淺談小學籃球訓練隊中的德育教育

淺談小學籃球訓練隊中的德育教育雨花區(qū)圭白路小學唐浩摘要：當前，中小學體育運動形式的改革方興未艾。許多學校根據(jù)學生的興趣與訓練的實際，開設了自己學校的體育特色項目，而籃球是其中最受學生們歡迎的活動之一。在訓練形式、訓練手段不斷探索與改革的今天，籃球訓練如何完善與改進，在訓練內(nèi)容上滿足學生們的知識渴求，在訓練方法上適合他們的實際情況，使他們的專項技能在較短時間里有一定程度的提高，并能終生受益，是籃球訓練所面臨的新課題。小學生活潑好動，思維敏捷，喜歡新穎的知識技能和訓練方法，可塑性較大。然而，現(xiàn)在的學生多數(shù)為獨生子女，個性較強，在訓練的過程中理所當然地要抓好隊員的德育教育。關鍵詞：小學籃球訓練隊德育前言：人們常說“百年樹木，德育為先?！边@從分說明了德育教育在整個教育中的重要地位，新課程下的理論教學其更加強調(diào)了德育教育。近年來，籃球運動在越來越多的小學中得到了前所未有的重視，一些以小學中高年級學生為主的小籃球隊也像雨后春筍般地涌現(xiàn)。第三次全國教育工作會議上指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。”這充分揭示了德育教育在學校教育中的重要性。籃球運動是一項綜合性的對抗運動，它靈活巧妙、變化多端，有利于培養(yǎng)運動員勇敢、果斷、機智和頑強的意志。小籃球隊活動是學?；顒诱n程的一個組成部分，如何教小學生打籃球同時抓好德育教育呢？一、抓良好的集體主義教育小籃球隊要有戰(zhàn)斗力，首先要有凝聚力。在球隊中，每個隊員都要認識到自己是集體中的一員，心要往一處想，勁要往一處使，人人要團結友愛，關心他人，處處要從集體的利益出發(fā)，無論在訓練場還是在賽場，全隊應該是一個團結戰(zhàn)斗、互相合作的整體。但是，從實際情況來看，情況并不是像人們想象的那么樂觀：有些隊員個性倔強、好斗，經(jīng)常為了一些鎖事而斤斤計較；有些隊員只顧自己，不顧別人，有的還搞小幫派；有些隊員愛出風頭，缺乏協(xié)作戰(zhàn)斗的觀念……針對上述情況，我總會耐心地找每個隊員談心，在情真意切地指出他們?nèi)秉c的同時，啟迪他們與隊友相處要講風格，不要為一點小事斤斤計較，鬧矛盾、搞小幫派，會削弱全隊的戰(zhàn)斗力，要甘心情愿當綠葉，不能為了個人的虛榮使全隊失去了得分的機會。女籃隊員王同學人高馬大，常為些小事與他人爭得面紅耳赤，有時甚至對隊員動手動腳。見到這情況，我一次次做她的思想工作，還送給了她這樣一首小詩：藍天寬容了白云，才有了美麗的云彩；大海寬容了江河，才有了浩瀚；王同學寬容了他人，才有了更多的朋友。事后，王同學不但主動向其他隊員認了錯，而且還漸漸開始為隊友送開水、遞衣服，成了大家喜愛的“大姐”。二、抓良好的意志品質(zhì)訓練中意志品質(zhì)的培養(yǎng)也很重要。要特別注意教育學生勇敢、頑強、沉著、果斷和勇于克服困難?；@球是競爭性很強的運動，敢不敢拼搏，善不善于競爭，能不能面對失敗，都是隊員在比賽中能否獲勝的關鍵的心理素質(zhì)，因此，要培養(yǎng)學生勇敢、頑強的拼搏精神，要使學生在爭強好勝的心理上得到真確的引導，這樣才能在體育運動上有所作為。在我擔任籃球教練之后，為了迎接各級的籃球比賽，我不得不適當?shù)卦黾恿岁爢T的訓練強度。這對于每一個籃球隊員來說，無疑都是一種考驗。而在訓練她們的基本功時，如傳球、運球上籃等動作。這種練習乏味枯燥，沒有打比賽那樣有趣。起初隊員們練習很認真，但時間一久隊員就產(chǎn)生厭煩的情緒，不愿意持久地機械練習基本動作?；@球隊的訓練付出的時間多，體力消耗大：早晨，隊員們很早就要出現(xiàn)在球場；傍晚，隊員很晚才能返家。驕陽似火的酷暑，寒風刺骨的冬日，隊員們也得拼搏在球場上。因此，每個隊員必須具有吃苦耐勞的品質(zhì)。分析小學生籃球隊的狀況，我們都有這樣的體會：現(xiàn)在的孩子，獨生子女占相當高的比例，即使不是獨生子女，情況也不“看好”，社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義給年輕的一代帶來了很大沖擊。嬌慣、依賴、不善于吃苦這些弱點在每個籃球隊隊員的身上或多或少存在。有些球隊剛組建時，參加人數(shù)不少，可最終能堅持下來的卻廖廖無幾。這些自我淘汰的隊員，有些也是很好的苗子，但缺少的就是吃苦耐勞的精神。我校的小籃球隊情況也是如此：剛組建時，我為男隊和女隊各挑選了20名隊員。然而才訓練一個星期，有些隊員就因吃不了苦而不愿再繼續(xù)訓練；有些隊員的父母見到孩子訓練較苦，便自己找上門來，希望我能讓其孩子不再參加訓練；更有個叫陳潔的隊員干脆自己找到我一本正經(jīng)地說：“王老師，我吃不了這樣的苦，你就不要我了吧！”面對這種情景，我沒有氣餒。我召開了全隊隊員會議，請來當年參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)斗的老前輩們給隊員講他們當年艱苦戰(zhàn)斗的情景。我還找來介紹王進喜、陳景潤等模范人物事跡的書刊，讓學生閱讀。通過一系列的教育，隊員們漸漸懂得了吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新一代的接班人，更應繼承這種優(yōu)良的傳統(tǒng)。慢慢地，一些自動脫離球隊的隊員又回來了，那個叫陳潔的隊員每天起早帶黑堅持投籃等訓練，很快成了隊里的“神投手”。三、抓良好的組織教育訓練中我要求學生要有嚴密的組織紀律性。因為這不僅反映一個隊的精神面貌、思想品德，同時也使教練的訓練意圖、內(nèi)容能有效貫徹落實。組織紀律的好壞直接影響訓練水平的提高。對隊員在訓練中表現(xiàn)出的良好思想行為和拼搏精神，教練要及時作出表揚，給予鼓勵，以便樹立模范榜樣，激勵隊員奮發(fā)向上。對隊員在訓練中表現(xiàn)出的不良的思想行為和違反訓練紀律現(xiàn)象應進行批評，教育隊員改正錯誤行為，糾正不良傾向，提高隊員對是非的判別能力。表揚與批評是思想品德教育不可缺少的一種教育方法，只有堅持正面的教育，才能化消極因素為積極因素。所以，必須加強組織紀律的管理。

小籃球隊員由于長時間拼搏在球場上，加上自身個性等原因，他們中的大部分人與普通學生相比，往往會表現(xiàn)出以下特點：性格豪放，大大咧咧，不拘小節(jié)……這些特點許多時候是他們的長處，可有時也會變成他們的缺點。我校小籃球隊的隊員也是如此，他們在訓練的過程中也因沒有養(yǎng)成良好的行為習慣而犯了一些“錯誤”：訓練間歇，有些學生將籃球當?shù)首幼划敾@球飛過隔離帶時，他們會踏進草坪、橫跨綠籬去撿球，以致草坪踩壞、綠籬折斷；訓練中，他們還會開玩笑地有意將籃球砸向其他同學……針對這些情況，有的我會事先做好教育工作，打好“預防針”：籃球承受能力有限，不能對球施加過大的外部壓力，否則球會變形，以至縮短使用壽命；許多草坪比較稚嫩，綠籬也較脆弱，不能隨意去踐踏、跨越。這些都是公物，作為一個優(yōu)秀的籃球隊員，不僅要有過硬的技術，還要有良好的行為習慣，當個愛護公物的模范。在日常訓練中，我還善于用敏銳的目光，留心觀察隊員的一舉一動，發(fā)現(xiàn)他們一有不妥之處，便當即予以指正。隊里有個叫陳勇的隊員，常愛開玩笑，有時還會玩點惡作劇。一次我發(fā)現(xiàn)他拿了一瓶礦泉水悄悄地來到另一位隊員身后，趁別人不注意時，向人家脖子中滴水。見到這，我隨即找他談心，告訴他，搞惡作劇會讓他人生氣，影響團結，有時還會造成不良后果。經(jīng)過幾次耐心教育，陳勇徹底改掉了搞惡作劇的毛病。四、抓良好的心理教育小籃球隊的隊員盡管在球場上沖沖殺殺，但他們畢竟年歲小，生活中經(jīng)過的磨難、挫折也少，因而他們的心理也較為脆弱。他們不明白籃球是種競技比賽，球場上風云變幻莫測，比賽有時會出人意外，顯得嚴峻、殘酷。我校小籃球隊隊員的心理素質(zhì)也不平衡、穩(wěn)定：摔了一跤，偶爾擦破點皮或出現(xiàn)了小腫塊，有的隊員就會哭上一會兒；有了好的投籃機會，幾次投籃沒能成功，心里就會氣餒；參加一些邀請賽，輸了幾個球，許多隊員臉上就幾天不見笑容……五、抓良好的情感教育當隊員得到教練對籃球興趣的培養(yǎng)和耐心的指導后，對籃球就有了初步的認識和理解，能較好地進行籃球實踐。但更深層地對籃球的認識、理解、實踐則仍需教練進一步的培養(yǎng)，使學生對籃球運動產(chǎn)生愛好，這便是激趣與善學的升華——愛學過程?！皭蹖W”就是要使學生對籃球產(chǎn)生情感，而教師的情感是影響學生學習眾多因素中最突出的。當教練把這種情感帶到訓練場上時，學生從練習中感受到真誠的關懷和誠摯的愛后，他們就會從內(nèi)心得到鼓舞，感到欣慰，并愉快地接受教師的教誨，逐步培養(yǎng)學生對籃球運動的愛好。因此，在訓練中，教師應根據(jù)每個學生的個性、心理特點，使學生在快樂中提高技戰(zhàn)術水平。另外，教練從熱愛學生的角度出發(fā)，要客觀平等地對待每一個學生，無論是情感或是指導上均一視同仁，但在任務的分配和要求上要區(qū)別對待。教練對“優(yōu)生”要悉心指導，對待“差生”更是要滿腔熱情，讓人人都能有成功的機會