臨潁中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析2

臨潁中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：智力技能形成的最高階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)定向

B、內(nèi)部言語

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

2：在對同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“強(qiáng)化法”屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認(rèn)知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變法

3：“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個(gè)人的（）影響所致。

單項(xiàng)選擇題：

A、激情

B、心境

C、熱忱

D、應(yīng)激

4：自我意識是個(gè)體以及對自己與四周事物的關(guān)系的意識。（）

推斷題

對

錯(cuò)

5：運(yùn)用嘉獎(jiǎng)和處分應(yīng)留意的要求是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說相結(jié)合

C、發(fā)揚(yáng)民主

D、注意宣揚(yáng)和教育

E、堅(jiān)持嚴(yán)格要求

6：從遷移到結(jié)構(gòu)匹配學(xué)說是由（）提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、賈德

B、苛勒

C、詹納特

D、羅斯

7：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項(xiàng)就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項(xiàng)

D、教學(xué)方法

8：從人的誕生到死亡整個(gè)一生中都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行持續(xù)的教育，其教育目的和形式依據(jù)個(gè)人進(jìn)展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不行缺少的一部分。這句話說明老師應(yīng)當(dāng)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、職前培育

B、反思和討論

C、觀摩學(xué)習(xí)

D、終身學(xué)習(xí)

9：下列不屬于印象主義音樂的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《牧神午后》

B、《致愛麗絲》

C、《亞麻色頭發(fā)的少女》

D、《大?！?/p>

10：認(rèn)為只要給了足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，同學(xué)就對全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到把握的程度的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、程序教學(xué)

B、把握學(xué)習(xí)

C、情境教學(xué)

D、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)

11：就兒童進(jìn)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個(gè)別差異性

D、階段性

12：下列選項(xiàng)中，18世紀(jì)英國工業(yè)革命的標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、電話機(jī)的創(chuàng)造和利用

B、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造和利用

C、留聲機(jī)的創(chuàng)造和利用

D、計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造和利用

13：同學(xué)將特別對象、現(xiàn)象或行為與肯定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面確定屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、接受

B、價(jià)值體系共性化

C、反應(yīng)

D、形成價(jià)值觀念

14：新課程教學(xué)改革要求我們首先確定（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先進(jìn)的教學(xué)觀念

B、與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素養(yǎng)教育精神的教學(xué)觀念

C、老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)觀念

D、以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

15：學(xué)校教育工作必需堅(jiān)持以（）為中心。

單項(xiàng)選擇題：

A、勞動(dòng)

B、科研

C、教學(xué)

D、社會服務(wù)

16：一般說來，（）不屬于智力范疇。人際交往力量學(xué)習(xí)力量言語力量運(yùn)算力量

單項(xiàng)選擇題：

A、人際交往力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、言語力量

D、運(yùn)算力量

17：《老師資格條件》規(guī)定，依據(jù)老師法第14條規(guī)定，“丟失老師資格的”將（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、3年以后可以重新申請認(rèn)定老師資格

B、5年以后可以重新申請認(rèn)定老師資格

C、10年以后可以重新申請認(rèn)定老師資格

D、不能重新取得老師資格

18：在中文、外語、政治、歷史等文科課程中，常常使用的教學(xué)方法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、演示法

B、講演法

C、敘述法

D、試驗(yàn)法

E、講讀法

19：在哪個(gè)階段同學(xué)的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)前階段

B、學(xué)校階段

C、學(xué)校階段

D、高中階段

20：在權(quán)威命令、群體氣氛壓力下，個(gè)體放棄自己的看法而實(shí)行與大多數(shù)人—致的行為是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、從眾

B、聽從

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

21：“導(dǎo)生制”的管理模式最早消失在19世紀(jì)初的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

22：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為抑郁癥。（）

推斷題

對

錯(cuò)

23：從眾行為的緣由之一是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強(qiáng)迫

24：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭教養(yǎng)方式

B、道德認(rèn)知

C、社會風(fēng)氣

D、同伴群體

25：成語是我國文化的珍貴遺產(chǎn)，下列有關(guān)金屬的成語中，不符合科學(xué)原理的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、百煉成鋼

B、火樹銀花

C、點(diǎn)石成金

D、沙里淘金

26：（）是教育的動(dòng)身點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最終歸宿。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理論

D、教育方法

27：問題解決的一般性障礙主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、心情障礙

B、文化障礙

C、言語障礙

D、習(xí)慣障礙

E、知覺障礙

28：讓同學(xué)根據(jù)各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于什么教學(xué)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、開心教學(xué)

B、個(gè)別化教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、抱負(fù)化教學(xué)

29：2022年，我國攻克（）三大世界性難題，優(yōu)質(zhì)高效地完成了青藏鐵路全線鋪通任務(wù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、高寒缺氧、生態(tài)脆弱、環(huán)境污染

B、多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)簡單

C、環(huán)境污染、生態(tài)簡單、高寒缺氧

D、多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱

30：同學(xué)在班級中的活動(dòng)主要是通過交往來綻開的，活動(dòng)的過程就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、交往的過程

B、學(xué)習(xí)的過程

C、德育的過程

D、熟悉的過程

31：依據(jù)歷史記載，古代中國的學(xué)校教育形態(tài)消失于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夏

B、商

C、周

D、春秋戰(zhàn)國

32：班級管理的主要對象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級公共財(cái)產(chǎn)

B、班級信息

C、同學(xué)

D、班級資料

33：與制造思維最親密的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、動(dòng)作思維

34：（）被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父、人工智能之父。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛因斯坦

B、愛森斯坦

C、馮·諾依曼

D、圖靈

35：某些同學(xué)為了得到老師或父母的嘉獎(jiǎng)，避開受到老師或父母的懲處而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、高尚動(dòng)機(jī)

B、低級動(dòng)機(jī)

C、內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D、外部動(dòng)機(jī)

36：孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度來說可以理解為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、走路身體肯定要端正

B、對同學(xué)下命令肯定要正確

C、自己做好了，不要教育同學(xué)，同學(xué)自然會學(xué)好

D、老師自己以身作則，其一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響

37：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是激發(fā)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。（）

推斷題

對

錯(cuò)

38：是否具備（）是衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要指標(biāo)。

單項(xiàng)選擇題：

A、堅(jiān)決的職業(yè)道德信念

B、真誠的職業(yè)道德情感

C、良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣

D、頑強(qiáng)的職業(yè)道德意志

39：在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過程

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

40：少先隊(duì)的性質(zhì)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、革命性

B、教育性

C、兒童性

D、群眾性

E、自主性

41：同學(xué)，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂情境

B、課堂結(jié)構(gòu)

C、課堂形勢

D、課堂教學(xué)

42：哪些人擅長發(fā)覺問題?（）

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體的奇怪???心、求知欲望越強(qiáng)的

B、個(gè)體活動(dòng)的樂觀性越高的

C、個(gè)體的學(xué)問閱歷越豐富的

D、個(gè)體的視野越開闊的

43：技能是一種合乎法則的習(xí)慣動(dòng)作。（）

推斷題

對

錯(cuò)

44：1972年，埃德加?富爾在（）一書中確定了“終身教育”思想，并提出將來社會是“學(xué)習(xí)化社會”。

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)會關(guān)懷》

B、《學(xué)會做事》

C、《學(xué)會生存》

D、《教育：財(cái)寶隱藏其中》

45：教育法與教育政策的區(qū)分是（）

多項(xiàng)選擇題

A、兩者的制定機(jī)關(guān)和程序不同

B、兩者的表現(xiàn)形式不同

C、兩者的實(shí)施方式不同

D、兩者的調(diào)整范圍不同

E、兩者的穩(wěn)定程度不同

46：原始社會教育的特點(diǎn)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、無特地教育人員和機(jī)構(gòu)

B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活緊密聯(lián)系

C、教育的方式是“口耳相傳”

D、教育內(nèi)容簡潔

E、教育沒有階段性

47：教育心理學(xué)正式誕生于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、二十世紀(jì)末

B、二十世紀(jì)初

C、十九世紀(jì)末

D、十九世紀(jì)初

48：德育在人的全面進(jìn)展中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用，而遺傳才是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

49：兒童身心進(jìn)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線進(jìn)展的，而是時(shí)而猛長、時(shí)而緩慢，這表明白兒童身心進(jìn)展過程具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、不平衡性

B、階段性

C、敏捷性

D、差異性

50：不要怕去學(xué)新的東西。學(xué)問沒有__________，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心強(qiáng)健。填入畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、重量

B、大小

C、困難

D、期限

51：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的進(jìn)展學(xué)說。（）

推斷題

對

錯(cuò)

52：“強(qiáng)化”在斯金納程序教學(xué)法理論中占有核心的地位。（）

推斷題

對

錯(cuò)

53：引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)預(yù)備

B、需要

C、動(dòng)機(jī)

D、愛好

54：《學(xué)記》中說：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是全都的?（）

多項(xiàng)選擇題

A、鞏固性原則

B、直觀性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進(jìn)原則

E、啟發(fā)性原則

55：態(tài)度的核心成分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為成分

B、認(rèn)知成分

C、情感成分

D、理智成分

56：下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、過多的嘉獎(jiǎng)會使同學(xué)產(chǎn)生對嘉獎(jiǎng)的依靠心理

B、不必要的嘉獎(jiǎng)會減弱同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、不恰當(dāng)?shù)膽吞帟档屯瑢W(xué)的內(nèi)在懲處機(jī)制

D、懲處會使同學(xué)產(chǎn)生對抗心理，導(dǎo)致師生關(guān)系對立

57：認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語最初是由（）提出來的。

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、布魯納

C、斯滕伯格

D、弗拉維爾

58：動(dòng)作主要靠視覺掌握，動(dòng)覺掌握水平較低。各個(gè)動(dòng)作要素之間協(xié)調(diào)較差，相互干擾，相互連接不連貫。這屬于操作技能形成的（）階段。

單項(xiàng)選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

59：先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們熟悉到這個(gè)差異，就要想出某種方法實(shí)行活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、嘗試錯(cuò)誤法

60：馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生理的需要

B、自我實(shí)現(xiàn)的需要

C、歸屬與愛的需要

D、平安的需要

查看答案

1：答案B

解析見“內(nèi)部言語”定義。

2：答案A

解析強(qiáng)化法是行為轉(zhuǎn)變的基本方法，強(qiáng)化法用來培育新的適應(yīng)行為。

3：答案B

解析心境具有感染性。在不同的心境狀態(tài)下，同種事物被個(gè)體感受到不同的情感顏色。

4：答案正確

解析略

5：答案A,C,D

解析BE分別是陶冶法、熬煉法的要求。

6：答案C

解析：

7：答案C

解析【解析】依據(jù)組織教學(xué)過程的幾個(gè)基本要素，老師支配的程序性事項(xiàng)就是教學(xué)事項(xiàng)。

8：答案D

解析題干的描述說明白老師應(yīng)終身學(xué)習(xí)，從而滿意自身和社會進(jìn)展的需要。

9：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】印象主義音樂是19世紀(jì)末在歐洲文化活動(dòng)中心巴黎萌生的一種新音樂風(fēng)格，是受象征主義文學(xué)和印象主義繪畫的影響而消失的一種音樂流派。法國音樂家德彪西和拉威爾是公認(rèn)的印象主義音樂的集大成者。本題中ACD三項(xiàng)都是德彪西的作品，《致愛麗絲》是貝多芬的鋼琴小品，屬于古典主義時(shí)期的音樂。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析略。

12：答案B

解析19世紀(jì)30年月末，英國基本完成第一次產(chǎn)業(yè)革命。蒸汽機(jī)是第一次工業(yè)革命的主要標(biāo)志。

13：答案D

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于中心地位。

16：答案A

解析力量指人們勝利地完成某種活動(dòng)所必需的共性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認(rèn)知學(xué)習(xí)方面。

17：答案D

解析《老師資格條件》規(guī)定，依據(jù)老師法第14條的規(guī)定，“丟失老師資格的”將不能再重新取得老師資格。

18：答案B,C,E

解析：

19：答案C

解析略

20：答案B

解析：

21：答案B

解析導(dǎo)生制的管理模式屬于典型的個(gè)別教學(xué)制度，最早消失于19世紀(jì)初的英國，是由貝爾和蘭卡斯特分別創(chuàng)立的一種個(gè)別教學(xué)形式，也被稱作為“貝爾一蘭卡斯特制”，在以后的實(shí)際運(yùn)用中漸漸消逝。因此，正確答案選B。

22：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案A

解析從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個(gè)緣由：一是人們往往信任大多數(shù)人的看法是正確的，即以他人行為為行為參照；二是為了避開他人的非議或排斥。

24：答案B

解析：

25：答案C

解析A項(xiàng)煉鋼降碳；B項(xiàng)焰色反應(yīng)；D項(xiàng)物理方法淘金。

26：答案A

解析教育目的是教育的動(dòng)身點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最終歸宿。

27：答案A,B,D,E

解析：

28：答案B

解析：

29：答案D

解析2022年，青藏鐵路格爾木一拉薩段全線鋪通，于2022年7月1日開通運(yùn)營。青藏鐵路攻克“多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱”三大世界性難題，優(yōu)質(zhì)高效地完成了青藏鐵路全線鋪通任務(wù)。

30：答案A

解析同學(xué)在班級中的活動(dòng)主要是通過交往來綻開的，活動(dòng)的過程就是交往的過程。

31：答案A

解析依據(jù)歷史記載，古代中國的學(xué)校教育形態(tài)消失于夏。

32：答案C

解析四個(gè)選項(xiàng)均是班級管理的對象，但是對班級公共財(cái)產(chǎn)、信息、資料等的管理，最終還是為了對同學(xué)進(jìn)行管理作預(yù)備，班級管理的主要對象是同學(xué)。

33：答案A

解析：

34：答案D

解析1936年，圖靈發(fā)表了奠定計(jì)算機(jī)和人工智能基礎(chǔ)的論文，被稱為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父、人工智能之父。

35：答案D

解析：

36：答案D

解析從老師的角度來說，孔子這句話可以理解為：老師要以身作則，為人師表，一言一行都要起到表率作用。故選D。

37：答案錯(cuò)誤

解析(P404)改正：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使學(xué)習(xí)行為朝向肯定目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。

38：答案D

解析衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志是看老師是否具備頑強(qiáng)的職業(yè)道德意志。

39：答案C

解析：

40：答案A,B,C,D,E

解析：

41：答案B

解析：

42：答案A,B,C,D

解析能否發(fā)覺問題，這與個(gè)體的奇怪???心、求知欲望、活動(dòng)樂觀性、已有的學(xué)問閱歷、個(gè)體的視野等有關(guān)。

43：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

44：答案C

解析1965年，法國教育學(xué)家保羅?朗格朗在《終身教育引論》中指出，教科文組織應(yīng)贊同“終身教育”的原則。1972年，埃德加?富爾在《學(xué)會生存》中對“終身教育”加