4、本學(xué)期共有一次模擬考試，大體時(shí)間分別是：4月下旬。

5、教學(xué)進(jìn)度：

1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí)。

11—16周，即到5月中旬左右，完成其次輪復(fù)習(xí)。

17—18周，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí)。

詳細(xì)時(shí)間支配：

1——4周：完成全部新授課

5——6周：專題復(fù)習(xí)，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿寫，口語交際，古詩文名句積累，詩詞鑒賞，。

7——9周：閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

10——15周，中考模擬

16周，自己復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏

語文備課組工作打算4

一、指導(dǎo)思想

樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，切實(shí)落實(shí)我校語文教研組打算中各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)“互動(dòng)課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性討論探究，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素養(yǎng)教育新路，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、原有狀況分析

團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、向上是本備課組教師們的工作與生活的目標(biāo)追求；務(wù)實(shí)、高效、求索成了畢業(yè)班語文教師們的工作作風(fēng)。讀書活動(dòng)穩(wěn)步開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，高語組特色得以凸顯。以教研組為根本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：同學(xué)的閱讀愛好有了，但同學(xué)的讀書方向還需進(jìn)一步引導(dǎo)；組內(nèi)公開課由于溝通與研討的范圍在備課組，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)溝通，共同探討提高的效果得不到充分的表達(dá)。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1．進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探究“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,做到“備課‘細(xì)’、預(yù)備‘足’、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

2．連續(xù)加強(qiáng)備課組建立,充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在仔細(xì)備好每節(jié)課的根底上,連續(xù)開展教材及教案的分析，進(jìn)展教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討。

3．仔細(xì)組織組內(nèi)成員主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng),準(zhǔn)時(shí)了解語文新動(dòng)態(tài)。每次的集體備課,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并仔細(xì)做好活動(dòng)記錄。在組內(nèi)相互聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。仔細(xì)做好常規(guī)教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)上傳回帖。

4.主動(dòng)開展晨誦活動(dòng)，研討晨誦課程的構(gòu)建和實(shí)施。培育同學(xué)閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)展討論。四、活動(dòng)支配

語文備課組工作打算5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作打算，教育處工作打算和語文大組工作打算為根本指導(dǎo)思想，一切從同學(xué)動(dòng)身，以同學(xué)為本，以學(xué)定教，以教促學(xué)，以提高課堂四非常鐘質(zhì)量為核心，深化開展教學(xué)討論，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我們組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作要點(diǎn)：

在強(qiáng)化師德教育的同時(shí)，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，研讀教育報(bào)刊精華，捕獲教改新信息、新途徑，務(wù)實(shí)全體備課組教師教科研理論根底，實(shí)行不同對(duì)象、不同時(shí)間、不同途徑的學(xué)習(xí)、觀摩等，潛心鉆研，勇于探究，提高教師思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和科研力量。

三、詳細(xì)措施：

1.依據(jù)學(xué)科、同學(xué)年齡特點(diǎn)選擇最有效的教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂效率。

2.充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教學(xué)討論和教育、教學(xué)的進(jìn)展。

3.通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的缺乏，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。

4.仔細(xì)組織備課組活動(dòng)，進(jìn)展備課分工，仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

5.認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。每位教師每學(xué)期要仔細(xì)聽足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過聽課、評(píng)課來相互促進(jìn)，共同提高。

6.加強(qiáng)備課組建立，備課組必需定時(shí)開展活動(dòng)。組織教材進(jìn)展鉆研，仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)重視培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

7.作業(yè)要本著減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，作業(yè)批改要標(biāo)準(zhǔn)，注意反應(yīng)，并提倡教師自己動(dòng)手，細(xì)心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。

語文備課組工作打算6

一、指導(dǎo)思想：

六班級(jí)是學(xué)校與學(xué)校的接軌，面臨同學(xué)即將畢業(yè)。本學(xué)期，我校語文教研工作將以學(xué)校工作打算、教育處工作打算和語文教研組工作打算為指導(dǎo)思想，連續(xù)圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性，以“標(biāo)準(zhǔn)、提升、有效”為目標(biāo)。促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展、提高同學(xué)語文素養(yǎng)，以“教學(xué)案研討”為鍥機(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞提高課堂教學(xué)效率，努力提高本組學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量開展教研工作。

二、主要工作：

1、連續(xù)組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，每位六班級(jí)語文教師力求做到：對(duì)《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。

2、以課堂為主陣地，圍繞小專題，通過舉辦“教研組磨課”活動(dòng)，以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師教育才智的實(shí)踐討論，覺察問題，解決問題。切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，提升教師的課堂教學(xué)水平。

3、開展專題討論：

依據(jù)本年段教學(xué)的教學(xué)重難點(diǎn)選擇好年段討論主題，進(jìn)展主題式同課研討，展現(xiàn)教研組完全的討論過程，形成聽、評(píng)課的良好氣氛。鼓舞學(xué)科組成員互相聽課，定期對(duì)聽課狀況作出分析，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

4、加強(qiáng)教學(xué)案研討工作，每周三下午一、二兩節(jié)課進(jìn)展校內(nèi)研討，每次支配主講教師，組內(nèi)教師主動(dòng)發(fā)言。周四下午參與片區(qū)教學(xué)案研討。主備教師深化鉆研教材，備課組全體教師都要全身心投入，主動(dòng)說明自己的想法，耐煩聽取別人的看法，而且還要毫無保存地把自己的閱歷說出來，以供大家商量、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，最終形成教學(xué)預(yù)案。以便在以后的備課和教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，提高效率。集體備課，以語文課堂教學(xué)討論為重點(diǎn),使全體語文教師在“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、合作”中共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，不斷提高討論和解決教學(xué)實(shí)際問題的力量。

5每周支配組內(nèi)教師上研討課，加強(qiáng)教學(xué)研討。

6、加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對(duì)六班級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量每單元進(jìn)展教學(xué)調(diào)研。

7、組織語文同學(xué)學(xué)科活動(dòng)，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活。

語文備課組工作打算7

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校教育處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實(shí)教學(xué)為根底，并結(jié)合科研進(jìn)展探究創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用，不斷提高本班級(jí)的教育教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì)，提升備課組的整體教研水平。

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建立。

每一次圍繞一個(gè)主題，進(jìn)展學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，營造濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

(1)本學(xué)期，以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)展備課組組內(nèi)“磨課”，通過聽課尋求最正確的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體討論與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

(2)提倡語文案例討論，備課組成員每月進(jìn)展教學(xué)反思，與組內(nèi)成員共享。

(三)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

(1)備課：將進(jìn)展全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家共享你的勝利。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想，熱忱鼓舞同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生，教師抓好補(bǔ)差工作。

(5)搞好單元檢測(cè)。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使同學(xué)受用一輩子。五班級(jí)備課組實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，促使同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

(四)精彩活動(dòng)，有效開展，提高同學(xué)的語文愛好

圍繞“學(xué)會(huì)讀中感悟”，這一課題進(jìn)展每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動(dòng)模式。各班依據(jù)學(xué)期初制定的閱讀打算，開展閱讀活動(dòng)。

三、詳細(xì)支配

第一周：制定教學(xué)打算和進(jìn)度

其次周：第一單元教材簡(jiǎn)析

第三周：其次單元教材簡(jiǎn)析

第四周：學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求

第六周：第三單元教材簡(jiǎn)析

第七周：第四單元教材簡(jiǎn)析

第八周：課題討論

第十周：期中考試分析

第十一周：第五單元教材簡(jiǎn)析

第十二周：課題討論

第十三周：第六單元教材簡(jiǎn)析

第十四周：課題討論

盼望在我們五班級(jí)組語文教師的共同努力下，此打算能順當(dāng)?shù)貙?shí)施，讓同學(xué)在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲歡樂，共享勝利。

語文備課組工作打算8

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校語文教研組工作打算，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建立，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，主動(dòng)創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)：

總體目標(biāo)：提升本教研組語文教師教學(xué)水平和同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)四班級(jí)語文教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓同學(xué)在輕松、歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培育、提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

2、教研目標(biāo)：主動(dòng)參加學(xué)校的課題討論，以課題討論為導(dǎo)向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及措施

1、與時(shí)俱進(jìn)，鞏固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

全組語文教師要樹與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分把握學(xué)校語文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人嚴(yán)密結(jié)合起來。把“看法確定一切、詳情確定成敗、責(zé)任勝于力量”表到達(dá)學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。

通過各種途徑進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。組內(nèi)年青語文教師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課，主動(dòng)參與校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。

2、發(fā)揮教研組組織力氣，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)力量。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氣氛。組織教師進(jìn)展有效地學(xué)習(xí)、探討。仔細(xì)開展每星期一的教研組活動(dòng)，平常在辦公室內(nèi)也要常常組織小型的、即興的商量活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶動(dòng)教師常常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準(zhǔn)確理解。

3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期在四班級(jí)語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人討論——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)溝通—問題商量—形成共案—獨(dú)特化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。

教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：

(1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)溝通(每單元一位教師主備、組內(nèi)教師商量形成共案);

(2)每課習(xí)題商討。

(3)上周導(dǎo)課教師溝通教學(xué)反思、組內(nèi)教師評(píng)課;

(4)下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的導(dǎo)課教案。

在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體幫助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使同學(xué)到達(dá)共同進(jìn)展，和諧進(jìn)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注意人性化。努力打造“有效課堂”。

4、注意實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注意實(shí)效，以進(jìn)展同學(xué)思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，提倡作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、獨(dú)特化，注意啟導(dǎo)、示范作用。同班級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式根本統(tǒng)一。

5、以人為本，關(guān)愛同學(xué)，注意習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本組語文教師要堅(jiān)持“面對(duì)全體，照看差異，人本進(jìn)展”的原那么，注意同學(xué)全體進(jìn)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對(duì)于根底薄弱的學(xué)困生不放棄，賜予他們更多的關(guān)心和愛惜，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，表達(dá)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面進(jìn)展教學(xué)思想。

本學(xué)期連續(xù)狠抓同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思索訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

6、爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，主動(dòng)組織，參與各級(jí)各類競(jìng)賽。

本學(xué)期，四班級(jí)語文組連續(xù)主動(dòng)開展和參加校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課，主動(dòng)參與市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成果。連續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，一課一溝通、一課一反思、一課一總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)整理溝通筆記。

7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建立。

不斷完善四班級(jí)語文教研組建立，為提高教育教學(xué)質(zhì)量供給科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理，做到落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期一集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處。導(dǎo)課教案、評(píng)課稿裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。

語文備課組工作打算9

一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想

以《一般高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，落實(shí)我校語文組一貫的教育理念，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文力量，增添他的語文素養(yǎng)。

二．師生狀況分析

1.教師現(xiàn)狀：教師8人，都是帶過畢業(yè)班、閱歷豐富的教師。

2.同學(xué)現(xiàn)狀：全班級(jí)15個(gè)班級(jí)，有強(qiáng)化班、一般班、美術(shù)班，班級(jí)層次不同，本學(xué)期，我備課組將針對(duì)詳細(xì)狀況，分層次，分特點(diǎn)進(jìn)展語文教學(xué)，讓同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)樹立信念，增添愛好，打牢根底，力爭(zhēng)取得好成果。

3.教學(xué)現(xiàn)狀：經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，整體狀況不容樂觀，形勢(shì)仍很嚴(yán)峻。本學(xué)期，我們備課組將落實(shí)學(xué)校的教改任務(wù)，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)模式的探究。

三．教學(xué)支配

1.教學(xué)內(nèi)容：以必修五和《史記選讀》為主，兼顧《現(xiàn)代散文選讀》局部篇目。主要是增添和提高現(xiàn)代文和文言文的閱讀和理解的力量，連續(xù)培育寫好記敘文的力量并重點(diǎn)培育同學(xué)寫作談?wù)撐牡牧α俊?/p>

2.集體備課：必修五的導(dǎo)學(xué)案一課三案：預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案；新學(xué)期將輪番編寫相關(guān)課件?！妒酚涍x讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的導(dǎo)學(xué)案和課件仍舊實(shí)行輪番編寫的方法。主備人提前一周備好課件的電子稿，發(fā)至備課組群；每?jī)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)，開課教師講解，聽課教師評(píng)課反應(yīng)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)集體備課，主備人講解導(dǎo)學(xué)案的重難點(diǎn)，其余備課組成員商量后達(dá)成共識(shí)。

3.教學(xué)進(jìn)度：1-8周完成必修五，第9周期中考試復(fù)習(xí)，第10周期中考試以及評(píng)講試卷；

11-18周完成《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的局部?jī)?nèi)容，19，20周期末考試復(fù)習(xí)。21周期末考試。作文寫作穿插在平常教學(xué)中，不少于8次。

4.閱讀支配：文科班利用周三、周末和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)展課外閱讀高考指定名著，理科班依據(jù)教學(xué)進(jìn)度閱讀配套讀本。

5.教科研支配：主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)期每人一次推磨聽課活動(dòng)，內(nèi)容為自己主備篇目，并依據(jù)教研組要求推舉教師參與各級(jí)研討課展現(xiàn)課活動(dòng)和各項(xiàng)競(jìng)賽，仔細(xì)組織同學(xué)參與適合的競(jìng)賽和征文活動(dòng)。

6.競(jìng)賽支配：名著閱讀學(xué)問競(jìng)賽默寫大賽

7.測(cè)試支配：聽從班級(jí)組的統(tǒng)一支配

語文備課組工作打算10

一、指導(dǎo)思想：

以二期課改課程理念為教學(xué)引領(lǐng)，聚焦課堂，弘揚(yáng)人文，實(shí)施“兩綱教育”、把握教學(xué)的適切度、加強(qiáng)教學(xué)的效度，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和答題標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化同學(xué)的課業(yè)和教學(xué)過程，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論。逐步形成自己的教學(xué)特色，在構(gòu)建學(xué)校生命共同體中實(shí)踐教師的價(jià)值。

二、工作要點(diǎn)：

1、課堂上滲透“兩綱”教育，標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)地隨文落實(shí)“雙基”，提升同學(xué)對(duì)文本核心信息的篩選概括、文化認(rèn)知、推斷分析和生命感悟。

2、要求同學(xué)預(yù)備三本辭典〔現(xiàn)代漢語詞典、古漢語詞典、成語詞典〕，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培育和行為習(xí)慣培育，做到上課仔細(xì)聽講，筆記條理清楚，作業(yè)格式標(biāo)準(zhǔn)、答題正確率高。

3、探究分層教學(xué)，強(qiáng)化課外古文教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)“對(duì)癥下藥”，努力使每一位同學(xué)都能得到提高。作業(yè)精選精練，各單元主題、學(xué)問點(diǎn)之間做好連接工作。

4、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一同學(xué)階段性診斷考試命題、閱卷、質(zhì)量分析和試卷評(píng)講〔期中考試由第三教育署組織教師統(tǒng)一命題，期末考試由浦東新區(qū)教研室組織教研員統(tǒng)一命題〕。做實(shí)教學(xué)的常規(guī)工作。嚴(yán)格按課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)進(jìn)展備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)〔講評(píng)〕、檢測(cè)反應(yīng)等各個(gè)方面的教學(xué)工作。落實(shí)集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個(gè)人簡(jiǎn)案、集體說課、聽課、主備人反思和個(gè)人備課。集體備課活動(dòng)地點(diǎn)：1207室；時(shí)間：每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好班級(jí)、班級(jí)復(fù)習(xí)打算及復(fù)習(xí)策略和內(nèi)容。

5、對(duì)同學(xué)暑假作業(yè)進(jìn)展反應(yīng)，公開展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反應(yīng)作業(yè)和優(yōu)秀讀書小報(bào)。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料〔報(bào)刊、雜志〕，要求同學(xué)讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)“讀書做人”的人文意識(shí)。

6、鼓舞同學(xué)進(jìn)展大量課外閱讀，進(jìn)展有效的讀書活動(dòng)。如：讀書匯報(bào)會(huì)，每節(jié)課前以演講形式進(jìn)展讀書溝通。作文訓(xùn)練形成序列，本學(xué)期要求到達(dá)的作文力量目標(biāo)是：同學(xué)能運(yùn)用多種描寫手法表現(xiàn)中心。命題作文的寫作訓(xùn)練主要涉及〔一〕記憶往事；〔二〕熟悉生活；〔三〕想象將來。做好與六班級(jí)作文教學(xué)內(nèi)容的連接。鼓舞同學(xué)多參加校報(bào)、作文雜志的投稿，開掘?qū)懽鳌皟?yōu)質(zhì)生”，并在區(qū)、市和全國各級(jí)、各類競(jìng)賽中錘煉自己。

7、養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，做好寫字課的指導(dǎo)工作，定時(shí)進(jìn)展同學(xué)作業(yè)展。

8、仔細(xì)討論近三年來的中考考點(diǎn)和題型，做好積累和答題方法及技巧的指導(dǎo)工作。

9、本學(xué)期開設(shè)“語文根底班”，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心他們克制