閩教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)配套教案設(shè)計(jì)unit-5《-my-family》-part-a-教案

課題Unit5MyFamilyPartA編寫課時(shí)1課時(shí)班級(jí)三年級(jí)者一、教材內(nèi)容剖析1.閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)，第五單元第一部分，課題：MyFamily。2.掌握詞匯：brothershesisterqueenrabbit掌握句子：Who'she/she?掌握字母：Qq,Rr3.經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用Who's...?咨詢他人誰(shuí)。二、教課目的（知識(shí)與技術(shù)、過(guò)程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀）【知識(shí)目標(biāo)】1.聽懂會(huì)說(shuō)家庭成員名稱brother,sister.2.能聽、說(shuō)、讀、寫大小寫英語(yǔ)字母Qq,Rr.3.能聽懂會(huì)問(wèn)Who'she/she?并回答【能力目標(biāo)】培育英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力?！靖星槟繕?biāo)】：經(jīng)過(guò)所學(xué)培育學(xué)生學(xué)著關(guān)懷家人，朋友。三、學(xué)習(xí)者特色剖析本課學(xué)習(xí)者的特色剖析主假如依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)特色及思想發(fā)展?fàn)顩r，加上教師平常對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)而做出的：1.學(xué)情剖析·學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生·三年級(jí)的孩子擁有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·三年級(jí)學(xué)生能夠在講堂上踴躍活躍地參加有關(guān)的教課活動(dòng)2.學(xué)法剖析·教課中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動(dòng)作展現(xiàn)的手法，指引學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的指引下，一步步學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用。四、教課策略選擇與設(shè)計(jì)１、本節(jié)課采納的教課方法有：多媒體課件展現(xiàn)、啟迪式學(xué)習(xí)法、講堂議論法、合作學(xué)習(xí)法。本課教課我先用了多媒體課件展現(xiàn)，及一些所學(xué)動(dòng)作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教課中綜合運(yùn)用了講解式、啟迪式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各樣策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不一樣游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語(yǔ)言的能力。２、采納這些方法的理論依據(jù)：教課的設(shè)計(jì)要合適學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓舞學(xué)生勇敢使用英語(yǔ)，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問(wèn)題并予以合作解決。按照“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教課原則。五、教課環(huán)境及資準(zhǔn)備特意為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件,Flash動(dòng)畫等詞匯卡學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)六、教課過(guò)程教課過(guò)程

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)企圖及資準(zhǔn)備學(xué)生唱歌。Step1.1.歌曲Howoldare請(qǐng)個(gè)其余學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)Warming-upyou？師生一同表演唱2.進(jìn)行對(duì)話，其余的句型生生對(duì)話的學(xué)生聽1.TWhat’syourname?SMynameisTWho’sshe?個(gè)別學(xué)生和老SShe’s師之間對(duì)話Step2.TWho’she?PresentationSHe’s老師指男生,全2.提出he,she進(jìn)行演練班同學(xué)說(shuō)he.(切換練習(xí))老師指女生,全班同學(xué)說(shuō)she.3.演練對(duì)話Who’she?He’sWho’sshe?She’s4.出示brother,sister的圖片，學(xué)生依據(jù)老師的手勢(shì)提示練習(xí)。5.將表示這兩個(gè)詞連續(xù)Step3.出學(xué)生說(shuō)單詞Practice示讓全班認(rèn)讀，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)brother,sister,的圖片發(fā)給方才講話的學(xué)生。

經(jīng)過(guò)師生互問(wèn)，導(dǎo)出今日的新知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)頻頻的替代練習(xí)，讓學(xué)生不斷重復(fù)說(shuō)單詞，已達(dá)到掌握這些單詞。經(jīng)過(guò)各樣的演練方式讓學(xué)生掌握這兩個(gè)單詞。1.Asthequestions在課文的部分我1)Howoldisate?這樣設(shè)計(jì)的企圖2.Listenthetet學(xué)生聽課文，回是第一拋出問(wèn)Step4.3.Answerthequestions答問(wèn)題，再聽課題，讓學(xué)生依據(jù)Tet4.Listenagain文而且跟讀課這些問(wèn)題聽課5.Listenandrepeat文，最后自讀課文，這樣能夠讓6.Readthetet文。學(xué)生在聽課文的時(shí)候有目的性。學(xué)生讀字母Aa-Nn.字母搶答。2)ReviewthelettersAa-Pp3)迅速搶答4)TeachQq,queen,Rr,rabbit跟讀字母Qq，(1)看圖，引出queenqueenStep5.(2)教queen經(jīng)過(guò)跟讀，書寫Letters(3)出示字母Qq,聽字母讓學(xué)生掌握今日并請(qǐng)學(xué)生起模擬所學(xué)的字母。(4)看Qq書寫的筆劃筆伸出手指，寫順，并隨著老師一同寫Qq（Rr和rabbit的教法與Qq同樣）（教授字母Rr，（5）將今日所學(xué)的字母學(xué)生的活動(dòng)和與以前所學(xué)的字母連成Qq同樣）一個(gè)Chant讀歌謠1.對(duì)今日上課所學(xué)的知Step6.Summary

識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)2.總結(jié)評(píng)論

回首今日所學(xué)知識(shí)

復(fù)習(xí)今日所教的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的更扎實(shí)。1.聽課文3遍，跟讀3Step7.遍Homewor活著手冊(cè)板書設(shè)計(jì)：Unit5MyFamilyPartAQqRrWho'she/she?--He'smybrother./She'smysister.七、教課反省本篇課文的主要內(nèi)容是咨詢他/她是誰(shuí)。因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生