人教PEP四年級英語下冊Unit 4 At the farm 第六課時 教案

第六課時一課內(nèi)BReadandwrite二課分本課時是人教版四年級下冊第四單元第六課時本元的重點詞匯和句型開Readwrite,Let’s考了本單元的A，B分的核心詞匯和句型time展了句型增加了語言的輸入提高學生的口語表達能力和表演能力本課時是對前幾課時重點詞匯、句型的回顧，掌握了本課時的知識學生已經(jīng)把握住了本單元的重點。本課時的重點是衣物類單詞的聽、說、認讀以及核心句型的綜合運用。本課時包括Read和storytime四內(nèi)容andwrite呈了讀和寫兩部分一分是一篇短生完成看問句選回答的任務二部分是書寫活動，學習能畫出動物和蔬菜并仿寫句子Let’分兩部分：第一部分是聽力活動呈現(xiàn)了六幅圖，用來檢測AB部的核心句型。第二部分為看圖匹配活動，查核心詞匯的認讀。time板呈現(xiàn)的是和Zip參農(nóng)場的情景，故事通過它之間的對話突出了Zoom憨可掬的形象，故事結(jié)局出人意料。此故事閱讀性強，激發(fā)了學生閱讀的興趣。本課時是復習課，在設計教學過程時，遵循以學生為主的原則，引導學生自主學習。培養(yǎng)學生的獨立思考的能力降一定的難度，幫助學生理解故事。三課目（1能夠讀懂短文，在語境中理解新詞garden，goat，eat的意思。（）能夠聽、說、認、有關蔬菜類和動物類的單詞以及重點句型arecows.aresheep.等（3能夠完成讀后圈詞的活動并能夠按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀短文。（4能夠在有意義的語境中仿寫核心句。（5能夠較好的完成’check培養(yǎng)學生良好的聽力習慣。（6能夠理解故事內(nèi)容。（7培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學好英語的信心。四課重點1.重能夠聽蔬類和動物類的單詞以及重點句型arecows.Thosesheep.等。2.難（1are…和are…成的肯定句疑句肯定和否定回答以及特殊問句等。（2名詞復數(shù)形式的變化規(guī)則。五教準：（1課件（2圖片（3詞卡（4錄音機及磁帶（5一個繩子六教過StepWarmup師生問候

T:everybody.Ss:Morning,Teachers.T:（課件示一些豌豆arethese？Ss:greenbeans.T:(課件展示一群雞Ss:arenhens.設計意圖：通過師生間的交流，拉近與學生之間的距離，為正式進入學習而準備。StepLeadin活動：看圖猜單詞活動方案：將全班分成兩組，教再向同學們展示一些復數(shù)單詞，然后從這些單詞里抽取一張放到背后由每組的第一位學使用句型these…?輪猜師來回答No,theyarent.哪個組猜對了就得十分。第一排的學生猜過后第二排的學生著猜，得分最高的為勝教示范兩人后可找一名學生來主持他充當老師帶學生進行游戲。設計意圖：復習單詞，為引出下面的內(nèi)容做準備。StepRead(1)Read①教師先引導學生閱讀第一、二幅圖。T:MrfarmOnfarmthereagarden.Inthegarden.aremanyvegetables.Look,carrotsandpotatoes.tomatoesgreenbeans.a.學根據(jù)老師的提示圈出蔬菜類的單詞。播放第一、二幅圖的錄音，學跟錄音閱讀短文。②老介紹閱讀第三、四幅圖T：ThereanimalsonMrMacDonaldfarm.Thesearesheep.Thosearea.引學生共同討論以下幾個問題？Whatarethesesheep?thosegoats?HowMrhave?(Howmanysheepthe學生根據(jù)老師的提示圈出動物類的單詞。播第三、四幅圖的錄音，學跟音閱讀短文。a.看回答。T:WhatareSs:are：sheep.根學生的回答老師在四線格中板書句子。強調(diào)句首字母要大寫，單詞與單詞間注意留空。教師點評學生的書寫。畫些動物或蔬菜，獨立完成書寫。設計意圖：讀寫結(jié)合，訓練學生的語句表達能力。

scheck.tickcross.a.老帶領學生先逐一觀察圖，猜測圖意。聽錄音，判斷圖片正誤。附聽力材料：Man:Welcometomyfarm,Children!slookat.Boy:AreFarther:Ihavehenshere.Girl:arethese?Farther:mypotatoes.Arethoseoverthere.No,師核對答案。答案：1.圖1圖3.圖4.設計意圖先察圖，學會從圖信息中推測考察點，做到有意識地去聽學的聽力水平。matcha.老帶領學生先觀察圖，指名說說都看到了什么？T:ayouS1:Iseetwocows.S2:IseetwoS3:IseethreeS4:Iseelotoftomatoes.S5:Iseemanygreenbeans.S6:Iseemanycarrots.……老師根據(jù)同學們回答的板書記錄。老師帶領學生閱讀句子并指明找不同。T:Readtwodifferent.根據(jù)學生的回答引導學生找出正確的一項。師生核對答案，齊讀單詞。設計意圖：先仔細觀察圖，再去閱讀理解句子說出描述的不同，從而解決問題。Storytime教師播放Story的頻，讓學生先初步感知這故事。播放動畫，借助圖片和上下文理解故事。讓學生指出不理解的單詞和句子，教師進行解釋。再次欣賞故事并跟讀。設計意圖：通過視頻，動畫以及解疑，幫學生很容易的理解故事的內(nèi)容從而習得語言。Step4Practice活動：名詞復數(shù)拔河賽活動方案將班同學分成甲乙兩組同學再由兩個同學臺前拉繩子，老師站在中間把握中心用紙環(huán)標出中心，準備了之后，就由甲隊成員先說一個名詞，乙隊盡快的說出其復數(shù)形式如說對了中就向乙隊移動一段，如果說錯了或是說不出，中心就向甲隊

移動一段然換乙隊說一個名由甲隊來說其復數(shù)形式最后中心距哪隊最短，哪隊就為勝師關鍵時候提示名復數(shù)的變化規(guī)律）設計意圖：通過這個活動復習鞏固了名詞復數(shù)，從而習得其變化規(guī)律。StepT:Whatdidyouabout學生自由說，教師歸納。復習了單元的重點詞匯和句型。學習了詞變復數(shù)的規(guī)律。設計意圖：及時整理和歸納，便于學生的的記憶。七課作Ⅰ.找出不合群的小子。（）.A.B.

sheep

C.

（）A.

horses

C.

（）A.

potato

C.

cat（）A.

farm

library

C.

carrots（）5.

C.

Ⅱ?qū)⑾铝械膯卧~寶寶連詞成句，并寫出漢語。are()2.horseare,?()chicken，like，I，and，（）Ⅲ畫圖，并仿寫句子。1.例：aanimalDrawvegetable

my)例：animalsTheseare(