10《老人與海》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)-1

10《老人與?！饭_(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)《老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：能靈活運(yùn)用人稱，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言復(fù)述小說(shuō)的故事情節(jié)。

2、思維發(fā)展與提升：能站在不同角度正確看待桑提亞哥的失敗。

3、審美鑒賞與創(chuàng)造：分析小說(shuō)精彩情節(jié)和人物內(nèi)心獨(dú)白，把握桑提亞哥“硬漢"形象，領(lǐng)會(huì)“硬漢”精神。

4、文化傳承與理解：明確“硬漢"精神與“亮劍”精神的相似點(diǎn)，學(xué)習(xí)其勇敢自信、樂(lè)觀積極，勇于挑戰(zhàn)、永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：分析故事情節(jié)和人物內(nèi)心獨(dú)白，把握桑提亞哥“硬漢"形象。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握內(nèi)心獨(dú)白對(duì)人物形象塑造的作用。

教學(xué)方法：情境法、啟發(fā)法、問(wèn)題探究法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)步驟及過(guò)程：

一、導(dǎo)入（課前播放視頻欣賞）

以學(xué)生熟悉、喜歡的電視劇《亮劍》中的精彩片段引入新課，通過(guò)品讀經(jīng)典語(yǔ)句，讓學(xué)生理解什么是“亮劍”精神，為后面理解分析“硬漢"精神，打下基礎(chǔ)。

二、了解故事情節(jié)

問(wèn)題1：一個(gè)老人，一片大海，一條大馬林魚(yú)，它們組成了怎樣的故事？請(qǐng)用第一人稱復(fù)述小說(shuō)的主要內(nèi)容。（檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)、靈活運(yùn)用人稱的情況，并提高其概括能力）

問(wèn)題2：小說(shuō)寫(xiě)了老人與鯊魚(yú)幾個(gè)回合的較量？對(duì)象都是什么？老人用到了哪些武器？結(jié)果怎樣？（學(xué)生瀏覽課文，篩選信息，同桌之間討論交流后填寫(xiě)表格）

本環(huán)節(jié)兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)快速閱讀、篩選信息，把握小說(shuō)的主要內(nèi)容和精彩情節(jié)，并為分析桑提亞哥的“硬漢”形象提供依據(jù)。

三、問(wèn)題探究

有人說(shuō)，老人成功了，有人說(shuō)老人失敗了，你認(rèn)為老人到底是失敗還是成功？（學(xué)生小組合作，討論交流，由小組代表展示成果）

通過(guò)問(wèn)題探究，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

站在“過(guò)程"的角度來(lái)看：成功者；

站在“結(jié)果”的角度來(lái)看：失敗者。

四、人物形象分析

問(wèn)題1：桑提亞哥是怎樣的一位老人？（情節(jié)、內(nèi)心獨(dú)白）

問(wèn)題2：本文除了有關(guān)老漁夫桑提亞哥與鯊魚(yú)搏斗場(chǎng)面的描寫(xiě)，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)，并選擇自己感觸最深的語(yǔ)句賞析，分析桑提亞哥的形象特點(diǎn)。（通過(guò)賞析內(nèi)心獨(dú)白的語(yǔ)句，明確內(nèi)心獨(dú)白對(duì)人物形象塑造的作用）

小結(jié)：硬漢形象（學(xué)生用詞語(yǔ)或短語(yǔ)概括）

本環(huán)節(jié)兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置在于引導(dǎo)學(xué)生掌握分析人物形象的方法，即通過(guò)對(duì)故事情節(jié)和內(nèi)心獨(dú)白的賞析，把握桑提亞哥的“硬漢"形象。

五、明“硬漢”精神，了解海明威

1、問(wèn)題：你認(rèn)為文中那句話可以被視作“硬漢宣言"？如何理解這句話？（通過(guò)理解這句話的含義，明確“硬漢”精神）

2、由“硬漢"精神關(guān)聯(lián)作者海明威，并引導(dǎo)學(xué)生借助資料了解海明威的“硬漢”形象及作品風(fēng)格。（課件展示）

六、交流感悟，讀出自己

《老人與?！肥且徊孔屓私K身受益的好書(shū)，你有什么感受？獲得了怎樣的啟示呢？請(qǐng)用精辟的語(yǔ)句寫(xiě)下學(xué)習(xí)本課后的感悟和啟示。（學(xué)生通過(guò)聯(lián)系學(xué)習(xí)生活寫(xiě)感悟、啟示，學(xué)習(xí)老人勇敢自信、樂(lè)觀積極、永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神）

七、課后練筆

為桑提亞哥寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。（學(xué)生通過(guò)學(xué)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞深入理解“硬漢”精神）

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

老人與海

海明威