班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿(15篇)

-25-班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿(15篇)班主任閱歷溝通發(fā)言稿1各位老師：大家好!學校支配我在這次校本培訓上發(fā)言，實在是愧不敢當。由于在班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、一般的班主任老師。在多年的班主任工作中,我最深的感受就是要成為稱職的班主任很不簡潔。對班級管理我沒有特別的方式,有的只是對學生的愛心和對這份工作的責任心。一、關愛學生，以班為家班主任是班級的家長，以班級為家體現(xiàn)在班主任對班級事務和活動的加入和熱忱投入。班主任和學生都是家中的成員。大事不說，且說小事,當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。遇到這樣我總是彎彎腰動動手。每日早晨我總是提前到達教室開窗通風，在黑板上寫下早讀內(nèi)容，早晨時間很寶貴，我發(fā)覺值日生沒到或打掃拖拉時，我自己先掃掃走廊、再擦玻璃、澆澆花草，學生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，仿照著為班級做一些力所能及的事。在大掃除、布置教室這些活動中我從不亂批判指責，指手畫腳，而是主動加入其中。老師喊破嗓子，不如放出樣子，會取得事半功倍的效果，作為一班家長，不要讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。全部班級的活動，班主任一定要和孩子們在一起，他們就有依靠，有了主心骨，有了動力。如體育運動會時，我和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。會后我在班級隆重召開班會，適時激情點評，感謝他們每一個人為班級的奉獻，真心的為他們的集體榮譽感而傲慢。在運動會上，我們班程士軒在100m決賽中扭傷腳踝，成果不好，他自己很難過，我在班級中第一個表揚他，在賽場上我看到了他的堅韌，同學們報以喧鬧的掌聲，那一刻我看到他眼眶的淚花。凡是有學生出去加入什么活動，班上一定去為他加油鼓勁，讓她知道，班上全體師生和他在一起?！安荒芘囵B(yǎng)愛的訓練是失敗的訓練。”班主任要胸懷仁愛之心，讓愛的陽光照射到每個學生，并濡染學生進行愛心傳遞。每日放學前三兩分鐘的總結很重要。天氣的變化，穿衣減衣的叮囑。每日的好與憂，語重心長，關門不揚丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，公正地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。二、欣賞學生，主動示意渴望被賞識是人類最本質(zhì)的需求，而對于成長中的青少年學生，賞識尤為重要。老師欣賞表現(xiàn)好、成果好的同學，這是人之常情。但俗話說：“十個指頭伸出有長短”，一個班級難免會有學習較差、紀律觀念淡漠、生活習慣不好的學生。怎么對待這些后進生便成了每個老師都會遇到的問題。要真正處理好這些問題就應當真正的去關愛他們，將他們當自己的孩子，任什么時間候都不放棄他們。賜予他們父母般的無微不至的關懷，欣賞他們，信任和鼓舞他們，主動示意能夠關懷他們揚長避短，g服自卑，樹立自信念。對他們身上表現(xiàn)出來的優(yōu)點和特長特殊珍重疼惜，緊緊抓住，給以最多的表揚和鼓舞，充分調(diào)動他們的主動因素，努力使他們堅信自己的力氣，盡量讓他們感到學習是自己的一種榮譽。對他們的行為上的反復，給以最充分的細心和耐心，從心靈深處去打動他們，人非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。只要盡心盡責地面對每一位學生，就沒有過不去的坎，沒有處理不了的難題，就沒有不能感動的學生。感動是最好的動力，學生一旦特殊感謝老師，就會不斷地努力完善自己。三、敬重學生，留有面子記得余主任有一次問學生，你們班姜老師好嗎？一名學生回答她：“我寵愛姜老師，她把我們當孩子。”是的，我常常在心中默念這樣一句話：“假如，我是孩子；假如，是我的孩子?！泵棵肯氲竭@句話，我照舊感動，由于話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名精彩的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我們?nèi)羰钦嬲仃P愛學生，從他們成長的角度動身，從內(nèi)心里去理解他們，大度地寬容學生的各種孩子氣舉動的話，學生過后冷靜下來，經(jīng)過反思，反而更能夠熟識到自己的錯誤，從而逼迫自己認真去改正，達到訓練的目的。常常與家長電話聯(lián)系，每日用校訊通提示家長，督促孩子回家做好作業(yè)，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)，孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)怎么，哪方面學問掌握不好，需要指導等，我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭訓練和學校訓練同步，更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。做一名班主任不簡潔，做一名一班級班主任更不簡潔，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好后勤工作，尤其是我的母親，在我預備示范課的時間幫我給孩子們預備嘉獎，戴著老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達三個小時，還要感謝學校領導對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作的確辛苦，我認為既然選擇了就不要埋怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極心情，我們要歡快的工作，歡快的生活，學會得意其樂，使自己的訓練教學工作收到較好的效果?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌碗s的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進校園，關懷和疼惜他們，并嚴格地要求和訓練他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，認真入微，一定會達到令人滿意的效果。班主任閱歷溝通發(fā)言稿9各位領導、各位老師：大家好！我來和大家做閱歷溝通，真的感到很慚愧！其實在座的各位都是閱歷豐富的能手。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧。班主任工作雜、細，如：安全、紀律、衛(wèi)生、學習等樣樣要抓。我的工作理念是，為學生營造一個健康向上和學習環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展和學問力氣的提升。一、架起愛橋，感染學生愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是老師更是班主任的天職。從表面上看，它是老師對學生的”愛；從本質(zhì)上看，它是老師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個老師的神奇所在。一切最超群的訓練藝術和訓練方式，都隱蔽在老師對學生的寵愛之中，沒有寵愛，就沒有訓練。班主任愛學生，首先務必?敬重學生。敬重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個公正的對象來看待。對學生要公正，一視同仁，不能由于學生成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成果優(yōu)秀的，還是后進生，我對他們始終表現(xiàn)出關注和熱忱，并奇異地對他們進行嘉獎和批判。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫和、有希望，從而更加寵愛這個集體。比如我班的學生郭佳玲，比較懶散，作業(yè)常常不做或者亂做一通。我主動和她談心，詢問學習上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了信念，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了！我想，只要班主任真情付出，學生必定會真情相報。二、細心扶持，鼓舞學生。學生就如一株株嬌嫩的花枝，需要細心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關懷每一個學生，從課內(nèi)到課外，從學習到玩耍，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，老師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶持來體現(xiàn)的。班主任閱歷溝通發(fā)言稿10各位領導、各位同仁：大家下午好!今日和在座的各位進行班主任工作的溝通，感覺到既幸運又慚愧，其實我和其他各位班主任老師一樣，都在依據(jù)學校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六（3）班的各項工作得以順當完成是與學校各級部門的正確領導和各任課老師的關懷支持與主動協(xié)作分不開的，在這里我發(fā)自內(nèi)心地對你們說聲“感謝”。由于接到今日的任務時間較短，預備不夠充分，因此真誠希望在與各位同仁匯報溝通以后，請大家不吝賜教，提出寶貴建議。下面我就從“愛”、“細”和”嚴”三方面說說我的班主任工作狀況：一、關愛每一個學生，活動中讓學生的優(yōu)點迸出火花，讓所學學問得以致用?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要擅長接近學生，愛惜和關懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當開展一切工作的基礎。其實一個老師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成果差紀律差的學生。工作中，要公正的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能共享到老師的關愛!耐心地訓練違反紀律的同學，用心地關懷學習吃力的同學，真心地鼓舞有進步的同學。班主任應當學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)覺他的優(yōu)點。我想，了解、發(fā)覺學生的優(yōu)點是你的工作基礎，而讓他的優(yōu)點迸出火花，這就是班主任訓練力氣的體現(xiàn)。我班解帆同學，是一位活潑、調(diào)皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學生，學習基礎很差，數(shù)學成果開學初時只有三十幾分，其他成果也在四、五特別徘徊。對于這樣的學生，對他的訓練我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點，讓學生的優(yōu)點迸出火花，用發(fā)展的眼光在鼓舞中引領他成長。記得學校進行了一次“獻愛心義賣活動”，我班聘請他作義賣宣揚員，他特殊情愿，并捐出他許多心愛的玩具。在本班義賣現(xiàn)場，他比較精確?????地宣揚本班的物品，介紹一些義賣品的產(chǎn)地、品質(zhì)、作用以及一些義賣品的珍藏價值，活動后我問他你怎么知道這些的?他給我悄悄地說，為了很好的完成任務，課余向其他同學了解到的”，說實話，有些連我也不知道，真是活到老要學到老，老師更應如此。不僅如此，他還到其他班級義賣場地去勸告各位“客戶”光顧本班義賣廣場，“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎票，可以抽獎”，對孩子來說的確有些吸引力。在交易中他與“客戶”討價還價，盡顯一個小商人本色。正是由于他，本班的義賣業(yè)績不斷上升，獲得了較多的義賣款項?；顒涌偨Y會上，我充分肯定解帆同學的愛集體、有愛心、肯動腦筋的寶貴品質(zhì)，號召全班同學向他學習，而且重點表揚了他具有非同一般的經(jīng)營頭腦，并頒發(fā)給他一個我多年珍藏的小紀念品，這是全班的最高榮譽，而頒發(fā)紀念品在活動前我沒有向班上宣布，目的只有一個，讓學生感受到只要你為班集體作出奉獻，老師不會遺忘你，班集體更不會遺忘你。當時的解帆就像獲得世界冠軍一樣，感動的不知所措，同時也吸引了班上眾多學生艷羨的眼球……老師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不行缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并牢記在心。最終說明的是，在畢業(yè)考試中，解帆的語文、數(shù)學和英語成果三門都及格了，而考試前他有近半個月的病假。我想，只要我們關愛每一個學生，讓他的優(yōu)點迸出火花，或許他長大后就會成為一名成功的公司家、一名精彩的商人、一名藝術家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會有很多的思考。班主任閱歷溝通發(fā)言稿11孔子說：機不行失，時不再來。作為一名班主任，要擅長抓住訓練學生的“時機”，就是要求要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方式和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行訓練。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當訓練學生的“時機”未到時，要擅長等待；當“時機”來臨時，要立刻抓?。划敗皶r機”已過，應擅長迂回并創(chuàng)設、捕獲另外的“時機”。我們班有一名叫xxx的同學。他是四班級的時間從東羽學校轉來的。他“媽媽”除了轉學那天送他來上學以外，就再也沒來過。他的爸爸從事長途運輸，平常都在外面忙，只有他年邁的爺爺天天接他放學。這個孩子雖然心地和善，但是行為習慣很不好。寫字潦草，衣服常常不換洗，坐在椅子上晃來晃去……我找了幾次家長，但是他媽媽都不來，后來干脆告知我她不是孩子的親媽，不負責管孩子。后來我通過趙東羽的老師了解才知道他是爸爸媽媽離婚了，他判給了媽媽，但是不知道什么緣由她媽媽不要他了，在上學校的時間把他送到了爸爸這邊，就再也沒消逝過。我很心疼這個孩子，靜靜地關注他，常常和他說說笑笑，讓他清除來到新學校的恐驚心理。我還在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，大掃除我給他派活并準時讓同學們向他學習，端飯、打水我都讓他去，慢慢地使他清除了自卑的心理。只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓舞，使他感覺到了自己的價值所在，對老師和同學產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與大家心靈溝通，變得陽光朝氣了許多，同學們也很寵愛接近他。但是這個學期消逝頻繁霧霾天以后，他又消逝了每周一次發(fā)燒不上學的現(xiàn)象，并且每次都是上學校的哥哥給他請假，每次我問他爸爸在家嗎？他哥哥都說爸爸出車了，爺爺照看他。我的心理就開始有了一絲懷疑，所以，在他又一次生病休息一天返校后我對他噓寒問暖，把他帶到辦公室，給他拿了感冒藥，并囑咐他好好留意身體……可是他對我的關懷好像很心虛，甚至不敢看我的眼神。我就看準機會和他打心理戰(zhàn)，給他講男子漢堅韌勇敢的故事，還送給他一個口罩，他堅決不要。最終他眼圈紅紅告知我，他們家搬到軍糧城了，平常都是爸爸開車接他，但是爸爸一出車他就得自己坐公交，尤其霧霾天他就更不愿意自己去擠車，于是他就”感冒發(fā)燒了”?？粗麘M愧的樣子我并沒有批判他，反而表揚他勇于承認錯誤，還承諾替他保密，鼓舞他只要他保持天天到校好好學習，期末取得好成果就給他發(fā)獎品，他興奮地答應了。果真，期末他的成果進步很大。我們班還有個學生叫XX，朝鮮族，由于家長新開了一家韓國料理店，沒時間管她，所以她基本上天天不寫作業(yè)。找家長溝通，家長也只是溫存的勸幾句，根本不起作用。并且只要是沒完成作業(yè)，第二天上午就會肚子疼，她媽媽還替她請假。這樣的事情消逝幾次之后，我有點生氣了，就告知她媽媽：只要孩子病了就要拿醫(yī)生的診斷證明來才能準假。還找時間和廉藝長談一次，把她以前的”成果和現(xiàn)在成果做了一個對比，讓她明白不寫作業(yè)的危害。我還鼓舞她給她以信念，我特意支配一個責任心強、學習成果好、樂于助人、耐心認真的女同學張冰冰跟她坐同桌，目的是發(fā)揮同伴的力氣。事前，我先對這個張冰冰進行了一番談話：為了班集體，不要卑視她，要盡你自己最大的努力，耐心地關懷他，督促她使其進步。當她有一天寫完作業(yè)時，我就準時賜予表揚，給她發(fā)特殊獎品，使她處處感到老師在關懷她。每日還特意給她家長寫條，告知家長留了什么作業(yè)。在同學們的關懷下，她自己的努力下，現(xiàn)在她各方面都取得了一些進步，期末考試這一段時間天天都寫作業(yè)。為此，我感到由衷的興奮。我想：只要抓住訓練的時機，學生們總會一點點進步。二十年來，我通過實踐和探究在班級管理中，雖沒有取得輝煌的成果，但也積累了不少的閱歷，時勢在變，訓練在變，學生在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西，永久走在時代的前面，農(nóng)村學校班主任工作是復雜而繁重的。只要我們播下希望之種，捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，使每一位學生都能沐浴在師生的關愛之中，成為社會有用之才。班主任閱歷溝通發(fā)言稿12敬重的各位領導、老師，大家下午好！今日，要我給大家作班主任工作閱歷介紹，我感到有點誠惶誠恐，由于在座的有比我工作閱歷豐富的老老師、老班主任，有掌握著代訓練教學理念年輕的富有朝氣的新老師，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批判指正。班主任工作可以說是一項特殊辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成較好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。下面我就談談自己的幾點做法和體會。一、班級管理要勤俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任老師溝通，勤督促，勤記錄。班主任常常到班里走走，也可以任憑問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，或許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)覺一些不和諧的事情并將它很好地處理，避開不和諧“音符”的任憑跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本狀況，準時掌握學生思想動態(tài)，及早發(fā)覺學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立較好師生關系的基礎。在班級管理過程中，發(fā)覺學生的“亮點”要勤鼓舞、勤表揚。學生有自尊心、進步心、表現(xiàn)欲，要多激勵學生的進步心，要充分利用學生的表現(xiàn)欲，要發(fā)覺并抓住學生的閃光點，賜予適當?shù)墓奈枧c表揚，這樣不但可以增進師生間的友情，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。我班楊宇、楊欣婕學習不好，可勞動特殊主動。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別寵愛你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，假如你們在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加歡樂了。”他們聽了我的話也比較興奮，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時支配同學幫他們指導作業(yè)，漸漸地他們有了轉變，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得特殊快，都想第一個做好給老師看，我對她的每一次進步都準時地賜予表揚，她學習的主動性有了較大提升，盡管她的理解力氣不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變。因此，班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時間，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于老師的形象，假如能通過其他方式訓練學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的訓練基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，或許就是換一個角度看學生吧。二、要有一顆愛心。在平常的訓練過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公正地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每日早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時間，提示同學們增減衣服，早上上學路上是不是留意安全了。每日做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關懷和疼惜，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關懷學生的生活，還要關懷學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓舞、訓練他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又清除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。敬重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。準時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。三、治理班級要嚴“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”的確是有一定作用的。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面：一方面表現(xiàn)在“嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有勸告力。班主任的言行舉止、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生仿照的樣板，因此，班主任時刻都要留意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的。“嚴紀”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，由于只有嚴明的紀律才能約束學生的”思想、行為，才能使班級穩(wěn)定?！安灰苑ㄒ?guī)無以成方圓”。有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，由于學校生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學千萬不能聽之任之，一定要嚴峻?地進行批判訓練，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定。當然還要留意要嚴而有度。在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提升班干部威信。讓班干部輪番值勤管理紀律。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。四、完善班級管理。班主任務必?擅長組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每日督促學生打掃衛(wèi)生，每日帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作方案，期末總結，每周班會，平常不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每日發(fā)生的偶發(fā)大事，家訪等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又精彩地做好班主任工作呢？作為班主任務必?具有一定的組織管理學生的力氣，要留意培養(yǎng)班級的骨干力氣，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織力氣。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各支配人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不整潔，找到當事人立刻補課。大掃除后準時總結，表揚先進，指出不足。我發(fā)覺班上有些成果好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解力氣還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行訓練：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，務必?從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對較好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的訓練下，轉變了態(tài)度，變得寵愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個較好的班風已經(jīng)形成?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌碗s的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。各位老師，我們每日都生活在勞碌中，在勞碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最終我祝愿大家身體健康，工作愉悅！班主任閱歷溝通發(fā)言稿13各位老師：大家好！今日，能夠有幸傾聽各位班主任多年來辛辛苦苦積累的寶貴閱歷，讓我這個新人可以從中吸取養(yǎng)份，快速的成長，我感到特殊的幸運。在剛剛踏上老師這個職業(yè)生涯，就在懵懵懂懂中結果了四（1）班班主任的重擔。剛開始接班時真的不知道怎么入手，繁重的教學任務，生疏的班務工作，前進的路上布滿了迷茫。經(jīng)過這大半年的熬煉，在老師們的悉心訓練下，有幾分勞累，也有幾分收獲。下面我就淺談一下我這大半年的班主任工作閱歷：1、工作要勤懇。不管上課下課，留意觀看學生微小的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行訓練。2、抓住有利的訓練時機，對學生進行思想訓練，開展班級管理，往往會有事半功倍的效果。如語文教學中的某些課文，就可以對學生產(chǎn)生很大的思想影響，可以在常規(guī)教學中加入一些思品訓練，或者讓學生觀看有訓練意義的影片，都可以使學生產(chǎn)生猛烈的共鳴。3、捕獲閃光點——鼓舞進步再差得學生身上也有自己的.優(yōu)點，準時捕獲學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生主動的情感，從而促進學生全面的進步。4、團結緊促的班級管理。1）規(guī)范早操，課間操，午休，自習課的紀律。2）抓好課堂紀律，養(yǎng)成較好的學習習慣。3）從細節(jié)處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為慢慢養(yǎng)成一種習慣，使習慣形成較好的品德。在今后的工作中，我將一如既往的虛心向有閱歷的老師學習，并主動摸索適合本班管理的技巧，方式，努力做一名合格的班主任。班主任閱歷溝通發(fā)言稿14x各位領導、各位老師：首先感謝學校供應了這次班主任溝通的機會，今日我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想。有不當之處請各位老師與領導批判指正。我講的題目是：用愛訓練學生隨著社會的進步，學生的思想在發(fā)生著變化，加上獨生子女越來越多，給學校的學生管理增加了不少困難，特別是我們學校，學生的生源質(zhì)量在不斷下降，這就給我們班主任的工作提出了更高的要求。另一方面，素養(yǎng)訓練在不斷推動，我們不能放棄每一位學生。要讓每一位學生成為社會、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》：隨風潛入夜，潤物細無聲，這句話來概括我的”班主任工作，下面談一下我的一些做法。1、用愛與學生溝通在平常的工作過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公正地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。例如每日早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時間，提前提示同學們增減衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事：一是每一個人都要留意安全，身體是革命的本錢。二是品德端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一個人，要成才，務必?先成人。三是要認真學習，我常常要求學生換位思考，讓他們站在父母的立場，兄長的立場去思考自己的行為，要懂得感恩，懂得回報。要讓學生感受到老師對他的關懷和疼惜，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。敬重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有度。我班有一位學生田x，他是我們班學習后進生，上課還常常有小動作，有時還有遲到、曠課現(xiàn)象，老師們常常向我反映，一天他感冒了，在衛(wèi)生室打吊瓶，向我請假，我利用班空到衛(wèi)生室看他，詢問病情，問他吃飯了嗎？感覺怎么樣？哪里不舒適？并打電話與他家長準時聯(lián)系溝通，讓家長放心。自此以后田x的學習認真了很多。言行舉止也有了較大的轉變。2、用愛與家長溝通班主任的工作離不開與家長打交道，有些家長常常向你打聽學生的學習狀況，更多的是個別后進生的家長與班主任聯(lián)系，我一般是站在家長的角度，實事求是的與家長溝通學生的學習狀況。從不夸高校生的狀況，設身處地為家長考慮，體諒家長的難處，我班同學孫xx，家庭特殊特殊，前幾年母親改嫁帶過來的，有自閉傾向，少與人溝通，前段時間由于特殊緣由高考沒有報上名，他母親來學校找我，想讓學生連續(xù)上學，讀完高中。我先與她聊了一下家里的狀況，中了幾個棚？最近忙不忙？然后給她分析了學生的狀況，孫xx的學習，由于基礎的緣由，現(xiàn)在的學習已經(jīng)特別困難，很多學問無法連續(xù)學習。說實話我不愿意他回來連續(xù)上學，但是看到他母親：被太陽曬得紅通通的臉，手上劃破了許多口子，手上的皺紋里還有泥，我又轉變了想法，再加上她的一再保持，我同意讓學生留下來。畢竟這也是我們學校的責任，讓家長感覺到學校具有人性化的管理。最終家長走的時間說：李老師，感謝你！從家長的背影中我看到了她的無奈及對學校的依靠與信任?？傊?，我們班主任只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想方式把他們該做的事情做好。人是有感情的，學生是有良知的，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。班主任閱歷溝通發(fā)言稿15各位老師大家下午好：一、提前管理，有規(guī)可依沒有法規(guī)，不成方圓?！凹矣屑乙?guī)，班有班規(guī)”。對于剛從學校升入學校的學生而言，他們對于學校的法規(guī)，一無所知。所以，作為班主任首先應當做兩件事情：制定可以遵循的法規(guī)和教會學生怎么遵守規(guī)定。具體說來，一個新的班級應當由這些班規(guī)：時間規(guī)定，課堂規(guī)定，作業(yè)規(guī)定，值日規(guī)定，公務規(guī)定，飲食規(guī)定等等。凡事都要有規(guī)定，否則必定會亂。對于一個由幾十個孩子組成的班級，沒有合理的、有力的班規(guī)，則此班必定成為全校的大亂。班規(guī)的制定雖無定法，但也有章可循，這個“章”即要依據(jù)自己班級的特點，制定適合自己班的規(guī)定。你期盼他們達到什么樣的高度，就提前列好要求以及達到預定高度的方式和具體措施等。二、精耕細作，盡量管理到位這里我想說的常規(guī)管理主要有班干部管理、紀律管理、衛(wèi)生管理等主要的班級管理事項1、班干部管理作為班主任，（我很寵愛發(fā)動群眾管群眾，對于調(diào)皮搗蛋的采取發(fā)動群眾斗群眾的方式）。我們要重視班干部的管理，盡量讓每個孩子參入到班級管理中來，讓孩子們都來成為班級的仆人。在班級形成之初要選拔一批班委，班委不要求太全但是要有兩三個挑大梁的，班長是必不行少的，班長的選拔可參考以下條件：人正才能服眾、有魄力才敢為、能獨立處理些事物才不至于事事都來向你請教…..學校階段最好選擇男生當班長（依據(jù)班級不同的學情及學生個人不同的力氣），由于青春期的男孩子頑皮甚至玩虐，他們是不太能對一個指手畫腳的女班長臣服的，假如碰上一個學生較為乖巧聽話的班，女班長估量能當下來，若是一個頑皮男生居多的班，女班長估量是男生的公敵或被戲弄的對象。班長的重要性是顯而易見的，班主任不行能每節(jié)課都在班里，這時班長就成了班主任在班里的代言人，也是班主任放在班里的一塊“壓陣石”，在學生看不見你時，班長就是他們的主心骨。勞動或者衛(wèi)生委員也是必不行少的，衛(wèi)生委員要選取一個有責任心、樂于奉獻的同學擔當，假如缺乏如上條件，可以在工作的過程中給