中學(xué)科技制作鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)計(jì)劃

第第頁(yè)中學(xué)科技制作鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的

通過(guò)組織同學(xué)參與課外科技活動(dòng)，不僅使同學(xué)娛樂身心，而且可以學(xué)到各種科學(xué)知識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的愛好和愛好，以利培育同學(xué)不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思索、勇于制造的精神。使他們從小喜愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)建設(shè)的有用人才。

二、活動(dòng)形式

課外科技制作活動(dòng)的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的幫助和延伸，也可以進(jìn)行一些課本學(xué)不到的東西。課外科技活動(dòng)的形式機(jī)動(dòng)敏捷、多種多樣。要留意“點(diǎn)”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動(dòng)和個(gè)別性活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

1、多種形式培育愛好，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。

充分挖掘?qū)W科課程教材中的`科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)討論新成果，激發(fā)同學(xué)的愛好。

2、同學(xué)自尋課題，寫科學(xué)小論文。

一般是3～4個(gè)同學(xué)合寫，先各自查找問(wèn)題，討論爭(zhēng)論，統(tǒng)一看法后，再分頭查找科學(xué)依據(jù)，爾后再爭(zhēng)論集中，確定一人執(zhí)筆，經(jīng)老師輔導(dǎo)后，再交給同學(xué)爭(zhēng)論改寫。小論文可以就某一日常問(wèn)題或生產(chǎn)生活實(shí)際發(fā)表見解、談?wù)?，也可以寫閱讀筆記等，但都力求有自己的觀點(diǎn)和較好的見解。

3、開展科技小制作。

因地制宜，因陋就簡(jiǎn)開展小制作。同學(xué)在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識(shí)，加深對(duì)概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練同學(xué)意志，勝利地喜悅激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，加強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。

4、開展小試驗(yàn)。

我們的同學(xué)受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動(dòng)手習(xí)慣與技能，同學(xué)自己動(dòng)手試驗(yàn)正是對(duì)同學(xué)的兩個(gè)基本技能——?jiǎng)邮旨寄?、思維技能的全面綜合訓(xùn)練，是培育新型人才，改善民族素養(yǎng)的重要途徑。

5、抓好科普宣揚(yáng)活動(dòng)。

6、訂閱、收聽、收看、收集科普知識(shí)。

鼓舞同學(xué)自己訂閱科普?qǐng)?bào)刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無(wú)，積極有效地引導(dǎo)同學(xué)留意收集最新科技進(jìn)展動(dòng)態(tài)。

三、詳細(xì)安排

第二周：活動(dòng)小組成立會(huì)議、科普知識(shí)介紹

第三周：講敘科技制作小故事

第四周：科技小制作講座

第七周：動(dòng)手實(shí)踐

第八周：制造發(fā)現(xiàn)講座

第九周：科學(xué)小論文講座

第十周：寫科學(xué)小論文

第十二周：科普知識(shí)競(jìng)賽

第十三周