精編版新概念英語第四冊(cè)筆記 講義

Lesson1Findingfossilman發(fā)現(xiàn)化石人

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

聽錄音，然后回答以下問題。

Whyarelegendshandeddownbystorytellersuseful?

Wecanreadofthingsthathappened5,000yearsagointheNearEast,wherepeoplefirstlearnedtowrite.Butthereare

somepartsofthewordwhereevennowpeoplecannotwrite.Theonlywaythattheycanpreservetheirhistoryistorecountit

assagas—legendshandeddownfromonegenerationofanother.Theselegendsareusefulbecausetheycantellussomething

aboutmigrationsofpeoplewholivedlongago,butnonecouldwritedownwhattheydid.Anthropologistswonderedwhere

theremoteancestorsofthePolynesianpeoplesnowlivinginthePacificIslandscamefrom.Thesagasofthesepeople

explainthatsomeofthemcamefromIndonesiaabout2,000yearsago.

Butthefirstpeoplewhowerelikeourselveslivedsolongagothateventheirsagas,iftheyhadany,areforgotten.So

archaeologistshaveneitherhistorynorlegendstohelpthemtofindoutwherethefirst'modernmen'camefrom.

Fortunately,however,ancientmenmadetoolsofstone,especiallyflint,becausethisiseasiertoshapethanotherkinds.

Theymayalsohaveusedwoodandskins,butthesehaverottedaway.Stonedoesnotdecay,andsothetoolsoflongagohave

remainedwheneventhebonesofthemenwhomadethemhavedisappearedwithouttrace.

ROBINPLACEFindingfossilman

IL參考譯文

我們從書籍中可讀到5,000年前近東發(fā)生的事情，那里的人最早學(xué)會(huì)了寫字。但直到現(xiàn)在，世界上有些地方，人

們還不會(huì)書寫。他們保存歷史的唯一辦法是將歷史當(dāng)作傳說講述，由講述人一代接一代地將史實(shí)描述為傳奇故事口

傳下來。人類學(xué)家過去不清楚如今生活在太平洋諸島上的波利尼西亞人的祖先來自何方，當(dāng)?shù)厝说膫髡f卻告訴人們:

其中一部分是約在2,000年前從印度尼西亞遷來的。

但是，和我們相似的原始人生活的年代太久遠(yuǎn)了，因此，有關(guān)他們的傳說既使有如今也失傳了。于是，考古學(xué)

家們既缺乏歷史記載，又無口頭傳說來幫助他們弄清最早的“現(xiàn)代人''是從哪里來的。

然而，幸運(yùn)的是，遠(yuǎn)古人用石頭制作了工具，特別是用燧石，因?yàn)殪菔^之其他石頭更容易成形。他們也可能

用過木頭和獸皮，但這類東西早已腐爛殆盡。石頭是不會(huì)腐爛的。因此，盡管制造這些工具的人的骨頭早已蕩然無

存，但遠(yuǎn)古時(shí)代的石頭工具卻保存了下來。

IH.Comprehension理解

Giveshortanswerstothesequestionsinyourownwordsasfaraspossible.Useonecompletesentenceforeachanswer.

l,Howcananthropologistslearnaboutthehistoryofancientpeopleswhohavenotleftwrittenrecords?

Anthropologistscanlearnsomethingaboutthehistoryofancientpeopleswhohavenotleftwrittenrecordsbystudying

thesagasthathavebeenhandeddownfromonegenerationofstorytellerstoanother.

2,Whydidancientmenprefertouseflintformakingtools?

Ancientmenpreferredtouseflintformakingtoolsbecauseitiseasiertoshapethanotherkindsofstone.

IV.Newwordsandexpressions生詞和短語

fossilman(title)adj.化石人ancestorn.祖先

recountv.敘述Polynesianadj.波利尼西亞（中太平洋之

sagan.英雄故事一群島）的

legendn.傳說，傳奇Indonesian.印度尼西亞

migrationn.遷移，移居flintn.燧石

anthropologistn.人類學(xué)家rotn.爛掉

archaeologistn.考古學(xué)家

V.Usefulexpression有用的表達(dá)

1,readof讀到

談到：speakof,talkof,knowof,hearof

IwasverygladtoreadofyourcomingtoChinainthemorning'spaper.

我從晨報(bào)上看到你來華的消息，非常高興。

2,neareast：近東mediterranean,southeurope,northafricfareast

3,oral(spoken)languageisearlierthanwrittenlanguage.

precede:什么在什么之前，不用比較，直接跟名詞

counterpart:twothingsortwopeoplehavethesameposition

oral(spoken)languageisearlierthanwrittencounterpart.

4,preserve:保留，保存(腌制)

Inthesummer,largecropsoffruitmaybepreservedbyfreezingorbottling.

夏天大量水果可以通過冷藏或瓶裝加以保存。

5,如果句中有only,那后面的表語結(jié)構(gòu)就要用todosth,而不是doingsth.

6,storyteller:講故事的人

fortuneteller,palmreader:算命先生

7,migration：移民

1)migrant

2)immigrantv.migrate:遷移，遷徙

migratorybird:候鳥

8,none:nobody

9,people+s民族

10,iftheyhadany:即便是有

hisrelatives,ifhehadany,neverwenttovisithimwhenhewashospitalized.

ll9findout千方百計(jì)，費(fèi)盡周折=explore

Iwouldlikeyoutofindoutaboutit.

我希望你們能找出和它相關(guān)的東西。

12,modernmen:themenwhowerelikeourselves

13,however-anywhereyouwant，力口逗號(hào)

but,yet一不力口標(biāo)點(diǎn)，onlyatthebeginningofthesentence

therefore—自由

so—自由

14,tool:小工具

instrument:實(shí)驗(yàn)器械

equipment:設(shè)備

15,shape:成型;教育,改造

Yourbabyisshapingwell.

你的寶寶發(fā)育良好。

16,mayalsohave:表推測(cè)

Theymayalsohaveattentiondeficitdisorders.

他們也可能有注意力缺陷障礙。

17,peel:果皮

leather波革

hide:獸皮

cowhide:牛皮

18,without(any)trace:無影無蹤

Withoutanytraceinthesky,thebirdhasalreadyflownby.

天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。

VI.Grammar語法

1,定語從句

根據(jù)定語從句與先行詞的關(guān)系是否緊密，可分為限制性定語從句和非限制性定語從句。

非限制性定語從句與先行詞的關(guān)系松散，只是補(bǔ)充說明，書寫時(shí)常常使用逗號(hào)隔開。關(guān)系代

詞that不引導(dǎo)非限制性定語從句。

例:MrSmith,whocametoseeusyesterday,isarelativeofmywife.

史密斯是我妻子的一個(gè)親戚，昨天他來看望我們了.

Theyarecomingbacktous,whichmeansthattheyhavebeenrefusedelsewhere.

他們回來找我們了，那意味著他們?cè)趧e的地方已被拒絕.

定語從句分為1、限制性定語從句：即從句不能省略，省略句子意思不清晰。2、非限

制性定語從句：即從句可以省略，省略了不影響原意(先行詞和關(guān)系詞之間加“，”(逗號(hào))

不用用that)

例：1Theblueteamisnlplaywelltoday.

2、Theblueteamisatthetoppftheleague.將其兩個(gè)句子合并，

即：Theblueteam,whichisatthetopoftheleague,isn'tplayingwell.

2,speak,talk,tell,say,call的用法及區(qū)別

say:之后要有說的內(nèi)容，如Hesaidnothing.

Speak：后一般加語言名稱，如HecanspeakChinese.

talk:交談，如：Heoftentalkswithmeduringlunchtime.此時(shí)talk也可改為chat（閑談）

call：一般用于打電話中，如：Hewillcallmelater.

tell:告訴，如：Heistailingmeaninterestingstory.

3,befrom和comefrom的異同點(diǎn)？

①befrom由什么地方來，是什么地方人的意思（有祖籍那里的意思）

IamfromChina.我是中國人。

comefrom從什么地方來（只是簡(jiǎn)單說從那里來）

IcamefromChina.我從中國來。（但不一定是中國人）

②L兩者均可表示“來自哪里”.指明說話者的家鄉(xiāng).不過comefrom屬于短暫動(dòng)詞，不和

延續(xù)時(shí)間連用，befrom可以.

eg:IcomefromChina.=IamfromChina.

2.Comefrom還可表示從某個(gè)地方來，而befrom則不行.

eg:Icameherefrommyuncle's.我從叔叔家來這的。

Lesson2Sparethatspider不要傷害蜘蛛

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

聽錄音，然后回答以下問題。

Howmuchofeachyeardospidersspendkillinginsects?

Why,youmaywonder,shouldspidersbeourfriends?Becausetheydestroysomanyinsects,

andinsectsincludesomeofthegreatestenemiesofthehumanrace.Insectswouldmakeit

impossibleforustoliveintheworld;theywoulddevourallourcropsandkillourflocksand

herds,ifitwerenotfortheprotectionwegetfrominsect-eatinganimals.Weowealottothebirds

andbeastswhoeatinsectsbutallofthemputtogetherkillonlyafractionofthenumberdestroyed

byspiders.Moreover,unlikesomeoftheotherinsecteaters,spidersneverdotheharmtousorour

belongings.

Spidersarenotinsects,asmanypeoplethink,norevennearlyrelatedtothem.Onecantell

thedifferencealmostataglance,foraspideralwayshaseightlegsandinsectnevermorethansix.

Howmanyspidersareengagedinthisworknoourbehalf?Oneauthorityonspidersmadea

censusofthespidersingrassfieldinthesouthofEngland,andheestimatedthatthereweremore

than2,250,000inoneacre;thatissomethinglike6,000,000spidersofdifferentkindsonafootball

pitch.Spidersarebusyforatleasthalftheyearinkillinginsects.Itisimpossibletomakemore

thanthewildestguessathowmanytheykill,buttheyarehungrycreatures,notcontentwithonly

threemealsaday.Ithasbeenestimatedthattheweightofalltheinsectsdestroyedbyspidersin

Britaininoneyearwouldbegreaterthanthetotalweightofallthehumanbeingsinthecountry.

T.H.GILLESPLESparethatspiderfromTheListener

II.參考譯文

你可能會(huì)覺得奇怪，蜘蛛怎么會(huì)是我們的朋友呢？因?yàn)樗鼈兡芟麥缒敲炊嗟睦ハx，其

中包括一些人類的大敵，要不是人類受一些食蟲動(dòng)物的保護(hù)，昆蟲就會(huì)使我們無法在地球上

生活下去，昆蟲會(huì)吞食我們的全部莊稼，殺死我們的成群的牛羊。我們要十分感謝那些吃昆

蟲的鳥和獸，然而把它們所殺死的昆蟲全部加在一起也只相當(dāng)于蜘蛛所消滅的一小部分。此

外，蜘蛛不同于其他食蟲動(dòng)物，它們絲毫不危害我們和我們的財(cái)物。

許多人認(rèn)為蜘蛛是昆蟲，但它們不是昆蟲，甚至與昆蟲毫無關(guān)系。人們幾乎一眼就能看

出二者的差異，因?yàn)橹┲攵际?條腿，而昆蟲的腿從不超過6條。

有多少蜘蛛在為我們效力呢？一位研究蜘蛛的權(quán)威對(duì)英國南部一塊草坪上的蜘蛛作了

一次調(diào)查。他估計(jì)每英畝草坪里有225萬多只蜘蛛。這就是說，在一個(gè)足球場(chǎng)上約有600

萬只不同種類的蜘蛛。蜘蛛至少有半年在忙于吃昆蟲。它們一年中消滅了多少昆蟲，我們簡(jiǎn)

直無法猜測(cè)，它們是吃不飽的動(dòng)物，不滿意一日三餐。據(jù)估計(jì)，在英國蜘蛛一年里所消滅昆

蟲的重量超過這個(gè)國家人口的總重量。

IH.Comprehension理解

Giveshortanswerstothesequestionsinyourownwordsasfaraspossible.Useonecomplete

sentenceforeachanswer.

l,Whyhavewereasontobegratefultoinsect-eatinganimals?

Wehavereasontobegratefultoinsect-eatinganimalsbecauseinsetsincludessomeofthe

greatestenemiesofthehumanrace.

2,Howcanwetellthedifferencebetweenaspiderandaninsect?

Wecantellthedifferencebetweenaspiderandaninsectbecauseaspiderhaseightlegs,and

aninsectneverhasmorethansix.

3,Whatdoyouunderstandbythestatement'Oneauthorityonspidersmadeacensusofthe

spidersinagrassfield

'Oneauthorityonspidersmadeacensusinagrassfield...'meansthatanexpertonspiders

formallycountedhowmanyspiderstherewereonapieceofgroundcoveredwithgrass.

IV.Newwordsandexpressions生詞和短語

beastn.野獸

censusn.統(tǒng)計(jì)數(shù)字

acren.英畝

contentadj.滿足的

V.Usefulexpression有用的表達(dá)

l,why,youmaywonder-youmaywonderwhy插入語

先不管插入語，弄清句子結(jié)構(gòu)

youmaywonderwhyspidersshouldbeourfriends?插入語位置不固定

why以疑問句開頭

why,youmaywonder,theproblemofpollutionbefallshumanbeings.

why,youmaywonder,oneofmyfriendsissokindhearted.

2,destroy程度比damage要重得多，片甲不留，消滅光tearintopieces

3,greatestenemies:天敵dyingenemycryingenemydearenemy

humanrace:人的種族，一般不加復(fù)數(shù)，表示一個(gè)總稱詞

4,impossible和possible永遠(yuǎn)不要以人開頭

Itisimpossibleforsomebodytodosomething.

likely可以以人做主語。bable也不以人做主語

5,theywould表示假設(shè)

devour狼吞虎咽devourthefoodmakeacakeofmyself

makeagodofmyselfdevourthebook

6,it虛擬語氣

前面是主句，下面是條件句前面一般的加動(dòng)詞devour,后面用一般過去時(shí)

Ifitwerenotfor:如果這不是因?yàn)?/p>

Iwouldnotsurviveifitwerenotforhistimelyhelp.

butfor一定是虛擬語氣=ifitwerenotfor

7,owe感激，欠ioweyou.

引出主題allofthemputtogether:把他們堆到一起謂語動(dòng)詞是killdestroyed后置定語,

重心轉(zhuǎn)到spider

VI.Grammar語法

1,Wonder用法

n.驚奇；驚嘆

tolookatsth.inwonder

驚奇地看著某物

Theywerefilledwithwonderwhentheysawthespaceship.

當(dāng)他們看到宇宙飛船時(shí)，他們非常驚奇。

奇觀；壯舉；奇才

thesevenwondersoftheworld

世界七大奇觀

He'sawonder.

他是個(gè)奇才。

It'sawonder

難得；奇怪的是

It'sawonderyourecognizedme.

難得你還認(rèn)得我。

(It's)nowonder難怪；并不奇怪；當(dāng)然

Nowonderheisnothungry;hehasbeeneatingsweetsallday.

難怪他不餓，他整天在吃糖果。

vi.,vt.(常與at,that連用)覺得奇怪；驚奇

Iwonder.InEngland,eachmanspeaksadifferentlanguage.

我感到十分驚奇，在英國每個(gè)人都說著一種語言。

Iwonderathisrudeness.

我對(duì)他的粗魯感到奇怪。

納悶；想知道

Hewonderedwhypeoplebuiltuglyhomes,whentheycouldhavebeautifulones.

他很奇怪為什么人們本可以造出漂亮的房屋，而偏偏建造出丑陋的房子來。

wonderinghowtodoit

想知道怎么做這個(gè)

Tedwonderedwhyhewaswantedbythepolice,buthewenttothestationyesterday.

特德不知道為什么警察局要他去，但昨天他去了。

IwonderwhyJamesisalwayslateforschool.

我想知道為什么詹姆斯上學(xué)總是遲到。

Lesson3Matterhornman馬特霍恩山區(qū)人

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

聽錄音，然后回答以下問題。

Whatwasthemainobjectiveofearlymountainclimbers?

Modernalpiniststrytoclimbmountainsbyaroutewhichwillgivethemgoodsport,andthe

moredifficultitis,themorehighlyitisregarded.Inthepioneeringdays,however,thiswasnot

thecaseatall.Theearlyclimberswerelookingfortheeasiestwaytothetop,becausethesummit

wastheprizetheysought,especiallyifitandneverbeenattainedbefore.Itistruethatduringtheir

explorationstheyoftenfaceddifficultiesanddangersofthemostperilousnature,equippedina

mannerwithwouldmakeamodemclimbershudderatthethought,buttheydidnotgooutoftheir

waytocourtsuchexcitement.Theyhadasingleaim,asolitarygoal—thetop!

Itishardforustorealizenowadayshowdifficultitwasforthepioneers.Exceptforoneor

twoplacessuchasZermattandChamonix,whichhadrapidlybecomepopular,Alpinevillage

tendedtobeimpoverishedsettlementscutofffromcivilizationbythehighmountains.Suchinns

asthereweregenerallydirtyandflea-ridden;thefoodsimplylocalcheeseaccompaniedbybread

oftentwelvemonthsold,allwasheddownwithcoarsewine.Oftenavalleyboastednoinnatall,

andclimbersfoundshelterwherevertheycould-sometimeswiththelocalpriest(whowas

usuallyaspoorashisparishioners),sometimeswithshepherdsorcheese-makers.Invariablythe

backgroundwasthesame:dirtandpoverty,andveryuncomfortable.Formenaccustomedto

eatingseven-coursedinnersandsleepingbetweenfinelinensheetsathome,thechangetotheAlps

musthaveveryhardindeed.

WALTERUNSWORTHMatterhornMan

II.參考譯文

現(xiàn)代登山運(yùn)動(dòng)員總想找一條能夠給他們帶來運(yùn)動(dòng)樂趣的路線來攀登山峰。他們認(rèn)為，道

路愈艱險(xiǎn)愈帶勁兒。然而，在登山運(yùn)動(dòng)的初期，全然不是這種情況。早期登山者所尋找的是

通往山頂?shù)淖罘奖愕耐緩?，因?yàn)轫敺逄貏e是前人未曾到過的頂峰-才是他們尋求的目標(biāo)。

確實(shí)，在探險(xiǎn)中他們經(jīng)常遇到驚心動(dòng)魄的困難和危險(xiǎn)，而他們裝備之簡(jiǎn)陋足以使現(xiàn)代登山者

一想起來就膽戰(zhàn)心驚。但是，他們并非故意尋求這種刺激，他們只有一個(gè)目標(biāo)，唯一的目標(biāo)

-頂峰！

我們今天很難想像昔日的登山先驅(qū)們是多么艱苦。除了澤曼特和夏蒙尼等一兩個(gè)很快出

了名的地方外，阿爾卑斯山山區(qū)的小村幾乎全是高山環(huán)抱、與世隔絕的窮鄉(xiāng)僻壤。那里的小

客棧一般都很骯臟，而且跳蚤猖獗。食物是當(dāng)?shù)氐母衫液屯ǔ４娣帕艘荒曛玫拿姘?，?/p>

們就著劣酒吞下這種食物。山谷里常常沒有小客棧，登山者只好隨遇而安。有時(shí)同當(dāng)?shù)啬翈?/p>

（他通常和他的教民一樣窮）住在一起，有時(shí)同牧羊人或制乳酪的人住在一起。無論住在哪

兒，情況都一樣：骯臟、貧窮，極其不舒適。對(duì)于過慣了一頓飯吃7道菜、睡亞麻細(xì)布床單

的人來說，變換一下生活環(huán)境來到阿爾卑斯山山區(qū)，那一定是很艱難的。

IH.Comprehension理解

Giveshortanswerstothesequestionsinyourownwordsasfaraspossible.Useonecomplete

sentenceforeachanswer.

l,Inwhatwaydoesthemodernclimber'sattitudetowardsmountainsdifferfromthatofthe

pioneer?

Themodemclimber'sattitudediffersfromthatofthepioneer,inthatthemodemclimber

wantsaroutethatwillgivehimgoodsport,whereasthepioneerwasonlyinterestedingettingto

thetopbytheeasiestroute.

2,NamethreefactorswhichmademostAlipinevillagesinhospitableplaces.

ThethreefactorsthatmademostAlpinevillagesinhospitableplaceswerepoverty,dirtand

discomfort.

IV.Newwordsandexpressions生詞和短語

Matterhornn.馬特霍恩峰（阿爾卑斯solitaryadj.唯一的

山之一，在意大利和瑞士邊境）impoverishv.使貧困

alpinistn.登山運(yùn)動(dòng)員Alpineadj.阿爾卑斯山的

pioneerv.開辟，倡導(dǎo)；n.先鋒，flea-riddenadj.布滿跳蚤的

開辟者coarseadj.粗劣的

summitn.頂峰boastv自恃有

attainV.到達(dá)parishionern.教區(qū)居民

perilousadj.危險(xiǎn)的shepherdn.牧羊人

shudderV.不寒而栗linenn亞麻布床單

courtV.追求theAlpsn.阿爾卑斯山脈

V.Usefulexpression有用的表達(dá)

1、Route路線Road道路

2、goodsports:stimulus刺激thrilling震撼、興奮

3、regard

regardsbwithsth（感情詞love\hatred\horror\respect）

Dad,Iregardyouwithhorror.爸爸，我很害怕你。

4、pineeringdays,ancient（先人時(shí)期）

5、notatall根本不case這回事

6、bedoing表達(dá)當(dāng)時(shí)的行動(dòng)（狀態(tài)）

7、top:頂點(diǎn)summit山頂peak山頂

Thesceneryisatthepeakof

themountain.無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。

Iamatthetopoftheworld.我在世界之巔。Summitmeeting峰會(huì)

8、attain至達(dá)conquer征服

9、beofthemostperilousnaturenature特點(diǎn)、特性

themostperilousdifficultiesanddangers

學(xué)會(huì)beofthe+adj+noun結(jié)構(gòu)Heisthekindestman.=Heisthemanofthekindestman.

10>equipped表示當(dāng)時(shí)的一種伴隨。

11、inamanner以這樣的方式

12、makesbdosth（省to結(jié)構(gòu)）

13>atthethought一想至!）,mention一提到,idea一想到

這個(gè)結(jié)構(gòu)后面加介詞of原文即atthethoughtoftheirpoorequipment

14、gooutofone'sway亥!|意intentionallyeyecatching弓I人注目的

15、thereallivingconditions真實(shí)生存狀況

16、nowadays插入語，現(xiàn)在回想起來，可在句首、句末

17、exceptfor把其中的一部分扣除

18>tendtobe傾向于

19、settlement生存地、駐扎地

20、cutoff=whicharecutoff

21、flearidden跳蚤

22、astheywere可以這么說，插入語還有asitwere

Thisbookis,asitwere,hislifeportrait.

這本書，可是說，是他的人生寫照。

23、local當(dāng)?shù)氐?/p>

24、wine低度酒alcohol酒精alcoholic酒鬼

25、boast擁有priest牧師shepherd牧羊人invariably二allthesame

26、dirtandpoverty,andveryuncomfortable（結(jié)構(gòu)不符合習(xí)慣，不可學(xué)）

27、course一道菜

28、musthavebeen表推測(cè)

29、beaccustomedto,beusedto+名詞、動(dòng)名詞

IamusedtothelifeinBejing.IamusedtolivinginBejing.

30、早餐：scratchameal中午餐：snack快餐晚餐：dinner

31、thechangeto

Educationbringsgreatchangetohisoutlook/viewonlife.

教育使他的面貌（對(duì)生活的看法）產(chǎn)生了很大變化。

VI.Grammar語法

1,“the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”用法

“the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”意為“越……越……”，表示一方的程度隨著另一方的變化而變化,

其中的兩個(gè)the都是副詞，而不是冠詞。本文擬從以下幾個(gè)方面對(duì)此句式作一淺析，希望能

幫助同學(xué)們加深理解。

一、對(duì)主、從句的理解

1.在通常情況下，前一個(gè)“the+比較級(jí)”相當(dāng)于比較狀語從句，后一個(gè)“the+比較級(jí)”為

主句。例如：

ThemoreIreadthebook,themoreIlikedit.

這本書我越看越喜歡。

Themoredifficultthequestionsare,thelesslikelyheisabletoanswerthem.

問題越難，他回答出來的可能性就越小。

2.有時(shí)前一個(gè)“the+比較級(jí)”相當(dāng)于條件狀語從句，后一個(gè)“the+比較級(jí)”為主句，從句

不可用將來時(shí)。例如：

Theearlieryoustart,thesooneryou'llbeback.

你出發(fā)得越早，回來得就越早。

Themoreyoupractise,thebetteryoucanunderstand.

你練習(xí)得越多，理解得就越透。

3.除上述情況外，還存在著主句在前，從句在后的特殊情況。此時(shí)，主句中的“the+比較

級(jí)”多放在主句之末。此時(shí)，要按漢語習(xí)慣先譯從句，再譯主句。例如：

Heisthebusier,thehappierhefeels.

他越忙越高興。

Youclimbthehigher,thefartheryouwillsee.

你爬得越高,就看得越遠(yuǎn)。

二、語序

一般說來，從句中的主語與謂語必須是正常語序，不能是倒裝語序。主句可根據(jù)需要調(diào)

整，既可采用正常語序，也可采用倒裝語序。例如：

Thenoisiertheywere,thehappierwastheirmother.

孩子越吵鬧，他們的母親就越高興。

Theharderyouwork,themoreprogressyouwillget.

你越努力，進(jìn)步就越快。

三、省略

1.在通常情況下，如果主、從句中的謂語動(dòng)詞是聯(lián)系動(dòng)詞be,而且主語非代詞時(shí)，此時(shí)

be常常省略。例如：

Thebetterthefood(is),themorepopulararestaurantgets.

食物越可口，飯店的生意就越紅火。

Thehigherthetree(is),thestrongerthewind(is).

樹大招風(fēng)。

Themoreexerciseyoutake,thestrongeryouare.

鍛煉得越多，身體越強(qiáng)壯。(注意：此句中的聯(lián)系動(dòng)詞are不能省略。)

2.對(duì)于主句在前，從句在后的特殊情況，主句中形容詞或副詞前的the常常省略。例如:

Youpractise(the)more,thebetteryoucanunderstand.

你練習(xí)得越多，你理解得就越透。

Iknewhim(the)more,themore1likedhim.

我越了解他就越喜歡他。

3.主、從句的主語和謂語動(dòng)詞在敘述的場(chǎng)合有默契，可酌情省略。例如:

Thesooner(youfinishit),thebetter(itwillbe).

你完成得越快越好。

Themore(youknow),themoredangerous(itwillbe).

你知道得越多，處境就越危險(xiǎn)。

Lesson4Seeinghands能看見東西的手

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

聽錄音，然后回答以下問題。

HowdidVeradiscovershehadthisgiftofsecondsight?

SeveralcaseshavebeenreportedinRussiarecentlyofpeoplewhocandetectcolourswith

theirfingers,andevenseethroughsolidandwalls.Onecaseconcernsandeleven-year-old

schoolgirl,VeraPetrova,whohasnormalvisionbutwhocanalsoperceivethingswithdifferent

partsofherskin,andthroughsolidwalls.Thisabilitywasfirstnoticedbyherfather.Onedayshe

cameintohisofficeandhappenedtoputherhandsonthedoorofalockedsafe.Suddenlyshe

askedherfatherwhyhekeptsomanyoldnewspaperslockedawaythere,andevendescribedthe

waytheyweredoneupinbundles.

Vera'scurioustalentwasbroughttothenoticeofascientificresearchinstituteinthetownof

Ulyanovsk,nearwhereshelives,andinAprilshewasgivenaseriesoftestsbyaspecial

commissionoftheMinistryofHealthoftheRussianFederalRepublic.Duringthesetestsshewas

abletoreadanewspaperthroughanopaquescreenand,strangerstill,bymovingherelbowovera

child'sgameofLottoshewasabletodescribethefiguresandcoloursprintedonit;and,inanother

instance,wearingstockingsandslippers,tomakeoutwithherfoottheoutlinesandcoloursofa

picturehiddenunderacarpet.Otherexperimentsshowedthatherkneesandshouldershada

similarsensitivity.DuringallthesetestsVerawasblindfold;and,indeed,exceptwhenblindfold

shelackedtheabilitytoperceivethingswithherskin.Itwasalsofoundthatalthoughshecould

perceivethingswithherfingersthisabilityceasedthemomentherhandswerewet.

ERICDEMAUNYSeeinghandsfromTheListener

II.參考譯文

俄羅斯最近報(bào)導(dǎo)了幾個(gè)事例，有人能用手指看書識(shí)字和辨認(rèn)顏色，甚至能透過厚實(shí)的門

和墻看到東西。其中有一例談到有一個(gè)名叫維拉?彼托洛娃的11歲學(xué)生。她的視力與常人

一樣，但她還能用皮膚的不同部位辨認(rèn)東西，甚至看穿堅(jiān)實(shí)的墻壁。是她父親首先發(fā)現(xiàn)她這

一功能的。一天，維拉走進(jìn)父親的辦公室，偶然把手放在一個(gè)鎖著的保險(xiǎn)柜的門上，她突然

問父親為什么把這么多的舊報(bào)紙鎖在柜子里，還說了報(bào)紙捆扎的情況。

維拉的特異功能引起了她家附近烏里揚(yáng)諾夫斯克城一個(gè)科研單位的注意。4月里，俄羅

斯衛(wèi)生部一個(gè)特別委員會(huì)對(duì)她進(jìn)行了一系列的測(cè)試。在這些測(cè)試中，她能隔著不透明的屏幕

讀報(bào)紙。更為奇怪的是，她把肘部在兒童玩的“羅托”紙牌上移動(dòng)一下，便能說出印在紙牌上

的數(shù)字和顏色。還有一次，她穿著長(zhǎng)筒襪子和拖鞋，能用腳步識(shí)別出藏在地毯下面的一幅畫

的輪廓和顏色。其他實(shí)驗(yàn)表明，她的膝蓋和雙肩有類似的感覺能力，在所有這些實(shí)驗(yàn)中，維

拉的雙眼都是蒙著的。如果不蒙上雙眼她的皮膚就不再具有識(shí)別物體的能力。這是千真萬確

的。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，盡管她能用手指識(shí)別東西，但她的手一旦弄濕，這種功能便會(huì)立即消失。

EH.Comprehension理解

Giveshortanswerstothesequestionsinyourownwordsasfaraspossible.Useonecomplete

sentenceforeachanswer.

l,HowdidVera'sfatheraccidentallydiscoverthathisdaughterpossessedunusualpowersof

perception?

Vera*sfatherdiscoveredhisdaughter'scurioustalentwhensheshowedshecouldtellwhat

wasinsidealockedsafeinhisofficebyputtingherhandsonthedoor.

2,UnderwhatconditionswasVeraincapableofperceivingobjectswithherskin?

Shewasunabletoperceiveobjectswithherskinunlessshewasblindfold.

3,UnderwhatconditionsandVeralosetheabilitytoperceiveobjectswithherfinger?

Shelosttheabilitytoperceiveobjectswithherfingersassoonasherhandswerewet.

IV.Newwordsandexpressions生詞和短語

solidadj.堅(jiān)實(shí)的opaqueadj.不透明的

safen.保險(xiǎn)柜lotton.一種有編號(hào)的紙牌

Ulyanovskn.烏里揚(yáng)諾夫斯克slippern.拖鞋

commissionn.委員會(huì)blindfoldadj.&adv.被蒙上眼睛的

V.Usefulexpression有用的表達(dá)

1,Perceive

察覺，瞬間感覺到的

tomakeout費(fèi)盡心機(jī)辨出

Ilookedthoroughlyformyelderlymother,finallyImakeherout.Yeah,Iremembered,Ifinally

makehimout.

Iperceiveaflyinmyteacup.

2,elbowone'sway(用肘)擠出

elbowone'swayoutofthecrowed.擠出人群Notesonthetext

VI.Grammar語法

1,直接引語轉(zhuǎn)化為間接引語：

一、如何變?nèi)朔Q：

下面有一句順口溜“一隨主。二隨賓，第三人稱不更新”?！耙浑S主”是指在直接引語變間接引

語時(shí)，如果從句中的主語是第一人稱或被第一人稱所修飾。從句中的人稱要按照主句中主語

的人稱變化如：

Shesaid.nMybrotherwantstogowithme."—Shesaidherbrotherwantedtogowithher.

"二隨賓''是指直接引語變間接引語時(shí)，若從句中的主語及賓語是第二人稱?；虮坏诙四闼?/p>

修飾。從句中的人稱要跟引號(hào)外的主句的賓語一致。如果引號(hào)外的主句沒有賓語。也可以用

第一人稱，如：

HesaidtoKate.nHowisyoursisternow?**—>HeaskedKatehowhersisterwasthen。

“第三人稱不更新”是指直接引語變間接引語時(shí)。如果從句中的主語及賓語是第三人稱或被第

三人稱所修飾從句中的人稱一般不需要變化如：

u

MrSmithsaid。Jackisagoodworkero”—MrSmithsaidJackwasagoodworkero

二、如何變時(shí)態(tài)：

直接引語在改為間接引語時(shí)、時(shí)態(tài)需要做相應(yīng)的調(diào)整。

現(xiàn)在時(shí)它需改為過去時(shí)態(tài)；過去時(shí)態(tài)改為完成時(shí)；過去完成時(shí)則保留原來的時(shí)態(tài)。如：

l)Shesaid.nIhavelostapen.”—Shesaidshehadlostapen

2)Shesaid.MWehopeso."一Shesaidtheyhopedso.

3)Shesaid."Hewillgotoseehisfriendo”—Shesaidhewouldgotoseehisfriendo

但要注意在以下幾種情況下。在直接引語變?yōu)殚g接引語時(shí)，時(shí)態(tài)一般不變化。

①直接引語是客觀真理。

"Theearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheearth,theteachertoldme.一

Theteachertoldmetheearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheeartho

②直接引語是過去進(jìn)行時(shí)，時(shí)態(tài)不變。如：

Jacksaid."John,wherewereyougoingwhenImetyouinthestreet?”—JackaskedJohnwherehe

wasgoingwhenhemethiminthestreeto

③直接引語中有具體的過去某年、某月、某日作狀語，變?yōu)殚g接引語時(shí)，時(shí)態(tài)不變。如：

XiaoWangsaid."IwasbornonApril21,1980。"一XiaoWangsaidhewasbornonApril20,

1980o

④直接引語如果是一般現(xiàn)在時(shí)。表示一種反復(fù)出現(xiàn)或習(xí)慣性的動(dòng)作，變間接引語，時(shí)態(tài)不變。

如：

Hesaid,"Igetupatsixeverymorningo”—>Hesaidhegetsupatsixeverymorningo

⑤如果直接引語中的情態(tài)動(dòng)詞沒有過去時(shí)的形式（例：oughtto,hadbetter,usedto）和已經(jīng)

是過去時(shí)的形式時(shí),（例：could,should,would,might）不再變。如：

Petersaid."Youhadbettercomehavetodayo”—PetersaidIhadbettergotherethatday。

三、如何變狀語：

直接引語變間接引語，狀語變化有其內(nèi)在規(guī)津，時(shí)間狀語由“現(xiàn)在”改為“原來”（例：now變

為then,yesterday。變?yōu)閠hedaybefore）地點(diǎn)狀語，尤其表示方向性的，或用指示代詞修飾

的狀語，由“此”改為“彼”（例：this改為that）,如：

Hesaid,"Thesebooksaremine."—Hesaidthosebookswerehis.

四、如何變句型：

①直接引語如果是陳述句，間接引語應(yīng)改為由that引導(dǎo)的賓語從句。如：Shesaid,"Ourbuswill

arriveinfiveminutes.”—Shesaidthattheirbuswouldarriveinfiveminutes.

②直接引語如果是反意疑問句，選擇疑問句或一般疑問句，間接引語應(yīng)改為由whether或if

弓I導(dǎo)的賓語從句.如：Hesaid,"Canyouswim,John?”—HeaskedJohnifhecouldswim.

“Youhavefinishedthehomework,haven'tyou?"mymotherasked.—>Mymotheraskedme

whetherIhadfinishedthehomework.

"Doyougotoschoolbybusorbybike?”一HeaskedmeifIwenttoschoolbybusorbybike.

③直接引語如果是特殊問句，間接引語應(yīng)該改為由疑問代詞或疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句（賓

語從句必須用陳述句語序）。

Sheaskedme,"Whendotheyhavetheirdinner?”—Sheaskedmewhentheyhadtheirdinner.

④直接引語如果是祈使句,間接引語應(yīng)改為“tell（ask,order,beg等）sb（not）todosth.”句型。

如：

"Don'tmakeanynoise,"shesaidtothechildren.一Shetold（ordered）thechildrennottomake

anynoise."Bringmeacupoftea,please,"saidshe.—>Sheaskedhimtobringheracupoftea.

⑤直接引語如果是以“Lis”開頭的祈使句，變?yōu)殚g接引語時(shí)，通常用“suggest+動(dòng)句詞（或

從句）?！比纾?/p>

Hesaid,"Let'sgotothefilm."一Hesuggestedgoingtothefilm.或Hesuggestedthattheyshould

gotoseediefilm.

引述別人的話有兩種方式：一是使用引號(hào)引出人家的原話，這叫做直接引語；一是用自己的

話把人家的話轉(zhuǎn)述出來，這叫做間接引語。例如：

Johnsaid,"FmgoingtoLondonwithmyfather."

約翰說：“我要和父親到倫敦去?！埃ㄒ?hào)內(nèi)是直接引語）

JohnsaidthathewasgoingtoLondonwithhisfather.

約翰說，他要和他父親去倫敦。（賓語從句是間接引語）

Lesson5Youth青年

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

聽錄音，然后回答以下問題。

Howdoesthewriterliketotreatyoungpeople?

Peoplearealwaystalkingabout'theproblemofyouth'.Ifthereisone—whichItakeleaveto

doubt-thenitisolderpeoplewhocreateit,nottheyoungthemselves.Letusgetdownto

fundamentalsandagreethattheyoungareafterallhumanbeings-peoplejustliketheirelders.

Thereisonlyonedifferencebetweenanoldmanandayoungone:theyoungmanhasaglorious

futurebeforehimandtheoldonehasasplendidfuturebehindhim:andmaybethatiswherethe

rubis.

WhenIwasateenager,IfeltthatIwasjustyounganduncerta