二上語文教學(xué)計(jì)劃（共4篇）

45/45二上語文教學(xué)計(jì)劃（共4篇）從語文園地的支配可以看出，留意了識(shí)字、寫字、閱讀方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，識(shí)用結(jié)合。查字典是重點(diǎn)，要讓同學(xué)知道查字典的三種方法(音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法)。在語文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的歡快。七、教學(xué)進(jìn)度支配單元

周次

內(nèi)容

備注

第一單元

一

小蝌蚪找媽媽

其次單元

第三單元

我是什么

植物媽媽有方法

口語交際

二

語文園地一

歡快讀書吧

場(chǎng)景歌

三

樹之歌

拍手歌

田家四季歌

語文園地二

四

語文園地二

五

曹沖稱象

紅馬的故事

一封信

媽媽睡了

六

口語交際

語文園地三第四單元

古詩二首

七

黃山奇石

第五單元

第六單元

第六單元

第七單元

八

九

十

十一

十二

十三

十四

日月潭

葡萄溝

語文園地四

期中復(fù)習(xí)

坐井觀天

寒號(hào)鳥

我要的是葫蘆口語交際

語文園地五

大禹治水

朱德的扁擔(dān)

難忘的潑水節(jié)口語交際

語文園地六

語文園地六

古詩二首

霧在哪里

風(fēng)

雪孩子

語文園地七

第八單元

十五

狐假虎威

狐貍分奶酪

狐貍養(yǎng)雞(一)狐貍養(yǎng)雞(二)

十六

語文園地八

十七

十八

十九

二十

期末復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

期末測(cè)試,總結(jié)

第2篇：二上語文教學(xué)方案

第三冊(cè)語文學(xué)科教學(xué)方案

一、班級(jí)學(xué)情分析

本班共42人，其中女生20人，16人為民工子弟，他們來自不同學(xué)問層次的家庭，認(rèn)知水平、生活習(xí)慣等參差不齊。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)有主動(dòng)識(shí)字的愿望，養(yǎng)成了正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈，能嫻熟借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，能感受閱讀的樂趣，并在閱讀中積累了不少好詞。能用一般話正確地讀課文和同學(xué)相互溝通。他們能自覺按時(shí)完成作業(yè)，做到課前課后有預(yù)習(xí)有復(fù)習(xí)，能堅(jiān)持背誦確定的課外兒歌。但個(gè)別同學(xué)由于家長(zhǎng)的過分寵愛或管理疲軟或監(jiān)管不利等緣由，致使孩子性格倔強(qiáng)，自我中心嚴(yán)峻或過于依靠父母，放任自己，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間支配不合理，學(xué)習(xí)任務(wù)滯后或未能完成。本學(xué)期就是要在一班級(jí)基礎(chǔ)上，讓已經(jīng)具備良好習(xí)慣的同學(xué)能連續(xù)保持并帶動(dòng)其他同學(xué)，鼓舞他們主動(dòng)參預(yù)課外活動(dòng)，通過活動(dòng)促語文力氣，“優(yōu)者更優(yōu)”。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)相對(duì)臨時(shí)落后的同學(xué)的態(tài)度，家校合作，生生幫扶，轉(zhuǎn)變他們的陋俗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有所進(jìn)步。

二、教材分析

本冊(cè)教材著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力氣，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。本教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。分別是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，寵愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛惜環(huán)境、疼惜動(dòng)物，寵愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有確定的德育價(jià)值。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,寵愛祖國(guó),怎樣看問題,想問題,友好相處,團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,愛惜環(huán)境,疼惜動(dòng)物,寵愛科學(xué).每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,避開了局限性.教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有確定的德育價(jià)值.

每組教材都包括導(dǎo)語,一課"識(shí)字",四～五篇課文以及"語文園地".各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.識(shí)字課的形式多樣,有詞語,成語,諺語,三字經(jīng),對(duì)聯(lián),兒歌等.全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力.本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起同學(xué)的留意."語文園地"包括四個(gè)欄目:我的發(fā)覺–––鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺,引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,把握識(shí)字的方法;日積月累–––引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí);口語交際–––在雙向互動(dòng)的口語相互溝通中培育同學(xué)的口語交際力氣;呈現(xiàn)臺(tái)–––給同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).

八組課文之后,支配了六篇選讀課文,供同學(xué)課外閱讀.最終是兩個(gè)生字表.生字表一是全冊(cè)要求熟識(shí)的字,有450個(gè).生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有350個(gè).這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明.除了識(shí)字課和課文支配了識(shí)字任務(wù)外,在"語文園地"里也支配了少量要求熟識(shí)的字.教材具有以下特點(diǎn)：

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容

2.識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣

3.課文的內(nèi)容豐富，題材多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活

4.課后練習(xí)重視聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實(shí)踐力氣。

5.突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力

6.教材內(nèi)容具有開放性和彈性

三、教學(xué)目標(biāo)

1,政治思想方面

通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)寵愛大自然的情感,愛國(guó)主義情感,學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的特長(zhǎng),遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)懷他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),寵愛科學(xué)技術(shù).

2,語文學(xué)問方面

(一)漢語拼音

連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識(shí)字正音,閱讀.(二)識(shí)字與寫字

1.寵愛學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.

2.熟識(shí)常用漢字450個(gè),會(huì)寫350個(gè).要求熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.

3.把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字,留意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的形體美.

4.養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,端正,潔凈.

5.會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字.

(二)閱讀

1.寵愛閱讀,感受閱讀的樂趣.學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段.學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀.

3.借助讀物中的圖畫閱讀.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語.

4.閱讀淺近的童話,寓言,故事,期待美而好的情境,關(guān)懷自然和生命,對(duì)感到饒有興趣的人物和大事有自己的感受和想法,并樂于與人相互溝通.

5.誦讀兒歌,童謠和淺近的古詩,開放想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的漂亮.

6.熟識(shí)課文中消逝的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).在閱讀中,體會(huì)句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣.

7.積累自己寵愛的成語和格言警句.背誦優(yōu)秀詩文30篇(段).課外閱讀總量不少于3萬字.

8.寵愛圖書,疼惜圖書.

(三)寫話

1.對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)四周事物的熟識(shí)和感想.

2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.

3.依據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào).

(四)口語交際

1.學(xué)講一般話,逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣.

2.能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容.

3.聽故事,看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).

4.能較完整地?cái)⑹鲂」适?能簡(jiǎn)要敘述自己感到饒有興趣的見聞.

5.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.

6.有表達(dá)的自信念.主動(dòng)參預(yù)爭(zhēng)辯,對(duì)感到饒有興趣的話題發(fā)表的看法.

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.對(duì)四周事物有驚奇心,能就感到饒有興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同爭(zhēng)辯.

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀看大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得.

3.熱心參預(yù)校內(nèi),社區(qū)活動(dòng).結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法.

四、教學(xué)措施

一）

1、識(shí)字教學(xué)。

精確把握識(shí)字要求。

鼓舞同學(xué)用自己寵愛的方式識(shí)字。

調(diào)動(dòng)同學(xué)的識(shí)字積累，引導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字。

在語言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。

在識(shí)字過程中，適當(dāng)滲透學(xué)問和識(shí)字方法，培育自主識(shí)字的力氣。

2、寫字教學(xué)

讓同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。

每節(jié)課都讓同學(xué)動(dòng)動(dòng)筆、寫寫字，不要集中在一節(jié)課上完成寫字任務(wù)。

留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、閱讀教學(xué)

加強(qiáng)識(shí)字寫字。

讀好課文。

重視積累語言。

留意培育和提高同學(xué)的閱讀力氣。

4、語文園地的教學(xué)

語文園地的編排，從名稱到內(nèi)容，彰顯特色，內(nèi)容豐富，形式新穎，綜合性、趣味性強(qiáng)，從同學(xué)的角度動(dòng)身，激勵(lì)兒童進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，如“我的發(fā)覺”，能激發(fā)同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺語文漢字特點(diǎn)，主動(dòng)探究規(guī)律?！俺尸F(xiàn)臺(tái)”引導(dǎo)同學(xué)利用各種途徑學(xué)語文，用語文，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展，使同學(xué)也成為語文課程資源的開發(fā)者。

二）1,領(lǐng)先提議自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)接受應(yīng)用"四人小組"合作學(xué)習(xí)的形式.

2,引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識(shí)字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字.

3.閱讀教學(xué)中給同學(xué)比較充分的讀書,相互溝通閱讀感受的時(shí)間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓舞同學(xué)相互釋疑,培育,提問題,解決問題的力氣.

4.充分利用教材,開放豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),將玩耍唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門在生活中學(xué)語文,用語文.

第3篇：二上語文教學(xué)方案

20xx-20xx二班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)方案

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言力氣得到了確定的進(jìn)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次分明。對(duì)于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中選擇實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡快，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并慢慢使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。本學(xué)期的語文教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)還是特別困難，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的力氣。尤其是同學(xué)的書寫習(xí)慣要花時(shí)間訂正、培育，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)同學(xué)多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，留意課外識(shí)字的力氣培育，逐步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、教材的基本結(jié)構(gòu)

1、本冊(cè)教材支配了八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，其中識(shí)字教學(xué)是一個(gè)個(gè)單元（其次單元）課文學(xué)習(xí)七個(gè)單元。

2、本冊(cè)教材除去一個(gè)單元的識(shí)字學(xué)習(xí)（4課），共有課文25篇。每個(gè)單元里包含著口語交際和語文園地。每個(gè)語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力氣。

3、識(shí)字的支配，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求熟識(shí)450個(gè)常用字，寫會(huì)250個(gè)生字。

三、教材分析

教科書集中編排了1個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法，培育識(shí)字力氣。

教科書支配了7個(gè)單元的課文，共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一單元，圍圍著“童話”為主題，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個(gè)過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告知我們要從學(xué)校會(huì)獨(dú)立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理?！段沂鞘裁础酚蒙鷦?dòng)樸實(shí)的語言，敘述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還敘述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力?！吨参飲寢層蟹椒ā愤@首兒歌運(yùn)用形象的比方和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告知我們大自然真的很奇異，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀看。

第三單元課文圍繞“故事”這個(gè)主題，課文《曹沖稱象》敘述了曹沖利用聰慧才智稱出大象重量的故事，文中的曹沖有愛動(dòng)腦筋、擅長(zhǎng)觀看、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應(yīng)當(dāng)向曹沖學(xué)習(xí)，做個(gè)遇事開動(dòng)腦筋，主動(dòng)想方法的好孩子?！都t馬的故事》這篇課文是人教版啟用的一篇全新的課文，文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手讓同學(xué)有共性地畫畫。孩子們特別寵愛這位用于創(chuàng)新的老師，由于他讓孩子們明白了生活中只有擅長(zhǎng)思索、勤于觀看、大膽想象、用于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅?！兑环庑拧穼懥伺c媽媽獨(dú)居的露西要寫信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導(dǎo)下，寫下了一封陽光歡快的信，最好還在信尾畫了一大束鮮花，免去了爸爸對(duì)家庭的牽掛。露西真是個(gè)細(xì)心、愛惜爸爸的好女兒。《媽媽睡了》這是一篇全新的課文，通過生動(dòng)形象的語言，描繪了睡夢(mèng)的媽媽真美麗、好溫存、好累。透過小對(duì)睡夢(mèng)中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子關(guān)愛，同時(shí)更能提現(xiàn)出小對(duì)媽媽的愛。

第四單元，圍繞“自然”這個(gè)主題，《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事。全詩僅20個(gè)字，語言樸實(shí)淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理?！锻麖]山瀑布》運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯美景象，抒發(fā)了詩人對(duì)祖國(guó)大好河山的寵愛之情。《黃山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達(dá)了對(duì)黃山的寵愛之情，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的寵愛?！度赵绿丁方榻B了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了寵愛寶島臺(tái)灣，寵愛祖國(guó)河山的感情?！镀咸褱稀沸蜗笊鷦?dòng)的說明白葡萄溝是個(gè)好地方。表達(dá)了對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的期待和對(duì)少數(shù)民族的寵愛之情。

第五單元，圍繞“道理”這個(gè)主題?！蹲^天》這則寓言通過好玩的對(duì)話，給孩子們敘述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的辯論，闡明白一個(gè)深刻的道理：看問題、熟識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。《寒號(hào)鳥》這是一個(gè)童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時(shí)候，勸說寒號(hào)鳥做窩，但懶散的寒號(hào)鳥不聽勸告，最終凍死在寒冷的冬夜里。這個(gè)故事告知我們懶散、得過且過是沒有好結(jié)果的。美而好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能獲得?！段乙氖呛J》敘述了一個(gè)種葫蘆的人種下葫蘆不去細(xì)心管理，一心只想著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果葫蘆都落了。這個(gè)故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的，假如只留意結(jié)果，疏于管理，那將一無所獲。

第六單元圍繞“人物”這個(gè)主題，《大禹治水》是一篇古代神話傳奇，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn)，歷盡千辛萬苦，三過家門而不入，最終帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事，表現(xiàn)了大禹治服洪水的堅(jiān)韌意志和無私奉獻(xiàn)的精神?！吨斓碌谋鈸?dān)》敘述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬重之情?！峨y忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對(duì)周總理的愛戴，體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情。

第七單元圍繞“觀看”這個(gè)主題，《夜宿山寺》運(yùn)用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的贊美以及對(duì)神仙般生活的期待和追求之情?！峨防崭琛肥潜背窀瑁柙伭吮眹?guó)草原壯麗富有的風(fēng)光，抒寫敕勒人寵愛家鄉(xiāng)寵愛生活的豪情?！鹅F在哪里》這篇課文通過不同地方的霧景，生動(dòng)形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇異，表現(xiàn)了對(duì)大自然的寵愛和留心觀看自然的良好習(xí)慣。《風(fēng)》這篇課文描寫了風(fēng)像個(gè)小孩子似的俏皮搗蛋，字里行間無不流露出小對(duì)風(fēng)的寵愛之情?！堆┖⒆印吠ㄟ^對(duì)雪孩子在危機(jī)時(shí)刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚(yáng)了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。

第八單元圍繞“狐貍”這個(gè)主題，《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威武嚇跑了森林中的百獸的故事，啟示我們看問題要看實(shí)質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼。《狐貍分奶酪》是匈牙利民間故事，敘述了兩只小熊撿到一塊奶酪，因無法平均支配而發(fā)生爭(zhēng)吵，結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個(gè)精光的故事，塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象?！逗傪B(yǎng)雞》敘述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢慢變得和善了，讓孩子們抓住狐貍沖突心理，體會(huì)狐貍和善的一面。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、熟識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。要求熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立的識(shí)字力氣。

4、寵愛閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己寵愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人相互溝通自己的感受和想法。

7、熟識(shí)課文中消逝的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人相互溝通的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談。

9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

五、教材的重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、隨著同學(xué)識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的熟識(shí)與書寫。

2、朗讀力氣的培育與提高。

3、綜合性實(shí)踐力氣的培育與提高。

4、寫話興趣的培育，把握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步把握使用好詞好句。

六、教學(xué)中需要留意的問題

（一）精確把握教學(xué)目標(biāo)

（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

（三）閱讀教學(xué)

（四）口語交際教學(xué)

（五）語文園地的教學(xué)

（一）精確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要留意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要留意階段目標(biāo)之間的連接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、精確的落實(shí)。

（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件識(shí)記字形。鼓舞同學(xué)用自己最寵愛、最習(xí)慣的方法熟識(shí)漢字。老師要發(fā)揮締造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在玩耍中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。在識(shí)字要求上，要承認(rèn)同學(xué)個(gè)體的差異，識(shí)字首要的是熟識(shí)。重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，確定要板書示范，知道不簡(jiǎn)潔寫好的筆畫、簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)的筆順，要求同學(xué)把字寫端正、寫美觀。為了避開同學(xué)疲乏，寫字最好不要集中支配在一節(jié)課上進(jìn)行，而是分散到每一堂課中去，留意寫字的質(zhì)量。

（三）閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女同學(xué)對(duì)讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使同學(xué)在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)同學(xué)去感受、體驗(yàn)、思索，去領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來。對(duì)于極具共性的獨(dú)特見解和感受，我們應(yīng)賜予必要的敬重，只要同學(xué)的見解、感受能自圓其說，有確定的道理，就應(yīng)當(dāng)賜予確定。此外，老師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)選擇文質(zhì)兼美的課外書，供應(yīng)同學(xué)相互溝通課外閱讀的感受、成果的機(jī)會(huì)。

（四）口語交際教學(xué)

本冊(cè)課文共設(shè)計(jì)了4個(gè)口語交際練習(xí)：好玩的動(dòng)物

做手工

協(xié)商

看圖講故事

在交際的過程中，老師主動(dòng)參預(yù)到同學(xué)的相互溝通中去，擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)相互溝通過程中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，留意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。讓同學(xué)感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。此外，還應(yīng)鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行相互溝通，從而不斷提高口語交際力氣。

（五）語文園地的教學(xué)

本冊(cè)教材的語文園地支配的豐富多彩，識(shí)字加油站

字詞句運(yùn)用

寫話

書寫提示

呈現(xiàn)臺(tái)

日積月累

我的發(fā)覺

查字典

我愛閱讀。

從語文園地的支配可以看出，留意了識(shí)字、寫字、閱讀方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，識(shí)用結(jié)合。查字典是重點(diǎn)，要讓同學(xué)知道查字典的三種方法（音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法）。在語文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的歡快。

七、教學(xué)進(jìn)度支配9．11開學(xué)常規(guī)訓(xùn)練

—2入學(xué)訓(xùn)練1.小蝌蚪找媽媽2.我是什么

—33.植物媽媽有方法

口語交際：好玩的動(dòng)物—4語文園地一歡快讀書吧1.場(chǎng)景歌

—52.樹之歌3.拍手歌4.田家四季歌語文園地二中秋假/國(guó)慶6—74.曹沖稱象5.玲玲的畫6.一封信—87.媽媽睡了口語交際語文園地三—98.古詩二首9.黃山奇石10.日月潭—1011.葡萄溝語文園地四12.坐井觀天—1113.寒號(hào)鳥14.我要的是葫蘆口語交際—12語文園地五15.大禹治水16.朱德的扁擔(dān)—1317.難忘的潑水節(jié)口語交際語文園地六—1418.古詩二首19.霧在哪里20.風(fēng)—1521.雪孩子語文園地七22.狐假虎威—1623.狐貍分奶酪24.紙船和風(fēng)箏—1725.風(fēng)娃娃語文園地八—18期末字詞復(fù)習(xí)—19期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)20期末課文復(fù)習(xí)—

第4篇：二班級(jí)語文教學(xué)方案(上)

二班級(jí)語文教學(xué)方案

20xx年-20xx年度第一學(xué)期

教材分析

1、本冊(cè)設(shè)有課文34篇。此外，教材后面附有6篇選讀課文。

2、本冊(cè)設(shè)有8個(gè)專題。

（1）美麗的秋天（2）學(xué)校生活（3）寵愛祖國(guó)（4）怎樣看問題、想問題（5）友好相處、團(tuán)結(jié)合作（6）真情關(guān)愛（7）環(huán)保（8）愛科學(xué)

3、每組專題包括識(shí)字、課例、語文園地三大部分，識(shí)字點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求課例由4-5篇課文組成，課文圍繞專題編選

語文園地由4個(gè)欄目組成:（1）我的發(fā)覺（2）日積月累（3）口語交際（4）呈現(xiàn)臺(tái)

第一組美麗的秋天12課時(shí)

識(shí)字1

1、秋天的圖畫

2、黃山奇石

3、植物媽媽有方法

4、古詩兩首

識(shí)字1課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、把握字音，熟讀詞語，以圖文對(duì)比方式引導(dǎo)同學(xué)大致理解詞意。

2、接受應(yīng)用多種方式認(rèn)讀“宜”等11個(gè)生字。指導(dǎo)同學(xué)書寫10個(gè)生字，熟讀課后20個(gè)詞語。

第一課秋天的圖畫課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、讀通課文，學(xué)習(xí)并把握本課的生字、新詞，積累詞語。

2、讀畫結(jié)合，感受秋天豐收的景象，體會(huì)人們的喜悅心情。

3、接受應(yīng)用自己寵愛的方式表現(xiàn)秋天。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)寫“波”等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“圖”等8個(gè)生字。

2、背誦課文，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞人們的寵愛、贊美之情。

其次課黃山奇石課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“區(qū)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“尤”等8個(gè)生字，積累文中漂亮的句子。

2、正確、流利地朗讀課文，初步感受黃山奇石的驚奇、好玩。

3、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)課文，圖文結(jié)合，朗讀感悟，感受黃山石的驚奇、好玩。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦寵愛的段落。

第三課植物媽媽有方法課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)寫“已”等10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“旅”等12個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文，初步了解三種植物傳播種子的方式。

3、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、了解蒲公英等三種植物傳播種子的方法，拓展延長(zhǎng)觀看、了解其他植物傳播種子的方法。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

第四課古詩兩首課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《贈(zèng)劉景文》，理解詩句的意思，感受秋天的美麗。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《山行》，理解詩歌意思，了解秋天紅葉的特點(diǎn)，體會(huì)詩人寵愛秋天、寵愛祖國(guó)壯麗河山的思想感情。

2、體會(huì)詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文。

語文園地一

課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用熟字去偏旁的方法識(shí)字；書寫相同偏旁的字；積累詞語。

2、背誦兒歌《秋天到》。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)支配2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、回憶敘述1-4課的主要內(nèi)容及中心思想。

2、字、詞、句的復(fù)習(xí)與把握。

3、重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

4、測(cè)試第一單元重點(diǎn)內(nèi)容。

其次組學(xué)校生活12課時(shí)

識(shí)字2

5、一株紫丁香

6、我選我

7、一分鐘

8、難忘的一天

識(shí)字2課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、初讀生字，把握字音，認(rèn)清字形。

2、鞏固“練書法”12個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞組，會(huì)認(rèn)“棋”等11個(gè)生字。

3、在田字格書寫“胡”等8個(gè)生字。

4、會(huì)給生字拓展詞語，培育一字多組。

第五課一株紫丁香課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

2、了解押韻，感知押韻的作用。

3、體會(huì)同學(xué)贊美和感謝老師辛勤勞動(dòng)的真摯感情。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、鞏固生字、新詞。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、體會(huì)師生之間的深厚感情。

第六課我選我課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、體會(huì)“我選我”的理由，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)和表現(xiàn)自己，懂得為他人服務(wù)。

2、有感情地朗讀課文。

第七課一分鐘課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、初讀課文，借助插圖，了解圖意，整體感知。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、熟識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

第八課難忘的一天課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初讀課文，整體感知。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)“我”的緊急、感動(dòng)和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

語文園地二

課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、運(yùn)用“熟字加偏旁”的方法識(shí)字；發(fā)覺提手旁的字的構(gòu)字特點(diǎn)。

2、積累音近字、形近字，學(xué)習(xí)部首查字法。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)支配2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、回憶敘述5-8課的主要內(nèi)容及中心思想。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與把握。

3、重點(diǎn)語段的復(fù)習(xí)與背誦。

4、測(cè)試其次單元重點(diǎn)內(nèi)容。

第三組寵愛祖國(guó)12課時(shí)

識(shí)字3

9、慶祝

10、北京

11、我們成功了

12、看雪

識(shí)字3課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中感知三字經(jīng)的語言形式。

2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)8個(gè)生字，熟讀15個(gè)詞語。

3、運(yùn)用加偏旁、形象識(shí)記等方法識(shí)記5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

第九課慶祝

課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、鞏固本課的生字、新詞。

2、在讀中體會(huì)喜慶、歡快的氣氛，加深同學(xué)對(duì)祖國(guó)的寵愛之情。

3、有感情地朗讀課文。

第十課北京

課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)10個(gè)生字，積累6個(gè)詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文，了解北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。

2、有感情地朗讀課文。

3、背誦課文中自己寵愛的部分。

第十一課我們成功了課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)10個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的感動(dòng)、歡快和傲慢的心情。

2、增加同學(xué)的民族自尊心和傲慢感。

第十二課看雪課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、熟識(shí)10個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)8個(gè)生字。

2、初讀課文，整體感知。

3、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、通過分角色朗讀、配樂朗讀，體會(huì)文中的老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的期待之情。

2、正確、流利、有感情地地朗讀課文。

語文園地三

課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀反義詞及“退”等9個(gè)生字。

2、有感情地誦讀兒歌《我愛祖國(guó)》。

3、完成“日積月累”中的“我會(huì)選”和“讀讀說說”。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)支配2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、回憶敘述9-12課的主要內(nèi)容及中心思想。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與把握。

3、重點(diǎn)語段的復(fù)習(xí)與背誦。

4、測(cè)試第三單元重點(diǎn)內(nèi)容。

第四組怎樣看問題、想問題14課時(shí)

識(shí)字4

13、坐井觀天

14、我要的是葫蘆

15、小柳樹和小棗樹

16、風(fēng)娃娃

17、酸的和甜的

識(shí)字4課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)讀10個(gè)詞語。

2、用生動(dòng)的故事引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)成語，能讀準(zhǔn)字音，大致讀懂詞意。

3、熟讀“我會(huì)讀”10個(gè)詞語。

4、能在田字格里認(rèn)真書寫8個(gè)生字。

第十三課坐井觀天課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，積累8個(gè)詞語，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、整體感知課文內(nèi)容，說說課文的主要內(nèi)容。

3、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系上下文理解句子，進(jìn)一步了解課文的內(nèi)容，感悟其中所包含的意思。

2、分角色、有感情地朗讀課文。

第十四課我要的是葫蘆課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，了解小葫蘆落了的緣由，了解葫蘆的葉子與果實(shí)的關(guān)系。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問句、感嘆句和陳述句的不同語氣。

第十五課小柳樹和小棗樹課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、初讀課文，借助插圖，了解圖意，整體感知。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格特點(diǎn)。

2、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的特長(zhǎng)。

第十六課風(fēng)娃娃課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、熟識(shí)12個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)讀8個(gè)詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)第1自然段。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，懂得做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是對(duì)別人有用的道理。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

第十七課酸的和甜的課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)反犬旁的字。

2、初讀課文，整體感知。

3、學(xué)習(xí)第1自然段。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，分角色表演課文。

語文園地四

課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、完成“我的發(fā)覺”和“呈現(xiàn)臺(tái)”的內(nèi)容。

2、完成“日積月累”中的“我會(huì)填”和“我會(huì)寫”。

3、完成“日積月累”中的“讀讀記記”與“我會(huì)讀”。

4、通過“應(yīng)當(dāng)聽誰的”，熬煉同學(xué)的口語交際力氣。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)支配2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、回憶敘述13-17課的主要內(nèi)容及中心思想。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與把握。

3、重點(diǎn)語段的復(fù)習(xí)與背誦。

4、測(cè)試第四單元重點(diǎn)內(nèi)容。

第五組友好相處、團(tuán)結(jié)合作12課時(shí)

識(shí)字5

18、贊揚(yáng)

19、藍(lán)色的樹葉20、紙船和風(fēng)箏

21、從現(xiàn)在開頭

識(shí)字5課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo);

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、結(jié)合醫(yī)同學(xué)字，學(xué)寫本課部分諺語。

第十八課贊揚(yáng)課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初讀課文，整體感知。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互贊揚(yáng)帶來的歡快。

2、學(xué)會(huì)發(fā)覺別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

第十九課藍(lán)色的樹葉課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、熟識(shí)9個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。

其次十課紙船和風(fēng)箏課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友情。

2、對(duì)如何交伴侶和如何維護(hù)友情有確定的感想。

其次十一課從現(xiàn)在開頭課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的情趣和道理。

2、懂得要敬重別人的生活習(xí)慣，敬重別人。

語文園地五

課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、完成“我的發(fā)覺”“日積月累”的教學(xué)。

2、通過“合作”，培育同學(xué)的口語交際力氣。

3、呈現(xiàn)積累的詞語、收集到的諺語。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)支配2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、回憶敘述18-21課的主要內(nèi)容及中心思想。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與把握。

3、重點(diǎn)語段的復(fù)習(xí)與背誦。

4、測(cè)試第五單元重點(diǎn)內(nèi)容。

第六組真情關(guān)愛12課時(shí)

識(shí)字6

22、窗前的氣球

23、假如

24、日記兩則

25、古詩兩首

識(shí)字6課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)讀10個(gè)詞語。

2、初讀課文，整體感知詞語的反義關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)課文第

1、2部分，培育同學(xué)關(guān)愛他人的感情。

4、了解對(duì)子，練習(xí)對(duì)對(duì)子。

其次十二課窗前的氣球課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、初讀課文，整體感知課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“傳染病”，會(huì)用“可愛的”“開心而興奮地”寫句子。

2、體會(huì)同學(xué)之間的真摯情意，懂得珍惜友情。

其次十三課假如課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，理解詩意，了解純潔美而好的心靈，激發(fā)同學(xué)關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

其次十四課日記兩則課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)第一則日記，初步了解“日記”的書寫格式，培育同學(xué)寫日記的興趣。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)第2則日記，懂得應(yīng)當(dāng)關(guān)懷有困難的人，增加團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

其次十五課古詩兩首課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》，理解古詩所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)古詩的思想感情。

3、正確、流利、有感情地朗讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》并背誦。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)古詩《贈(zèng)汪倫》，理解古詩所表達(dá)的內(nèi)容，想象情景，體會(huì)古詩的思想感情。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩《贈(zèng)汪倫》并背誦。

語文園地六

課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、熟識(shí)6個(gè)生字并組詞。

2、發(fā)覺漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，熟字與生字進(jìn)行比較把握。

3、填寫多音字，把握多音字的特點(diǎn)。

熟讀兒歌《誰和誰好》，從中感受團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

單元復(fù)習(xí)

課時(shí)支配2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、回憶敘述22-25課的主要內(nèi)容及中心思想。

2、字詞句的復(fù)習(xí)與把握。

3、重點(diǎn)語段的復(fù)習(xí)與背誦。

4、測(cè)試第六單元重點(diǎn)內(nèi)容。

第七組環(huán)保12課時(shí)識(shí)字7

26、“紅領(lǐng)巾”真好

27、清亮的湖水

28、淺水洼里的小魚

29、父親和鳥

識(shí)字7課時(shí)支配1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、能辨別字形相近、讀音相同或相近的字。

3、正確、流利地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

其次十六課“紅領(lǐng)巾”真好課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

2、有愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)，感受到做“愛鳥、護(hù)鳥小衛(wèi)士”的歡快和傲慢。

其次十七課清亮的湖水課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，感受風(fēng)景的漂亮和小潔心靈的美而好。

2、朗讀并背誦文中漂亮語句，尤其是比方句，并能用“像”說一句話。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，說一說如何用實(shí)際行動(dòng)愛惜環(huán)境。

其次十八課淺水洼里的小魚課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，重點(diǎn)熟識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、初讀課文，