大班數(shù)學教案《一寸蟲》含反思

大班數(shù)學教課設計《一寸蟲》含反省大班數(shù)學教課設計《一寸蟲》含反省合用于大班的XX主題教課活動中間，讓幼兒在故事的情境中，感覺一寸蟲用數(shù)學的方法解決問題的智慧，和伙伴一同試試使用簡單的方法丈量，初步感覺首尾相連的丈量方法，引起幼兒丈量的興趣，培育幼兒的試試精神，發(fā)展幼兒思想的矯捷性、邏輯性，快來看看幼兒園大班數(shù)學教課設計《一寸蟲》含反省教課設計吧。設計思路：本次數(shù)學活動以繪本《一寸蟲》為載體，借助故事情境，引起了他們對丈量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索，讓幼兒進行由淺入深的三次操作(丈量)，從用自己的方式進行丈量→只用一條一寸蟲進行正確丈量→經(jīng)驗拓展的身體丈量，通過幼兒的實踐操作、議論溝通、互動學習獲取正確的丈量方法?；顒咏Y(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的丈量經(jīng)驗引向一個更加寬泛的空間?；顒幽繕耍汉突锇橐煌囋囀褂煤唵蔚姆椒ㄕ闪浚醪礁杏X首尾相連的丈量方法，引起幼兒丈量的興趣。在故事的情境中，感覺一寸蟲用數(shù)學的方法解決問題的智慧。培育幼兒的試試精神，發(fā)展幼兒思想的矯捷性、邏輯性。喜愛數(shù)學活動，愿意參加各樣操作游戲，培育思想的逆反性。活動準備：繪本《一寸蟲》PPT，幼兒三次操作的丈量資料。1/3活動過程：一、介紹角色引起興趣發(fā)問：草叢里會住著誰？介紹一寸蟲，預估一寸蟲的長短。二、解決問題實踐操作賞識故事第一段，引起幼兒丈量興趣敘述故事第一段，體驗一寸蟲的危險。操作：用自己的方法丈量知更鳥尾巴的長度。(3)展現(xiàn)溝通：你們量出知更鳥的尾巴有多長？(banzhuren)是怎么量的？(二)理解故事第二段，試試只用一條一寸蟲進行正確丈量。認識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺發(fā)問：你認識這些鳥兒嗎？她們最喜愛自己身體什么部位？操作：用一條一寸蟲為鳥兒丈量它喜愛的部位有多長？溝通丈量的過程和結(jié)果三、穩(wěn)固拓展經(jīng)驗提高議論：你最喜愛自己身體的哪一個部位？為何？2/3操作：互相合作用一寸蟲丈量朋友喜愛的部位。溝通丈量的結(jié)果。四、賞識結(jié)尾拋出問題活動反省：活動中，老師為學生創(chuàng)建了一個“經(jīng)驗化、研究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境，讓學生跟著一寸蟲碰到的各種危險去感知、去考慮、去找尋方法，將預設的目標融入游戲活動中，使學生主動依照個人的已有經(jīng)驗、認知水平，快樂地學習；同時，也告訴孩子，在生活中，我們隨時都會碰到很多困難，可是有好多事情其實不是靠強健的身體或力氣大就能夠解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，常常會比那些表面看似強盛的力量來得更有力！就像一寸蟲同樣，它柔弱得一觸即潰，但它化解危機、挽救自己生命的方法，沒關(guān)身體大小，也沒關(guān)力氣大小，而是對自己的認識和藹用自己的智慧。小百科：蟲，狹義