2022-2023學(xué)年安徽省淮北市相山區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()A．提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。B．歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。C．隨著近年來草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D．我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。2．（2分）下列句子中加點詞使用有誤的一項是（）A．在“青春心向黨，建功新時代”的離隊人團儀式上，縣委領(lǐng)導(dǎo)號召共青團員，無論在學(xué)習(xí)上，還是工作中，都要一馬當(dāng)先，發(fā)揮模范帶頭作用。B．他倆儼然是一對陽奉陰違的夫妻，只不過為了孩子勉強生活在一起。C．5月14日，面對美國對3000億中國產(chǎn)品加征關(guān)稅的挑釁，外交部針鋒相對。D．在風(fēng)云變幻的房地產(chǎn)市場中，今日英雄也有可能淪為明日黃花。3．（2分）下列句子表述正確的一項是（）。A．他的第二次考試已經(jīng)錄取了。B．國外的汽車廠家的年產(chǎn)量不但比我們多，而且花色品種也比我們豐富。C．在他的那個寂靜世界里，他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水坦蕩地流著。D．提升個人績效到更高的標(biāo)準(zhǔn)，對任何企業(yè)都是一個挑戰(zhàn)。4．（2分）依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検菍W(xué)校、家庭和社區(qū)不是相互孤立的教育“孤島”，而是彼此聯(lián)系、互相補充的“①”。家校社合作共育，能形成一個強大的教育②，讓所有參與者實現(xiàn)精神共振，產(chǎn)生③的“不教之教”的良好效果，更有著④社會并提升全民素養(yǎng)的重要功效。A．①寶島②合力③潤物無聲④影響B(tài)．①環(huán)島②磁場③潛移默化④輻射C．①環(huán)島②磁場③點石成金④影響D．①環(huán)島②合力③潛移默化④引領(lǐng)5．（2分）下列加點字注音正確的一項是（）A．融雪處裸露出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。B．我們拾（shè）級而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨踞蒼穹。C．證據(jù)如此確鑿，還能容他強（qiáng）詞奪理，混淆黑白嗎？D．春雨姑娘悄悄來到田圃，看到麥苗還躺在大地的襁褓（qiángbǎo）中熟睡，她溫聲細(xì)語地輕輕呼喚，終于喚醒了麥苗，喚醒了大地。6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識的說法正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)”常用于宴會典禮。B．《小石潭記》和《馬說》的作者均為“唐宋八大家”之一。C．《吶喊》和《朝花夕拾》是魯迅的短篇小說集，《社戲》一文出自《吶喊》。D．《蘇菲的世界》常因其有著深奧晦澀的哲學(xué)“高冷”面孔而不受大家歡迎。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀《鳥說》一文，完成小題。余讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬（2），色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鵱鷇（3），無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚（4）不深山之適（5）而茂林之棲？乃托身非所，見辱于人奴以死，彼其以世路為甚寬也哉？注釋（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：這里指用手滿握。（3）鵱：音構(gòu)，鳥卵。這里指幼鳥。（4）奚：為什么。（5）適：到……去1．解釋下列加點的詞語。(1)則二鳥巢于其枝干之間（_________）(2)雌者覆翼之（_________）(3)鳴乃已（_________）(4)見辱于人奴以死（_________）2．下列加點詞語的意義和用法相同的一組是（）A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室銘》)B．雛且出矣且欲與常馬等不可得(《馬說》)C．即而視之中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)D．主人戲以手撼其巢則以一平板按其面(《活板》)3．用“╱”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。其旁有桂一株焉4．翻譯下列句子。問之，則某氏僮奴取以去。5．本文和《馬說》在寫法上相似，都運用了哪種寫作手法？表達的主題有何不同？8、（3分）賞析《賣炭翁》（節(jié)選），完成小題。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。1．賣炭翁“賣炭”是為了換得__________和___________，“輾”是_______的意思。2．下列對詩歌內(nèi)容理解正確的一項是（）A．“伐薪燒炭”強調(diào)了賣炭翁勞動生活十分艱辛。B．“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C．“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。9、（7分）補出下列句子中的空缺部分。（1）《諧》之言曰：“_____________，水擊三千里……”《北冥有魚》（2）_____________，教然后知困。《雖有佳肴》（3）_____________，但余鐘磬音?！额}破山寺后禪院》（4）_____________，只有香如故?！恫匪阕印ぴ伱贰罚?）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句“_____________，_____________”與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題。（1）本市新聞編輯臺上電話機的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午3點40分。（2）本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7個小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？”（3）打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯·馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會處。（4）找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學(xué)界譽為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。（5）然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項援助工作。這是一場殘酷的斗爭?！爸荒芑?小時，除非……”（6）電話打到路德醫(yī)院，證實了那個小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥。磺胺制劑已用過了，輸了兩次血，都無濟于事。有人提出青霉素是唯一的希望。（7）通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯·帕倫請示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。（8）打給帕倫博士的電話被A．N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作。“新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實驗室能提供青霉素?！崩聿槠澆┦空f，“我得打電話，要他們立即定量發(fā)放?！保?）與此同時，人們獲悉斯特·基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特·柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的。（10）“你將得到青霉素?！被ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。（11）現(xiàn)在，計劃正在實施之中，由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個yǎnyǎn一息的女孩的床頭當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時，時間是下午7點30分。（12）3個衛(wèi)兵等在那里。其中一個走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素?！保?3）柯利蒂大夫接過那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個戰(zhàn)斗的機會?！保?4）最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度。行駛在西區(qū)高速公路時，車速器始終指向65英里/小時。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事?！保?5）“也許是，”一個記者說，“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了。”（16）此后，記者們踮著腳尖走進四樓那個失去知覺的孩子的房間。她費力地呼吸著，但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情?！八莻€可愛的病孩子?！币粋€護士低聲說。（17）帕特麗夏·馬隆的父母哭了。（18）“謝天謝地?！眲P瑟琳·馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機會?！薄ㄟx自《普利策新聞獎①名篇快讀》，有刪改）（注釋）①普利策新聞獎：1917年根據(jù)美國報業(yè)巨頭約瑟夫·普利策的遺愿設(shè)立，它是美國新聞界的一項最高榮譽獎。1．根據(jù)拼音寫漢字。yǎnyǎn（______）一息2．聯(lián)系全文，概括第（14）段畫線句中說到的這件“世界上所有醫(yī)生都做不了的事”。3．文中多處寫到時間，對其作用的分析有誤的一項是（）A．能清晰顯現(xiàn)出援救進展。 B．表明人們援救行動之快。C．渲染了一種緊張的氛圍。 D．突顯出援救時間的緩慢。4．作為一則新聞報道，下列最適合作為本文標(biāo)題的是（）A．一次緊張的援救 B．“她只能活七小時” C．父親的求助 D．帕特麗夏的七小時5．這篇文章作為新聞報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎，你如何理解當(dāng)時的人們對這篇新聞報道的肯定？11、（15分）“墻洞”實驗印度國家信息技術(shù)學(xué)院的首席科學(xué)家蘇伽特·米特拉博士，因“墻洞”實驗而聲名遠(yuǎn)揚。早在1982年，他就萌發(fā)了關(guān)于沒有監(jiān)督的學(xué)習(xí)電腦的想法。最終在1999年，米特拉博士的團隊在印度國家信息技術(shù)學(xué)院與毗鄰的新德里貧民窟之間的隔墻上挖了一個“墻洞”。通過這個洞，他們放置了一臺供任意使用的電腦。這臺電腦很快在貧民窟的居民、特別是兒童當(dāng)中引起了轟動。事先毫無經(jīng)驗的兒童自己學(xué)會了如何使用電腦。米特拉博士由此得出如下假設(shè)：任何一組兒童的基本電腦技能的習(xí)得，都可以通過偶發(fā)性學(xué)習(xí)來實現(xiàn)，前提是為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造機會，使其能夠用上適當(dāng)?shù)碾娔X設(shè)備，并且在設(shè)備上配備娛樂內(nèi)容和激勵內(nèi)容，以及某些最基本的人為指導(dǎo)。受到實驗成功的鼓舞，他們又在中央城鎮(zhèn)和北方村莊安放了可供任意使用的電腦。這些實驗后來被稱為“墻洞”實驗。中央城鎮(zhèn)和北方村莊兩地的研究成果證實了“墻洞”實驗結(jié)果，這兩個地方的兒童自己學(xué)會了電腦操作技能。這種新的學(xué)習(xí)方式后來被稱“最低干預(yù)式教育”。移動掃盲教科文組織的移動掃盲項目利用移動電話，來補充和支持為生活在巴基斯坦偏遠(yuǎn)地區(qū)的250位少女開辦的傳統(tǒng)面授掃盲課程。巴基斯坦的文盲問題很嚴(yán)重，對于婦女和女童的影響尤其嚴(yán)重。全國男性成人識字率為69%，而女性僅為40%。教育研究顯示，剛剛掌握不久的識字能力如果沒有堅持練習(xí)，很快就會喪失，項目規(guī)劃者希望在女童完成課程之后通過某種方式為她們提供遠(yuǎn)程支持。參與這個項目的學(xué)生所在的村莊沒有電腦，或是沒有可靠的固定線路互聯(lián)網(wǎng)連接，與學(xué)生進行交流的唯一途徑是借助移動電話。方案教員向?qū)W生發(fā)送短信，提醒她們練習(xí)書寫技能或復(fù)讀作業(yè)本上的某些段落。教員還向?qū)W生提出問題，女童通過短信方式作答。所有這些活動和交流都旨在鞏固女童在面授課程中學(xué)到的讀寫技能。在這個項目使用移動設(shè)備之前，在完成掃盲課程的女童當(dāng)中只有28%能夠在后續(xù)測驗中得到“A”級成績。但有了移動支持以后，超過60％的女童得到了“A”。在取得初步成功的基礎(chǔ)上，目前正在擴大項目的覆蓋范圍，涵蓋了2500多名學(xué)生。（聯(lián)合國教科文組織《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變》）1．什么是“墻洞”實驗？請用簡潔的語言加以解釋。2．文中畫線句用了什么說明方法，有什么作用？在這個項目使用移動設(shè)備之前，在完成掃盲課程的女童當(dāng)中只有28%能夠在后續(xù)測驗中得到“A”級成績。但有了移動支持以后，超過60％的女童得到了“A”。3．下列對兩則材料的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．電腦或移動設(shè)備可以讓學(xué)習(xí)者在教室外也能獲取教育資源，與外界建立聯(lián)系。B．只要提供必要的技術(shù)支持，學(xué)習(xí)者可以無師自通地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、掌握學(xué)習(xí)技能。C．移動技術(shù)可以覆蓋更為廣泛的受眾，給處于不利條件下的兒童的學(xué)習(xí)帶來希望。D．學(xué)習(xí)雖然變得更加無處不在，但兩則材料并沒有否定和削弱學(xué)校教育的重要性。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀1．判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（1）保爾當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在哥哥阿爾焦姆的影響下逐步走上革命道路。（______）（2）《傅雷家書》體現(xiàn)了傅雷在教育孩子方面的獨特見解，他認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，興趣是第一位的。（______）（3）傳雷在家書中給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等。（______）2．“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，請站合保爾的經(jīng)歷，舉一例說說保爾的性格特點。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。每一位同學(xué)都希望擁有一個和諧美滿的家庭，八（3）班準(zhǔn)備開展“構(gòu)建和諧家庭”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你幫助完成以下任務(wù)。（1）為了營造活動氛圍，請你寫一條宣傳標(biāo)語張貼在教室。（2）請你寫出兩個體現(xiàn)“和為貴”的歷史故事。①_________________②_______________（3）下面是第二組的同學(xué)搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”“百善孝為先”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）從材料中，你發(fā)現(xiàn)構(gòu)建家庭的“和諧”包含哪些內(nèi)容?（4）周末詩詩的父親想帶著全家去給奶奶過生日，但上周詩詩的母親剛與奶奶發(fā)生矛盾，賭氣不去，于是詩詩的父母就爭吵起來。如果你是詩詩，請從“和為貴”的角度來勸說父母。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下列文字，按要求作文。校園櫥窗里張貼著《未來作家報》征文大賽的啟事：“生活中有很多東西默默見證著你的故事，每天背的書包，陪你邁出每一步的鞋子，記錄你所有光陰的手表……讓它們成為故事的講述者，它們會說一個關(guān)于你的怎樣的故事呢?也許，那輛自行車會講你這個少年追風(fēng)的足跡，一枚硬幣會講你買早餐時不經(jīng)心的善意之舉，留著你牙印的筆會講你輕輕寫下卻又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻，獨白的形式講述關(guān)于你的故事，讓我們發(fā)現(xiàn)你的生活除了作業(yè)和考試，還有更多精彩!”請你自擬題目，以物品的口吻、獨白的形式，講述真實的故事，刻畫你自己，寫一篇不少于600字的作文。（1）文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名、人名等。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解析】

A.句式冗雜，刪去“是因為”或“是重要原因”；C.缺少主語，刪去“隨著”；D.語意不明，“他”改為“李瑞”或“宋宇航”。故選B。2、B【解析】

A.一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。B.陽奉陰違：表面上遵從，暗地里不執(zhí)行。使用語境明顯錯誤。C.挑釁：尋釁生事，蓄意引起爭斗。D.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。故選B?！军c睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。3、D【解析】

A.應(yīng)改為：他通過第二次考試已經(jīng)被錄取了。B.語序不合理，“國外的汽車廠家的年產(chǎn)量不但比我們多”應(yīng)該改為“國外的汽車廠家不但年產(chǎn)量比我們多”。C.主謂搭配不當(dāng)。牛和石頭是不會“流著”的。故選D。4、B【解析】

這段話講的是學(xué)校、家庭和社區(qū)在教育中的關(guān)聯(lián)作用。從“彼此聯(lián)系、互相補充”的提示可知，這三個方面密不可分，相互作用，故填寫“環(huán)島”；從“讓所有參與者實現(xiàn)精神共振”可知，這是在發(fā)揮教育的“磁場”作用；從產(chǎn)生“‘不教之教’的良好效果”可知，這是“潛移默化”的結(jié)果；從“并提升全民素養(yǎng)的重要功效”可知，這是學(xué)校、家庭和社區(qū)共同教育產(chǎn)生的“輻射”效果。據(jù)此分析應(yīng)選B。5、B【解析】

A.棱角（líng）－（lénɡ）；C.強（qiáng）詞奪理－（qiǎnɡ）；D.襁褓（qiángbǎo）－（qiǎnɡbǎo）故選B。6、B【解析】

A選項中，“風(fēng)”指的是十五國風(fēng)，是指十五種地方性的民歌；C選項中，《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集；D選項中，《蘇菲的世界》雖是從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成和發(fā)展，但同時運用了生動形象的語言描繪了一個個耐人尋味的故事，因此廣受好評。B選項中《小石潭記》的作者是柳宗元，《馬說》的作者是韓愈，均為“唐宋八大家”之一。因此答案選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．(1)做巢筑巢（2）蓋、蒙（3）停止（4）受辱2．D3．其旁╱有╱桂一株焉4．問周圍的人（它的去向），原來是某人（屋主）的童仆把它們抓走了。5．托物寓意《馬說》抨擊統(tǒng)治者的昏庸無能，抒發(fā)作者懷才不遇的思想感情。本文告誡有識之士應(yīng)該選擇適合自己的處所去發(fā)展?！窘馕觥窟x自《南山集》作者：戴名世年代：清參考譯文：我讀書的房屋，它旁邊有一棵桂樹。桂樹上每天有關(guān)關(guān)叫聲，靠近一看，是兩只鳥在枝干之間做巢，離地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像小杯子一樣大小，精密完整而牢固，用細(xì)草纏結(jié)而成。鳥是一雌一雄，小的不能滿一捧，毛色明亮而潔凈，美好潔白可愛，不知道是什么鳥。雛鳥將要出殼了，雌鳥用翅膀蓋著它，雄鳥去捕食。每次得到食物，就棲息在屋上，不馬上下來。房屋的主人戲弄地用手搖它的巢，它們就向下看著鳴叫，輕搖它輕叫，重?fù)u它就大叫，手拿下來，鳴叫就停。后來有一天，我從外面來，見鳥巢掉在地上，找兩只鳥和雛鳥，沒有了。問它們的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因為這鳥的羽毛潔白而且鳴叫聲音好聽，為什么不到深山里去尋找茂林棲息呢，托付身體到不合適的地方，才會被奴仆屈辱而死，那人生上的路就很寬嗎？1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。其中“巢”名詞用作動詞，“做巢、筑巢”的意思。2．這道題目考查的是文言文中重點虛詞意義和用法的辨析，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。要在平時的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對比，從而掌握虛詞的用法。A項“之”分別是“結(jié)構(gòu)助詞”和“賓語前置的標(biāo)志”的用法；B項“且”意思分別是“將要”和“尚且”；C項“而”分別表示“承接”和“并列”；D項“以”都是“用”的意思。故選D。3．本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是“它旁邊有一棵桂樹”，按照句子的主語、謂語、賓語來斷句即可。4．本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。其中“以”是“把”的意思。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。5．本題考查學(xué)生對文言文比較閱讀的掌握能力。首先仔細(xì)閱讀兩篇文章，在理解意思的基礎(chǔ)上辨析文章在寫法、感情等方面的異同點。結(jié)合兩文的內(nèi)容可知，都運用了托物寓意的寫作手法。根據(jù)《馬說》中“其真無馬耶？其真不知馬也”一句可知，作者是借千里馬不被人賞識表達自己懷才不遇、壯志難酬的憤懣，批判、諷刺埋沒人才、摧殘人才的統(tǒng)治者；根據(jù)對《鳥說》主旨的理解可知，文章借鳥喻人，提醒我們有識之士的發(fā)展需要適合自己的環(huán)境。據(jù)此分析作答即可。8、1．身上衣口中食，“輾”是“壓”的意思。2．C【解析】1．考查對文章內(nèi)容和詞語的理解。依據(jù)“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”這一設(shè)問可知，賣炭翁“賣炭”是為了換得“身上衣裳”“口中食”這些生計用品。語句“曉駕炭車輾冰轍”的意思是：拂曉他急忙駕著炭車軋著冰路往集市上趕去。“輾”同“碾”，壓。據(jù)此填寫作答。2．A.“伐薪燒炭”并不能表現(xiàn)“賣炭翁勞動生活十分艱辛”。B.“何所營”的意思是“做什么用”并不能表現(xiàn)“賣炭翁窮困不堪的生活狀況”。D.“愿天寒”與“衣正單”寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾。希望天冷，自己的炭賣個好價錢。并不是為了“突出賣炭翁不怕天寒地凍的精神”。據(jù)此，答案選C。9、（1）鵬之徙于南冥也（2）學(xué)然后知不足（3）萬籟此都寂（4）零落成泥碾作塵（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“徙、冥、萬籟、碾、庇、俱”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．奄奄2．在當(dāng)時青霉素非常稀少，得到它絕非易事的情形下，新聞記者及社會各界同心協(xié)力迅速找到青霉素，并快速運到醫(yī)院。3．D4．BD5．（1）這則新聞報道的事件體現(xiàn)了對生命的尊重，弘揚了一種不拋棄，不放棄的人道主義精神；（2）這則新聞報道歌頌了人與人之間友好互助、團結(jié)一致的精神；（3）增強了當(dāng)時二戰(zhàn)時期美國人民終將贏得戰(zhàn)爭勝利的信心?！窘馕觥?．本題考查字形。奄奄一息；形容氣息微弱臨近死亡。也比喻事物即將消亡、湮沒或毀滅。2．本題考查內(nèi)容概括。首先，找到句子中或句子前后關(guān)鍵詞，從前后文看這句話是醫(yī)生對記者說的，這件事醫(yī)生沒有做成而記者做成了，其次，結(jié)合重點句分析這件事的具體內(nèi)容。從“找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學(xué)界譽為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它?！焙汀搬t(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異?！笨芍t(yī)生們沒有辦法快速的獲得稀有的青霉素，而如此快速獲得是因為有記者和社會各界的努力，所以這件事是“在記者和社會各界的努力下，稀少并且不易獲得的青霉素被快速的送到了生病女孩病床前?！?．本題考查內(nèi)容分析。從“醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異?！焙汀白詈笠欢温烦淌菑幕籼m隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度?！钡染渥又锌闯鍪窃谕怀鰰r間之快，故D選項的“突顯出援救時間的緩慢?！笔清e誤的，故選D。4．本題考查新聞標(biāo)題，新聞標(biāo)題有兩個作用：一是概括新聞的主要內(nèi)容，二是要新穎有吸引力。B和D都提到了“七小時”，和文章中（1）到（14）段記述的七小時拿到稀有青霉素的主要內(nèi)容相關(guān)，同時“七小時”也起到了設(shè)置懸念突出強調(diào)吸引讀者興趣的作用，A選項過于平淡，且過于籠統(tǒng)，不具體。C選項則偏離事件主體。故選BD。5．本題考查文章主題。首先審題，題干交代了創(chuàng)作的特殊年代，第二次世界大戰(zhàn)其間?！爱?dāng)時的人們對這篇新聞報道的肯定”即是指這篇文章從哪些角度打動了當(dāng)時的人民，觸動了但是人民的哪些情感。其次，分析。1）結(jié)合主題。記者、社會各界、醫(yī)生們齊心協(xié)力共同合作完成了一次生命的救援，這里面既有對生命的尊重和珍惜，也有對團結(jié)合作產(chǎn)生巨大力量思想的贊美。2）結(jié)合題干中所給背景。第二次世界大戰(zhàn)期間，幾乎世界各國人民都遭受了重大的打擊和傷害，這樣一種人道主義精神和團結(jié)合作精神都能激發(fā)當(dāng)時人們的愛國、愛人的精神，合作必將勝利的信念，獲得人們的精神認(rèn)同。11、1．墻洞實驗是指印度國家信息技術(shù)學(xué)院的科學(xué)家將電腦放在貧民窟的墻洞中，供任意使用，事先毫無經(jīng)驗的兒童自己學(xué)會了電腦操作技能。2．畫線句用了列數(shù)字和作比較的說明方法，更有力地說明使用移動設(shè)備對女童鞏固讀寫技能富有成效。3．B【解析】1．此題考查的是對文章內(nèi)容的感知和概括。文中對“墻洞”實驗做了詳細(xì)地闡釋?！懊滋乩┦康膱F隊在印度國家信息技術(shù)學(xué)院與毗鄰的新德里貧民窟之間的隔墻上挖了一個“墻洞”。通過這個洞，他們放置了一臺供任意使用的電腦”“事先毫無經(jīng)驗的兒童自己學(xué)會了如何使用電腦”。據(jù)此概括作答。2．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達效果（具體準(zhǔn)確，生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點）?！霸谶@個項目使用移動設(shè)備之前，在完成掃盲課程的女童當(dāng)中只有28%能夠在后續(xù)測驗中得到“A”級成績。但有了移動支持以后，超過60％的女童得到了“A””，運用列數(shù)字和作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了使用移動設(shè)備對女童鞏固讀寫技能的效果明顯。據(jù)此作答。3．此題考查的是對內(nèi)容的理解。B：“只要提供必要的技術(shù)支持”表述不全面，應(yīng)該是“為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造機會，使其能夠用上適當(dāng)?shù)碾娔X設(shè)備，并且在設(shè)備上配備娛樂內(nèi)容和激勵內(nèi)容，以及某些最基本的人為指導(dǎo)”。故選B。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．（1）×（2）×（3）√2．示例：保爾在雙目失明的情況下依然堅持寫作，他具有堅強樂觀，永不言敗的性格特點。【解析】1．（1）錯誤，保爾是在朱赫來的啟發(fā)和影響下走上革命道路的。（2）錯誤，道德和藝術(shù)的第一位的。（3）對。2．考查對人物形象的分析。保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生‘的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。13、（1）示范：家庭多一份和諧，社會多一絲美好?！靶〖摇焙椭C，“大家”美好。（2）廉頗、藺相如將相和的故事。東德西德統(tǒng)一：1990年10月3日，德意志民主共和國（民主德國）加入德意志聯(lián)邦共和國，德國和柏林完成統(tǒng)一。東西柏林的道路、鐵道及橋梁在圍墻倒塌后迅速接連在一起。（3）忠厚，勤儉，忠孝，和氣，寬容，體貼。（4）示范：爸爸媽媽，你們不要吵了。媽媽，奶奶是長輩，你從小就教我要孝敬長輩，雖然你們之間有矛盾，但是今天是奶奶的生日，作為晚輩，咱們是不是應(yīng)該放下這些不同見解，給奶奶祝壽，表達咱們的祝福和尊重？爸爸，媽媽只是暫時想不通，今天是個好日子，一味的爭吵只會激發(fā)矛盾，咱們好好的和媽媽溝通，她一定能夠理解的。爸爸媽媽，咱們快快樂樂的去給奶奶祝壽好嗎？【解析】

（1）本題考查宣傳標(biāo)語。明確要求：主題是“構(gòu)建和諧家庭”，標(biāo)語要體現(xiàn)主題，可以體現(xiàn)主題的關(guān)鍵詞語；宣傳標(biāo)語語言要凝練，易于記憶；宣傳標(biāo)語要有一定的韻律感，讀起來朗朗上口，易于記憶。示范：構(gòu)建和諧家庭，從我做起。和諧大家庭，快樂你我他。營造和諧家庭，創(chuàng)造美好生活。（2）本題考查語言表達和積累。明確要求：“和為貴”主題；熟悉的故事可以簡潔介紹，比較陌生的故事稍微介紹一些。示范：①阿姆斯特朗在邁上月球時，因一句“我個人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步”的善美之言而家喻戶曉。一同登月的奧爾德林則較少人知道，一次記者問他作為同行者，不是第一個踏上月球是否遺憾，奧爾德林風(fēng)趣地回答道：“各位，千萬別忘記了，回到地球時，我可是最先邁出太空窗的！所以，我是從別的星球上來到地球的第一個人?！薄昂蜑橘F”的精神贏得了掌聲。②三尺巷的故事：說的是相鄰的兩戶人家，一家在外地做官，另一家是本城的商賈。兩家都在建房子，房子建得差不多了，在砌圍墻時，雙方為地界發(fā)生了爭議。做官的那一家，拿出殺手锏——連忙去信給官人告狀。隔不了多久，官人來了回信，信上說：“來信為爭三尺房，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！毙派险f的很明白，官人既來信，遵信所囑，在離原地界退后三尺砌上圍墻。對面那一商家，看到此景，深受感動，也在原地界退后三尺砌上圍墻。這兩道圍墻