九年級(jí)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃

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九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案1

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使同學(xué)把握最基本的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能，從而培育同學(xué)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力氣;寓教于樂(lè)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，親熱結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)）的（興趣），提高同學(xué)的記憶、觀看、思維及想象力氣，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九班級(jí)三，四班英語(yǔ)。從整體狀況來(lái)看，普遍同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力氣還不夠?qū)W校三班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，消逝有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制力氣較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的（英語(yǔ)教學(xué)）具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

三、教材分析

九班級(jí)英語(yǔ)是湖南（訓(xùn)練）出版社出版的仁愛(ài)版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：

1、要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力氣;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力氣和（自學(xué)）力氣。

四、課時(shí)支配

本書(shū)共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體支配如下：

每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。

五、教學(xué)（措施）

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力氣。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本力氣。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作特別關(guān)鍵，而九(3，4)班的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種狀況下，就需要更加深入到到地爭(zhēng)論教材，依據(jù)（學(xué)科）特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)爭(zhēng)論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的（教學(xué)方法）及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加高校問(wèn)的容量，（拓展）學(xué)問(wèn)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案2

一連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，主動(dòng)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過(guò)二十多年實(shí)踐探究而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，

領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行，

課上必需能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必需明確時(shí)間，內(nèi)容，（學(xué)習(xí)方法），達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，（考核）的方法及要求。后教并不都是老師講

但老師講是有必要的，老師講的內(nèi)容都是同學(xué)不會(huì)的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸

所以運(yùn)用起來(lái)比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將認(rèn)真實(shí)行“四清”管理。

本學(xué)期，我將連續(xù)實(shí)行四清管理，面對(duì)全體同學(xué)，重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我關(guān)懷并清堂清為過(guò)關(guān)的同學(xué)。每周同學(xué)自查，

互查后，我們幾個(gè)同班級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查，并填寫(xiě)周清登記表。另外運(yùn)用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

三依據(jù)“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)（復(fù)習(xí)）課。

首先，老師細(xì)心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題，測(cè)試后立即出示答案并了解學(xué)情，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題讓同學(xué)們更正爭(zhēng)辯，同學(xué)的確不會(huì)的老師要

講清講透，然后組織同學(xué)背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題，使同學(xué)能夠結(jié)實(shí)且嫻熟地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)和典型習(xí)題。更多的培育優(yōu)秀生

四認(rèn)真爭(zhēng)論教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

認(rèn)真爭(zhēng)論近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)及運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力氣

和應(yīng)考技巧。從而是同學(xué)能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。

五下學(xué)期的方案和努力方向。

本學(xué)期確定要主動(dòng)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒(méi)有教不好的同學(xué)教學(xué)理念。嫻熟把握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”

的教學(xué)方法，從學(xué)情動(dòng)身，主動(dòng)改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高同學(xué)素養(yǎng)，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的成果。

九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新訓(xùn)練教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的自主創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英語(yǔ)教研組教研工作水平，

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深（化學(xué)）科教學(xué)常規(guī)，連續(xù)組織老師參預(yù)課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行各段公開(kāi)課和新老師匯報(bào)課,組織同學(xué)參預(yù)全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)力氣競(jìng)賽,鼓舞老師在教學(xué)過(guò)程中留意積累教學(xué)（閱歷），撰寫(xiě)（論文）,組織課改爭(zhēng)論課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透（心理（健康））的訓(xùn)練，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和老師的互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到爭(zhēng)論的目的。每一次參預(yù)人員都有收獲。

三、工作目標(biāo)

1.連續(xù)加強(qiáng)教改，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

2加強(qiáng)老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)英語(yǔ)教科研的理論探究，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程。

四、主要工作措施

1.備課：

a.生疏教材大綱;提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊(cè)教材，明確其地位和作用、明確其指導(dǎo)思想和學(xué)問(wèn)體系、明確同學(xué)參預(yù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)全過(guò)程的脈絡(luò)和布局。做到對(duì)教學(xué)工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù)，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的任憑性得到有效的把握。

b.了解學(xué)情，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策。我們的備課策略是“吃透兩頭、先學(xué)后教，精講精練、培育習(xí)慣、指導(dǎo)方法”，

c.課前能在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體爭(zhēng)論。備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以爭(zhēng)論教材、爭(zhēng)論教法學(xué)法為主，堅(jiān)持做到①做好教材分析;②備教法學(xué)法;③備主要例句、情景設(shè)計(jì)、課后作業(yè)和命題等。

d.課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)、技能，重同學(xué)學(xué)以致用，以提升綜合力氣。同時(shí)教學(xué)中關(guān)注歷年的高考試題，提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度。以避開(kāi)“教”與“考”兩張皮現(xiàn)象。課后認(rèn)真寫(xiě)好教后記，通過(guò)不斷（反思）提高備課的有效性。

2上課要求：

a.貫徹課改精神，以人為本、以“先學(xué)后教”求質(zhì)、以“訓(xùn)練”為根。

b激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。留意同學(xué)層次的不同，探究對(duì)其各種力氣的培育。

c課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練，多反饋，快反饋。以反饋信息隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)

盡管老師們能夠接受比較新的訓(xùn)練理念，但在教學(xué)的實(shí)際操作上還有些差距，我們利用組內(nèi)寶貴的人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)和集體合力的作用，共同參預(yù)各種公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，使老師們的教學(xué)技巧盡快得到提高，由于，老師在參預(yù)聽(tīng)課和評(píng)課的過(guò)程中不僅對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容和容量的把握、課時(shí)的處理有了更深層次的了解，開(kāi)拓自己的思路。隨后，教研組、備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)，如：

①新課導(dǎo)入的特殊方式。

②聽(tīng)錄音時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)要求、力氣要求和情意要求的把握。

③調(diào)動(dòng)同學(xué)興趣的一些做法。

④同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

⑤課后任務(wù)布置。

3改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量

(1)以老師的不同需求動(dòng)身，接受應(yīng)用“參預(yù)式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增加理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性;

(2)抓好（初一）、（初二），（初三）英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)參考資料，開(kāi)展教材爭(zhēng)論活動(dòng)，相互溝通教學(xué)（心得體會(huì)）和閱歷。在各班級(jí)組織3節(jié)教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

4搞好期末考試和分析工作。

九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案4

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九班級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作特別關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班同學(xué)的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際狀況。我們要更加深入到到地爭(zhēng)論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)爭(zhēng)論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加高校問(wèn)的容量，拓展學(xué)問(wèn)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量猜度揣測(cè)的成果來(lái)看，九班級(jí)(1)、(2)兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況和其他幾個(gè)班級(jí)很相像，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感到饒有興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多（數(shù)學(xué)）生時(shí)，留意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開(kāi)拔苗助長(zhǎng)。

三、具體目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際狀況，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、連續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高同學(xué)語(yǔ)言技能：

聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析（句子）結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫(xiě)作：能簡(jiǎn)潔寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)同學(xué)的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推動(dòng)前進(jìn)的教學(xué)思想，使各類同學(xué)都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)（自然）、得體;運(yùn)用詞匯描述比較簡(jiǎn)潔的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，把握基本句型和時(shí)態(tài)。避開(kāi)平?？荚囍械某Ｒ?jiàn)性錯(cuò)誤，提高同學(xué)應(yīng)對(duì)考試的力氣。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步進(jìn)展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個(gè)同學(xué)都能夠全面進(jìn)展，不至于消逝嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。

要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力氣，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力氣，培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，進(jìn)展心智和拓展視野。

讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和（成功）的歡快。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使同學(xué)的英語(yǔ)水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣，走好以后的人生道路。也為我校同學(xué)即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

九班級(jí)英語(yǔ)老師工作方案5

一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法

本期要復(fù)習(xí)完成好學(xué)校三年來(lái)所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)校三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，圍繞課題(project)探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓同學(xué)綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能，提高用英語(yǔ)獵取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的力氣。而以（歷史）人物活動(dòng)為線索的對(duì)話，能很好地培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力氣;同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)意識(shí)，增加民族自信念和傲慢感。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧，既培育同學(xué)搜集信息、積累學(xué)問(wèn)，迅速而靈敏運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力氣。使同學(xué)在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和（文化）意識(shí);在相互溝通中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近同同學(xué)活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使同學(xué)閱讀力氣提高，進(jìn)而關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊ㄟ^(guò)對(duì)各種任務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展和對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)，有效地提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語(yǔ)言功能的熟識(shí)慢慢由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、把握和運(yùn)用的目的，最終形（成語(yǔ)）言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)支配

依據(jù)教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。

三、復(fù)習(xí)方案如下：

1、提前做好充分的思想預(yù)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)學(xué)校的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使同學(xué)們對(duì)學(xué)問(wèn)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓同學(xué)們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸晒鳛槔蠋?，我有義務(wù)和責(zé)任。

2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

由于時(shí)間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中選擇實(shí)行的措施。經(jīng)過(guò)九班級(jí)