2022-2023學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市江南中學(xué)八年級(jí)語文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項(xiàng)是A．奧斯托洛夫斯基是作者著力塑造的中心人物，是書中塑造得最為成功的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象，他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發(fā)走向自覺的。B．保爾認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有和祖國(guó)聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。他曾說：“我贊成那種認(rèn)為個(gè)人的事情絲毫不能與集體的事業(yè)相比的革命者。”C．保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园?，產(chǎn)生了自殺的念頭，但最后他還是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了命運(yùn)的打擊，實(shí)踐了自己的生活原則。D．這部小說無論從思想內(nèi)容還是從藝術(shù)形式來看，都可以稱為20世紀(jì)30年代的優(yōu)秀文學(xué)作品，它對(duì)讀者的影響力在世界文學(xué)史上是獨(dú)一無二的。2．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．今天媽媽過生日，大表哥和二表哥紛至沓來，加上我們自己一家人，一起去吃火鍋。B．怕就怕為了面子，牽強(qiáng)附會(huì)，詭辯卻無法自圓其說。C．一個(gè)人感到有壓力的事情，另一個(gè)人可能不以為然，面對(duì)壓力，我們每個(gè)人的反應(yīng)完全不同。D．清政府的腐敗無能，致使偌大個(gè)中國(guó)分崩離析，四分五裂。3．（2分）下列字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．無恥恐怖光明正大挑拔離間B．緬懷彷徨平易近人不知所措C．拙劣縈繞自圓其說相輔相成D．突兀喪亂分崩離析不修邊幅4．（2分）下列詞語中加點(diǎn)的字讀音都正確的一項(xiàng)是（）A．習(xí)俗（sú）蒼勁（jìn）腈綸（qíng）模棱兩可（1èng）B．行輩（háng）寒噤（jīn）城闕（quē）戛然而止（jiá）C．聆聽（1íng）膚淺（fū）龜裂（guī）含英咀華（jǔ）D．蠕動(dòng)（rú）拙劣（zhuō）儼然（yǎn）挑撥離間（jiàn）5．（2分）下列括號(hào)中有關(guān)句子的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇州園林的設(shè)計(jì)絕不講究對(duì)稱。（句子的主干是：設(shè)計(jì)不講究對(duì)稱）B．我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語；“不能”做定語）C．面對(duì)枝頭美麗的花兒，請(qǐng)你手下留情?。ū揪錇槠硎咕洌〥．我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。（句中的賓語是“我們的戰(zhàn)士太偉大了”）6．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．外賣小哥雷海為奪得第三屆《中國(guó)詩詞大會(huì)》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅(jiān)持不懈日積月累的結(jié)果。B．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國(guó)文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。C．霧霾過后抓緊治理霧霾有可能避免不會(huì)陷入周而復(fù)始的霧霾困擾之中。D．智能設(shè)備本來應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)輔助學(xué)習(xí)的最佳工具，但在實(shí)踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。7．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．哥哥很愛看書，不過他只對(duì)漫畫書感興趣，對(duì)于文學(xué)類書籍總是袖手旁觀。B．他的球技非常棒，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的水平，令人稱贊。C．草原上的牛羊在牧民的驅(qū)趕下回到了圈里，井然有序，絡(luò)繹不絕。D．“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。8．（2分）下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”這兩句錘煉詞語，“蒸”“撼”二字表現(xiàn)出了洞庭湖煙波浩渺的氣象與洶涌澎湃的氣勢(shì)。B．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩節(jié)中的重復(fù)詠唱，表現(xiàn)出主人公對(duì)意中人不可阻遏的思慕和鍥而而不舍的追求。C．“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”用比喻的手法寫出了老人和小孩的歡樂，表現(xiàn)了桃花源人的幸福安定，表達(dá)了作者對(duì)桃花源的熱愛與向往。D．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻拿“文書”稱“敕”，表現(xiàn)了官吏狐假虎威、巧取豪奪的丑態(tài)。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。中國(guó)文化崇尚“和①（AhéBhuó）”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，豐富多采?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，（甲），更被尊奉為國(guó)家共處的原則。日常生活中處處有“和”：故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財(cái)”，賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟②（AshèBsè）諧和”，而孔子唱導(dǎo)的“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，（乙），更是一種對(duì)待世界的哲學(xué)態(tài)度。（1）為文中①②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。①處____________②處_______________（2）文中畫波浪線的字字形有誤，請(qǐng)將正確的漢字寫在橫線上。采改為____________唱改為____________（3）根據(jù)語境，為下面這個(gè)句子在文中選擇正確的位置。（只填甲或乙即可）應(yīng)放在____________處。還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩10、填空。（8分）名句默寫（1）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，_________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）____________________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）李白的《送友人》一詩中，以景色描寫比喻游子之心，故人之情的句子是：____________，____________。（4）白居易的《賣炭翁》中“____________________，____________________?！眱删洌坍嬃速u炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜心理。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文段，完成下列小題動(dòng)物為什么不鍛煉①所有野生動(dòng)物要想在自然界生存下去，都需要極佳的體能，但我們很少看到動(dòng)物會(huì)有意識(shí)地鍛煉身體，為體能做儲(chǔ)備，候?yàn)蹙褪且粋€(gè)好例子。大部分候鳥遷徙時(shí)都要不間斷地飛行成千上萬公里，其難度絕不亞于一場(chǎng)馬拉松，但沒人見過侯烏會(huì)在出發(fā)前先鍛煉一下，它們就知道不停地吃，似乎只要儲(chǔ)備足夠多的能量就行了。又如熊，大部分在冬天會(huì)找個(gè)山洞鉆進(jìn)去睡上好幾個(gè)月，直到第二年開春才蘇醒。令人驚訝的是熊醒來后立刻就能活蹦亂跳地出洞覓食，好像什么事情都沒有發(fā)生過。②為什么動(dòng)物不需要鍛煉呢？這個(gè)問題自古以來就有很多人問過，但直到最近才有科學(xué)家試圖去尋找答案。研究發(fā)現(xiàn)，冬眠之所以不會(huì)讓熊的肌肉萎縮，是因?yàn)樾艿难豪锎嬖谀撤N因子，能夠讓肌肉細(xì)胞維持健康。曾經(jīng)有人把小鼠的肌肉組織浸泡在熊血之中，發(fā)現(xiàn)如果是在夏天乘的血，那么小鼠的肌肉會(huì)持續(xù)萎縮，但如果采的是冬眠中的熊的血，肌肉的萎縮速度會(huì)減緩40%。這個(gè)結(jié)果說明，冬眠中的熊會(huì)分泌一種對(duì)肌肉有保護(hù)作用的化學(xué)物質(zhì)。③遷徙的鳥類之所以不需要鍛煉，似乎也和基因有關(guān)。加拿大一位科學(xué)家曾經(jīng)研究過一種名叫黃腰林鶯的北美候鳥，他發(fā)現(xiàn)，只要通過人為控制光照和溫度的辦法模仿季節(jié)變換，這種鳥的肌肉細(xì)胞內(nèi)就立刻會(huì)有上百個(gè)基因發(fā)生變化，為即將到來的長(zhǎng)途奔襲做好準(zhǔn)備。④從這兩個(gè)例子可以看出，大部分野生動(dòng)物的生活模式是相當(dāng)固定的。它們每天的每個(gè)時(shí)刻應(yīng)該做什么事情都是事先安排好的，所以這些動(dòng)物干脆進(jìn)化出相對(duì)固定的生長(zhǎng)模式，無須鍛煉就能保持肌肉的活性。⑤人類肌肉沒有這種功能，因?yàn)槲覀兊纳钅Ｊ绞遣灰蚨ǖ摹Ｎ覀兊募∪庑枰獣r(shí)刻做好準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)不同的場(chǎng)景，沒法按照某個(gè)因定模式去生長(zhǎng)。也許有人會(huì)問，那為什么我們的肌肉不干脆進(jìn)化得永遠(yuǎn)保持強(qiáng)壯呢？答案在于，肌肉是一種非常昂貴的奢侈品，維持肌肉健康需要付出極大的代價(jià)。研究顯示，休息狀態(tài)下的肌肉組織每天每公斤需要消耗15千卡的能量，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的消耗更是會(huì)成倍增加?？紤]到肌肉組織平均要占到一個(gè)人體重的40%左右，我們吃下去的食物有20%是為了維持肌肉健康而被消耗掉的，這是一筆很大的開銷。自然選擇不會(huì)允許我們浪費(fèi)寶貴的資源去養(yǎng)活一支強(qiáng)大的常備軍。⑥自然狀態(tài)下的人類是無須擔(dān)心肌內(nèi)萎縮的，我們的祖先幾乎每天都要出門覓食，無論是捕獵還是采集，都需要不停地運(yùn)動(dòng)。一個(gè)因?yàn)槟撤N原因而不能動(dòng)的人是吃不到足夠的食物的，這時(shí)他身體里的肌肉組織就會(huì)被當(dāng)作食物儲(chǔ)備消耗掉，幫助他渡過難關(guān)。⑦現(xiàn)代社會(huì)情況發(fā)生了變化，世界上出現(xiàn)了很多整天坐辦公室的人。他們的心跳和呼吸頻率長(zhǎng)時(shí)間維持原樣，他們的肌肉根本得不到足夠多的刺激，這就導(dǎo)致他們的運(yùn)動(dòng)能力大幅度下降。這些人要想維持一定的運(yùn)動(dòng)能力，就必須人為地創(chuàng)造出某些場(chǎng)景，強(qiáng)迫自己動(dòng)起來，這種場(chǎng)景被我們稱為“鍛煉身體”。⑧換句話說，體育運(yùn)動(dòng)的目的，就是讓現(xiàn)代人用最少的時(shí)間，高效率地滿足我們的動(dòng)物本能，讓我們這些靠腦子吃飯的人可以相對(duì)健康地活下去。（有刪改）1．閱讀全文，說說大部分野生動(dòng)物不需要鍛煉的原因是什么？2．分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。遷徙的鳥類之所以不需要鍛煉，似乎也和基因有關(guān)3．文中的第⑤自然段的畫線句采用了什么說明方法？有什么作用？4．本文采用了哪種說明順序？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。12、（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。①林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈。”讀書可以使人增長(zhǎng)學(xué)問見識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览恚础伴_茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫(kù)o，從淺陋走優(yōu)雅。總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。②何謂的經(jīng)典？有學(xué)者曾總結(jié)過經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威性、耐讀性、累積性?？梢哉f，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，關(guān)健在于其蘊(yùn)含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時(shí)代精神，能夠穿越時(shí)空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來的最具價(jià)值的書籍。③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考?？鬃铀鶑?qiáng)調(diào)的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在今天依然具有不可替代的價(jià)值。馬克思、恩格斯的著作歷來為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅有助于們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來研究人類會(huì)的各種現(xiàn)象和問題，而丑可以引發(fā)我們對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受古人的風(fēng)采?！妒酚洝分星G軻刺秦王，一番悲壯，一慕驚險(xiǎn)。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”他將失敗的英雄項(xiàng)羽列入“本紀(jì)”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當(dāng)時(shí)為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀出司馬遷的大氣魄、大胸懷。⑤品讀經(jīng)典，人們可以得到關(guān)的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長(zhǎng)。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史人物長(zhǎng)廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣……國(guó)學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三別”書寫了安史之亂的歷史場(chǎng)景，一部《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)大廈將傾的歷史趨勢(shì)……⑥品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。經(jīng)典蘊(yùn)含的深刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們?cè)跐撘颇袣赓|(zhì)得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識(shí)更加高遠(yuǎn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）1．閱讀全文，請(qǐng)擬寫一個(gè)能作為中心論點(diǎn)的題目，寫在下面橫線上。2．文章開頭引用林語堂的話，有什么作用？3．文章第③段說：“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華。”你如何理解這句話的含義？4．文章第④段畫橫線句主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？13、（12分）閱讀《我一生中的重要抉擇》片段，完成下面小題。我扶植年輕人真心誠(chéng)意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。當(dāng)然，外面宣傳報(bào)道：“在王選領(lǐng)導(dǎo)下……”我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解，（笑聲）見報(bào)以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對(duì)馬太效應(yīng)，尤其在中國(guó)，我覺得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。1．從選段中可以看出作者是怎樣一個(gè)人？2．請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解。三、寫作。（50分）14、根據(jù)要求作文。三年初中，初二是既承前又啟后的關(guān)鍵年。相比較初一的稚嫩與青澀，初二的你正在慢慢地走向成熟。在這個(gè)即將與初二揮手告別的時(shí)刻，當(dāng)你回眸一年來的生活，請(qǐng)敞開心扉，說說你的感受吧!請(qǐng)以“在初二”為題寫一篇文章。要求:(1)文體自選(詩歌除外)。(2)用一個(gè)字把題目補(bǔ)充完整，如“學(xué)、活、樂、苦、悟”等。(3)文章不少于500字。(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解析】

“保爾·柯察金”是作者著力塑造的中心人物，奧斯托洛夫斯基是作者本人。故選A。2、A【解析】

紛至沓來，紛：眾多，雜亂。沓：多，重復(fù)。形容接連不斷的到來。使用語境錯(cuò)誤，兩個(gè)人的到來不能說“紛至沓來”。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、A【解析】

A.挑拔離間——挑撥離間。故選A。4、D【解析】

A.“腈”應(yīng)讀“jīng”，“棱”應(yīng)讀“1éng”，“勁”應(yīng)讀“jìng”；B.“噤”應(yīng)讀“jìn”，“闕”應(yīng)讀“què”；C.“龜”應(yīng)讀“jūn”；故選D。5、B【解析】

B．“不能”在句中做“狀語”。故選B。6、B【解析】

A.句式雜糅，去掉“的結(jié)果”或把“緣于”改為“是”；C.否定詞使用不當(dāng)，把“不會(huì)”改為“再次”；D.一面和兩面搭配不當(dāng)，把“得當(dāng)與否”改為“不當(dāng)”。故選B。7、D【解析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻置身事外,既不過問,也不協(xié)助別人。使用不恰當(dāng)。B.為所欲為：意思是想干什么就干什么，含貶義。使用不恰當(dāng)。C.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬，來來往往，接連不斷。使用不恰當(dāng)。D.休戚與共：形容關(guān)系密切，利害相同。同歡樂共悲哀。使用恰當(dāng)。故選D。【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。8、C【解析】

C.《桃花源記》中，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，用借代手法寫出了老人和小孩的歡樂，表現(xiàn)了桃花源中人們生活的幸福安定，表達(dá)了作者對(duì)和平安寧生活的熱愛和向往。不是比喻。故選C。9、（1）①A②B（2）采改為彩；唱改為倡（3）甲【解析】

（1）（2）考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書寫。“和”多音字，hé、hè、huò、huó、hú、huo，這里讀作hé，“瑟”讀作sè。豐富多彩：內(nèi)容豐富，花色繁多?！俺迸c“倡”可通過部首和語境來辨析。（3）前一句“也……”后一句“更……”，缺少中間的“還……”，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，故而放在甲處。10、鐘鼓樂之俄頃風(fēng)定云墨色浮云游子意落日故人情可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“俄頃、炭、賤”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．大部分野生動(dòng)物已進(jìn)化出相對(duì)固定的生長(zhǎng)模式，無需鍛煉就能保持肌肉的活性。2．“似乎”表估計(jì)，對(duì)可能性進(jìn)行了限制，說明遷徙的鳥類之所以不需要鍛煉，可能和基因有關(guān)，也可能和基因無關(guān)。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。3．采用了列數(shù)字、打比方的說明方法。列數(shù)字使說明嚴(yán)密準(zhǔn)確，打比方則生動(dòng)形象地說明了人類的肌肉組織不能永遠(yuǎn)保持強(qiáng)壯的原因。4．邏輯順序。首先對(duì)候鳥遷徙前無需儲(chǔ)備體能和熊冬眠后肌肉不會(huì)萎縮這兩個(gè)例子引出“動(dòng)物為什么不鍛煉”這一說明內(nèi)容；其次，借助科學(xué)研究解釋說明動(dòng)物不需要鍛煉的原因；最后將人與動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比，說明為什么人需要鍛煉，并結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的情況，說明鍛煉對(duì)人維持健康的重要性?！窘馕觥?．這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第②段“為什么動(dòng)物不需要鍛煉呢？”可知答案從②段以下梳理，不難找到第④段“從這兩個(gè)例子可以看出，大部分野生動(dòng)物的生活模式是相當(dāng)固定的。它們每天的每個(gè)時(shí)刻應(yīng)該做什么事情都是事先安排好的，所以這些動(dòng)物干脆進(jìn)化出相對(duì)固定的生長(zhǎng)模式，無須鍛煉就能保持肌肉的活性?！碧崛【渥幼鞔鸺纯伞?．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“似乎”表示揣測(cè)估計(jì)，有仿佛、好像、不確定的意思。如果刪去，則過于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。句中“40%左右，有20%”“去養(yǎng)活一支強(qiáng)大的常備軍”表明運(yùn)用的是列數(shù)字、打比方，結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些數(shù)字和運(yùn)用比喻，來具體準(zhǔn)確地說明人類的肌肉組織不能永遠(yuǎn)保持強(qiáng)壯的原因。生動(dòng)形象，通俗易懂。4．本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。根據(jù)題目“動(dòng)物為什么不鍛煉”，此文介紹的是動(dòng)物不鍛煉的原因。文章第①段，舉候鳥和熊的例子，說明了候鳥無須為體能做儲(chǔ)備，冬眠也不會(huì)讓熊的肌肉萎縮；②③段說明動(dòng)物不鍛煉的原因；第⑤⑥段將人與動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比，人類肌肉沒有這種功能，時(shí)刻做好準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)不同的場(chǎng)景。說明人需要鍛煉。第⑦段結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的情況，鍛煉對(duì)人維持健康的重要性。此文說明的是事物的事理，使用的是邏輯順序。12、1．品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈2．引出中心論點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣，使論點(diǎn)更有說服力。3．品讀經(jīng)典，可以引發(fā)思考，啟迪智慧，陶冶情操。4．運(yùn)用了舉例論證的方法，具體論證了“品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受古人的風(fēng)采”這一分論點(diǎn)。【解析】

這篇文章文章開頭引用林語堂的話引出論題，從而作為道理論據(jù)引出本文論點(diǎn)：品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。接著引用了唐代史學(xué)家劉知幾的話闡述了“經(jīng)典”的含義，然后從三個(gè)方面論述了品讀經(jīng)典的意義，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)。1．此題考查點(diǎn)是議論文的論點(diǎn)。論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。通過文章多次出現(xiàn)的關(guān)鍵句“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考?！薄捌纷x經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受古人的風(fēng)采?！薄捌纷x經(jīng)典，可以給人以美的享受”“品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈?！笨梢钥偨Y(jié)題目：品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。2．本題考查引用名言開頭的作用。議論文以引用名言開頭的作用是常考的一種題型，此題可以從三個(gè)方面回答：引起讀者興趣；引出論點(diǎn)；作為論據(jù)論證論點(diǎn)。本文開頭引用林語堂的話，作為道理論據(jù)論證論點(diǎn)。3．本題考查了對(duì)文章中語句的含義的理解，需要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，根據(jù)“品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來研究人類社會(huì)的各種現(xiàn)象和問題，而且可以引發(fā)我們對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈?！笨煞治鼋獯稹＜矗航?jīng)典作品能引發(fā)人的思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。4．本題題考查論證方法的辨析，及效果分析。第四段列舉出《史記》中的史實(shí)，運(yùn)用了舉例論證，論證“品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受古人的風(fēng)采”。13、1．真誠(chéng)，關(guān)心青年成長(zhǎng)，坦蕩豁達(dá)，幽默風(fēng)趣。2．“剝削”，原指一些人或集團(tuán)強(qiáng)制性地剝奪他人的勞動(dòng)成果和財(cái)產(chǎn)，此處大詞小用，指年輕人的論文發(fā)表署名王選和新聞媒體借王選之名進(jìn)行宣傳之事，這樣說既表現(xiàn)了王選的自謙，也體現(xiàn)坦誠(chéng)的美德。幽默風(fēng)趣?！窘馕觥?．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析。這是一篇演講詞，作答時(shí)重點(diǎn)分析人物的語言及所做的事情來分析。從“我扶植年輕人真心誠(chéng)意”“我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解”“我覺得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的”可以看出王選是一個(gè)誠(chéng)心關(guān)心青年成長(zhǎng)，胸懷坦蕩豁達(dá)，講話幽默風(fēng)趣的人。據(jù)此理解分析作答。2．本題考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解”一句中的“剝削”，原指一些人或集團(tuán)強(qiáng)制性地剝奪他人的勞動(dòng)成果和財(cái)產(chǎn)的行為，在這里，作者采用了大詞小用及自我嘲解的手法，既表現(xiàn)了王選的謙虛誠(chéng)懇的品質(zhì)，又展現(xiàn)了他幽默風(fēng)趣的風(fēng)采。據(jù)此概括作答。三、寫作。（50分）14、思在初二這里是初二的教室。單調(diào)的白色映襯著沉悶的氣氛，封閉的環(huán)境讓我頭暈。書本下埋著一個(gè)個(gè)奮筆疾書的同學(xué)，偶爾有幾個(gè)人踱來踱去，原來是在背誦。一切都提示著，這里是初二的教室，初二