人教PEP版七年級上冊英語教案-Unit 7 Section A 1a-2d

最新初中英語上冊精品資料7SectionA1a2dⅠ教學準備教師:1.設計課文中所涉及的服裝圖片、教學幻燈片或準備實物。2．設計課后鞏固練習的幻燈片。3．制作、部分的插圖和人物對話的課件,將聽力部分的內(nèi)容插入,談論服裝的價格和如何購物。學生:收集一些常見的服裝名詞并通過調(diào)查弄清常見服裝的價格。Ⅱ教學目標1．使學生掌握衣物名稱詞匯,能夠描述自己和他人的衣物；會howmuch問句來詢問和談論衣物的價格。2．培養(yǎng)學生聽取關鍵數(shù)字、價格信息的能力；培養(yǎng)學生用所學語知識談論衣物和價格的能力。3．培養(yǎng)合作和競爭意識；樹立正確的金錢觀；學會合理消費。4．掌握快速記憶法。5．通過了解中西方文化對衣物喜好的異同和中外貨幣價值異同初步樹立跨文化意識。Ⅲ教學重點1．掌握一些服裝、顏色、形狀、大小的詞匯以及有關數(shù)字的表達2．熟練運用數(shù)字正確表示價格。3．熟練并正確使用句型:Howmuchis...？they？Ⅳ教學難點1．指示代詞適當使用。2．how引導的問句及回答,以及句子中的主謂一致。Ⅴ教學步驟Step1:Warm-up建議1:聽英文:用學生已經(jīng)熟悉的英文歌曲調(diào)動學生學習英語的興趣,讓學生不知不覺的進入英語課堂激發(fā)他們的興趣和熱情,活躍課堂氣氛并為本課任務的開展做熱身準備。建議2:游戲熱身:“起立坐下”游戲,讓學生先動起來。當老師說Standup！”時學生坐下；反之,當老師說“Sitdown”時學生起立。Step2:建議1:歌曲導入學唱英文歌是一種有趣又有效的學習英語的方法,這不但可以改進學生的語音和語,還有助于學生記憶新學的語句,活躍課堂氣氛融洽師生關系吸引學生的注意力。iswearingtoday？yellowyellowtodayiswearingyellowiswearingredredtoday,redtodayiswearingredredtodayiswearinggreentoday,iswearinggreentodayiswearingbluebluetodayiswearingblueblueiswearingblacktoday,today最新初中英語精品資料

最新初中英語上冊精品資料iswearingblacktodayiswearingwhitetoday,whitetodayiswearingwhitetodayiswearingpinkpinktoday,pinkiswearingpinkpinktoday建議2:復習導入1．學生都有購物的經(jīng)歷假設帶學生去購物,運用多媒體復習服裝名詞和數(shù)字,為下面的教學做鋪墊,復習所學過的對話,詢問:“What'sthis？學生在熱身之,思維活興奮度高。同,學生已經(jīng)學過各種水果名稱,也在預備單元中接觸過各種顏色詞匯,因此,教師邊畫各種形狀的水,邊讓學生“What's”,學生猜對后,教師問“Whatcolorit？以教學顏色詞匯。利用圖片教學hat,skirt,同時附帶教學long/short。教師示范描述衣物,例如:ThisisaT-shirt.要求學生看圖片也進行描述把所學詞匯運用到句子中。以同樣的方式教學和練習shorts,shoes等通常以復數(shù)形式出現(xiàn)的衣物詞匯。引出本課課題:HowForexample:T:What'sIt's...T:WhatisIt's...T:IlikefruitsIlikeshopping,Ihavemanyniceclothes.過渡到本節(jié)課內(nèi)容。Step3:Howis...?Howare...?建議1:1)教學一些服裝名教師拿出一個包或放映幻燈片或出示圖片有價格標)進行演示:“Ihavealikeverymuch.”(指著標簽)自己回答“tendollars.”教師再使用其他服裝或圖片、幻燈片進行類似的演示(從學過單詞到生詞)；然后詢問“What's？”“Whatarethese？再問學生:“Howmuchis/are...？引導學生進行對話練習,運用所學知識互相交流。細觀老師的演示描述注意跟讀和并回老師的:“It'sa/an...”“They're...”②進行小組對話練習。建議2:在教學生一些衣服名稱,設計英語購物活動。在這個活動在教室里布置一個最新初中英語精品資料

最新初中英語上冊精品資料小超”,里面放置各種衣服穿上附近超市導購員的工作服詢問學生:“CanIhelp？學生從教師的動作中顯然能了解這句話的含義他們回答:我要一件T恤”接著教師用英語重復他們的話“IwantaTshirt.”。通過幾次購買學生由傾聽產(chǎn)生了說的愿望,最后開口用英語和教師邊游戲邊交流“CanIhelpyou？你要買什么？“IwantaTshirt.我要一件T恤衫,“Hereyouare.給你,“Thank謝謝)。可經(jīng)常讓學生玩這個游戲,輪流扮演售貨,其他學生排隊購買衣,整個游戲活動由于涉及到學生熟悉的情景,使學生在看看、聽聽、說說、玩玩中輕松自然地掌握幾種常見衣物的英語名稱和簡單的購物用語。建議3:ShowstudentssomeT:Thesearedifferentthey?Theyareblack,red,yellow.T:red)WhatcolorHelpanswer:It'sT:Myisawearingaredsweater?red.ShowaskingfollowingT:MyWhatareyourpants?MyT:Verygood.(Tostudent)Thisyellow.Whatcolortheyellow.T:Good.whatcoloryourblack....Writeblack,yellow,blue,ontheofReadthemaloudthestudentstoletstudentswordsindividually.uplongaone,helplongthenteachsmallinway.Step4:Memory通過閃現(xiàn)各種衣物圖問學生都看到了什,可以鞏固新又可以訓練學生的快速記憶、提取信息的能力。Forexample:T:What'sIt's...T:WhatisIt's...Step5:呈現(xiàn)目標語言結構:Howmuchit/are？出示pairofsocks。呈現(xiàn)句型:—Howmuchthey—They7dollars.價衣片,練。學:—muchthese？—Step6:game運用目標語言結構,活躍課堂氣氛。Forexample:A:最新初中英語精品資料

最新初中英語上冊精品資料B:It's...A:Howisit?B:It's...A:No.Howmuchisit?...Step7:Listening)培養(yǎng)學生聽取數(shù)字、價格信息的能力和敏捷的思維。Step8:Pairwork(2d/2e)將書本上的對話模式運用到更廣泛的物品上去提高口語表達能力。Step9:Makeasurvey了解你同學的衣物顏色和價格prices注意靈活分組:將上面分別寫有T-shirt,socks字樣的小紙條隨機分發(fā)給學生讓學生根據(jù)紙條上的文字自己找到自己的伙伴成為一組。變換合作伙伴可以增加新鮮感,在合作與交流中營造更和諧的英語課堂。每組調(diào)查的物品不同可以在向同學們匯報時吸引全體學生的注意力。Step:本課采用復述和多人合作的學習策略利用課件或教學圖片、幻燈片來展開課堂問答式或對話式的口語交際活動談論服裝并學習詢問服裝的價格與顏色,學會如何購物。本課重在對學生進行聽力和口語交際能力的訓練。Step:1．在互聯(lián)網(wǎng)上或通過其他途徑搜索人民幣與外幣的匯率資料。這一個開放性的作業(yè),能夠照顧到所有學生。2．為自己的衣物列個清,并寫份介紹性文字。這份作業(yè)可為學有余力的學生提供提高和發(fā)展的空間