《觀潮》小學語文課堂實錄

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〔導入談話：〕

師：看看老師跟昨天有什么不同。

生：頭發(fā)長了。

師：還有什么？

生：老師昨天的頭發(fā)是盤起來的，今日放下來了。

師：上課。我生長在漂亮的海濱城市天津，我經(jīng)常在海邊看潮起潮落。你們想不想看看我們天津渤海潮。

〔多媒體演示天津渤海潮?！?/p>

師：這是咱們漂亮的北海。今日我們要一起走出海的家鄉(xiāng)，一起去看聞名遐邇的潮。

〔多媒體出示課題觀潮?！?/p>

師：我們是站在錢塘江海寧鎮(zhèn)觀看錢塘江大潮，以小組學習，學得好可以得到一滴水，可以滴水成淵。我們見面后你們預習了嗎？誰讀課文了？那老師把指導檢查的權(quán)力交給你們，兩個人兩個讀，看哪個小組讀得正確，讀對的人數(shù)最多。

〔小組讀?！?/p>

師：你在讀的時候，同伴都讀對的舉手。

師：不太多，看來。好，看來這四組讀對的比較多，各加一滴水。你們想不想再比個高低。通過預習知道先寫什么，再寫什么，最末寫什么。

生：先寫了潮來前，潮來時，潮過后。

師：你答得特別好，給他們組再加一滴水。課文先寫了，課文讀對了，我相信文中的詞語肯定不會難倒你們，看誰搶讀得快。

〔多媒體出示詞語，讓同學搶讀?！?/p>

如同霎時覆蓋薄霧悶雷踮著腳

人聲鼎沸浩浩蕩蕩山崩地裂風號浪吼

〔師訂正讀音?！?/p>

師：能自己改正讀音，真好。請大家齊讀。

〔生齊讀?！?/p>

師：預習的時候，你有沒有解決不好的問題。這么多。先在小組里解決，其他的問題通過查資料解決，實在解決不了的問題，一會提出來大家一塊解決。

〔小組爭論?！?/p>

師：你們還有什么問題沒有解決，誰來說說？

生：為什么農(nóng)歷八月十八日觀潮日，其他日子不行？

師：哪一組還有問題？

生：潮是怎么形成的？

師：噢，錢潮是怎么形成的，他擅長發(fā)覺問題。

生：什么是潮汐？

師：有相同的問題嗎？噢，那個女同學也有。你們打算怎么解決問題。

生：去圖書館。

生：查資料，上網(wǎng)。

生：同學爭論。

師：好方法?，F(xiàn)場每一個老師都是你們的學習資源。老師給每一組提供了一些文字資料，你們自己選擇，關(guān)鍵看你能不能靜下心來通過查詢資料自己解決自己的問題。

〔小組爭論?！?/p>

師：你們的問題解決了嗎？都解決了嗎？有沒解決的問題嗎？

生：有，潮汐。

師：這有電腦，看電腦能不能援助你。

〔電腦演示潮汐的形成。〕

師：看明白了嗎？

生：明白。

師：潮是怎么形成的我們明白了，你們想不想看看錢塘江大潮的恢宏氣概。

生：想。

〔多媒體展示大潮畫面。〕

師：恢宏不恢宏。

生：恢宏。

師：我有一個問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？

生：由于八月十八地球和月亮在同一條線上，月球有吸引力，在這一天看潮是最大的。

師：還有東南風，起什么作用？

生：不知道。

師：起到了推波助瀾的作用。通過電腦，我們觀賞了祖國的大好河山，通過看錄像了解了自然奇妙的景觀。援助我們把課文讀懂，下面每一位同學默讀課文。

〔生默讀?！?/p>

師：讀完了，讀懂了嗎？

生：懂了。

師：看看哪一組能夠通順的把課文讀給大家聽?？梢孕〗M讀，兩個人對讀，還可以自己讀，只要能把課文讀通順，小組自己決斷讀的方式。

〔小組讀?！?/p>

師：小組選一段讀，看看哪組讀得最好！

〔生讀。〕

師：讀得很好，那聲音猶如山崩地裂。讀這個詞為什么要這么用勁？

生：由于聲音很大。

師：噢，由于聲音大，你們才讀得那么用勁。加一滴水。還有哪個組想挑戰(zhàn)？

〔某小組讀?！?/p>

師：每一個同學都讀得那么好，加一滴水。浪潮越來越近了，怎么讀。

〔生讀?！?/p>

師：你們讀得真好，老師想和你們一起讀，可以嗎？

〔師生齊讀那條白線……〕

師：讀得真好，這就是祖國自然奇妙的自然景觀。大家想，觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的.觀呢？

生：不知道？

師：打開字典查一查。

師：很少有人能看到這壯美的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有很多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了許多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。

〔生讀?！?/p>

師：中間這部分潮來時形象的詞語我們一起來說一說。

生：水天相接。

師：水天相接的地方涌現(xiàn)了一條──

生：白線。

師：很好，接著說。

生：橫貫江面。

生：風號浪吼。

生：浩浩蕩蕩。

生：飛奔而來。

師：其他小組有沒有補充。

生：那聲音猶如山崩地裂。

師：你找著了什么詞？

生：山崩地裂。

師：剛才同學找的特別準。下面我們分頭預備，你可以依據(jù)老師預備的資料說，可以依據(jù)自己的感受說，把潮來前，潮來時潮來后的景象講一講，先預備一下，開始。你們組預備好了嗎？

師：今日我們只是做了一個導游前的預