有關(guān)教研工作計(jì)劃合集8篇

第第頁(yè)有關(guān)教研工作計(jì)劃合集8篇教研工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,數(shù)學(xué)二組在教育處的引領(lǐng)下，依據(jù)學(xué)校師資進(jìn)展目標(biāo)“一年熟識(shí)，三年成熟，五年骨干”的培育方針，立足學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，以校級(jí)課題討論為抓手，引領(lǐng)老師更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的力量，主動(dòng)探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)討論的新方法、新模式，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)。

二、工作目標(biāo)

1、完善常規(guī)管理制度，關(guān)注實(shí)施過(guò)程，提高教育教學(xué)管理的實(shí)效。

2、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，提升老師教學(xué)討論的成效。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，關(guān)注教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注成長(zhǎng)平臺(tái)，形成老師專業(yè)成長(zhǎng)梯隊(duì)。

5、開(kāi)展校級(jí)課題討論，關(guān)注課堂教學(xué)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作措施

〔一〕規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

《XX省學(xué)校常規(guī)的管理看法〔試行〕》是學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，只有仔細(xì)學(xué)習(xí)文件精神，才能的確規(guī)范老師的教學(xué)行為。仔細(xì)學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)悟文件精神，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)看法，從而提升職業(yè)道德品嘗。完善“備”“教”“輔”“評(píng)”“研”“督”制度，規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。

〔1〕備——課前預(yù)備

課前預(yù)備包括編制學(xué)期教學(xué)打算、開(kāi)發(fā)利用課程資源、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三方面內(nèi)容。本學(xué)期，重點(diǎn)抓好編制學(xué)期教學(xué)打算和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)兩方面。學(xué)期初，對(duì)于編寫教學(xué)打算的方面，將做重點(diǎn)解讀和布置。對(duì)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面，將做如下要求：1、學(xué)期初，老師要觀看教學(xué)光盤，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書，通讀全冊(cè)教材；2、實(shí)行自主備課和集體備課相結(jié)合。老師提前一周備課，教案交教研組長(zhǎng)檢查簽字，做到不備好課不上講臺(tái)；校本教研時(shí),必需騰出一些時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同溝通單元教學(xué)要點(diǎn)，產(chǎn)生教學(xué)碰撞。3、學(xué)期末，教研組將組織老師仔細(xì)制定復(fù)習(xí)打算，提高復(fù)習(xí)效率。4、備課時(shí)，要做到備《課程標(biāo)準(zhǔn)》，備教材，備目標(biāo)，備重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，備同學(xué)，備教育技術(shù)，備教學(xué)方法〔策略〕等。依據(jù)教育處支配，將會(huì)定期和不定期的抽檢教案，對(duì)于不符合要求的將退回整改，檢查結(jié)果將準(zhǔn)時(shí)公布在共享上，并納入“優(yōu)秀教研組”評(píng)比的項(xiàng)目中。備好課是上好課的前提，是實(shí)施有效教學(xué)的保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師要重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫。

(2)教——課堂教學(xué)

課堂教學(xué)包括制造性地實(shí)施課程打算、正確使用教材和教學(xué)資料、。本學(xué)期，依據(jù)以上四方面要求，結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)狀況，重點(diǎn)抓好“確立同學(xué)的主體地位、規(guī)范老師的教學(xué)行為”這兩方面。

〔二〕加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

①參加老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)

在8月24日-30日將主動(dòng)參加老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)，涉及師德修養(yǎng)、常規(guī)管理制度、學(xué)科教學(xué)、班主任工作等方面，促進(jìn)老師能夠嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為打造一支有奉獻(xiàn)精神的、具有教育科研力量的“科研型”的老師隊(duì)伍而努力。

②開(kāi)展講壇活動(dòng)

“講壇”以“講”為關(guān)鍵，“講”實(shí)為表達(dá)，英國(guó)吉普林曾說(shuō)：“言語(yǔ)是人類所使用的最有效果的藥方。”老師的“講”是教學(xué)工作的關(guān)鍵點(diǎn)，因此提升老師的表達(dá)力量是增加老師個(gè)人力量、魅力與修養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，本組兩位老師將進(jìn)行校級(jí)的“書香講壇”活動(dòng)，包括林燕婷老師的“閱讀，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我?guī)е?，你帶著美好”。催促老師走進(jìn)經(jīng)典，歡樂(lè)閱讀，在閱讀中反思，在反思中成長(zhǎng)。

③開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)

老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)名師的引領(lǐng)。本學(xué)期，將連續(xù)制造條件邀請(qǐng)學(xué)科名師走進(jìn)學(xué)校講學(xué)講課，如張海生名師工作室“走進(jìn)五小”教學(xué)研討活動(dòng)；同時(shí)也將連續(xù)制造一切條件讓更多的老師走出學(xué)校，參與各級(jí)各類各學(xué)科的教研活動(dòng)和研訓(xùn)。如組織參與XX市名師講堂走進(jìn)其次試驗(yàn)數(shù)學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)，參與XX市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思索”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)，參與市直學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)校級(jí)教研活動(dòng)暨市級(jí)教研基地校教研活動(dòng)等。力求在“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”中有所學(xué)，有所長(zhǎng)，特殊是在課堂教學(xué)、校本討論、課題討論、專業(yè)成長(zhǎng)等方面有明顯的提高。

④開(kāi)展“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)

教學(xué)反思是老師專業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)采納每月“教學(xué)日記”評(píng)比制度。提倡更多老師能準(zhǔn)時(shí)記錄我們?cè)谌粘湔n中的某些閱歷，某些發(fā)覺(jué)，某些奇思妙想，某些缺乏，某些火花。撰寫的“教學(xué)日記”下個(gè)月5日前上傳到教研組負(fù)責(zé)人的郵箱里，隨筆字?jǐn)?shù)在XX字左右，論文字?jǐn)?shù)不少于XX字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，各負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)將對(duì)繳交的“教學(xué)日記”進(jìn)行仔細(xì)評(píng)比，獲得優(yōu)秀者納入每月教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的編輯中，累計(jì)1次優(yōu)秀者在學(xué)期末購(gòu)置價(jià)值為20元的書籍，累計(jì)2次優(yōu)秀者在學(xué)期末購(gòu)置價(jià)值為40元的書籍，依此類推，并編印及“校本教研工作簡(jiǎn)報(bào)”四期。

⑤開(kāi)展學(xué)科競(jìng)技活動(dòng)。

以賽促研，以賽代培，是目前老師專業(yè)快速進(jìn)展的有效途徑。本學(xué)期為了提高老師教學(xué)力量的供應(yīng)，本組老師將主動(dòng)參與9月中旬的數(shù)學(xué)片斷教學(xué)競(jìng)賽、青年老師演講競(jìng)賽活動(dòng)；參與晉校級(jí)第六屆老師教育教學(xué)技能競(jìng)賽〔教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷命題及三筆字〕等。其余競(jìng)技活動(dòng)將依據(jù)市級(jí)教科研活動(dòng)支配另行進(jìn)行各學(xué)科的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，為選拔出一批教學(xué)能手助力。

〔三〕扎實(shí)開(kāi)展校本教研

1、連續(xù)沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

本學(xué)期，教研組連續(xù)強(qiáng)化校本研修中對(duì)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉，加強(qiáng)課例的驗(yàn)證及策略討論的有效性，讓校本研修實(shí)在、實(shí)效。期初，在問(wèn)題征集后，教研組將依據(jù)討論的話題，分開(kāi)查找與話題相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行匯總，上傳到學(xué)習(xí)網(wǎng)站及教研組博客上供老師學(xué)習(xí)、跟帖；在月話題討論中，將依據(jù)查找的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、商量、溝通，形成公開(kāi)課教學(xué)的策略，再進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，若發(fā)覺(jué)所提煉〔運(yùn)用〕的策略不符合課堂教學(xué)，進(jìn)行二次理論學(xué)習(xí)，二次提煉策略，二次課例驗(yàn)證。學(xué)期末，參加編輯第三期教育科研策略“口袋書”。

2、借力師徒互助，規(guī)范新老師課堂教學(xué)。

教研組連續(xù)開(kāi)展師徒互助活動(dòng)，確立“師徒聽(tīng)課日”及“師徒備課日”，每月其次周為師徒備課日，每月第三周為師徒聽(tīng)課日，讓有閱歷的老師帶動(dòng)、輻射新老師，做到相互備課、聽(tīng)課、議課等，指導(dǎo)新老師課堂教學(xué)、教案撰寫、評(píng)課要點(diǎn)、反思撰寫等，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行師徒互助的記錄，以便接受XX市適崗期老師培訓(xùn)的考核。師徒結(jié)對(duì)名單如下：

丁XX——何XX林XX

3、開(kāi)展常規(guī)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，提高教育教學(xué)力量。

本學(xué)期依據(jù)師資結(jié)構(gòu)，采納集中和分散相結(jié)合的教研方式，加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)工作管理。規(guī)范數(shù)學(xué)老師的教案撰寫管理，采納教案撰寫12項(xiàng)進(jìn)行備課，即設(shè)計(jì)理念、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、課時(shí)支配、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)流程、設(shè)計(jì)意圖、板書設(shè)計(jì)、教后反思。

本學(xué)期教研公開(kāi)課推出三種課型及詳細(xì)人員支配：1、青年老師風(fēng)采課：莊XX。2、師徒同構(gòu)課：丁XX、王XX。3、課題匯報(bào)課：賴?guó)櫫?、吳雅琳?/p>

〔四〕深化市、校兩級(jí)課題討論

課題討論是校本研修的延長(zhǎng)，課題討論更具科學(xué)性，它來(lái)自于老師教育教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題。在討論中，能推動(dòng)老師專業(yè)化進(jìn)展，能帶動(dòng)老師對(duì)課堂教學(xué)、教法指導(dǎo)、學(xué)法提升等更有針對(duì)性。

上學(xué)期，我組王XX申報(bào)的《學(xué)校中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略討論》獲得XX市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室立項(xiàng)；賴XX申報(bào)的《學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量培育討論》獲得校級(jí)立項(xiàng)。本學(xué)期將重點(diǎn)對(duì)這兩個(gè)課題進(jìn)行規(guī)范管理，跟蹤實(shí)施，讓課題討論真正成為專業(yè)成長(zhǎng)的另一抓手。

四、月份工作

9月份〔以下競(jìng)賽時(shí)間為暫定，以實(shí)際通知為準(zhǔn)?！?/p>

1、以年段為單位學(xué)習(xí)教材分析和光盤；

2、制定教研工作打算及支配日常教研的周歷表；

3、制定老師成長(zhǎng)手冊(cè)并分發(fā)；

4、開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；

5、開(kāi)展市、校級(jí)課題討論活動(dòng)；

6、開(kāi)展“教學(xué)日記”評(píng)比；

7、參與校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)；〔9月18日〕

8、參與青年老師演講競(jìng)賽；〔9月22日〕

9、組織參與XX市名師講堂走進(jìn)其次試驗(yàn)語(yǔ)數(shù)專場(chǎng)活動(dòng)；

10月份

1、參與校級(jí)第六屆老師教學(xué)技能競(jìng)賽；〔教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷命題及三筆字〕；〔10月中旬〕

2、參加張海生名師工作室“走進(jìn)五小”教學(xué)研討活動(dòng)；

3、選送參與XX市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)；〔上旬〕

4、參與XX市老師進(jìn)修學(xué)校教研基地校“送研下?！爆F(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)；〔XX中心學(xué)校〕

5、開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；

6、參與書香講壇活動(dòng)；

7、開(kāi)展市、校級(jí)課題討論活動(dòng)；

8、開(kāi)展“教學(xué)日記”評(píng)比；

11月份

1、開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；

2、開(kāi)展市、校級(jí)課題討論活動(dòng)；

3、開(kāi)展“教學(xué)日記”評(píng)比；

12月份

1、組織參與XX市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思索”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)；〔上旬〕

2、征集《XX教研》稿件，推舉匯編。

3、開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；

4、參與書香講壇活動(dòng)；

5、開(kāi)展市、校級(jí)課題討論活動(dòng)；

6、開(kāi)展“教學(xué)日記”評(píng)比；

教研工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

我們中班級(jí)〔三、四班級(jí)〕語(yǔ)文教研組在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，同時(shí)結(jié)合我們中段語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開(kāi)展、實(shí)施方案設(shè)計(jì)如下：

詳細(xì)實(shí)施方案：

依據(jù)學(xué)校《教研工作打算》，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重以抓好同學(xué)的閱讀習(xí)慣，以讀促寫，全面提高三、四班級(jí)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫水平為目標(biāo)，加強(qiáng)教研組內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)討論，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、關(guān)于備課教案的使用

1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷進(jìn)展和提高，我們將在仔細(xì)備課和使用教案的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)工作的反思。在實(shí)踐與反思中，漸漸建立自己風(fēng)格，并對(duì)隨時(shí)依據(jù)授課的狀況對(duì)備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動(dòng)，充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對(duì)本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一討論和修改，并從上課后的得與失兩個(gè)方面，寫出個(gè)人教學(xué)反思。學(xué)期末，每位老師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在800字左右。

2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。依據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合上級(jí)和校視導(dǎo)活動(dòng)、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩溝通課，不斷挖掘、討論教材，爭(zhēng)取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；并對(duì)其中的非熱點(diǎn)課文做重點(diǎn)討論，整理出新的討論課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。

三、不斷完善教學(xué)討論工作

1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。

如：四班級(jí)下冊(cè)在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo)：

〔1〕讀文章時(shí)要想象畫面的習(xí)慣；

〔2〕邊讀邊想提出問(wèn)題的習(xí)慣；

〔3〕查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的習(xí)慣；

〔4〕仔細(xì)、細(xì)致地觀看習(xí)慣；

〔5〕主動(dòng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。

2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí)

依據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃，三、四班級(jí)語(yǔ)文組將在教學(xué)中側(cè)重于同學(xué)閱讀和習(xí)作教學(xué)的討論。上好習(xí)作指導(dǎo)課，講評(píng)課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)悟表達(dá)，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。

3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。

為充分發(fā)揮老師集體才智，發(fā)揮教研活動(dòng)討論性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，在每周三教研活動(dòng)時(shí)間，采納輪番備課制。備課過(guò)程實(shí)現(xiàn)“講——評(píng)——看——定”四個(gè)字。一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評(píng)：其他成員就基本思路進(jìn)行評(píng)議，補(bǔ)充，修改。三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的商量后，確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動(dòng)記錄中詳細(xì)表達(dá)。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。

依據(jù)我校師資培訓(xùn)要求，主動(dòng)閱讀推舉書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動(dòng)時(shí)間，利用十五分鐘，溝通讀書體會(huì)。

5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力氣。

為激活老師個(gè)體才智和潛能，發(fā)揮好“進(jìn)展性老師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力氣。評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)老師之間每學(xué)期互聽(tīng)課，促進(jìn)溝通，實(shí)現(xiàn)閱歷共享。

6、制定月查制度。

采納月聽(tīng)課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進(jìn)溝通，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，完善個(gè)人工作。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方案

〔一〕作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作打算，以日常教學(xué)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，削減同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好為目標(biāo)，以催促、檢驗(yàn)同學(xué)日常學(xué)習(xí)為目的，三、四班級(jí)語(yǔ)文老師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)，整合練習(xí)，求同存異，爭(zhēng)取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。

〔二〕作業(yè)種類及要求

1、常規(guī)作業(yè)：

語(yǔ)文課堂作業(yè)本〔分1號(hào)本和2號(hào)本〕、日記本、摘抄本、作文本、練習(xí)冊(cè)〔單元檢測(cè)〕、稿紙本〔聽(tīng)寫、復(fù)習(xí)〕。

作業(yè)要求：

〔1〕作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一〔第一頁(yè)空白——名目，每次作業(yè)寫日期、寫課題〕

〔2〕改錯(cuò)位置及批閱形式統(tǒng)一〔每個(gè)錯(cuò)字一遍，句子改一遍〕

〔3〕書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。

2、習(xí)作：

大作文以語(yǔ)文園地每單元的要求為主，本學(xué)期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)確定內(nèi)容和主題。老師全批全改。對(duì)課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容，進(jìn)行有選擇地布置。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)：

為更好地激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，本學(xué)期我們將留意把握年段特點(diǎn)，有打算地整合教材，設(shè)計(jì)豐富好玩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：與大自然的親熱接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報(bào)、日記形式展現(xiàn)。

4、讀書活動(dòng)：

合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時(shí)間，向同學(xué)推舉適合同學(xué)年齡段的圖書。本學(xué)期依據(jù)教材支配，我們向同學(xué)推舉《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開(kāi)展讀書活動(dòng)，樹立班級(jí)、班級(jí)愛(ài)書、讀書的小標(biāo)兵，向同學(xué)們介紹讀書的閱歷。

5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙：

復(fù)習(xí)紙以關(guān)心同學(xué)理清本單元學(xué)習(xí)思路，把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)為基礎(chǔ)。目的在于加強(qiáng)平常學(xué)習(xí)，淡化期末復(fù)習(xí)，減輕同學(xué)期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括：本單元講讀課文的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、課文中消失的多音字、簡(jiǎn)單混淆的形近字、消失的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。

〔三〕評(píng)價(jià)方式

采納“常催促，月檢查，互相檢驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)溝通，促進(jìn)個(gè)人反思”的方式，充分利用日常教研活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，對(duì)節(jié)假日討論統(tǒng)一的作業(yè)布置。

結(jié)合我校本學(xué)期下達(dá)教研工作打算中提到的“五點(diǎn)精神”〔即備課嚴(yán)、教學(xué)實(shí)、輔導(dǎo)全、練習(xí)精、作業(yè)減〕，以上是我們中班級(jí)語(yǔ)文教研組本學(xué)制定的教研工作打算，我們?cè)缸屑?xì)地把事情做好，專心地把事情做對(duì)；更愿借著這個(gè)牛年的新春之際，在工作中，發(fā)揚(yáng)牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)”的戰(zhàn)斗精神；在困難面前，如“初生之牛犢——不怕虎”；爭(zhēng)取以十足的干勁，讓我們“牛氣沖天”！

教研工作打算篇3

1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勉向上，形成一個(gè)有分散力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)力量，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要主動(dòng)進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育看法端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年老師本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)展現(xiàn)一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷制造歡樂(lè)，享受工作，歡樂(lè)生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中歡樂(lè)的故事。

2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增添責(zé)任意識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中商量，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們組老師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)打算，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。參與XX區(qū)中學(xué)校教學(xué)基本功比武的老師要高度重視，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取通過(guò)率100%，人人取得好成果。

3、突出集備組工作，加強(qiáng)教學(xué)討論與學(xué)情分析，形成深厚地教育教學(xué)討論氣氛。

1)各集備組期初有打算，期末有總結(jié)。集備組長(zhǎng)仔細(xì)組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注意精細(xì)化，注意集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、有用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中留意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)溝通，統(tǒng)一看法后進(jìn)行二次整理形成電子通案。各位老師仔細(xì)寫好每周一個(gè)精品案，青年老師手寫每堂詳案。集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，準(zhǔn)時(shí)溝通閱歷，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成果，特殊是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個(gè)別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫(kù)，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，便利老師們查找，使用，溝通。

2)我們學(xué)段相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性差，成果較好的同學(xué)也缺乏敏捷解題的學(xué)習(xí)力量，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)當(dāng)做的是少發(fā)牢騷，多想方法。每次集備把討論同學(xué)作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和風(fēng)氣上大做文章，要注意情感投入，從關(guān)注同學(xué)在上課、聽(tīng)講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)詳情上入手，(如作業(yè)批改要賜予鼓舞激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，關(guān)注同學(xué)獨(dú)特差異多表?yè)P(yáng)少批判等)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信念,嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)成果的具體打算，最大限度提高。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作打算的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問(wèn)和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。連續(xù)加大對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施：

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特殊是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，要準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定打算、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測(cè)：改良檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。留意運(yùn)用各種方式考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。單元教學(xué)結(jié)束后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽(tīng)課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。

一.指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作打算的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的`,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng),提高老師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。1.主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，主動(dòng)參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，對(duì)《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參加老師再培訓(xùn)教育。

三.注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、嬉戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教育教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

按打算落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問(wèn)題，常常深化一線，觀摩活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出適合的看法與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

2.依據(jù)本段、本班實(shí)際狀況科學(xué)合理制定各類打算。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周打算、每月27日上交各類紙質(zhì)打算(反思、觀看記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。四.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

1.研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：

(1)分班級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中消失的問(wèn)題要提出來(lái)，大家互相商量，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。

(2)集中研討。扎實(shí)推動(dòng)“周二教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法關(guān)心新老師快速成長(zhǎng)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要,有打算、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽。

3.不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整打算，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

四.以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作

1.開(kāi)學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期打算召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，主動(dòng)接受家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班每月一次更換家長(zhǎng)園地，增添家長(zhǎng)對(duì)自己孩子狀況的把握及對(duì)園里工作的了解。

2.連續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

月份工作支配

九月份：1、關(guān)于戶外活動(dòng)音樂(lè)及內(nèi)容形式的選擇2、班級(jí)組主題一通研、主題二通研、3、班級(jí)組集體備課4、家長(zhǎng)會(huì)材料研討5、區(qū)域活動(dòng)展評(píng)

十月份1、班級(jí)組主題三通研、集體備課2、教學(xué)能手老師說(shuō)課、磨課、評(píng)課3、家長(zhǎng)開(kāi)放日方案研討、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案研討4、《指南》解讀5、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)(暫定)

十一月份：1、園內(nèi)普聽(tīng)課說(shuō)課、評(píng)課2、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”閱歷溝通3、班級(jí)組主題四通研、集體備課4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中不同材料活動(dòng)的開(kāi)展(如水粉、水墨、剪紙等5、區(qū)域活動(dòng)閱歷溝通

十二月份：1、班級(jí)組主題五通研、集體備課2、慶元旦活動(dòng)。3、研討：如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ)。4、米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)閱歷溝通5、彈唱基本功競(jìng)賽

一月份：1、班級(jí)組主題六通研、集體備課2、課題方案制定、研討3、效果展現(xiàn)材料預(yù)備4、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)

教研工作打算篇4

一、基本狀況

我們組共有專任老師11人，其中，政治科6人，歷史科3人，地理科2人。本組以中青年老師為主，老師學(xué)歷大多達(dá)標(biāo)，教學(xué)閱歷也都比較豐富。我們組雖然人數(shù)不多，但所跨學(xué)科多，工作任務(wù)重。各學(xué)科同頭課老師人數(shù)少，大多是一人任教一個(gè)班級(jí)的一個(gè)學(xué)科，集體備課難度大，對(duì)每位老師完成教學(xué)的力量要求比較高，每位老師更需自我鉆研、獨(dú)挑重?fù)?dān)，同時(shí)必需團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡可能收集一切教學(xué)資源，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們政史地教研組將在上級(jí)教育部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教務(wù)處統(tǒng)一支配的教研工作任務(wù)為中心，以新課改理念和我?！昂?、愛(ài)”教育思想為指導(dǎo)，努力貫徹和探究我縣“高效課堂”和我校“先學(xué)后教”的教學(xué)理念為目標(biāo)。堅(jiān)持“以創(chuàng)新求進(jìn)展，向教研要質(zhì)量”的思路，把提高老師個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師的主動(dòng)性和仆人翁精神，促使每個(gè)老師“功夫花在備課上、力氣用在課堂上、著眼點(diǎn)放在同學(xué)進(jìn)展上”，主動(dòng)完成教研各項(xiàng)教研任務(wù)。以培育同學(xué)全面素養(yǎng)為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開(kāi)展務(wù)實(shí)、新奇、高效的教研活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)工作措施

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

老師的教育觀念，直接關(guān)系到老師的從教行為。為了更新本組老師的教育觀念，本學(xué)期，我們教研組將連續(xù)通過(guò)新課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研討等一系列的校本培訓(xùn)，拓寬組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。并通過(guò)公開(kāi)課、示范課等形式，體會(huì)新課程下的新理念，新方法。探討“高效課堂”和“先學(xué)后教”教學(xué)理念在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組老師的從教行為。

〔二〕加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組老師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)的管理方法。在備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案和作業(yè)批改按學(xué)校慣例每月檢查一次，作業(yè)批改要求準(zhǔn)時(shí)、精確，同學(xué)的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規(guī)范本組老師的從教行為，使組內(nèi)老師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

〔三〕加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、仔細(xì)而準(zhǔn)時(shí)地組織教研活動(dòng)，特殊是組內(nèi)老師的公開(kāi)課活動(dòng)要有質(zhì)量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參加，聽(tīng)課老師在仔細(xì)做好記錄的基礎(chǔ)上，課后與授課老師要進(jìn)行溝通，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和缺乏之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，坦率而真誠(chéng)地溝通看法并提出自己的見(jiàn)解和建議。授課老師要進(jìn)行課后反思，以促進(jìn)組內(nèi)老師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。本學(xué)期打算推出兩堂青年老師展現(xiàn)課，并要求組內(nèi)每位老師都要有公開(kāi)課、探究課，除去教務(wù)處規(guī)定的公開(kāi)課任務(wù)外，一學(xué)期組內(nèi)公開(kāi)課至少5節(jié)以上。

2、鼓舞本組老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的勝利閱歷和有效做法，反思自己的缺乏之處，并主動(dòng)撰寫教學(xué)反思。要求本組老師最好每課都要有教學(xué)反思，每單元教有教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、針對(duì)我組學(xué)科多、老師少，老師的工作量大等特點(diǎn)，必需要加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組內(nèi)老師要常常組織集體備課，相互聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同時(shí)備課組內(nèi)老師之間要加強(qiáng)溝通和反思，使本組老師在溝通中成長(zhǎng)。

4、連續(xù)實(shí)行“小專題”研討活動(dòng)。為了轉(zhuǎn)變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學(xué)期初依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，要求本組老師協(xié)商制定教研組各學(xué)科小專題討論題目。小專題確實(shí)定要做到小而精、有實(shí)效、可操作性強(qiáng)。并要求組內(nèi)全體老師主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文，努力形成深厚的教育科研氣氛。

〔四〕加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)

每位老師本學(xué)期至少網(wǎng)絡(luò)研修中展現(xiàn)一次本學(xué)科教學(xué)相關(guān)教學(xué)資源〔優(yōu)秀課件、教案、試卷、反思、資料等〕，并嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修與專家和外校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)越性。同時(shí)，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”工作。要求老師以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合為課堂教學(xué)的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展現(xiàn)教學(xué)材料，設(shè)置教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)、化解并突破難點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。使信息化進(jìn)政、史、地課堂，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合。

教研工作打算篇5

◆指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教研工作仍圍繞“有效教學(xué)”綻開(kāi)，連續(xù)堅(jiān)持“以同學(xué)為主體，以問(wèn)題為方向，以課題為載體?！钡慕萄泄ぷ魉悸罚鋵?shí)常規(guī)教研，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新和管理提升，關(guān)注同學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)展,努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性和針對(duì)性。同時(shí)為了更好迎接新式學(xué)考，立足以同學(xué)為中心，以技術(shù)課程教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量、合作力量、進(jìn)取力量為重點(diǎn)，更新老師教育理念，抓住契機(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)。

同時(shí)本學(xué)期高二需要完成技術(shù)必修和選修的教學(xué)任務(wù)，今年10月學(xué)考和選考，所以教研組工作也要組織“有效教學(xué)和備戰(zhàn)高考”活動(dòng)；工作思路以同學(xué)為主體，以考為方向，以錯(cuò)題解析為載體，做到精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)備考教學(xué)任務(wù)。

技術(shù)不是純粹的理論說(shuō)教，而是技術(shù)與生活的橋梁。解決問(wèn)題是基本起點(diǎn)，而問(wèn)題來(lái)自于同學(xué)的如今和將來(lái)的需求，充分挖掘來(lái)自生活和進(jìn)展的需要；這過(guò)程需要不同思想的碰撞，需要不斷的反思。在教學(xué)中，溝通和評(píng)價(jià)既是教研的重要組成部分，教研組要做好集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課及作業(yè)評(píng)改。

◆工作目標(biāo)

1、切實(shí)做好有利提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和水平的工作。并做好每次教研活動(dòng)材料的收集與整理工作，為老師供應(yīng)一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。以“有效教學(xué)”實(shí)踐教學(xué)討論，切實(shí)提高教育教學(xué)力量和水平，充分發(fā)揮教研組作用。同時(shí)加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師自我提升，以老帶新，共同提高業(yè)務(wù)水平。

2、乘“有效教學(xué)”和“師訓(xùn)”的東風(fēng)，連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方法，提高課程教研力量及提高命題水平；開(kāi)展課題討論，營(yíng)造教研組的科研氣氛，打造和諧、團(tuán)結(jié)的集體。

3、連續(xù)重視老師間溝通，進(jìn)一步促進(jìn)老師自身成長(zhǎng)。主動(dòng)鼓舞老師開(kāi)公開(kāi)課、研討課、示范課，主動(dòng)幫助同學(xué)參與各類競(jìng)賽活動(dòng)。

◆大致活動(dòng)打算：

●其他

主動(dòng)完成學(xué)校支配的其他工作。

教研工作打算篇6

指導(dǎo)思想：

圍繞我校教學(xué)工作重點(diǎn)，高中教研處本學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，深化開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，夯實(shí)各項(xiàng)常規(guī)管理，扎實(shí)有效促進(jìn)教學(xué)成果的提高。

詳細(xì)支配：

一、師資培訓(xùn)

1．全體老師暑期集中培訓(xùn)。8月30-31日進(jìn)行，培訓(xùn)包括校領(lǐng)導(dǎo)專題發(fā)言、專家講座、特色心理教育活動(dòng)等，為新學(xué)期老師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)指導(dǎo)方向。

完成兩次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)線下研修活動(dòng)。9月份確定本校研修主題，老師完成教學(xué)設(shè)計(jì)；10月份各班級(jí)各學(xué)科完成優(yōu)秀課例成果視頻。

2．工作未滿一輪老師業(yè)務(wù)指導(dǎo)。關(guān)心青年老師盡快成長(zhǎng)，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。一連續(xù)上學(xué)期師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。推出年度優(yōu)秀師徒組合，設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。二充分利用學(xué)校、教研組各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)其更快成長(zhǎng)。三連續(xù)催促未滿一輪老師做好每月成長(zhǎng)感悟匯報(bào)，推出優(yōu)秀匯報(bào)發(fā)校內(nèi)網(wǎng)激勵(lì)。四連續(xù)轉(zhuǎn)課檢查師徒結(jié)對(duì)老師聽(tīng)評(píng)課狀況并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。

3．“名師工作室”引領(lǐng)輻射。9月份第三周召開(kāi)名師工作室會(huì)議，各工作室闡述新學(xué)期工作思路。學(xué)期末各學(xué)科名師工作室對(duì)成員、學(xué)校對(duì)各學(xué)科主持人進(jìn)行20xx年度考核評(píng)價(jià)。

4．參與省骨干培訓(xùn)老師回校后匯報(bào)溝通工作。

二、主要教研活動(dòng)

1．我校與北京市和平街一中“同課異構(gòu)”活動(dòng)。高一、高二班級(jí)部分學(xué)科參與。詳細(xì)支配見(jiàn)活動(dòng)方案，10月份其次、三周進(jìn)行。

2．八個(gè)學(xué)科市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。分校內(nèi)選拔推舉和上報(bào)參賽兩個(gè)階段進(jìn)行，詳細(xì)支配見(jiàn)活動(dòng)方案。初步定于11月份。

3．第三屆優(yōu)質(zhì)公開(kāi)錄像課評(píng)比。高一、高二班級(jí)老師自愿報(bào)名參與，11月份進(jìn)行。為老師們儲(chǔ)備教學(xué)成果，全部錄課均可參與中國(guó)教研網(wǎng)舉辦的“第一屆全國(guó)老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比大賽”。學(xué)期末評(píng)比校內(nèi)等次，提倡同學(xué)科老師做好幫扶指導(dǎo)，在研討溝通中得以共同提高。

4．高一班級(jí)組內(nèi)公開(kāi)課及評(píng)課研討。12月份第一、二、三周開(kāi)展，分組內(nèi)說(shuō)課、組內(nèi)展現(xiàn)、網(wǎng)上評(píng)課、總結(jié)反思四個(gè)階段。

5．高一高二班級(jí)全員說(shuō)課、辯論競(jìng)賽。12月份進(jìn)行。分教研組初選和全校公開(kāi)展現(xiàn)兩個(gè)階段?！苍敿?xì)支配見(jiàn)活動(dòng)方案〕

6．高三復(fù)習(xí)課研討。9月份其次周調(diào)研高三班級(jí)各教研組一輪復(fù)習(xí)課。連續(xù)探究適合我校同學(xué)實(shí)際的二輪、三輪備考復(fù)習(xí)策略。11月份其次周召開(kāi)本?！岸啅?fù)習(xí)”研討會(huì)。

7．聽(tīng)、評(píng)課要求:工作滿一年以上老師本學(xué)期聽(tīng)課12節(jié)以上，未滿一年老師20節(jié)以上，用好《聽(tīng)課老師課堂觀看分析記錄》本，學(xué)期末對(duì)每位老師聽(tīng)課狀況進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)。

8．連續(xù)開(kāi)展“主題講壇·學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng)。以探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題及高考討論為主旨，可反思總結(jié)課堂行為，也可介紹先進(jìn)理念和閱歷；可介紹高考備考有效做法，也可針對(duì)復(fù)習(xí)備考中消失的問(wèn)題談建議和想法。本學(xué)期支配四期，每期支配3人，自愿報(bào)名。

三、學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)

1．有效利用“教研論壇”各版塊。為每月老師開(kāi)展主題教研、問(wèn)題教研、聽(tīng)課評(píng)課、好文章推舉等活動(dòng)做好布置與驗(yàn)收工作并于學(xué)期末完成各項(xiàng)優(yōu)秀的評(píng)比。

2．連續(xù)編制《教育科研》?？啊督逃蒲小泛?jiǎn)報(bào)。本學(xué)期結(jié)合教學(xué)教研活動(dòng)擬編輯出版兩期?？阂黄趥?cè)重教學(xué)實(shí)踐成果；一期側(cè)重“高考備考”閱歷溝通。出四期《教育科研》簡(jiǎn)報(bào)。

3．12月份第三周召開(kāi)教研組長(zhǎng)溝通會(huì)，優(yōu)秀教研組共享本組勝利做法。

四、老師教研工作的量化考核

遵循公正公正的原則，進(jìn)一步細(xì)化量化考核方案。在日常工作中加強(qiáng)對(duì)老師參加教研工作的數(shù)據(jù)搜集、公示工作，做好老師教研工作的年度考核。

五、課題討論和指導(dǎo)工作

1．做好我校兩項(xiàng)省規(guī)劃課題、一項(xiàng)市規(guī)劃課題的中期管理工作。

2．鼓舞老師圍繞學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做“微型”課題討論，力求討論的結(jié)果指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

六、其他常規(guī)工作

1．每月初布置“教研論壇”各版塊發(fā)回帖內(nèi)容及要求，月底統(tǒng)計(jì)并公布各版塊每名老師完成狀況。

2．每月中出版《教育科研》簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)道最新教學(xué)教研信息，并推廣先進(jìn)。

3．每月底整理論壇優(yōu)秀帖發(fā)布便利老師再學(xué)習(xí)。

4．每天轉(zhuǎn)課檢查師徒結(jié)對(duì)老師聽(tīng)評(píng)課狀況并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)；月底整理新老師成長(zhǎng)感悟推舉優(yōu)秀共享。

5．每月底總結(jié)本處室當(dāng)月主要工作作回顧篇發(fā)校內(nèi)網(wǎng)。

6．外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作的組織及學(xué)習(xí)后老師的匯報(bào)溝通。

7．各學(xué)科名師工作室工作的督導(dǎo)、報(bào)道。

8．上級(jí)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)通知的傳達(dá)、組織及上報(bào)工作，各項(xiàng)獲獎(jiǎng)狀況的統(tǒng)計(jì)、公布和備案。

9．學(xué)校微信公眾平臺(tái)的信息搜集、編輯和發(fā)布；

10．錄播教室的錄播工作及修理；211名師工作室〔小會(huì)議室〕的管理與維護(hù)。

教研工作打算篇7

小組名稱：宅男宅女的美好生活

工作成員：張鵬袁植華沈功翠楊嬌洪陽(yáng)丹杜姍姍梁如許強(qiáng)宋媛媛構(gòu)思理念:

隨著信息技術(shù)的高速進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)了巨大的便利，但也因此在不知不覺(jué)中使得室男室女(常常呆在寢室玩電腦的高校生)這一群體快速地?cái)U(kuò)大。他們依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)維持日常的生活和消遣，不上課,不出門，不交友，與社會(huì)隔絕。久而久之，變得孤立、自閉。為了鼓舞這些室男室女們外出社交學(xué)習(xí)，走出自我封閉的世界，我們確定開(kāi)辦一個(gè)治療性小組.

室男室女們過(guò)分沉迷于某種事物，他們較為普遍的特征有：癡迷某事物、依靠電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、不想上班/上學(xué)、極少出門、不喜愛(ài)接觸生疏人、性格多少有兩面性、喜愛(ài)或有寫日志的習(xí)慣等。

為什么會(huì)有越來(lái)越的人變得不愛(ài)出門，這既有個(gè)人的緣由，也有社會(huì)的緣由。從個(gè)

人因素來(lái)看，自身獨(dú)特內(nèi)向是主要緣由。其次，懶散，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等也或多或少地導(dǎo)致宅男宅女們窩在家中不愿出門。就社會(huì)因素來(lái)看，最主要的緣由是生存壓力太大。宅人們把壓力“宅”在門外，躲避現(xiàn)實(shí)，以至于能在自己的世界里活得輕松歡樂(lè)。環(huán)境對(duì)于宅人們的影響可以說(shuō)是顯而易見(jiàn)的。長(zhǎng)期地待在家中，久而久之會(huì)使他們的社交力量退化。遇到生疏的、人比較多的環(huán)境，宅人們總是會(huì)感覺(jué)不自由，甚至?xí)恢牒涂煮@。介入點(diǎn)及介入策略介入模式的選擇：

通過(guò)現(xiàn)實(shí)的導(dǎo)向的,明白他人與自己有同樣的生活經(jīng)受,了解他人的掙扎和應(yīng)對(duì)過(guò)程,他人是怎么看待自己的;自我觀賞,清晰地熟悉自己和他人,了解更多的應(yīng)對(duì)生活困難的方法,增添決策的力量和對(duì)自己生活負(fù)責(zé)的力量。該模式適用于有困難的人群，面臨危機(jī)的人群，尋求更大自我進(jìn)展的人群。目標(biāo)及目的:

整體目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展的活動(dòng)和組員間的互相溝通，使室人們感受到人際交往的歡樂(lè)，感受到社會(huì)環(huán)境的暖和，使其走出自己的房門，變得更加開(kāi)朗、樂(lè)觀、英勇、更主動(dòng)地融入社會(huì)環(huán)境。

詳細(xì)目標(biāo):1.使組員具備較好的與人溝通的力量，提高人際交往的主動(dòng)性。2.對(duì)以后消失的人際交往方面的問(wèn)題，具備肯定應(yīng)對(duì)措施，并努力嘗試解決。3.面對(duì)社會(huì)上的種種壓力，能夠自我調(diào)整，學(xué)會(huì)自我解壓的方法。服務(wù)對(duì)象：

1.資格:在校大一,大二同學(xué)

2.特點(diǎn):盼望從過(guò)分沉迷于某種事物中擺脫出來(lái)的同學(xué).小組特征:

1.性質(zhì):進(jìn)展性小組2.節(jié)數(shù):五節(jié)

3.日期:20xx年11月2至20xx年12月5日4.時(shí)間：

11月5日開(kāi)頭第一次小組活動(dòng)，以后每一個(gè)星期進(jìn)行一次，共五次?；顒?dòng)時(shí)間為每星期五下午2：00——3：30〔可能適當(dāng)延時(shí)到4點(diǎn)〕。

5.地點(diǎn):依據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的需要，可分別支配室內(nèi)或室外的場(chǎng)所。比方：教室、體育館、操場(chǎng)等。

6.人數(shù):小組由6到10人組成，可以依據(jù)詳細(xì)狀況將小組組員分成三個(gè)小組，分別由三個(gè)工作員帶著。

每次活動(dòng)將由工作員選出一位作為本次小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，其他三位作為幫助者及觀看者，協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者一起完成此次小組活動(dòng)。

小組成員的招募方法：

1、在學(xué)校公布欄處和八教教學(xué)樓大門前貼海報(bào)宣揚(yáng)。

2、若人數(shù)缺乏，則可考慮通過(guò)校廣播臺(tái)宣揚(yáng)，邀請(qǐng)符合條件的同學(xué)參與。小組活動(dòng)內(nèi)容：第一節(jié)

讓組員之間互相熟悉并作簡(jiǎn)潔的溝通、溝通，了解彼此的性格特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好。

其次節(jié)

在一些戶外的活動(dòng)中，通過(guò)彼此間的分工合作、彼此協(xié)作，建立起彼此的信任和友情。使其感受到人與人溝通合作的樂(lè)趣是單獨(dú)一人所感受不到的。激發(fā)起他們走出家門，廣泛交友的主動(dòng)性。

第三節(jié)保持小組的活力

8、預(yù)算：

九、估計(jì)困難及解決方案

困難1：是否會(huì)在初次活動(dòng)中消失冷場(chǎng)的狀況，如：在互相溝通自己的看法時(shí)，沒(méi)有人情愿帶頭訴說(shuō)，或?qū)τ谝恍┦碌K于種種緣由，不愿袒露心聲。

解決方法：在小組活動(dòng)時(shí)，盡量鼓舞每一位組員發(fā)言。若沒(méi)有效果，工可以帶頭說(shuō)說(shuō)的想法，以帶動(dòng)整個(gè)小組的氣氛。

困難2：是否會(huì)有小組成員對(duì)小組活動(dòng)的愛(ài)好不高，如何是他們主動(dòng)參與？

解決方法：在活動(dòng)開(kāi)展前，盡量是活動(dòng)策劃得豐富多彩些，使宅人們更易主動(dòng)投入。同時(shí)，也要讓他們感受到我們身為工作人員的那一份真誠(chéng)，以鼓舞他們主動(dòng)參與活動(dòng)。十、評(píng)估方法

通過(guò)工作人員的觀看，看看這些組員參與活動(dòng)前后有何不同。

通過(guò)種種報(bào)告和現(xiàn)象，作出一份總評(píng)報(bào)告。

教研工作打算篇8

仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹市、區(qū)會(huì)議精神，進(jìn)一步規(guī)劃、完善工作策略，總的指導(dǎo)思想是：連續(xù)抓實(shí)學(xué)校，強(qiáng)化課例討論，深化典型學(xué)校，仔細(xì)剖析問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高全區(qū)課堂教學(xué)效益；加大高中監(jiān)管力度，仔細(xì)討論高中課改、考試方案，實(shí)行主動(dòng)措施，引導(dǎo)各高中校本教研的有效開(kāi)展，著力于中心備課組和各校備課組建設(shè)。

一、履行課程建設(shè)、管理職責(zé)