淺談小學(xué)籃球訓(xùn)練隊(duì)中的德育教育

淺談小學(xué)籃球訓(xùn)練隊(duì)中的德育教育雨花區(qū)圭白路小學(xué)唐浩摘要：當(dāng)前，中小學(xué)體育運(yùn)動形式的改革方興未艾。許多學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣與訓(xùn)練的實(shí)際，開設(shè)了自己學(xué)校的體育特色項(xiàng)目，而籃球是其中最受學(xué)生們歡迎的活動之一。在訓(xùn)練形式、訓(xùn)練手段不斷探索與改革的今天，籃球訓(xùn)練如何完善與改進(jìn)，在訓(xùn)練內(nèi)容上滿足學(xué)生們的知識渴求，在訓(xùn)練方法上適合他們的實(shí)際情況，使他們的專項(xiàng)技能在較短時間里有一定程度的提高，并能終生受益，是籃球訓(xùn)練所面臨的新課題。小學(xué)生活潑好動，思維敏捷，喜歡新穎的知識技能和訓(xùn)練方法，可塑性較大。然而，現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，個性較強(qiáng)，在訓(xùn)練的過程中理所當(dāng)然地要抓好隊(duì)員的德育教育。關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球訓(xùn)練隊(duì)德育前言：人們常說“百年樹木，德育為先?！边@從分說明了德育教育在整個教育中的重要地位，新課程下的理論教學(xué)其更加強(qiáng)調(diào)了德育教育。近年來，籃球運(yùn)動在越來越多的小學(xué)中得到了前所未有的重視，一些以小學(xué)中高年級學(xué)生為主的小籃球隊(duì)也像雨后春筍般地涌現(xiàn)。第三次全國教育工作會議上指出：“思想政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱?！边@充分揭示了德育教育在學(xué)校教育中的重要性?；@球運(yùn)動是一項(xiàng)綜合性的對抗運(yùn)動，它靈活巧妙、變化多端，有利于培養(yǎng)運(yùn)動員勇敢、果斷、機(jī)智和頑強(qiáng)的意志。小籃球隊(duì)活動是學(xué)?；顒诱n程的一個組成部分，如何教小學(xué)生打籃球同時抓好德育教育呢？一、抓良好的集體主義教育小籃球隊(duì)要有戰(zhàn)斗力，首先要有凝聚力。在球隊(duì)中，每個隊(duì)員都要認(rèn)識到自己是集體中的一員，心要往一處想，勁要往一處使，人人要團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，處處要從集體的利益出發(fā)，無論在訓(xùn)練場還是在賽場，全隊(duì)?wèi)?yīng)該是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、互相合作的整體。但是，從實(shí)際情況來看，情況并不是像人們想象的那么樂觀：有些隊(duì)員個性倔強(qiáng)、好斗，經(jīng)常為了一些鎖事而斤斤計(jì)較；有些隊(duì)員只顧自己，不顧別人，有的還搞小幫派；有些隊(duì)員愛出風(fēng)頭，缺乏協(xié)作戰(zhàn)斗的觀念……針對上述情況，我總會耐心地找每個隊(duì)員談心，在情真意切地指出他們?nèi)秉c(diǎn)的同時，啟迪他們與隊(duì)友相處要講風(fēng)格，不要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，鬧矛盾、搞小幫派，會削弱全隊(duì)的戰(zhàn)斗力，要甘心情愿當(dāng)綠葉，不能為了個人的虛榮使全隊(duì)失去了得分的機(jī)會。女籃隊(duì)員王同學(xué)人高馬大，常為些小事與他人爭得面紅耳赤，有時甚至對隊(duì)員動手動腳。見到這情況，我一次次做她的思想工作，還送給了她這樣一首小詩：藍(lán)天寬容了白云，才有了美麗的云彩；大海寬容了江河，才有了浩瀚；王同學(xué)寬容了他人，才有了更多的朋友。事后，王同學(xué)不但主動向其他隊(duì)員認(rèn)了錯，而且還漸漸開始為隊(duì)友送開水、遞衣服，成了大家喜愛的“大姐”。二、抓良好的意志品質(zhì)訓(xùn)練中意志品質(zhì)的培養(yǎng)也很重要。要特別注意教育學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、沉著、果斷和勇于克服困難?；@球是競爭性很強(qiáng)的運(yùn)動，敢不敢拼搏，善不善于競爭，能不能面對失敗，都是隊(duì)員在比賽中能否獲勝的關(guān)鍵的心理素質(zhì)，因此，要培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的拼搏精神，要使學(xué)生在爭強(qiáng)好勝的心理上得到真確的引導(dǎo)，這樣才能在體育運(yùn)動上有所作為。在我擔(dān)任籃球教練之后，為了迎接各級的籃球比賽，我不得不適當(dāng)?shù)卦黾恿岁?duì)員的訓(xùn)練強(qiáng)度。這對于每一個籃球隊(duì)員來說，無疑都是一種考驗(yàn)。而在訓(xùn)練她們的基本功時，如傳球、運(yùn)球上籃等動作。這種練習(xí)乏味枯燥，沒有打比賽那樣有趣。起初隊(duì)員們練習(xí)很認(rèn)真，但時間一久隊(duì)員就產(chǎn)生厭煩的情緒，不愿意持久地機(jī)械練習(xí)基本動作?；@球隊(duì)的訓(xùn)練付出的時間多，體力消耗大：早晨，隊(duì)員們很早就要出現(xiàn)在球場；傍晚，隊(duì)員很晚才能返家。驕陽似火的酷暑，寒風(fēng)刺骨的冬日，隊(duì)員們也得拼搏在球場上。因此，每個隊(duì)員必須具有吃苦耐勞的品質(zhì)。分析小學(xué)生籃球隊(duì)的狀況，我們都有這樣的體會：現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女占相當(dāng)高的比例，即使不是獨(dú)生子女，情況也不“看好”，社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義給年輕的一代帶來了很大沖擊。嬌慣、依賴、不善于吃苦這些弱點(diǎn)在每個籃球隊(duì)隊(duì)員的身上或多或少存在。有些球隊(duì)剛組建時，參加人數(shù)不少，可最終能堅(jiān)持下來的卻廖廖無幾。這些自我淘汰的隊(duì)員，有些也是很好的苗子，但缺少的就是吃苦耐勞的精神。我校的小籃球隊(duì)情況也是如此：剛組建時，我為男隊(duì)和女隊(duì)各挑選了20名隊(duì)員。然而才訓(xùn)練一個星期，有些隊(duì)員就因吃不了苦而不愿再繼續(xù)訓(xùn)練；有些隊(duì)員的父母見到孩子訓(xùn)練較苦，便自己找上門來，希望我能讓其孩子不再參加訓(xùn)練；更有個叫陳潔的隊(duì)員干脆自己找到我一本正經(jīng)地說：“王老師，我吃不了這樣的苦，你就不要我了吧！”面對這種情景，我沒有氣餒。我召開了全隊(duì)隊(duì)員會議，請來當(dāng)年參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)斗的老前輩們給隊(duì)員講他們當(dāng)年艱苦戰(zhàn)斗的情景。我還找來介紹王進(jìn)喜、陳景潤等模范人物事跡的書刊，讓學(xué)生閱讀。通過一系列的教育，隊(duì)員們漸漸懂得了吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新一代的接班人，更應(yīng)繼承這種優(yōu)良的傳統(tǒng)。慢慢地，一些自動脫離球隊(duì)的隊(duì)員又回來了，那個叫陳潔的隊(duì)員每天起早帶黑堅(jiān)持投籃等訓(xùn)練，很快成了隊(duì)里的“神投手”。三、抓良好的組織教育訓(xùn)練中我要求學(xué)生要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性。因?yàn)檫@不僅反映一個隊(duì)的精神面貌、思想品德，同時也使教練的訓(xùn)練意圖、內(nèi)容能有效貫徹落實(shí)。組織紀(jì)律的好壞直接影響訓(xùn)練水平的提高。對隊(duì)員在訓(xùn)練中表現(xiàn)出的良好思想行為和拼搏精神，教練要及時作出表揚(yáng)，給予鼓勵，以便樹立模范榜樣，激勵隊(duì)員奮發(fā)向上。對隊(duì)員在訓(xùn)練中表現(xiàn)出的不良的思想行為和違反訓(xùn)練紀(jì)律現(xiàn)象應(yīng)進(jìn)行批評，教育隊(duì)員改正錯誤行為，糾正不良傾向，提高隊(duì)員對是非的判別能力。表揚(yáng)與批評是思想品德教育不可缺少的一種教育方法，只有堅(jiān)持正面的教育，才能化消極因素為積極因素。所以，必須加強(qiáng)組織紀(jì)律的管理。

小籃球隊(duì)員由于長時間拼搏在球場上，加上自身個性等原因，他們中的大部分人與普通學(xué)生相比，往往會表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：性格豪放，大大咧咧，不拘小節(jié)……這些特點(diǎn)許多時候是他們的長處，可有時也會變成他們的缺點(diǎn)。我校小籃球隊(duì)的隊(duì)員也是如此，他們在訓(xùn)練的過程中也因沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣而犯了一些“錯誤”：訓(xùn)練間歇，有些學(xué)生將籃球當(dāng)?shù)首幼划?dāng)籃球飛過隔離帶時，他們會踏進(jìn)草坪、橫跨綠籬去撿球，以致草坪踩壞、綠籬折斷；訓(xùn)練中，他們還會開玩笑地有意將籃球砸向其他同學(xué)……針對這些情況，有的我會事先做好教育工作，打好“預(yù)防針”：籃球承受能力有限，不能對球施加過大的外部壓力，否則球會變形，以至縮短使用壽命；許多草坪比較稚嫩，綠籬也較脆弱，不能隨意去踐踏、跨越。這些都是公物，作為一個優(yōu)秀的籃球隊(duì)員，不僅要有過硬的技術(shù)，還要有良好的行為習(xí)慣，當(dāng)個愛護(hù)公物的模范。在日常訓(xùn)練中，我還善于用敏銳的目光，留心觀察隊(duì)員的一舉一動，發(fā)現(xiàn)他們一有不妥之處，便當(dāng)即予以指正。隊(duì)里有個叫陳勇的隊(duì)員，常愛開玩笑，有時還會玩點(diǎn)惡作劇。一次我發(fā)現(xiàn)他拿了一瓶礦泉水悄悄地來到另一位隊(duì)員身后，趁別人不注意時，向人家脖子中滴水。見到這，我隨即找他談心，告訴他，搞惡作劇會讓他人生氣，影響團(tuán)結(jié)，有時還會造成不良后果。經(jīng)過幾次耐心教育，陳勇徹底改掉了搞惡作劇的毛病。四、抓良好的心理教育小籃球隊(duì)的隊(duì)員盡管在球場上沖沖殺殺，但他們畢竟年歲小，生活中經(jīng)過的磨難、挫折也少，因而他們的心理也較為脆弱。他們不明白籃球是種競技比賽，球場上風(fēng)云變幻莫測，比賽有時會出人意外，顯得嚴(yán)峻、殘酷。我校小籃球隊(duì)隊(duì)員的心理素質(zhì)也不平衡、穩(wěn)定：摔了一跤，偶爾擦破點(diǎn)皮或出現(xiàn)了小腫塊，有的隊(duì)員就會哭上一會兒；有了好的投籃機(jī)會，幾次投籃沒能成功，心里就會氣餒；參加一些邀請賽，輸了幾個球，許多隊(duì)員臉上就幾天不見笑容……五、抓良好的情感教育當(dāng)隊(duì)員得到教練對籃球興趣的培養(yǎng)和耐心的指導(dǎo)后，對籃球就有了初步的認(rèn)識和理解，能較好地進(jìn)行籃球?qū)嵺`。但更深層地對籃球的認(rèn)識、理解、實(shí)踐則仍需教練進(jìn)一步的培養(yǎng)，使學(xué)生對籃球運(yùn)動產(chǎn)生愛好，這便是激趣與善學(xué)的升華——愛學(xué)過程?！皭蹖W(xué)”就是要使學(xué)生對籃球產(chǎn)生情感，而教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)眾多因素中最突出的。當(dāng)教練把這種情感帶到訓(xùn)練場上時，學(xué)生從練習(xí)中感受到真誠的關(guān)懷和誠摯的愛后，他們就會從內(nèi)心得到鼓舞，感到欣慰，并愉快地接受教師的教誨，逐步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的愛好。因此，在訓(xùn)練中，教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的個性、心理特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂中提高技戰(zhàn)術(shù)水平。另外，教練從熱愛學(xué)生的角度出發(fā)，要客觀平等地對待每一個學(xué)生，無論是情感或是指導(dǎo)上均一視同仁，但在任務(wù)的分配和要求上要區(qū)別對待。教練對“優(yōu)生”要悉心指導(dǎo)，對待“差生”更是要滿腔熱情，讓人人都能有成功的機(jī)會